中学教师考评实施方案

中学教师考评实施方案某中学教师考评实施方案

为了提升教师素养，优化教师队伍，激发学校内部管理机制，全面推动素养教育，有效促进课课程改革，全面提升教育教学质量和办学效益，积极稳妥地推动学校人事制度改革，逐步形成科学合理的考评机制，特制定本实施方案。

一、考评目的

教师考评的主要目的是用客观的标准，科学的方法，按照合理规范的程序对教师的工作进行价值推断，从而激励教职工提升自己的政治思想、文化业务理论水平，自觉改善和完善自己的工作，不断提升工作效率，同时为聘任、评职、晋升、评优、奖惩，以及发放绩效工资、福利待遇提供依据，促进教师管理常规化、规范化、科学化。

二、考评内容

从德、能、勤、绩、其它五个方面进行综合考评〔具体内容见细则〕。

三、考评对象为：全校在册的在职在岗教师。

四、考评原则

1、保持考评工作客观、公正、公开的原则；

2、保持考评工作科学规范、积极稳妥的原则；

3、保持考评工作中相关人员回避的原则。

五、考评程序

考评程序包括自评、互评、组评三个环节。

1、自评：教师在全面总结每学期工作的基础上，按照指标要点、评分等级和评分说明逐项自评，并填写登记表。自评分多于考评小组评得分10分以上的，只以自评分的50%进入总分；

2、互评：由被考评教师按照考评要求，在全校或教研组先作个人总结〔作总结时不公开自评分值〕，然后参加互评的教师独立、客观、公正地对被考评教师进行记名评分，及时将评分封存交学校考评小组汇总。互评成绩为去掉一个最高分和一个最低分后的平均分值。

3、考评小组评：在自评、互评的基础上，考评小组依据平常考评和个人总结，提出考评等次和分值，审核加分内容和相关证实材料，一票否决材料，认定加分值。考评小组评定成绩去掉一个最高分和一个最低分后的平均分值。

教职工考评成绩=自评成绩×10%+互评成绩×30%+考评小组评成绩×60%+加分。

教师考评计算出结果后，必须检察是否有一票否决指标，如有，考评成绩为不合格，如无，考评成绩为考核实得分。

六、考评组织管理

1、考评工作每学期进行一次；

2、考评小组7~9人，其中组长一人，副组长2人，成员4~6人。组成人员为：行政人员及教师代表。

本方案由教代会讨论通过后执行！

篇2:东至二中班主任考评办法

至东二中班主任考评办法

班级是学校教学工作的基本单位，班主任是班级工作的组织者和领导者，是学校教学的骨干。打造一流的班主任队伍，对学校的将来发展、对同学的教育和培养至关重要。为了规范对班级的管理，提升管理的质量和水平，合理评价班主任的工作绩效就显得极有必要。为了避免评比工作的主观性与随意性，更好的激发班主任工作主动性和积极性，最大限度的发挥优秀班主任及先进班集体的示范作用，特依据《中小同学德育工作规程》，并结合我校实际状况，特制定如下量化考核奖励方案：

一、班主任的常规性工作

1、开学初制定班级工作计划，期末做好工作总结；

2、努力完成学校布置的各项任务，并围绕学校中心工作开展好主题班会活动，用心开好平常班会，认真填写班级日志；

3、每学期至少召开一次同学座谈会和家长座谈会，认真了解并及时处理同学及家长关怀的问题；

4、每学期召开二次班级授课教师研讨会，分析班级状况，做到信息共享。

5、学校各部门布置的工作积极配合完成，资料上交及时真实。

二、班主任的日常具体工作

1、做好安全教育，防止意外突发事件对教学进程的影响

*监督同学按规定使用交通工具，上下学不使用机动车辆，以避免安全事故。

*做好食品安全宣扬，引导同学到食堂就餐，不要购买、食用无照摊点食品。

*注意发现并及时处理同学之间的各种矛盾，预防打架斗殴等恶性事件发生。

2、培养同学合格的社会公德，共同维护学校公共财物

*爱护本班电教设备，教室多媒体设备、广播终端、监控探头等出现损坏要及时记录并报告学校电教中心。

*带领同学维护好教室桌椅、门窗等；住校生要做到不损坏寝室床铺、门窗、电器等公共财物。

*劝导家在外地的同学住校，住校生入住学校宿舍率、在学校食堂就餐。

3、培育班级的合格学风

*坚决杜绝各种考试过程中的作弊现象，遏制不正学风的蔓延。

*激励本班同学踊跃参加各种学科比赛，力争优异成绩；不忽视体育、艺术类的有关比赛，力争优异成绩。

*引导同学夯实基础、力争突破，在学校考试中班级成绩力争前茅；

4、用心打造合格的班风班貌

*带领本班同学积极参加日常升旗仪式及学校重大活动，在活动中严守纪律、文明礼貌；

*引导同学形成健康的审美观和情趣，不穿着奇装异服、不带饰品、不蓄长发、染发。

*保持教、寝室的卫生整洁，并积极清扫卫生区。

④规范办学，不得私自收费补课；不得搭乘收费、乱收费。

三、考评得分构成

〔一〕基本分

①班主任常规工作〔70分+10分/次*N次〕，权重0.3

②树立合格班风学风〔300分+20分/次*N次〕，权重0.6

③取得合格成绩〔20分+*分/次*N次〕，权重0.1

〔二〕附加分10分：

1、家长问卷调查5分；

2、校长室和各处室总体评价5分。

实际得分为①②③部分乘以各项权重加附加分。

计算公式：得分=①0.3＋②0.6＋③0.1＋附加分

四、奖惩

1、每学年总分在年级前一半〔假设年级是奇数个班，取(n-1)/2个班〕的班级班主任发给高考管理奖平均数20%的奖金，剩下发给高考管理奖平均数10%的奖金，排名前二名的班级，给予表彰，并作为年度上级表彰〔优秀教育工等〕候选人。

2、非毕业班年级考评分排名连续两个学期排年级倒数第一者学校劝其辞职，下一学年不予续聘；一学年总考评分〔两个学期考评分之和〕排在年级半数后的，班主任当年高考管理奖减半发放。

3、有违犯党纪国法行为的，要给于通报或处分，勒令班主任辞职并不予发放当年班主任高考管理奖。

4、应届高三一本完成率低于85%的班级班主任下一学年不再续聘。

5、因管理失误而造成班级发生重大安全事故，或未通过学校同意私自接收外校同学，一经发现当年不予评先评优，并将高考管理奖减半发放，假设责令其整改而拒不执行，则高考管理奖完全不予发放，并予以严正处理。

五、本办法由教代会通过后开始执行。

至东县第二中学

篇3:育才中学教学常规考评方案

才育中学教学常规考评方案

为全面提升教育教学质量，正确评价教学实绩，加大过程管理力度，规范教学行为，形成合格的教风，建立良性竞争机制，特制定本方案。

一、教研组考评〔100分〕

1、保证每日教研碰头会按时足时开展。

2、教研活动组织有序，成员发言积极，有实效，不敷衍了事。

3、随机抽检本组各别教师的各项常规，将得分记入教研组量化。

4、单元评价的命题、阅卷、登分、反馈及教务处、教科室布置的其它任

务完成状况。

以上每项25分，依据检查结果打分，划出A、B、C三等，分别记25分、20分、15分。

5、学期内本组教师发表的教育教学论文、教科研成果等，按级别外加1-5

分/件。

二、教师教学常规考评〔100分〕

每位任课教师都要按计划、备课、上课、辅导、作业、评价、教研、总结等八项常规要求，保质保量完成所分担的教学任务。

计分办法：

满分100分。其中计划2.5分，备课20分，上课35分，辅导10分，作业15分，评价10分，教研5分，总结2.5分。

1、计划〔2.5分〕

〔1〕要求：每学期开学一周内制订好各种计划，内容具体齐全，符合学校要求，并按时上交。

〔2〕计分办法：按时上交视质量状况的记2-2.5分，延后补交视质量状况记1.5分以下〔3日内〕，计划质量差的可记0分。

2、备课〔20分〕

〔1〕要求：保证每节上课前备好课，且符合学校教学常规备课要求。

〔2〕计分办法：

①教研组长每学期依据学校备课要求按2：3：1的比例将同年级同学科的备课分出A、B、C三等，分别记20分、16分、12分。

②无备课或未签备课上课者视为缺课，扣责任人5分/次，并分别扣责任人及教研组长50元/次。

3、上课〔35分〕

〔1〕要求：认真上好每节课，切实提升课堂效率。

〔2〕计分办法：

A.同学评议〔25分〕。每学期同学评教2次。依据评议状况按2：3：1的比例，划出A、B、C三等，分别记25分、20分、15分。

B.课堂教学评比〔10分〕。每学期参加在学校举行的各类公开课活动，依据获奖及表现，划出A、B、C三等，分别记10分、8分、6分，不参加者不得分。

C．扣分项目

①凡未按时候课或拖堂每次扣0.5分。

②教师上课期间擅自离开教室〔包括自习辅导〕，每次扣1分。

③因请假而未调好课，每缺一课时扣1分。

④无故缺一课时，扣2分。

⑤教学事故按级别分别扣1-3分。

4、辅导〔10分〕

〔1〕要求：负责自主学习的值班老师应引导同学制订计划，复习、作业预习。艺体辅导应有计划，经过充分备课，做到人员、地点、时间三落实，注重辅导效果。

〔2〕计分办法：

参加自主学习值班的教师、辅导教师用同学评议的办法，划出A、B、C三等，分别记10分、8分、6分。

①自主学习值班教师、课外活动辅导教师未到位者，每次扣1分。

②自主学习值班老师没引导同学制订计划、复习、作业、预习、评价者扣2分。

5、作业〔15分〕

〔1〕要求：教师应认真完成下水作业。同学作业保持一本制，保持课时作业、限时作业，当堂完成。教师应当堂批改部分作业，有记录和讲评，信息反馈快。学习册、助学等有抽批痕迹。

〔2〕计分办法

①教师的下水作业，依据平常检查结果，按2：3：1的比例，划出A、B、C三等，分别记5分、4分、2分。

②每学期抽检同学作业假设干次，依据检查结果，按2：3：1的比例，划出A、B、C三等，分别记10分、8分、6分。

〔3〕扣分项目

①同学作业未用钢笔书写，封面填写不完整者，每本扣课任教师0.5分。

②同学作业中有错题未用红笔订正即做下次作业者，每本扣课任教师0.5分。

6、评价〔10分〕

〔1〕要求：单元评价应以课本、助学、课件、课堂上所讲原题为主；阶段评价应贴近中考，适当拓展，保证测试的信度和效度。及时批阅试卷，单元评价应由课任教师本人批阅，阶段评价试卷集体流水批阅。评价后写出试卷分析进行反馈，要求同学用红笔认真完成满分卷。

〔2〕计分办法：

①单元评价、阶段评价试题批阅质量、满分卷完成、记分册登记状况进行检查，依据检查结果，按2：3：1的比例，划出A、B、C三等，分别记10分、8分、6分。

②没按时〔单元评价2日内，阶段评价3日内〕完成阅卷任务者，每次扣责任人1分。

7、教研〔5分〕

〔1〕要求：积极参加教研活动，认真发言，做好记录。保持每周至少听课1节。积极参加学科大教研，进行理论学习并做好笔记。

〔2〕计分办法

①完成学校规定的听课任务记1分

②积极参加教研活动，全勤记3分，每缺席一次扣0.5分。

③积极参加学科大教研，作好学习