矫治社会工作-知到答案、智慧树答案

矫治社会工作-知到答案、智慧树答案第一章单元测试1（、问题：社会工作者担负着矫治罪犯个人的不良心理和行为的工作，以及改善罪犯家庭和社区环境的工作）。选项：A:对B:错答案:【对】2（、问题：与儿童、妇女、老年人、残疾人等领域的社会工作不同的是，矫治社会工作的特点是没有福利性）。选项：A:错B:对答案:【错】3、问题：美国最早的矫治社会工作者的身份是（）。选项：A:退休检察官B:观护人C:社工D:志愿者答案:【观护人】4、问题：工匠盖房，如因工程质量问题导致房子不牢固，砸死房子的，工匠本人以死抵命，如果砸死房主的儿子，工匠的儿子以死抵命。这样的法律见诸于哪国法典中（）。选项：A:古代中国B:雅典C:古巴比伦D:古印度答案:【古巴比伦】5、问题：矫正含义的演变经历了什么过程？（）选项：A:医学-司法-社会工作B:医学-社会工作-司法C:司法-社会工作-医学D:司法-医学-社会工作答案:【医学-司法-社会工作】第二章单元测试1、问题：采取起诉便宜主义是指检察机构采用简化起诉的程序（）。选项：A:错B:对答案:【错】2、问题：以下哪些方式为非监禁化？（）选项：A:担保B:拒绝悔过C:公开训斥D:社会服务E:罚金F:周末监禁G:向受害者道歉H:软禁答案:【拒绝悔过;社会服务;软禁】3、问题：我国把多长时间以内的自由刑视为短期自由刑？（）选项：A:5年以下B:2年以下C:3年以下D:4年以下答案:【3年以下】4、问题：原始社会末期血亲复仇追诉和处罚施害者的权力掌握在谁的手里？（）选项：A:国家B:受害人C:受害人所在的氏族D:受害人家人答案:【受害人;受害人所在的氏族;受害人家人】5、问题：犯罪社会学的代表人物有（）。选项：A:菲利B:贝卡利亚C:龙勃罗梭D:李斯特答案:【菲利;李斯特】第三章单元测试1、问题：社会支持包括（）。选项：A:社会网络B:社区C:个体支持D:亲密关系答案:【社会网络;社区;亲密关系】2、问题：时间不仅包括时钟时间，还包括生物时间、心理时间、社会时间和进化时间等，但不包括文化事件。（）选项：A:对B:错答案:【错】3、问题：下列关于现实治疗法的论述正确的是（）。选项：A:现实治疗法强调过去B:现实治疗法强调态度和情绪C:现实治疗法强调人格意识层面而不重视潜意识D:现实治疗法反对心理疾病观念答案:【现实治疗法强调人格意识层面而不重视潜意识;现实治疗法反对心理疾病观念】4、问题：以下哪种社会工作模式强调服务的短期性？（）选项：A:心理社会治疗模式B:任务中心模式C:行为疗法D:认知行为治疗模式答案:【任务中心模式】5、问题：班杜拉的社会学习理论将以下哪些技术结合起来？（）选项：A:反映性技术B:观察学习C:经典条件反射D:操作条件反射答案:【反映性技术;观察学习;经典条件反射;操作条件反射】第四章单元测试1、问题：提出人是政治的动物，天生要过共同的生活这一观点的学者是（）。选项：A:马克思B:亚里士多德C:伊壁鸠鲁D:费尔巴哈答案:【亚里士多德】2、问题：强调对人的感性的肯定的学者是（）。选项：A:亚里士多德B:费尔巴哈C:马克思D:伊壁鸠鲁答案:【费尔巴哈】3、问题：矫治社会工作价值观的哲学基础是（）。选项：A:关于社会公平的思考B:关于人的本质的思考C:人的全面发展的思考D:关于社会正义的思考答案:【关于社会公平的思考;关于人的本质的思考;人的全面发展的思考;关于社会正义的思考】4、问题：矫治社会工作的基本理念是（）。选项：A:保密B:问题导向C:矫治对象参与矫治过程D:平等尊重答案:【问题导向;矫治对象参与矫治过程】5、问题：矫治社会工作的基本价值伦理是（）。选项：A:问题导向B:平等尊重C:矫治对象参与矫治过程D:保密答案:【平等尊重;保密】第五章单元测试1、问题：小组方法作为专业方法获得人们承认的时间在（）。选项：A:1960年代B:1920年代C:1980年代D:1940年代答案:【1940年代】2、问题：个案社会工作的核心动力是（）。选项：A:专业关系B:计划C:人与环境的视角D:问题论断答案:【专业关系】3、问题：B出狱后，妻子和孩子排斥他，经常与他吵架。该情况下B的家庭属于哪种类型？（）选项：A:破裂型B:支持型C:沟通失当型D:关系紧张型答案:【关系紧张型】4、问题：社会工作服务有心理学、社会学、社会工作等理论基础，这是小组程序设计的重要依据。如我们开展的改变认知行为小组，主要是基于以下哪些理论进行活动设计？（）选项：A:行为修正理论B:认知改变理论C:生态系统理论D:心理社会理论答案:【行为修正理论;认知改变理论】5、问题：社区中的组织有()。选项：A:政府组织B:准政府组织C:企业组织D:非政府组织答案:【政府组织;准政府组织;企业组织;非政府组织】第六章单元测试1、问题：根据专业关系结束方式的不同，跟进可以有不同的方式和内容（）。选项：A:矫治关系结束后的跟进B:转案后的跟进C:转介后的跟进D:矫治项目结案后的跟进答案:【矫治关系结束后的跟进;转介后的跟进;矫治项目结案后的跟进】2、问题：以矫治评估实施的时间为依据，可以把矫治评估分为（）。选项：A:后期评估B:中期评估C:前期评估D:跟踪评估答案:【后期评估;中期评估;前期评估】3、问题：矫治计划一般包括哪三个主要的内容（）。选项：A:目的和目标B:理论基础C:计划实施策略D:计划关注的对象答案:【目的和目标;计划实施策略;计划关注的对象】4、问题：需要收集矫治对象的矫治资料主要有三类（）。选项：A:群体方面的资料B:个人与环境互动方面的资料C:环境方面的资料D:个人方面的资料答案:【个人与环境互动方面的资料;环境方面的资料;个人方面的资料】5、问题：社工对矫正情境及矫治对象的不同认知及其工作价值取向，对矫治社工的角色扮演有着重大的影响。如当社工认为矫治情境不利于矫治工作的开展，他可能会扮演什么角色？（）选项：A:资源链接者B:倡导者角色C:教育者角色D:管理者角色答案:【倡导者角色】第七章单元测试1、问题：社区矫正机构应运用各种传播媒介将社区矫正的目的、任务与意义传达给社区居民，有利于激发和增强社区居民的社会责任感和道德意识，形成良好的社会氛围，促使矫治对象发生并增强正向的转变。这种做法是社工利用哪种社会影响理论?（）选项：A:再社会化理论B:传播理论C:舆论理论D:从众与服从理论答案:【传播理论】2、问题：社会资本概念用于解释人际支持网络对社会和经济发展的重要作用，最早见于（）的论著。选项：A:涂尔干B:齐美尔C:科尔曼D:布迪厄答案:【布迪厄】3、问题：在社区矫正过程中，社区参与的直接受益者是（）。选项：A:社区居民B:社区服刑人员C:社区D:政府答案:【社区服刑人员】4、问题：社会技术在社区矫正中的运用有三种模式（）。选项：A:社区工作中的地区发展模式B:社区规划模式C:社会策划模式D:公共卫生和社会福利领域的社区组织模式答案:【社区工作中的地区发展模式;社会策划模式;公共卫生和社会福利领域的社区组织模式】5、问题：社会资源包括（）。选项：A:关系B:人力C:智力D:文化答案:【关系;人力;智力;文化】第八章单元测试1、问题：市场角色衍生的组织机构，是指能够提供与社区矫正工作有具体关系的矫正项目或者矫正设施，并且在提供某些产品或服务时获得利润的企业型政府组织。选项：A:对B:错答案:【错】2、问题：辅助服务机构是指社会服务组织间接参与社区矫正活动，它虽然不是刑事司法系统的环节，但是其所从事的矫正工作深刻影响着社区矫正，从而成为预防犯罪体系的重要组成部分。这类机构有（）。选项：A:日本保护司B:上海市阳光社区青少年事务中心C:香港的善导会D:加拿大约翰霍华德协会答案:【上海市阳光社区青少年事务中心;香港的善导会】3“、问题：哪些国家认为设施内处遇矫正有很大弊端，在一定条件下有必要转向社会内处遇的矫正。他们按照非刑事化”和“非刑罚化”的指导思想，认为社区矫正应当在刑事法制中具有独立的地位，社区矫正机构应当是独立的社会处遇专门机构（）。选项：A:中国B:大陆法系国家C:其他国家D:英美法系答案:【大陆法系国家】4、问题：矫治社会工作的执行主体是（）。选项：A:社会B:志愿者团队C:政府D:社会工作机构答案:【社会工作机构】5、问题：矫治社会工作的合作者是（）。选项：A:社会工作机构B:政府C:社会D:志愿者团队答案:【志愿者团队】第九章单元测试1、问题：矫治社会工作的除刑罚执行机构、社会工作机构、志愿者队伍外的其他社会力量主要是指其他社会组织、高校、家庭、原工作单位等。（）选项：A:错B:对答案:【对】2、问题：社区矫正社会工作者的工作任务可以具体化为哪几项？（）选项：A:加强与社会志愿者以及其他矫正力量的协调与配合B:提供帮助、服务C:制定矫正计划、方案，具体实施矫正措施D:教育、培训答案:【加强与社会志愿者以及其他矫正力量的协调与配合;提供帮助、服务;制定矫正计划、方案，具体实施矫正措施;教育、培训】3、问题：根据修改后的刑法和刑事诉讼法，社区矫正刑罚执行主体不再是公安机关，而是司法机关，因此社区矫正刑罚执行工作者队伍只包括司法所的司法助理员，和抽调到社区协助社区矫正工作的监狱警察。（）选项：A:错B:对答案:【对】4、问题：从目前来看，刑罚执行人员，也即专职矫正工作者是社区矫正的主力军；在部分省市，矫治社会工作者也是社区矫正工作的主导力量。（）选项：A:错B:对答案:【错】5、问题：适用假释的对象不能是以下哪些刑种和情形的犯罪分子？（）选项：A:假释B:有期徒刑C:无期徒刑D:死刑缓期执行E:死刑缓期2年执行在期满后被减为无期徒刑或者有期徒刑F:拘役G:管制答案:【假释;死刑缓期执行;拘役;管制】第十章单元测试1、问题：西方的社区服务是作为一个独立的刑种，一般适用于犯有非暴力性轻微犯罪的成年犯。它只能作为主刑，不能作为附加刑。（）选项：A:对B:错答案:【错】2、问题：假释考验期的计算是：被判有期徒刑的为没有执行完毕的刑期，被判无期徒刑的假释考验期为十三年，假释考验期从假释之日起计算。（）选项：A:错B:对答案:【错】3、问题：如就假释人员而言，他们一般在哪三个方面的因素使他们适应社会的难度增大？（）选项：A:自己在监狱中没有得到学习的机会B:长期监狱生活形成“监狱性格”C:长期的监狱生活导致了矫治对象与与社会的联结中断D:社会的快速变迁答案:【长期监狱生活形成“监狱性格”;长期的监狱生活导致了矫治对象与与社会的联结中断;社会的快速变迁】4、问题：被判处管制、拘役、无期徒刑、有期徒刑的罪犯，在服刑期间，如果认真遵守监规，接受教育改造，确有悔改或者有立功表现的，可以减刑；有重大立功表现的，应当减刑。（）选项：A:错B:对答案:【对】5、问题：下列哪些时间可以计入监外执行的服刑期（执行期）？（）选项：A:经过批准外出的监外罪犯，在被许可外出的期间内犯罪，其中犯罪之前的时间B:经过批准外出的监外罪犯被许可外出的期间C:对于未经批准而擅自离开所在地域的监外罪犯的外出期间D:经过批准外出的监外罪犯的超过许可的时间答案:【经过批准外出的监外罪犯，在被许可外出的期间内犯罪，其中犯罪之前的时间;经过批准外出的监外罪犯被许可外出的期间】第十一章单元测试1、问题：2007年以来，上海的青少年社区矫正工作主要根据上海市社区矫正办公室制定的社区矫正工作规定展开，主要包括日常管理、教育学习、心理矫正、公益劳动、帮困解难等。选项：A:对B:错答案:【对】2、问题：从哪个年代起，青少年犯罪矫正逐渐由传统的监禁式机构处遇向开放式社区处遇，使司法系统与社会系统的合作日益密切，推进青少年司法制度发生转向。（）选项：A:1960年代B:1980年代C:1970年代D:1990年代答案:【1970年代】3（、问题：台湾《少年事件处理法》规