《七子之歌》教学设计

《七子之歌-澳门》教学设计教学内容:人民音乐出版社八年级上册第一单元欣赏课《七子之歌澳门》。教学对象:八年级学生学情分析:1.教材分析:《七子之歌》是人民音乐出版社出版的八年级第第一单元的歌曲，属于简单的分节歌。歌词选自我国爱国诗人闻一多在1925年创作的《七子之歌》组诗之一。1997年,在澳门即将回归之际，作曲家李海鹰用深情而诚挚的音调为《澳门》这首诗谱上了曲。这首歌在澳门回归的日子里，唱遍了大江南北，反映了人们对祖国无限眷恋之情和迫切盼望回归的爱国之心。2.学生分析八年级学生，在学习上具有强烈的求知欲和探索精神，他们兴趣广泛、思想活跃、敏感，喜欢实行丰富的，奇特的幻想，喜欢别出心裁和标新立异。同时，逆反心理已经萌生，个性意识开始现象，对学习内容的要求逐渐提升。所以，在教学形式上多样化。提高学生课堂参与度。教学目标:1、审美感知:了解《七子之歌》的创作背景，词曲作家的基本情况，以及歌曲的基本结构。2、艺术表现:学习《七子之歌-澳门》的基础上，能够用适当的速度、力度、音色表现热爱祖国的赤子之情。3、创意实践:可以运用三角铁，沙锤等乐器创编节奏进行歌曲伴奏。4、文化理解:知道“七子”以及地理位置和相关历史，能够用歌声表现企盼祖国统一、热爱祖国的思想感情。教学重难点：教学重点:分辨歌曲的形式，准确把握附点音符，等节奏，反复记号，力度记号等。教学难点:激发学生热爱祖国的情感。教学理念与方法:（1）教法：通过音乐欣赏、示范、再欣赏和情景创设、游戏比赛等方法让学生在轻松氛围下学习音乐，感受音乐。（2）学法：学生主要通过体验、模仿、参与音乐活动，在合作中实行音乐创编等探索，并结合及听、说、唱、想、演等方法实行本课的学习。教学准备:（钢琴，教学媒体，多媒体，三角铁，沙锤)教学过程:组织教学（3分）：师生问好，选用音乐形式的互动问好。（减轻学生压力，营造课堂轻松的课堂气氛）并进行发声开嗓练声。音阶，三度音阶，音阶歌。12/34/5-/师：同学们好!15/53/31/15/31生:你好你好老师你好!12/33/34/5-/54/3-/21/生:我们来上音乐课音乐真奇妙导入新课（2分）：师：今天呢，老师请大家欣赏一个小朋友带来的美妙音乐。请大家仔细聆听。1、初听歌曲:播放视频《七子之歌»吸引学生注意力。①:问题一：师:刚才大家听得那么专注，谁知道这首歌呢？描述的是什么呢？想到了什么呢？师：我看这位同学神色很犹豫，你要不要勇敢一点，来试试呢？请大家给他一点掌声！生:……（1999年12月20号澳门回归）师:让我们一起再次为这位同学鼓掌！很不错，他知识储备很丰富。这首歌曲呢出自《七子之歌》。唱的呢是中国澳门回归。那么我们一起去走近这次回归。（教师播放1999.12.20中国澳门回归视频，创设情境学生直观感受情绪。）②问题二:师:观看视频同学们都很认真，随之变化，同学们心情是怎样的呢？（激动）生:……（自由发言）师:我从你闪亮的眼中看出，你有和其他同学不一样的看法，勇敢地站起来，说说你的想法。③问题三：师:那么同学们知道这首歌曲是谁写的嘛？作者简介:1、作词者:闻一多2、作曲者:李海鹰师:著名爱国诗人闻一多用他的笔墨挥洒他的爱国之情，接下来让我们带着他的爱国之心再次用心来感受一下这首歌曲《七子之歌澳门》。2、复听歌曲:在以上分析歌曲情感的基础上，再次聆听歌曲，学生闭目思考，脑海中浮现了什么画面？（进一步的体验引导学生以音乐为本，感悟作品的音乐风格和音乐特点。)④问题四：师:你们脑海中浮现了什么画面呢？生:……三听歌曲:（师）歌曲分为几个声部？是怎样的表现形式呢？生：（两个，领唱加合唱）歌词教学:（解决教学重难点)＂Ma-cau＂是由闽南方言“妈祖阁”转化而来。（1553年，葡萄牙殖民者从澳门的妈祖庙侵入我国领土。侵略者误将妈祖庙的闽南方言当作当地地名。)旋律教学:教师钢琴伴奏，学生自由视唱旋律。解决教学重难点，反复记号，力度记号等。播放伴奏，学生跟唱。⑤歌曲演唱与处理师生评议、讨论如何更好的表现作品：师：同学们觉得一首歌曲，除了节奏，旋律，音高，还需要什么呢？（5分钟小组讨论时间）生：各抒己见，教师指导共同总结。（1）要将表现歌曲的感情置于核心的地位。（2）歌曲的第一乐段要以真诚的倾诉为基调，去表现仿佛一个失去母亲的孩子对母亲的思念之情。（3）歌曲的第二段要以急切的呼唤为基调，去抒发离别已久的游子渴望回归祖国母亲怀抱的强烈感情。巩固延伸:师：看来大家已经非常明白了，接下来让我们再一次感受歌曲情绪。请同学根据自己对歌曲的理解，用不同的形式，演唱或演奏《七子之歌—澳门》。（限时5分钟）（学生分小组进行讨论，教师走入学生巡视指导。）①加入乐器分小组创编节奏伴奏歌曲。1、三角铁（建议重拍加入）2、沙锤（建议弱拍加入）②完整表现歌曲，创编合适节奏跟随歌曲。师：刚才看学生们讨论的特别激烈，有很多不错的想法，主要有两种，首先我们邀请乐器组的代表学生来展示一下吧。生：自由展示。师：真不错，那让我们一起跟随这几位同学来一遍吧。我发现有的学生已经跃跃欲试了，那么请让我们用掌声邀请我们班的“小小舞蹈家们”来展示一下吧。③加入舞蹈元素，选取2-4名同学上台展示。④朗诵同学展示诵读。师：“余读《七子之歌》，信口悲鸣一阙复一阙，不知清泪之盈眶。读《出师表》《陈情表》时，故未有如是之感动也。”课后小结:（师)同学们，通过这节课的学习，我们学会了演唱歌曲《七子之歌——澳门》。大家都学得很认真，唱得也非常不错。同学们，当年被帝国主义列强瓜分的七个孩子，随着我们祖国的日益强大，已经有六个先后回到了祖国的怀抱，但是中国第一宝岛台湾至今仍未回归。希望在座的同学好好学习，发奋图强，将来把祖国建设得更加强大，到那时，台湾一定会回到祖国温暖的怀抱中来。课堂教学创新点:新课改课程标准的变化，注重让学生自己表现，让学生主动参与，教师指导辅助。教