采购员采购经验交流

采购员采购经验交流采购员采购经验交流从最初的知道采购，了解采购，到之后的采购学习，采购培训，找采购工作，进入采购行业。这一路走来，很多艰辛与考验。可以说这是我人生的一笔很大的财富！做采购三年多的时间里，进过两个公司，经验自然是慢慢积存的，学到了一些。三人行，必有我师焉！要告诉大家的是，我的很多采购经验也都是采购前辈分享、交流的！所以，在此分享自己多年积存的经验，和大家一起学习，一起提升。有时，也会有一些采购同行找不到厂商要我帮忙。我就会把自己知道的厂商介绍给他们。做好事一定有回报的,被介绍的厂家都会给我点￥。采购行业，其实重在互惠互利！第一.作为采购，首先要了解供应商，做出供应商评估。采购充分了解供应商有以下好处：1，评估供货、服务。特别是大宗、长期的采购，采购很有必要了解供货商的.实力。一来可以推断供货商的供货状况如何；二来可以充分的评估产品的质量以及相关配套服务。2，节省成本。很显然，要是采购量较大，我们直接从厂商拿货会减少中间成本第二.作为一名采购，各种表单是必不可少的，并且要有条理和清楚。采购订单、采购表单的管理：1.每下一张订单，必必需注明它的单价，币别，付款方式，税点，环保，以及把必需要注意的事项显示在订单上面，避免出错。订单的汇总最好是依据业务部的订单所汇总，每个业务单依据bom表下了哪些订单，然后每个订单的交货状况，已交量与未交量用不同的颜色作标记。每月作月统计报表。2.每一款物料将制订《物料定购卡》，上面有几个重点，那就是模具费金额，与模具退还条件，以及每次变更的单价与各供方的单价以及定购明细，将清清楚楚显示在上面。定购明细可以很清楚的查看出什么时候将可以退还模具费，告之财务部将及时扣除此笔费用。本人只初略地写了一点，望见谅！想学更多的采购经验，大家就去采购大学看看吧,里面的一些文章，是我分享的哦！文章来源：unjs个人转载本站内容，请务必保留上面文章来源信息！任何媒体未通过许可不得任意转载！采购员教案采购员教案作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会必需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提升教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是为大家整理的采购员教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。采购员教案1活动目标：引导幼儿多思索、多推断。活动准备：食品、蔬菜、玩具等卡片或替代物分类摆放在自选商场的货架上。活动过程：商场帮我买几样东西，买一块蛋糕、两个萝卜、三只皮球，记住了吗？"然后，孩子依据妈妈的指令去自选商场购物，返回后让妈妈检查是否买对了。买对了，给予表扬；买错了，请他将东西退回去。然后依据妈妈的指令...1、游戏前，在游戏室里布置一个娃娃家和一个自选商场。2、在娃娃家里，教师扮"妈妈"，幼儿扮"孩子"。妈妈说："孩子，今天请你到自选商场帮我买几样东西，买一块蛋糕、两个萝卜、三只皮球，记住了吗？"然后，孩子依据妈妈的指令去自选商场购物，返回后让妈妈检查是否买对了。买对了，给予表扬；买错了，请他将东西退回去。然后依据妈妈的指令再买一次，采购的物品应有所改变，游戏重新开始。3、要求幼儿必必需按妈妈的指令购物。提示：1、发展幼儿的记忆能力和交往能力。2、要求幼儿记忆的内容可由浅入深，采购的物品也应由少到多。采购员教案2活动目的：1、熟悉面值10以内以元为计量单位的人民币，能说出它们的单位名称。体验货币的等量买卖关系。2、观察物品对应的钱币数量，并能进行互相转换，做钱总数的合计学习。3、积极参加购物活动，产生做小小采购员的自豪感。4、发展观察、识别、归案的能力。5、积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动准备：教具1元、2元、5元、10元的纸币及1元的.硬币假设干。活动过程：一、谈话引入。小朋友，平常你们家里买菜、买水果、买零食、买玩具都是由谁买的？〔妈妈〕所以呢，每次采购这些东西的都是妈妈，我们要跟妈妈说："我们现在都长大了，我们要做小小采购员，帮助妈妈做点事情。"好！这节课老师就教你们如何做一名小小采购员。二、熟悉人民币。1、观察1元人民币，引导幼儿了解1元纸币。师：小朋友，你们看看这是什么？你怎么知道它是1元钱？〔教师引导幼儿观察，并说出"钱上有1"〕除了有数字1外，1元钱上还有什么？〔教师引导幼儿观察并说说1元钱纸币的正反两面的图案。〕2、观察1元硬币。师：除了这样的1元钱纸币，你们还看过其他样子的1元钱吗？〔引导幼儿说出还有1元硬币。〕师、1元硬币是什么样子的呢？谁愿意从这里把1元硬币找出来？〔教师出示各种各样的硬币，引导幼儿找出1元硬币。〕你是怎么知道这是1元硬币的呢？〔教师引导幼儿观察硬币上的花纹和数字〕3、比较1元纸币和1元硬币的关系。师：这个是1元钱〔教师左手举钱币〕这个也是1元钱〔右手举硬币〕一样吗？〔引导幼儿说出不一样，但它们能买一样多的东西〕师：对了，它们都是1圆钱，这个是用什么做的？这个呢？〔引导幼儿说出这个1元钱是用纸做的，这个呢是用金属做的〕能买一样多的东西。4、熟悉2元、5元、10元人民币。出示2元，5元，10元让幼儿熟悉和区分这些人民币，告诉幼儿我们做一名小小采购员就必必需熟悉这些人民币。"你们熟悉这些钱吗？它们一样吗？"〔引导幼儿观察。〕"你怎么知道是x元钱呢？"〔通过观察钱币上的数字让幼儿熟悉它们不同的面值。〕"仔细看看这些钱上都有印有什么？你们知道这些钱共同的名称吗？"〔人民币。〕三、让幼儿了解钱的用途。师：你们知道钱是用来做什么的吗？它对人们有什么用处？小结：人们通常用钱来买东西，比如我们穿的衣服、裤子，吃的菜等等；钱虽然不能代表一切但是生活中如果没有钱，我们都难以生活下去。四、游戏"凑钱"。"今天老师想到超市去买东西，可我只有一张5元钱，我想把它换成1元、2元的零钱去请你们帮我换，你们想想可换几张1元、几张2元，请你将每种钱的数目在记录单上记录下来。"活动反思：我觉得施行活动主题的选择、确定必必需体现时代特征，紧扣时代脉搏，充满时代气息，具有时代精神，否则就会使活动缺乏活力，失去生命力。现在的孩子都是独生子女，家长对他们总是有求必应，使他们缺乏对他人的尊重，欠缺与人交往的技巧。而21世纪是一个高科技文明的时代，也是一个人际交往非常频繁的时代。人们对交际已不断提出新的方式与新的要求。我希望通过这个活动把大社会融入学校这个小社会，锻炼孩子勇于参加、大胆施行的品质。在本次活动中，幼儿的情绪高涨，为了卖掉自己的玩具，热情地大声吆喝，拉拢顾客，宣扬自己玩具的优点，甚至不惜降价……。孩子真正体会到买到新玩具的快乐，更懂得了旧玩具的庞大作用。活动不仅培养了幼儿的观察力、分析能力，更扩大了孩子间的交往，为孩子今后走入社会打下了基础。同时，我深深体会到家长资源是我们社会施行活动展开的强力后盾，家长资源是一片沃土，家长的智慧高深莫测，家长更是一本发人深省的书，值得我们去开发和利用。在本次活动中，我们通过发倡议书让家长了解活动的