【初中语文++】《古代诗歌五首+游山西村》课件+统编版语文七年级下册

游山西村陆游目标01.有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏与韵律，并熟读成诵。02.把握诗歌内容，体会诗人表达的情感，理解诗歌中蕴含的哲理。03.品味诗句，学习知人论世的评析方法，培养初步鉴赏诗歌的能力。01资料补充

陆游（1125—1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋诗人。他勤于创作，一生写诗很多，保存下来的就有九千多首。他的诗题材广泛，内容丰富，多抒发政治抱负，反映人民疾苦，批判当时统治集团屈辱投降的行为，风格雄浑豪放，表现出渴望国家统一的爱国热情。代表作有《示儿》《书愤》《十一月四日风雨大作》等。著有《剑南诗稿》《渭南文集》等。作者简介

本诗写于宋孝宗乾道三年（1167）初春，在此之前，陆游曾任隆兴府通判，因为极力支持张浚北伐，被投降派诬陷罢官，闲居在家。相对于伪诈的官场，诗人对于家乡淳朴的生活自然会产生无限的欣慰之情。诗人以明快、抒情的笔调，为我们描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图。背景链接01诵读经典，感受诗韵诵读诗歌内容。要求读准字音；读出重音；读懂古诗大意。游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚（tún）。山穷水复疑无路，柳暗花明又一村（cūn）。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存（cún）。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门（mén）。不要笑话农家腊酒浑浊，丰收之年备足鸡肉、猪肉款待客人。山重重叠叠，水迂回曲折，（正）怀疑无路可走时，突然出现了一个柳色浓绿、花色明丽的村庄。将近社日，一路上迎神的箫鼓声随处可闻，村民们穿着简朴，古风尚存。从今以后如果允许（我）趁着月明来闲游，我可能会随时手拄拐杖夜里前来敲门。02精读文本，读懂形象。结合作者生平及写作背景，思考下面的问题，理解诗人情感。①诗人在游山西村时看到了什么？感受到了什么？②“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”描绘了一幅怎样的画面？③《唐诗鉴赏辞典》评价本诗颔联“写景中寓含哲理”，请说说你从中获得的启示。④本诗表达了诗人哪些情感？请结合诗句，简要回答。结合作者生平及写作背景，思考下面的问题，理解诗人情感。①诗人在游山西村时看到了什么？感受到了什么？时村民的热情好客：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。优美的景色：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。淳朴的风土人情：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚（tún）。炼字：“莫笑”两字道出了对农村淳朴民风的赞赏，“足”字表现了憨厚乡民的待客盛情。结合作者生平及写作背景，思考下面的问题，理解诗人情感。②“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”描绘了一幅怎样的画面？

诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折的溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于扶疏花木之间，诗人顿觉豁然开朗。结合作者生平及写作背景，思考下面的问题，理解诗人情感。③《唐诗鉴赏辞典》评价本诗颔联“写景中寓含哲理”，请说说你从中获得的启示。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。哲理：景中寓理

①在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。

②面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，前方就可能会是一个充满光明与希望的崭新境界结合作者生平及写作背景，思考下面的问题，理解诗人情感。④本诗表达了诗人哪些情感？请结合诗句，简要回答。①从“农家腊酒浑”“丰年留客足鸡豚”“衣冠简朴”可看出诗人对淳朴热情的村民的赞美；②从“柳暗花明又一村”可看出诗人对乡村美景的喜爱以及虽遇挫折却心存希望的乐观豁达；③从“箫鼓追随”可看出诗人对古朴民俗的赞美；④从“拄杖无时夜叩门”可看出诗人对乡村生活的留恋。

全诗以明快、抒情的笔调描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图，抒写了诗人在山西村农家做客时的感受，赞扬了乡民的淳朴与好客，表现了诗人的悠闲惬意，以及对古风犹存的农村生活的热爱与向往。主旨03读诗明理连读古诗五首，理解这五首诗歌所蕴含的深刻哲理？

哲理诗是诗人对人生、对社会的深度关注与睿智思索的智慧结晶，诗人或寓理于景，或融理入情，往往把发人深省的哲理寓于富有特色的生活情趣之中，借新颖鲜明的艺术形象或启人深思的意境表达出来，目的是以情动人、以理服人。连读古诗五首，理解这五首诗歌所蕴含的深刻哲理？

《登幽州台歌》全诗四句没有具体描写，都是作者情感的抒发。通过“前”“后”“古人”“来者”的对比，表明时间流逝，一去不返。通过“天地悠悠”和“独”的对比，感受天地的广阔和宇宙的永恒。沧桑易变的古今人事和浩茫宽广的宇宙天地，营造了空旷辽阔的意境，奠定了悲凉孤寂的情感基调，诗人融理入情，表达在亘古不变的时空中，生命短暂、时不我待的事理悲情。连读古诗五首，理解这五首诗歌所蕴含的深刻哲理？

《望岳》前六句从多个角度描写泰山之高大、壮美。正是这壮丽美景引发了诗人的攀登欲望，诗人触景生情，以展望的姿态，想象“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈。而其中蕴含的不畏艰险、勇于攀登、积极进取的精神，直到今天仍值得我们借鉴。连读古诗五首，理解这五首诗歌所蕴含的深刻哲理？

《登飞来峰》同样是登高抒怀之作，诗人触景生情，借“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表达了多层含义。首先表明“只有站得高，才能看得远”的哲理思考，与“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙；其次还表明“我不怕浮云挡住我的眼睛，自然是我站得高的缘故”，言下之意，浮云还在“我”的脚下。由此表明诗人年少气盛，抱负不凡，具有远大的政治理想。连读古诗五首，理解这五首诗歌所蕴含的深刻哲理？

《游山西村》，景中寓理。“山重水复”和“柳暗花明”，“疑无路”和“又一村”两两相对，准确生动地写出了山阴道上路疑无实有，景似绝而复出的境界，隐含着在困境中坚守，终会迎来转机的理趣。连读古诗五首，理解这五首诗歌所蕴含的深