小学教职工岗位考评细则范本

第页共页小学教职工岗位考评细则范本第一章总则第一条为了加强对小学教职工的绩效管理，提高教职工的工作质量和水平，制定本细则。第二条本细则适用于所有小学教职工的岗位考评。第三条岗位考评是对教职工在岗位上的工作表现进行评估和考核的一种方式，旨在发现教职工的优点和不足，推动其个人成长和工作进步。第四条岗位考评的原则是公正、客观、科学、全面。第五条岗位考评包括定期考核和年度考核两种形式。第二章定期考核第六条定期考核是指对教职工在岗位上的基本素质、工作能力和岗位职责履行情况进行评估和考核的过程。第七条定期考核按照学校制定的考核标准和流程进行，包括以下内容：（一）教师的专业素养及教学能力；（二）管理人员的组织协调能力和业务水平；（三）后勤人员的工作效率和服务态度。第八条定期考核的周期为两年，考核结果分为优秀、称职、待提升和不称职四个等级。第九条定期考核的评分标准由学校根据本细则制定，包括教学评分和综合评分。第十条定期考核的结果应当及时向教职工进行反馈，评议优秀和称职的教职工应予以表彰和奖励。第三章年度考核第十一条年度考核是指对教职工在岗位上的具体工作任务和目标完成情况进行评估和考核的过程。第十二条年度考核的主要内容包括：（一）教学工作的质量和效果；（二）科研和教研成果；（三）学生思想品德和习惯养成工作；（四）学校管理和服务工作；（五）个人发展情况。第十三条年度考核的评分标准由学校根据本细则制定，包括任务完成情况评分和综合素质评分。第十四条年度考核的结果应当及时向教职工进行反馈，评议优秀和称职的教职工应予以表彰和奖励。第十五条对于年度考核不称职的教职工，学校需要提供必要的培训和指导，并要求其在规定的期限内改正不足。第四章考核结果的使用第十六条考核结果应当作为教职工晋升、聘用、评聘以及奖惩等方面的重要参考依据。第十七条对于考核结果不称职的教职工，学校有权采取必要的处理措施，包括责任追究、降职或解聘等。第十八条学校应当定期评估和调整本细则，以保证其科学合理性和实用性。第十九条对于本细则未涉及的情况，学校可以根据实际情况制定相应的补充规定。第二十条本细则自颁布之日起生效。小学教职工岗位考评细则范本（二）一、考评目的和重要性小学教职工岗位考评是对小学教职工工作能力、业务水平和职业操守等方面进行全面评估的一项工作。其目的是通过测评和评价，全面了解教职工的工作情况，发现并激励优秀人才，促进教职工的提升和发展，提高教学质量和办学水平，为学校的发展提供有力的保障。二、考评的指标和权重1.教学能力（30%）：包括课堂教学设计、教学方法与手段、教学效果等方面的表现。2.业务水平（30%）：包括教育教学知识储备、教育教学经验和专业技能等方面的表现。3.协作能力（20%）：包括与同事、学生、家长等的沟通与合作能力等方面的表现。4.评价和改进（10%）：包括对学生学习情况的评估和改进措施的制定等方面的表现。5.职业操守（10%）：包括遵守教育教学的相关规定、保守职业秘密、尊重学生权益等方面的表现。三、考评流程和方式1.数据收集：学校根据指标，采集教职工的相关数据和资料，包括课堂教学录像、教案和作业批改情况、学生评语等。2.考评小组评审：由学校组织专家和管理人员组成的考评小组，对教职工的数据进行评审和打分。3.反馈和指导：学校将对考评结果进行反馈给教职工，并根据结果提供个性化的指导和培训，帮助其提升能力和改进不足之处。4.考评结果公示：学校将公示考评结果，接受教职工和家长的监督和评价，保障考评的公正性和透明度。四、考评的衡量标准和等级划分根据考评指标和权重，将教职工的表现分为优秀（90分以上）、良好（80-89分）、一般（70-79分）、差（69分以下）四个等级，依次奖励和惩罚，激励教职工不断提高自身能力和工作水平。五、考评结果的应用1.奖惩机制：根据考评结果，学校将给予优秀教职工奖励，如加薪、晋升、聘任等，并提供发展机会和培训资源。同时，对于表现差的教职工，将进行督促和提醒，给予相应的考核和惩罚。2.岗位调整：根据考评结果，学校将进行合理的岗位调整，将教职工安排在适合其能力和潜力的岗位上，发挥其最大的作用。3.个人发展规划：根据考评结果和教职工的个人意愿，学校将制定个性化的发展规划，帮助其完善自身能力和知识结构，提高职业竞争力和发展空间。六、考评的改进和完善1.定期评估：学校将定期对考评制度进行评估，发现并解决其中存在的问题和不足之处，保证考评的公正性和合理性。2.多方参与：学校将鼓励教职工、家长和学生等多方参与考评，倾听不同声音，确保考评的客观性和全面性。3.自我评估：学校将鼓励教职工进行自我评估，帮助其认识自身的优势和不足，并采取相应的措施加以改进和提高。七、总结和展望小学教职工岗位考评是推动教育改革和提高教育质量的一项重要工作。在今后的工作中，学校将进一步完善考评制度和方法，加强对教职工的指导和培训，激励其积极向上，不断提升自身能力和业务水平，为小学的发展和腾飞贡献力量。小学教职工岗位考评细则范本（三）一、综合能力评价1.岗位胜任能力a)教学能力评价-课堂教学设计与实施情况评价-学生参与与互动情况评价-教学过程管理与教学方法运用评价-教学效果与学生成绩评价b)学科知识掌握评价-对本学科教学内容的理解与掌握情况评价-对学科教材、教辅资料的熟悉程度评价-知识更新与学科竞赛成绩评价c)学生情感关系评价-师生关系和班级氛围评价-学生的参与度和投入度评价-学生的情绪状态和心理健康评价2.学科教育研究能力评价a)科研项目与成果评价-主持或参与的科研项目评价-发表的科研论文评价-参与的学科教育研究成果评价b)学科教育研究能力评价-学科教育研究方法的灵活运用评价-学科教育研究问题的发现和解决评价-学科教育研究成果的创新性评价3.心理素质评价a)学前教育经验评价-对幼儿教育理论和实践的了解程度评价-学前教育实践和研究经验评价b)儿童心理健康评价-儿童心理发展规律的了解程度评价-儿童心理问题的识别与解决能力评价-儿童心理服务的能力和经验评价二、工作态度评价1.教育教学服务态度评价a)教育理念与教学观念评价-是否坚持育人为本的教育理念评价-是否注重培养学生创新能力和综合素质评价b)服务态度和沟通能力评价-对学生和家长的关注程度和沟通效果评价-对同事和领导的合作态度评价c)工作积极主动性评价-是否主动承担额外工作评价-是否愿意积极参与学校的各项活动评价2.职业道德评价a)师德师风评价-是否尊重学生和同事评价-是否遵守校规校纪评价-是否具备良好的职业操守评价b)师资成长与自我发展评价-是否积极学习和参加培训评价-是否进行个人教育发展规划评价-是否关注教育学科前沿知识评价三、协作能力评价1.教研协作能力评价a)教研活动参与度评价-是否积极参加学科教研活动评价-是否共享教学资源和心得体会评价b)教研成果贡献评价-整合学科教学资源的能力评价-教研成果的分享和应用评价2.同事合作能力评价a)集体活动参与度评价-是否积极参加学校的集体活动评价-是否热心帮助同事评价b)团队合作贡献评价-是否共同解决问题和完成任务评价-是否愿意给予同事帮助和支持评价四、个人发展评价1.自我评价能力评价a)学习能力评价-是否具备自主学习的能力和意愿评价-是否能够及时反思和调整自己的教学方法评价b)发展规划评价-是否具备明确的职业发展目标评价-是否制定合理的