《 优雅地说“不”》教学设计 心理健康八年级全一册

《优雅地说“不”》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1.了解什么是适当的“不”，以及如何优雅地表达“不”；2.学会在适当的时候拒绝他人，并保持自大和尊重；3.培养自我珍爱认识，增强自我决策能力。二、教学重难点：1.让学生理解并掌握在何种情况下应该拒绝他人；2.培养学生的自大心和自我决策能力，学会在面对压力时做出适当的决定。三、教学准备：1.准备相关视频和案例，用于教室讨论；2.准备一些关于优雅地说“不”的小游戏和道具；3.准备一些练习题，帮助学生稳固所学知识。四、教学过程：（一）导入新课（5分钟）1.介绍课程主题：优雅地说“不”的重要性2.激发学习兴趣：设置情景剧表演，让学生亲身体验不英勇说不所带来的困扰。（二）心理游戏（10分钟）1.游戏名称：我们共同成长目标：培养沟通技巧，学会拒绝他人规则：分成小组，小组内成员轮流扮演“拒绝者”和“请求者”。拒绝者需要拒绝请求者的请求，同时需要保持优雅的态度。请求者需要理解并尊重拒绝者的决定。在游戏过程中，教师观察并指导学生的表现，强调优雅地说不的重要性。（三）案例分析（15分钟）精选几个真实的案例，包括不优雅说不导致的冲突和后果，以及优雅说不带来的积极结果。让学生分组讨论，引导他们理解优雅说不的重要性，以及如何在实际生活中运用。（四）小组讨论与分享（20分钟）1.分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。2.讨论主题：让学生讨论他们在平时生活中可能会遇到需要拒绝他人的情况，以及他们将如何优雅地说“不”。鼓励学生分享他们的想法和策略，以增进互相学习和借鉴。3.教师引导：教师在此环节中扮演引导者和倾听者的角色，引导学生们积极思考，鼓励他们分享自己的经验和想法。同时，教师也要适时地给予反馈和指导。（五）总结与作业（5分钟）1.总结：教师对课程进行总结，强调优雅地说“不”的重要性，以及如何在实际生活中运用。2.作业：安置课后作业，让学生思考并记录下他们在未来可能遇到需要拒绝他人的情况，以及他们将如何优雅地说“不”。教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1.了解并理解说“不”的重要性，以及说“不”时心里的挣扎。2.学习优雅地说“不”的技巧和方法，以应对不同情境。3.增强自我珍爱认识，提高自大心和自尊心。二、教学重难点：1.传授学生如何把握合适的时机和方式，优雅地说“不”。2.引导学生正确看待拒绝，增强自我认知和自我控制能力。3.培养学生自我珍爱认识，提高人际交往能力。三、教学准备：1.准备相关教学视频和案例，以便生动展示如何优雅地说“不”。2.准备一些相关书籍和资料，供学生课后阅读和参考。3.设计一些互动活动，帮助学生实践和掌握优雅地说“不”的技巧。4.确定评估方法，包括教室表现、互动参与度和书面作业等。初中心理健康课程《优雅地说“不”》第二课时教学设计方案一、课程目标1.了解学会说“不”的重要性。2.学习在不同情境下优雅地说“不”的方法。3.培养在必要时敢于说“不”的勇气和自大。二、教学内容1.探讨说“不”的原因和重要性。2.分享不同情境下如何优雅地说“不”的方法。3.实践练习：模拟不同情境，练习说“不”。四、教学过程（一）导入1.回顾上一节课的内容，强调说“不”的重要性。2.讨论一些实际的情境，如被人无理取闹地要求帮忙，如何优雅地说“不”。3.让学生们思考并分享他们曾经遇到的类似情况及处理方式，讨论哪种方式更有效。（二）新课讲授1.分组讨论在不同的情境下如何优雅地说“不”。可以讨论例如被要求做违法的事情、被骚扰、被不合理的要求所困扰等情境。2.每组选出一位代表，将本组的建议进行全班分享。3.教师根据学生的建议，进行总结和归纳。2.实践练习：模拟不同的情境，练习优雅地说“不”。a.学生之间互相扮演不同的角色，进行模拟练习。b.学生们可以互相给出反馈和建议，改进表达方式。c.教师进行点评，给予指导。（三）总结1.教师总结学生的讨论和学习效果，强调优雅地说“不”的重要性。2.鼓励学生无论在何时何地，遇到何种情况，都能英勇地说“不”，并寻求帮助。（四）作业1.让学生们回家后，在平时生活中寻找机缘练习优雅地说“不”。2.提醒学生们注意安全，遇到困难及时向老师或家长求助。五、教学反思：本节课的教学设计旨在引导学生学会优雅地说“不”，培养学生的自我珍爱认识和人际交往能力。通过前一课时的学习，大部分学生已经掌握了说“不”的技巧和注意事项，但在实际应用中仍然存在一些问题。以下是我对本节课的反思：1.学生的参与度：本节课通过小组讨论、角色扮演、案例分析等多种形式，激发了学生的参与热情。但是，仍有部分学生参与度不高，需要加强教室管理，提高学生的学习积极性。2.学生的自大心：有些学生在教室上表现得不够自大，不敢表达自己的观点或参与讨论。针对这一问题，我可以在教室上给予更多的鼓励和必定，帮助学生树立自大心。3.学生的实践应用：本节课的重点是让学生学会在实际生活中应用所学知识。但是，有些学生在教室上的表现还不够熟练，需要加强实践训练，提高他们的应用能力。4.教学方法的改进：在教学过程中，我发现有些教学方法不适合某些学生或不适合某些教学内容。因此，在今后的教学中，我将根据学生的实际情况和教学内容，不息调整教学方法，以提高教学效果。5.家长的配合：家长在孩子的心理健康教育中扮演着重要角色。在今后的教学中，我将加强与家长的沟通与合作，共同关注孩子的心理健康，为孩子营建一个良好的成长环境。通过定期的家长会、电话沟通、家访等方式，我将及时了解孩子的心理动态，关注他们的情绪变化，与家长共同探讨如何应对可能出现的心理问题。我们深知，一个健康的心理环境对于孩子的成长至关重要。它不仅有助于孩子形成积极向上的心态，更能够培养他们的自大心和独立性。因此，我们将共同尽力，营建一个充满关爱、理解和支持的环境，让孩子在成长过程中感受到温暖和力量。我们也将积极关注孩子的兴趣爱好和发展方向，鼓励他们追求自己的梦想，培养他们的创新精神和创造力。我们将与家长一起，为孩子提供各种机缘