《 战胜挫折走向成功》教学设计 心理健康九年级全一册

《战胜挫折，走向成功》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1.了解挫折的含义及其在成长过程中的重要性。2.学会分析挫折产生的原因，并掌握应对挫折的方法。3.培养积极面对挫折的态度，提高自我调节和解决问题的能力。4.树立战胜挫折的信心，英勇地迎接生活中的各种挑战。二、教学重难点：1.重点：引导学生正确认识挫折，掌握应对挫折的策略和方法。2.难点：帮助学生克服心理障碍，培养积极面对挫折的勇气和信心。三、教学准备：1.准备教学课件，包括图片、案例、视频等素材。2.准备相关测试题，用于教室练习和课后作业。3.准备一些励志故事和名言警句，用于教室引导和激励。4.安排适当的时间，让学生进行小组讨论和分享，以便互相学习和支持。四、教学过程：（一）导入新课（5分钟）1.播放一段视频，内容为名人成功的故事，引导学生思考成功背后的挫折与尽力。2.提问：你们是否曾经遇到过挫折？当时的心情是怎样的？3.引导学生认识到挫折是人生中不可避免的一部分，关键在于如何面对和战胜它。（二）讲授新课（20分钟）1.教师介绍挫折的观点和种类，包括失败、批评、失去亲人、健康问题等。2.分析挫折产生的原因，包括个人因素和环境因素。3.讲解战胜挫折的方法，包括积极应对、寻求帮助、调整心态、树立信心等。（三）小组讨论（10分钟）1.小组内分享各自曾经遇到的挫折经历，以及如何战胜这些挫折。2.讨论如何避免陷入挫折情绪，保持积极心态。3.每个小组选派一名代表，分享讨论效果，全班交流。（四）教师总结与延伸（5分钟）1.教师总结战胜挫折的方法，强调积极心态和寻求帮助的重要性。2.引导学生思考如何在平时生活中运用所学方法，战胜挫折，走向成功。3.安置作业：请学生回想自己身边的人，分享他们的成功故事，并思考这些成功背后的挫折与尽力。五、课后拓展（可自行添加）1.推荐阅读相关心理健康和战胜挫折的书籍、文章等，拓宽学生视野。2.鼓励学生参与学校或社区组织的心理健康讲座或活动，提高自身心理素质。3.鼓励学生互相关心、支持，共同成长，形成良好的班级氛围。教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1.了解挫折在人生中的普遍性和重要性，理解挫折是成长过程中的正常现象。2.学习面对挫折的有效应对策略，包括自我调节、寻求帮助、分解目标等。3.培养积极应对挫折的态度，提高自我信心和应对挫折的能力。4.培养从挫折中吸取经验，不息成长，走向成功的信念。二、教学重难点：1.重点：引导学生掌握应对挫折的有效方法，培养积极应对挫折的态度。2.难点：帮助学生认识到挫折在人生中的普遍性和重要性，学会正确面对挫折。三、教学准备：1.准备相关的教学图片或视频，用于呈现挫折和应对挫折的实例。2.准备互动游戏或活动，帮助学生实践应对挫折的方法。3.准备教室所需的辅导材料和评估工具。4.确定与教学内容相关的成功案例，用于激励学生面对挫折的勇气。四、教学过程：（一）导入新课（3分钟）通过PPT展示一些名人战胜挫折的例子，如贝多芬失聪创作音乐、张海迪身残志坚等，引导学生思考挫折对人的影响。设计意图：通过实例激发学生的兴趣，引发思考。（二）讲授新课（15分钟）1.讲授挫折的含义和种类教师通过讲解，让学生了解挫折是指人们在实现目标的过程中，遇到无法克服或自以为无法克服的障碍，使其需要或动机不能得到满足时而产生的紧张状态和不良的情绪反应。2.分析挫折对人的影响教师引导学生认识到挫折具有双重性，一方面会给人以打击，带来焦虑、不安等不良情绪，影响人的身心健康；另一方面，适度的挫折可以激发个体的斗志，增强其适应和应对挫折的能力，使人更深刻地认识自己，不息完善自己，走向成功。3.讲授战胜挫折的方法教师引导学生掌握一些战胜挫折的方法，如树立正确的自我认知、积极的心态调整、有效的情绪管理、合理的目标设定、寻求帮助等。（三）小组讨论（5分钟）教师提出讨论主题：你曾经遇到过哪些挫折？你是如何应对的？你认为应该如何更好地应对挫折？引导学生分组讨论，分享自己的经验和看法。设计意图：通过小组讨论，可以提高学生的参与度，加深学生对战胜挫折方法的理解和掌握。（四）教师总结（3分钟）教师对讨论内容进行总结，强调战胜挫折的重要性和方法，引导学生结合自身情况，制定应对挫折的计划和策略。同时，教师也要鼓励学生积极面对挫折，置信自己能够战胜困难，走向成功。设计意图：总结环节可以帮助学生更好地梳理所学知识，明确下一步行动方向。五、教学反思：今天我们继续学习了《战胜挫折，走向成功》这一主题的第二节课。通过这节课的学习，我发现学生们对挫折有了更深的理解，他们能够从挫折中寻找问题、分析问题，并且找到解决问题的方法。在教学过程中，我也积累了一些教学经验，对此次教学设计的优缺点进行总结和反思。起首，学生们在教室上的参与度很高，他们积极发言，主动思考，这让我感到非常欣慰。在教学过程中，我注重引导学生们从不同的角度思考问题，让他们学会从挫折中寻找原因，从而找到解决问题的方法。同时，我也注重培养学生的自大心和勇气，让他们置信自己有能力战胜挫折。然而，在教学过程中也存在一些问题。有些学生对于挫折的认知还不够深入，他们无法从挫折中提炼出有价值的信息。此外，有些学生对于挫折的应对方式过于单一，缺乏灵活性和多样性。针对这些问题，我认为需要加强学生对挫折的认知教育，让他们深入了解挫折的本质和意义。同时，我也需要引导学生们掌握更多的应对挫折的方法和技巧，让他们学会灵活应对不同的情况。另外，在教室互动方面，我发现有些学生对于表达自己的想法不够自大，缺乏勇气和胆子。针对这一问题，我认为需要加强学生的心理素质训练，让他们学会面对挫折时的应对方式和方法。同时，我也需要营建一个轻松、愉悦的教室氛围，让学生们敢于表达自己的想法和观点。总的来说，这节课的教学效果还是比