《 学习的“永动机”》教学设计 心理健康七年级全一册

《学习的“永动机”》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1.帮助学生理解学习的意义，培养积极的学习态度。2.让学生了解如何保持高效的学习动力，克服学习困难。3.培养学生的自我调节学习能力，使其成为学习的“永动机”。二、教学重难点1.重点：让学生认识到学习的重要性，以及如何保持高效的学习状态。2.难点：如何培养学生的自我调节学习能力，使其形成良好的学习习惯。三、教学准备1.准备相关教学视频和案例，以便在教室上进行讨论和分享。2.准备一些有趣的图片或道具，用于帮助学生理解学习动力的观点。3.提前与学生沟通，了解他们在学习上遇到的问题和困难，以便在教室上进行针对性的指导。4.制作教学PPT，包含课程的主要内容。四、教学过程：（一）导入新课1.同砚们，你们知道什么是学习吗？你们喜欢学习吗？2.引导学生自由发言，谈谈对学习的看法。3.教师总结：学习是我们在成长过程中必然要经历的过程，它是我们获取新知识、新技能的重要途径，也是我们实现自我成长和发展的重要手段。学习是一件快乐的事情，只要我们掌握了正确的学习方法，就能享受到学习的乐趣。（二）新课教学1.了解学习的定义(1)播放一段关于学习的视频，让学生讨论什么是学习。(2)教师总结：学习是指通过观察、实践、思考、交流等方式获取知识和技能的过程。2.探索学习的动力(1)让学生分享自己学习的原因和动力，教师进行点评和引导。(2)教师总结：学习动力的来源有很多，包括兴趣、好奇心、成就感、自我实现等。我们要根据自己的兴趣和目标，找到适合自己的学习方法，才能更好地激发学习动力。3.发现学习的乐趣(1)展示一些成功人士关于学习的故事，让学生感受学习的意义和价值。(2)引导学生分享自己在学习过程中的快乐时刻，教师进行点评和鼓励。(3)教师总结：学习是一件充满乐趣的事情，只要我们保持积极的心态，不息探索和尝试，就能发现学习的乐趣。4.讨论如何保持高效学习状态(1)分组讨论：如何保持高效学习状态？学生分享自己的经验和技巧。(2)教师总结：保持高效学习状态的方法包括制定合理的学习计划、合理安排时间、注重学习方法、保持良好的心态等。（三）教室小结1.回顾本节课的主要内容：学习的定义、动力、乐趣以及如何保持高效学习状态。2.强调正确的学习方法对于提高学习效率的重要性。3.鼓励学生积极探索适合自己的学习方法，保持积极心态，享受学习的乐趣。（四）安置作业1.思考自己的学习习惯和方法，制定一份短期和长期的学习计划。2.在学习过程中，尝试运用一些新的学习方法，如思维导图、刻意练习等，看看效果如何。通过一段时间的学习，我发现这些新的学习方法确实对我有所帮助。思维导图让我能够更好地理解和记忆知识，它像一张庞大的知识网络，让我能够清晰地看到知识的结构和联系。刻意练习则帮助我更好地理解和应用知识，它像是一个不息挑战和提升的过程，让我在实践中不息进步。通过这些新的学习方法，我不仅提高了我的学习效率，也增强了我的学习乐趣。我发现自己更加主动地参与到学习中，而不是被动地接受知识。这种转变让我更加享受学习过程，也让我更加自大地面对未来的学习挑战。总的来说，我认为这些新的学习方法是非常有价值的，它们可以帮助我们更好地理解和应用知识，提高我们的学习效率，同时也增强我们的学习乐趣。我置信，只要我们不息尝试和探索，我们一定能够找到更多适合自己的学习方法，让学习变得更加轻松和有趣。教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1.帮助学生理解并正确对待学习的压力，掌握自我调节的方法。2.培养学生持之以恒的学习态度，形成“永动机”式的学习精神。3.提升学生的自大心和自我效能感，培养积极的学习心态。二、教学重难点：1.教学重点：引导学生探讨学习中的困难和挑战，培养他们坚持不懈的精神。2.教学难点：帮助学生掌握正确的学习策略，调整学习方法，提高学习效率。三、教学准备：1.准备相关的教学视频和图片，以视觉方式呈现学习中的困难和挑战。2.准备一些成功克服困难，持续学习并取得优异成绩的案例。3.准备一些自我效能感相关的心理测试，以便在教室上进行互动。4.准备一些鼓励性的语言和工具，以增强学生的自大心。四、教学过程：（一）导入新课1.回顾上节课的内容，让学生分享他们在学习过程中保持高效动力的方法。2.引入新的学习案例，让学生思考如何应对学习中的挑战和困难，保持学习的动力。（二）新课教学1.讨论：引导学生分组讨论学习的动力来源，分享他们的看法和理解。2.教师总结：必定学生的讨论效果，强调学习动力在心理健康和学习效果中的重要性。3.实践体验：组织学生进行“自我激励”的小游戏，让学生在互动中感受和提升学习动力。4.专家观点：邀请教育专家进行在线讲座，分享一些提高学习动力的实用技巧和策略。5.学生分享：让学生分享他们在实践中运用这些技巧和策略的经验，鼓励他们将所学应用到自己的学习生活中。（三）教室小结1.教师总结：强调学习动力在心理健康和学习效果中的重要性，回顾本节课的重点内容。2.学生小结：让学生总结本节课的主要观点和收获，鼓励他们在课后继续探索和提升自己的学习动力。（四）作业安置1.让学生根据本节课所学，制定一份提高学习动力的行动计划。2.鼓励学生在平时生活中寻找和学习动力的来源，分享他们的经验和效果。（五）课后反思1.教师反思：回顾本节课的教学过程，评估教学效果，总结教学中的优点和不足。2.学生反思：思考自己在教室上的表现，反思自己在提高学习动力方面的进步和需要改进的地方。五、教学反思：本节课在第一课时的基础上，进一步引导学生认识学习的重要性，培养他们的学习动机。通过多种方式，使学生了解学习动机对学习效果的影响，以及积极的学习动机所带来的积极学习效果。同时，也让学生认识到自己在学习中的优势和不足，从而调整自己的学习态度和方法。以下是我对本节课的反思：1.教学内容：我成功地引导学生了解了学习动机的重要性，并通过各种实例帮助学生理解学习动机与学习效果之间的干系。学生们对于这些实例表现出了浓厚的兴趣，并积极参与讨论。同时，我也注意到了学生的个体差别，并引导学生认识到自己的优势和不足，以帮助他们更好地调整自己的学习策略。2.教学方法：通过多种教学方法，如小组讨论、案例分析、角色扮演等，使学生更好地理解和掌握学习动机的重要性。这些方法的应用提高了学生的参与度，使他们更加积极地参与到教室中。3.学生反馈：学生们普遍认为本节课的内容非常有用，他们表示通过本节课的学习，他们更加明白学习动机对于学习的重要性，并认识到自己需要更好地激发自己的学习动机。同时，学生们也提出了一些建议，如希望在未来的课程中加入更多实际应用的例子，以及如何更好地激发自己的学习兴趣等。4.自我评判：我认为本节课的教学效果非常好，学生们对于学习动机的重要性有了更深入的理解。但