班主助心得体会大全（16篇）

班主助心得体会大全（16篇）心得体会是我们对一段经验的总结和概括，它可以帮助我们更好地把握阅历的要点，从而更好地应对类似的情境。接下来是一些写作心得体会的参考范文，希望能给大家供应一些写作思路和灵感。

班主任心得体会

记得我刚来柳林一小的时候，其他老师曾经给我谈过这样一个话题：“作为老师，一辈子不当班主任，这是你一辈子的缺憾。可是，由于我家中的“特别”缘由，我放弃了这个权利和机会。但是，今日学校又把这个机会留给了我，它让我在“班主任”这个平台上熬炼了自己。

由于我们学校是寄宿制学校，所以担当班主任的工作是比较繁琐的，他们每天不但要抓好孩子们的学习，在生活上，也须要无微不至的照看。因此，班主任的担子特殊重。尽管如此，我还是向学校领导申请担当班主任的植物。“班主任”这个光荣的职务，我已担当快一个月了，在此期间让我成长了很多，下面我就谈谈自任命以来的感受和体会吧！

当“班主任”首先就要摸清班里孩子们的心里动态，这是做好班主任的前提。比如：低年级孩子年龄小，有没有想家的？孩子们在生活和学习上有什么困难？从中可以得到好多信息，以便进行对症下药。比如，我校四（1）班的黄雅文同学，开学以来由于种种缘由，起先对学习产生了厌学心情。于是，我私下找她谈心，从学习和平安方面进行指导，最终，她起先渐渐适应了学校生活，静下心来抓学习。由此可见，找学生谈心、谈话不但可以拉近师生之间的关系，从中还可以获得“利益”。

以前，没当“班主任”时，放学后就匆忙回宿舍，但自任命以来，每天下课、放学都要在班里呆上一段时间，千叮嘱，万叮嘱，心里觉得有好多事放不下，感觉自己肩上背负着很重的担子。特殊是晚上看寝，一夜根本不能睡踏实。总之，时刻感觉到自己有压力，有责任。

班级卫生是否干净，孩子们的衣服是否干净，孩子们有没有磕着、碰着等等，这些事都是班主任的事，每天不但要督促，有时为了打扫地更干净，还亲自动手打扫，生怕班级被扣分。此外，我每天还要抓基础学问人人过关。以前，只是很自私的抓自己所教的学科，现在则不同，除了抓好我自己所教的学科外，还要帮助其他老师，抓其他学科。如：语文、数学等等，唯恐班级学习落后。

总之，自当上“班主任”以后，它让我充溢了很多，虽然每天一些琐碎的事情，让我很忙、很累，但是，它却让我从中学到了好多东西，因此，在接下来的日子里，我会更加努力，做好班内一切事情，把班级工作再推上一个新的台阶。

班主任心得体会

心理学家卡耐基曾说：“一个人事业的胜利85%取决于心理素养，15%取决于智力水平。”不管是对残疾人而言，还是对运动员来说，坚毅的意志品质和良好的心理素养都是他们胜利的必需打算。自己平常的班主任工作犹如在黑暗中摸索前进，这次的班主任培训给了我一个学习与提高的机会。专家翟召博老师高屋建瓴的指导、同事拨云见日的点拨的确给我了许多启发。

在此次的班主任培训中无论专家还是同事都指出：关爱学生是沟通班主任与学生心灵的桥梁。班主任对学生的影响是其他任何角色都无法代替的，在教化教学中不仅起着传道、授业、解惑的作用，而且潜移默化地影响学生的思想品德、心情情感、意志品行、行为习惯的养成，而且，这种影响可能是终生的。作为一名班主任，应当拥有博爱思想。孔子说“有教无类”，对学生的关爱更应如此。我们既要关爱得才兼备的优等生，更要关爱中等生与后进生，而不能允许有被师爱遗忘的角落。从某种意义上讲，那些中等生与后进生更加希望得到老师的关爱与赏识，这一点可以从他们平常的言行中观其一斑，甚至在他们的一些非正常言行中都潜藏着这样的动机。

在20xx年9月我做了六年级四班的班主任，学生们是可爱的，学习优异而活泼的学生更得到了我的宠爱，平常我很少关注到宁静的后进生。在一次上公开课的时候，一名后进生坐在靠外的位置上，我由于上课的须要就俯下身询问了她几个简洁的问题。就是我这个无心的举动，却博得了此学生对我的喜爱。她在元旦送了我一个小礼物并夹着一张纸条：老师，我虽然以前学习不好，但我肯定会努力的！从今这个缄默的如空气的学生慢慢的变得开朗起来，学习成果也有了很大的提升。

但是，育人工作是一项极为困难、艰苦的系统工程，十年树木，百年树人。“精诚所至，金石为开”，我们肯定要持之以恒，不行急躁，否则，极易产生“恨铁不成钢”的看法，或者会产生事与愿违的结果。同时，师爱肯定要真诚，与学生沟通要开诚布公，将心比心，努力达到共鸣的志向教化效果。

翟召博老师强调指出：爱孩子是连老母鸡都会做的事情。作为一名班主任我们仅仅赐予学生关爱是远远不够的，还要适当的运用肯定的手段，使学生向我们期望的好的方向发展。班主任工作的手段是多种多样的。奖惩手段、创新手段、激励手段、示意手段等等。当然做一个合格的班主任就要适当的把多种手段为我所用，做一个亦师亦友的“多面”班主任。

在我担当班主任的这一年中，班级中有五十名学生，可以说每一名学生都是特别的一个。甚至有几个学生都是存在问题的学生。其中一名张姓学生学习不太好特殊爱惹事，我在他的身上几乎用上了我的全部“手段”。有一次是在晚上，我正在洗漱打算睡觉，突然接到了一个学生家长的电话，在电话中她用特别沉重的口气告知我，张姓学生恐吓她的女儿，而且是不止一次。当天下午放学她的女儿做值日离校略微晚了会，自行车的气被撒了，凭一个成年人得直觉，她觉得还是那个张姓学生做的。最终她说，张姓学生已经给她和她的女儿造成了极大的心理压力……我先选择了几个学生做了外围调查，查看了学校的监控记录，驾驭了肯定的依据，对他进行了严厉指责，并在班内进行了通报。由于此学生虽然淘气但在老师面前想表现好这一特点，表达出了我对他极度的悲观。此学生认错看法较好，并无类似问题再犯。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，班主任只有以爱心为前提，以责任为动力，以机灵为手段才能有效地加强自己的道德修养，成为一名“政治坚决、思想过硬、学问渊博、品德高尚、精于教书、勤于育人”的人民老师，在今后的工作中我还要接着努力。

班主任心得体会

学校为新老师考虑的特别周全，每一位新老师都有一位师傅，我们先听师傅上课，学习老老师是怎样上好一节课的，然后在去我们自己的课堂进行教学，这样我们对每节课的重点和课程支配都能了然于心。除了听课之外，平常我们也常常向师傅及其他有阅历的老师请教教学和班级管理上的问题，主动吸取其他老师的阅历，才能不断提升自己的课堂教学水平和班级管理水平。首次担当班主任，记得在刚开学时，许多事情都不知道该如何下手，经常手足无措，幸好有师傅和其他老老师，不辞辛苦，手把手地交我，我也时刻不敢马虎，仔细备课，吸取多方阅历，作为一名新老师，要想让自己快速成长，除了自己不断努力奋斗，做好充分的打算工作，不断吸取新学问外，最重要的一条就是多问，这是每一个从新人成长为有阅历的老师的必经之路。

对于这一阶段存在的问题和困惑，我想主要是在班级常规管理方面，因为是第一次面对小学生，而且是刚入学的一年级新生，学生的自律性很差，基本上每节课的课间都会有孩子来向我汇报说谁谁谁打了谁，谁又摔了，谁又哭了，孩子的平安问题是我最大的担忧，但是经过上次一年级常规管理沟通会议之后，我刚好地吸取了有阅历的老师的一些好方法，课间用嬉戏和读故事的方法，这样的事情削减了许多。另外就是班级排队的时候，每次出操排队都很慢很乱，虽然也采纳了一些沟通的好方法阅历，但是效果不甚明显，在这方面我仍旧要实行更多的方法来加以改进。

总结这一个月的阅历和方法是为了提升在以后的教学和管理中的水平。为了更好的适应老师角色，使自己更快的成长，我设立了以下几个目标和方法，来激励和提升自己：

1接着夯实基本功，仔细学习师傅及其他老师的优秀的教学方法和班级管理方法；

3培育学生良好的学习与行为习惯。一年级孩子最主要的还是常规的养成，好的习惯的养成有利于他们今后的学习，因此，常规的培育和学问的教授同等重要，二者相辅相成。

班主任心得体会

我是刚毕业的青年老师，被学校委倚重任担当了x中学高一五班的班主任。担当班主任工作快一个学期了，使我充分相识到班主任工作是劳碌的、也是欢乐的，更是充溢的！

每天班主任都是起早摸黑的，学校布置的任务，班里同学的成长都须要作为班主任的我尽心尽责去完成去关注去爱护，所以感觉有些劳碌；但是这项工作当中又充溢了乐趣，看到自己的学生欢乐健康的成长自己心里那个兴奋啊！但是我也看到自己工作还不是那样的得心应手。

我有幸参与了x中学班主任培训班的学习，使我对班主任工作有了更深化的相识，学习到了一些科学、优秀的管理方法，领悟了一些先进的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。

第一，通过培训，我意识到了作为班主任提高综合素养的必要性。班主任是帮助学校完成教化教学的第一人。班主任与学生走的越近，接触学生和家长的机会最多。因此，班主任个人素养的凹凸关系着学生的健康成长和学校的兴衰。

其次，通过培训，我意识到身上肩负着重担，要引导学生明辨是非，善恶，美丑，明辩学习目的，端正生活看法，养成良好的行为习惯。

第三，最重要的，通过培训，我积累了做好班主任工作的要领，这要感谢做报告的老师们。从他们的身上，我领会到了优秀班主任的风采，更学到了许多班主任工作中的详细问题和处理方法。

首先作为班主任，肯定要留意自身的形象，为人师表，以身作则。详细要衣着大方得体、言行一样；在学生面前，利用好榜样意识影响学生；要热忱回应学生的问候；课上课下要有礼仪性的习惯动作；随时随地调整好自己的言行。

同时留意几点：

2、树立核心人物，强调反面人物的影响；

3、遇到问题时不能冲动，要冷静思索，这样想到的方法更能有效的解决问题；

5、奇妙设计小活动，适时适当地教化学生，且形式最好不拘一格；

6、多用激励性的动作和语言对学生进行主动的心理示意；

7、留意课后与学生的沟通，说话讲艺术；

8、多了解学生的心理活动和成长状况；

9、刚好总结工作，反思不足，以便以后借鉴。

通过这次培训，我对班主任这个称呼有了更深刻地相识，知道了只有爱学生，才会赢得学生的敬重；只有班级管理民主科学化，班主任工作才会做得轻松自如。我须要不断的学习，不断的实践，提高理论学问，武装自己头脑，使自己成为一名睿智的，学生喜爱的班主任。

班主任心得体会

当我们经过反思，有了新的启发时，写心得体会是一个不错的选择，如此就可以提升我们写作实力了。但是心得体会有什么要求呢？下面是我帮大家整理的班主任心得体会，欢迎阅读与保藏。

各位老师：

今日我就自己担当四年班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和探讨，其实我的许多阅历和做法是跟在座的一些老师学的，比如xxx主任、xxx老师（xx省优秀班主任）、xxx老师等，因为我觉得这些老师在担当班主任或者曾经担当班主任其间都有一套独特的管理方法和管理理验，而且是比较胜利的，那么我就借这几位老师的花献给在座的各位佛，我们中国有句古话叫做“他山之石，可以攻玉”。

第一个问题：如何对待和处分违纪的学生。

学生违反纪律肯定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规则不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受惩罚而不至于产生消极的抵触心情呢学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情奇妙的转变为好事最近一年多来，我在班上大力推行这样一种惩罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个好听的故事，对于违反纪律情节比较严峻的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家留意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。

经过一段时间的实践后，我发觉这种惩罚方式的效果比以前明显好了许多。第一：受这种惩罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触心情，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热情的掌声，可以说他是在一种很欢乐的氛围中受到教化。其次：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆识是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培育了组织语言的实力。

第三：可以令到学生的心态更加主动、可以发掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生小谢同学，平常不爱出声，有一次违反了学校的宿舍管理条例。他自己选择了罚上讲台将故事，结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵有一阵的掌声，在同学们的掌声中，他在大庭广众表现自己的自信念大大增加了，而且充分的意识到自己其实并不比别人差。

我这种惩罚方式是借鉴了xxx老师、xxx老师的方法。

其次个问题：如何指责学生，怎样才能够令学生虚心接受指责。

记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很简单在课堂上发脾气指责学生，有时弄得自己也很尴尬下不了台，而且我发觉这种方法指责学生，即使他表面上服气了但事实上他只是摄于你做班主任的威历而心里不服气。

后来在做班主任的过程中不断的反思和探究，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三进一”，我们看电视时常常可以看到这样的镜头，老虎等猛烈的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢是为了更好的向前进攻！我们指责学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。

每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联闻名的教化家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国闻名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”，我们的学生再怎么淘气也不至于将他同罪犯等同起来吧我们班有个男生小黄，性格比较反叛，详细表现可以用两句话来总结概括：班主任说什么他都不乐意，班干部做什么他都认为不对！但是这个学生有一个爱好爱踢足球，口才和反应实力都很不错，出黑板报也是个人才，有一次我们班与兄弟班踢足球，结果我们班以3：2胜了，其中有两个球是他进的，那么我当时马上把握住这个大好时机当晚就找他出来谈话，首先我就赞扬他今日在足球场上表现如何主动英勇，关键时刻连下两城，力挽狂澜，为班级的成功奠下了坚实的基础，获得了同学们一浪接一浪的掌声，之后我又跟他聊荷兰足球的全攻全守，巴西的艺术足球，聊到足球他特殊来劲，聊完足球我发觉他的脸上已经露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顾在主题班会上他如何舌战群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表扬他出的黑板报如何的独具匠心，赞扬完后我发觉他已经变成了快乐的海洋，这个时候我看准时机话题突然一转：“但是你有没有好好想过，你在班上那么有才能却没有一个人选你当班干部，你有没有冷静的思索过为什么”然后我跟他一一分析缘由，起先的时候他还只是点点头，到了后来他自己主动表态，过了一段时间我又跟他出来长谈了一次，渐渐的我发觉这个学生在学习看法及与同学相处方面有了很大的改观，期中考试后他第一个跑到我家里来问自己的成果，问自己的成果有没有进步。

高二一开学我起用该同学做班干部，做的很精彩，而且曾经有一次考试进入过全级前十名。

第三个问题：如何营造良好的班级气氛。

我所带的高二（2）班在学习上从高一到现在，每次月考、期中考试、期末考试成果都处于全年级九个班的领头羊的位置，而且是遥遥领先于其他班级，很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。

在班级理念上，我主动主见这样一个理念：主动的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自学生来斗门中学军训的.第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念始终贯穿于我治理班级的整个过程中。为了协作这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来激励自己的，一套是用来激励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。

学习上我大张旗鼓的激励学生向老师发问甚至是发难，要问到全部的科任老师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上我主动主见邝根生老师提出来的“先专政后民主”，一个班级必需要有铁的纪律，一切行好听指挥，步调一样才能得成功。凡是违反纪律的学生肯定要受到纪律处分，而且班主任肯定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。

在你处理违纪的过程中，必定会有少数学生对于处理不满足，那么班主任在这个时候应当立刻进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先将法律在讲人情，这是班主任的工作原则。班上出名男生小扬，有一次被班干部记名之后作出了很剧烈的反应，他认为自己不过是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑名单，觉得高二（2）班的纪律实在是太严了，甚至剧烈要求调到其他班去，我把他违纪的事情做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈，进行思想上的疏导工作，经过一晚的长谈后，在我没有要求他赔礼致歉的状况下他自己主动向主管纪律的班干部承认错误，鉴于他的进步我后来试用该学生担当班干部，结果他很胜利的组织了几次班级大型集体活动，由对纪律很不满变成了对班级纪律主动维护。

第四个问题：如何正确的引导班级舆论。

班主任在教化、教学、生活和各项活动中，依据是非标准进行褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表演和嘉奖；该否定的就否定，并赐予适当的指责和教化，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论。

这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确相识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在详细实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力气。举个例子：凡是期中考试、期末考试监考过我们高二（2）班的老师都会知道在考试的过程中从来没有一个学生提前交卷、更加没有学生作弊等违纪现象。

我是如何做到这一点的呢在高一的时候我们班上有百分之八十的学生的校服被别人偷过，针对这个现象我在班上召开过主题班会，班上对小偷偷我们班的校服事务都深恶痛绝，主题班会的内容是偷东西与作弊，利用辩论等各种方式引导学生得出结论：考试作弊和小偷偷东西没有本质的区分，前者是偷别人的精神财宝，后者是偷别人的物质财宝。

第五个问题：如何培育一支高效率的班干部队伍。

刚起先做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不志向，这样做班主任的效率是不是太低了。

莫非做班主任肯定要做到鞠躬尽瘁、死而后已问题的症结就在于没有很好的培育一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。记得有一次在班主任研讨会上，黄齐娟老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培育班干部，这一招还是蛮有用的。

我以前也用过这种方法，但用起来没有黄老师那么的得心应手，究其缘由，主要是自己在时间和场合上把握得不够好，常常在公共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满心情，认为老师过分夸大班干部的作用，听了黄老师的报告茅塞顿开，由公开场合渐渐变为地下工作者，给班干部带高帽子后班干部的做事情的主动性高涨。

但每一个人的心情不行能恒久高涨，班干部遇到挫折的时候也很简单懊丧，这个时候班主任应当教他们一些工作方法和技巧。举一个例子，有个班干部埋怨他举办的活动同学们反应冷淡，不够热忱，比如他提出来星期六晚上在班上搞一台文艺晚会，结果表示要参与者寥寥无几，结果泡了汤。

后来我问了其他班干部，为什么没有人参与，其他班干部说是他的工作方式令到许多人无法接受，他的工作方法多是吩咐式的，他说：星期六晚上搞文艺晚会，全班同学都必需参与”许多刚上任的班干部或者新班主任都喜爱用这种语调，其实许多学生都不太接受这种方式，我教这个班干部用这样一种方法：首先讲出这次晚会的节目设想如何丰富多彩、整个晚会的支配等等将同学们的胃口先吊起来，提高大家的爱好，然后最终来问大家：“同学们是觉得这周搞晚会好呢还是下周搞晚会好一点”，这种方法叫做二选一，既示意了晚会确定要搞又给到全班同学商议时间的余地，而且以这种商议的语气讲出来让全部的学生都感觉到了自己的看法受到了敬重，他一讲完班上就探讨的很激烈，有的说这周、有的说那周。

少数几个表示不参与，但大部分人都说下周好点有充分的打算，最终大家达成了共识，但还有几个迟疑不决，在一个星期的筹备中几个不太想参与的同学也被感染了，最终的结果是这次晚会搞得特别胜利，不仅如此还吸引了大批别班学生参与，后来别班也纷纷效仿我班，使我班的学生脸上充溢了豪迈之感。

同样的事情但在工作方式上改动一下取得的效果是如此的不同。

好了，今日我仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般轻轻的点了一下，希望可以起到抛砖引玉的作用。

感谢大家！

班主任心得体会

班主任是班级的组织者，是学生的其次个“家长”，所以担当班主任工作就是勇挑重担，搞好班主任工作是光荣的，也是艰辛的。而班级工作是学校工作的落脚点，学校的教化教学的管理如何，就主要看整个学校班级管理的状况，而班级管理如何，却主要确定于班主任的素养。下面就班主任工作谈谈我的几点体会：

爱是教化工作的核心，“感人心者，莫先乎情。”从教化实践来看，用“微笑教化”来代替“斥责教化”是一种行之有效的方法。班主任几乎每天跟学生见面，每天要给他们讲求学和做人的道理。不能设想班主任以一副冷漠的神态出现在学生的面前，而会受到学生的欢迎，或引起他们心灵的共鸣。教化活动本身是一种情感沟通，而情感本身也是一种教化力气。当班主任和学生的情感处于非常和谐状态时，受教化理性的情感就会产生共鸣。实践证明，班主任采纳不同的教化行为作用于学生，会产生不同的情感效应。班主任采纳“微笑”作用于学生，学生在心理上对微笑就会产生愉悦的心情。当学生喜爱这个班主任时，大都喜爱和他谈心，喜爱听他的课，表现为热忱开朗、精神饱满。

爱是对学生人格的敬重，但爱是对学生能够成材的期盼。期盼效应是巨大的心理效应。学生，一般是单纯的，希求上进的，即使最淘气的学生，也往往有不容掩饰的理性的亮光。班主任应当以亲切爱护的谈话，导引他们走出误区，期盼他们点点滴滴的进步。“没有爱便没有教化”，班主任相对来说处于高负荷的运转之中，尤其须要一颗献给学生的不衰的爱心。有些学生的有些毛病不是一天两天一月两月形成的，要使他们改正就须要耐性地坚持不懈地做工作，实行个别谈心、与他们交挚友或家访取得家长协作等。千万不要与他们谈一两次就不耐烦就灰心放弃。否则，作为一个班主任就不能很好的完成“使每一个学生的身心都健康成长”的任务。

要搞好班主任工作的重要一点就是应当做学生的挚友，只要成为学生的挚友，彼此相互信任，那么一切都好办多了。我首先通过各种途径了解学生的家庭条件、学习状况、爱好爱好等深化熟识学生，然后依据学生的各自的特点，和学生交挚友。

做学生的挚友就要动之以情，晓之以理，做知心人，让学生发自内心地认为你了解他，能够把你当成他的最好的挚友。作为班主任要为人师表，到处以身作则，实事求是，同等对待，不居高临下，不武断，多听取学生的看法，相互敬重。

班干部是班主任的得力助手，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个“限制中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际实力，组织实力和独立工作实力。如班长全面负责班级工作；学习委员带领同学们进行晨检；文体委员主持班队会；开展中队活动；生活委员坚持每日的卫生评比（眼操、课间操评比、值日评比、自我评比等）。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解冲突。“小主子”的意识相当强，使我们班的常规工作有条不紊地进行着，这样从班长到组长责任分明、各司其责。增加了他们的责任心，调动了他们的主动性，发挥了他们的主动性、创建性，使他们的潜能得到最大的发掘，同时也优化了班级管理。

每个班都会有少部分后进生，他们的共同特点是存在自卑、苦闷、伤感、缄默寡言等不良心理。其缘由是多方面的，但大多数主要缘由是由于学生成果不志向。他们在家里受家长的指责，在老师面前很胆怯 ，在同学中觉得低人一等，心情低落，头上好象压着一座大山，要转变他们的不良心理状态，就必需帮助他们搬掉这座大山。怎么搬呢？作为班主任，就要努力发掘学生言行中的闪光点，让学生在老师的种种善意的期盼和爱中唤醒良知，增加自信并走向胜利。其实，后进生的背后，也有不少言行隐藏着很多珍贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，加大热量助燃，促其转化。记得有位学生，他平常很淘气，常常拖欠作业，上课也爱说话，可是他敬重师长，酷爱劳动。利用这两点我在班上特意表扬了他，没想到这赞美给了他很大的激励，自此以后，他不拖欠作业，上课也不说话，成果也提高了。每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应刚好发觉学生的详细优点，公开赞美。这样，赞美将会成为激励学生奋勉向上、刻苦求学的巨大动力。

教化是种活动。班主任老师应带班级的学生主动、踊跃参与学校组织形式多样的大型集体活动以及一系列有利于学生身心健康发展的专题活动和社会实践活动开展心理素养教化。如运动会、班队会、文艺汇演、演讲竞赛、春游、课外活动、野炊集体活动等。通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转化为学生的行动，培育他们酷爱集体、关切他人的思想美德，用中华民族传统美德武装学生，培育高尚的思想道德素养。

班主任心得体会

时间飞逝，霎时一学期又过去了。回想这学期，我们班的两位老师，都有一个共同的觉得，那就是既辛苦又欢乐。想起开学初从家长的手中接过来的是一张张可恶稚嫩的小脸，他们从不愿上学到高兴奋兴上幼儿园;从不会自己吃饭到大口大口自己吃;从挑食到样样蔬菜都爱吃;从不会穿衣服到学会本人穿;从不敢参与群体活动到争相在集风光 前露一手，在这其中包含了咱们多少心血?本学期我们班在园领导的关怀中，在家长们的鼎力支持与协作下，以团结协作、独特努力的工作看法，奇妙做好班内的各项工作。详细体当时以下多少点：

我班开学初原有25名幼儿。现有23名幼儿，其中2名幼儿由于生病请假时间较长，不适应幼儿园的生活，家长请求下学期再入园。

在新生刚入园时我们班老师与家进步行了交谈，在交谈中，我们对每一个幼儿特性特色、爱好、爱好和生活自理才能及各个方面都进行了考核，并做好了具体的记录，使幼儿来园时，我们就对他们的状况有了一个理解，为幼儿入园后在很短的时间内适应幼儿园的生涯奠定了良好的基础。幼儿入园当前，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分别焦急，我们班的老师和孩子一起做嬉戏、游玩。勾引幼儿很快适应幼儿园的生活。同时在家园天地中，引导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们可能在家也帮助幼儿尽量缩短辨别焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都释怀的把幼儿送到幼儿园。

在班级工作中，我班老师以大局为重、踊跃工作、水乳融合，到处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。我们每天早早到班上把教室内外整理得干清干净，失职尽则地把工作做好。正是我班老师这种高任务心及奉献精力，一学期来，我班无任何义务事变发生。

本学期，我班两位先生共同切磋，依据纲要的要求和小班幼儿的年事特点，制定了一系列切实可行的教化教学盘算。幼儿园是幼儿成长学习的场所，幼儿园应为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面的须要，使他们在愉快的童年生活中获得有利于身心发展的常识。围绕这一《纲要》精神，我们发展了一系列活动，本学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，我班发展了“自己的事务自己做”、“穿衣服竞赛”等系列活动。通过家长会、家长开放日、家园联系册及每日接送孩子入园离园的时间，与家长建立沟通的桥梁，渗透《新纲领》精神，让家长不要包办代替，尽量让孩子自己的事情自己做，不会的事情学着做，家长也纷纷表示支持与同意。在园里，我们老师通过正面教化，树立榜样，褒奖等形式教化幼儿，放手让幼儿自己去尝试。一学期下来，孩子们有了明显的变革和提高，人人会穿衣、穿裤、穿鞋、叠被子，还有一些孩子会系鞋带、塞衣服，更主要的是他们有了意识，自己的事情自己做，不会的事务学着做。通过一系列的活动，我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满足。

环境是为教化教学活动服务的。依据教学活动的须要和本班的特点，我们部署了与主题有关的“我上幼儿园啦”、“秋天到”、“可恨的小动物”“冬天不怕冷”。在支配中，我们让孩子们加入到其中，让他们看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。领导幼儿在宽松开心的环境中去视察、发觉、探究，培育了幼儿的假想力、创建力随着手操作才能。

在幼儿教化中，家庭教化占据特别重要的地位。一个好的班级离不开老师们的亲密协作，更离不开家长们的大力支撑。为此，我班把家园协作工作作为重点来抓。为了让家长们了解幼儿在园的情形，在早晚接待中，对有问题的孩子，刚好与家长沟通，取得一样的教育方法。我们通过“家长园地”宣扬幼教新动态，介绍一些好的文章，让家长也从中学到不少育儿的常识跟实际教训，还在上面公布教养内容，让家长懂得幼儿在园所学的.内容，也便于回家进行督促、辅导，对幼儿进行个别教化。这学期，我们还仔细地开好家长会和家长访园日运动。通过一学期的家园接洽，咱们和家长之间建破了和谐友好的关系，赢得了家长的信任、夸奖和支持。

在这一学期中，我班老师不遗余力，较圆满实现了各项工作，回忆所做过的工作，我们总结教训，反思不足。力争在今后的工作中判若两人的以孩子为中心，以工作为重心，将《新纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。连续为幼儿园大群体做出应有的贡献!

班主任心得体会

很多年以前，在我接过来的五年级班级里有一位男生，瘦弱、单薄，脸色常常发青。最初，我以为他的肤色，原本便是这样的，也没太在意。有一天，学校里实行五年级阶段与邻班同学的篮球赛，那位脸色发青的男孩子也磨拳擦掌，跃跃欲试地要下场打篮球。有几位同学便关切地问他：“你行吗？”“行的，我能行！我肯定要参与的，这是为班级争光……”而另外几位同学却死命拦着他，不让他参与。同学们口中唤着：“你不行的，你不能参与竞赛，我们告知老师去……”“你敢？！……”那个男孩子挣扎着，挥着拳头，恐吓对方。最终，男孩子还是上场了。上半场，我班的学生赢了几个球，休息时，同学们拽下了那个脸色铁青的同学，只见他大口大口地喘着气。一些同学争先恐后地拿着矿泉水、牛奶请他喝。下半场，同学们便坚决不让他上场了。他只好坐下来休息，一边观看球赛。或许是在他的精神影响下，下半场我们班的男生照旧赢球。我们班级获得了年级组第一名。放学后，同学们都围着他，在热情地探讨着几个班级打篮球赛的状况。他始终微笑着。

后来，我才了解到他父母离异，他跟随父亲。他有较严峻的肾脏病，每半个月要去医院做一次血透。父亲因为要刻苦挣钱，往往不能去医院陪他做血透，他便常常利用傍晚放学后的时间自己独自去医院做。反正医生与他早已熟识了。了解状况后，我才明白他的脸色为什么常常发青。因此，我常常在学习上指导他，在生活上关切他。因为学生的中餐是可以在学校里吃的。而且我常常在学校的中餐之后，辅导他做数学。检查他的数学作业。或许是因为他体质的关系，他的数学成果不怎样志向。

有一天傍晚放学后，下起了瓢泼大雨，他又没有带雨伞，我便陪他一起去医院做血透。他坚持要走路去医院，望着那么大的暴雨，我提议坐出租车去。他说：“别太奢侈了。”我说“你看，雨下得那么大，假如你淋病了，你爸爸又那么忙……”他同意坐车了，但只能坐三轮车。当三轮车夫将我们送到市其次人民医院时，男孩从裤兜里掏出一张皱巴巴的五元钱，坚持要自己付车费。

我望着这么懂事的孩子，说：“这张五元钱你先留着，待会儿假如爸爸没有来接你，你可以用这钱乘三轮车回家。这样，这钱就派上用场了。现在，你把钱收起来，这趟车费由老师付。”他点了点头，不再与我争吵。

目送学生走进血透室，我朝他挥了挥手，给他鼓劲。我坐在血透室门口的长凳上，想像着学生躺在病床上的情景，想想倘如是我们大人遇到这种情景都会有些害怕，更何况是孩子。可见这个男生真是很英勇、很坚毅。

天色慢慢暗淡下来，掌灯时分，男孩的父亲来了，他说着一些感谢我的话，我说这是我应当做的。此时，男孩也做完了血透，满面疲乏。父亲心疼地背着他去乘出租车。

这一年的老师节来临的那天上午，男孩笑着对我说：“老师，傍晚我想请你看电影……”“哦，为什么？……”“因为今日是老师节呀！我没有什么礼物送给您，那我就请您看一场电影吧。老师，我还知道您也很喜爱很喜爱看电影，对吧？”我点了点头，心想：是啊，大家家里都有电视机、dvd、甚至电脑，但在电影院里看电影的感觉与家里的就是不一样。

“看什么电影呢？”我问。“老师，听说温州剧院里正在放一部儿童剧”“妈妈，再爱我一次”，我想去看看，听说，看的人都会掉眼泪……”“你呢？你会吗？”“我、我可能不会……”

老师节的那天傍晚，我与小男生去了温州剧院，看了第一场电影：《妈妈，再爱我一次》，那电影生动的情节，感人的剧情，让很多人流泪。我留意到小男生也静默地淌下两行泪水。或许，他的心中也在呼喊着他的母亲……其实，每个孩子在年幼时，都是特别须要母爱的。愿天下的母亲都有母爱。

六年级时，因为小男生的父亲忙于做生意，将小男生转学到他父亲开店的旁边的学校就读。从那之后，我便再也没有见到过小男生。但那场电影及小男生看电影时的动容情景，始终留在我的记忆深处，难以忘怀。

如今，男孩唯恐已读大二了吧，他如今可好？

班主任心得体会

首先要相识班主任的作用。班主任是学校教化工作的助手，是班级工作的管理者、引导者和组织者、是学校与学生、家长之间联系的桥梁和纽带，同时又是各种教化因素的协调者，他担负着三个重要的责任，即对学生进行管理、教化、服务。同时班主任工作是一个平凡而又特别重要的工作岗位。班主任工作很繁琐，工作量很大，工作的时间也很不规范，不但要对学校负责，更重要的是对学生负责，对家长负责。虽然辛苦，但作为一名人民老师，假如不担当几届学生班主任，这位老师就不是一位称职的老师。那么如何做好班主任工作？我觉得应当突出四个字：勤、严、细、实。

一是”勤”。“一勤天下无难事”，要把自己的班级做好，把学生管好，勤是不行缺少的一个环节，并且是相当重要的环节。

记得在xxxx年刚当班主任时，自己没有阅历，我的同事都怀疑我干不好九年级的班主任工作，当时我也有些胆怯 ，我就每天早上六点到教室里，与同学们一起早读，中午也时常到教室与同学们一起做作业，没想到一学期下来，我们班的考核竟然是全校12个班中的第一名，这就是我勤管得来的荣誉。从今，不仅同事们对我刮目相看，学校领导也认可了我的工作，我自己也有了当好班主任的信念，次后我每年担当九年级的班主任。

我深知假如偷懒，你就不了解学生，不了解学生，工作就无头绪，无头绪做工作，只会把班级越做越乱。所以要勤接触学生，从各个方面去了解学生，驾驭学生的思想、性格、家庭状况等，与学生形成融洽的师生关系和挚友关系，多与学生交心，加强心灵沟通，做到了这些，教化时就会削减阻力。

记得在xxxx年，我们班有位同学叫何显业，他的学习成果比较差，且有一身的坏毛病，比如，抽烟、喝酒、打架、顶撞老师等，给他带课的老师都说他是一个坏孩子。有一次，我正在办公室里批改作业，英语老师把他带到我的办公室里，气呼呼的对我说“何显业我管不住了”，随后便把他留在我的办公室里，自己又上课去了。我便问何显业，为什么惹英语老师生气，当时他只是低着头，却不回答我的问题，我便对他说：“老师给你们讲课，你应当仔细听讲，要敬重老师，不能在下面玩耍，更不能扰乱课堂秩序。老师也是爱面子的，当你敬重她时，她也会敬重你。”这时他对我说：“英语老师伤了我的自尊，我在课堂上给同学传了一个纸条，被老师望见了，她当着全班同学的面，说我不学习，光捣乱，让我回家放羊去”。这是我对他说：“尽管老师说的不对，你也不应当在课堂上顶撞老师，这样会影响老师的心情，并且会让老师下不了台，课后你再找她谈”。就这样我和他谈了一节课，最终，他也想通了，确定给老师致歉。

这件事之后，我向每位代课老师询问了他的听课状况，结果发觉，他在每位老师的课堂上都不好好听课，爱做小动作。之后，我找他谈了几次，但效果并不明显。在了解他的过程中，我知道了他是一个孤儿，家里只有一个姐姐，当时心里感到特别难过，确定把他当作自己帮扶的对象（我们学校每学期开展一次帮扶活动，要求带课老师从自己所带的学生中选出一位得才兼备的贫困生，进行学习和生活上的帮助）。为了我的想法，我又一次把他叫到了我的办公室里，问他：“你爱不爱学习？”他说：“我基础太差，什么课都听不懂，一点都不爱学习。”我对他说：“你从现在起先好好学习，还来得及，终归你落下的课程不是太多，只要你有恒心，我信任你会赶上的，我情愿帮你补上你落下的课程”。他有点不信任的看着我，因为没有一位老师情愿给他补课，为了让他听的更明白，我又重复说了一遍刚才的话，他仔细的问我：“老师，真的能补上吗？我其实也希望自己把学习学好，姐姐为了我，自己不上学，在家里干农活，为的就是让我有出息，假如我能学好学习，姐姐肯定很兴奋”。我听到他对我说出了心里话，感到特别兴奋，便对他说：“只要你有这个想法，那就每天放学到我的办公室里来，我给你每天补一个小时的课，上课要仔细听讲，平常有不会的问题，要刚好的问老师或同学”。听到这些，他兴奋的笑了，并且让我放心，他会努力的。之后我时常和他交谈，了解他的想法，渐渐的我发觉，他特殊好强，当别人看不起他时，他也不敬重别人。毕业后，他上了定西市职业中专，学的是烹饪专业。后来，他在上海一家餐馆打工，每到逢年过节，他都会给我打个电话，向我问好。现在回想起来，我感到很欣慰，因为我多了一位优秀的毕业生。

同时还要时时树立班主任的威信，凡要求学生做到的，自己首先要做到，只有你勤到学生中去，才能取得学生的信任，学生才会放开心扉与你谈心。学生也就不好意思犯错。还要勤表扬。现在多数班主任有事才去班上，去了也是带了问题去指责要求学生，这样会引起学生的反感。“数君十过，不如赏君一长”，要勤于发觉学生的特长，多表扬学生好的方面，通过主动激励，形成一种良好的班风，激发人人向上的意识，从而达到管好班级的目的。比如我们班上有位同学叫何健，他的年龄在班上是最小的，个头也很小，看上去是一个很伶俐、很聪慧的孩子，但他满脑子都是坏点子，在课堂上很好动，爱做一些小动作，把心思根本用不到学习上，导致学习成果不好，让我很头疼，多次指责他没有效果。我就想了一个方法激励他，说“我虽然常常指责你，但从没认为你是一个差学生，因为你很聪慧，只要你肯用功，确定是班上的好学生”。在课堂上，我有意的去表扬他做题的思路好、速度快等，这样几次后，使淘气的何健很快转变了看法，从今刻苦学习，进步也很快。还有位高校生因家庭贫困迟迟不缴学费，班主任多次督促不见效果。这位老师想了个妙法，他激励学生“贫困并不行怕，可怕的是你连战胜困难的志气都没有”。这位学生想，老师说的有道理，从今他多方联系找了一个勤工助学的地方，想方法很快缴齐了学费。这些例子说明只要我们想方法多激励学生，学生各方面的意识会转变。

班主任心得体会

对于班主任工作我始终认为：只要肯倾情付出，定能换来学生的真心回报。

下面是我担当班主任工作的几点体会和感受。

我现在所带的班级有个学生自制力很差，常常的有事没事请假，不请假私自外出更是时有发生。

对此我虽然严格对他的要求但并没有如我所愿的受到什么效果。

后来我通过反思，通过与他真心的沟通，了解到他所交往的挚友多为社会上的闲杂人员，往往犯错误是因为受到他们的诱惑、唆使，于是我向他表示我首先会宽恕他之前所犯的错，其次我原意帮助他改正，同时我号召全班同学理解并帮助他。

另外我跟他的挚友深化接触交谈，动之以情、晓之以理，分析利弊。

最终目前让我看到了他可喜的进步。

这让我坚信了真心关爱，以情感人，真的能获得意想不到的效果。

一个班级的班风如何，首先要看这个班级的学生是否有正气，是否讲诚信，这当然要看一个班主任如何去宣扬、教化和引导，因为学生都有可塑性，对此我常常用一些细小的事例来达此目的。

1、利用学生参与集体活动时的瑕疵来大力宣扬，许多学生做早操做到“跳动运动”这一节时做得极不仔细，一是他们看到别的班级的学生有的根本未动，二是有一种羞涩的心理。

针对这一状况，首先对学生谈到做操是有益身心的运动，又肃穆指出了未仔细做操的同学对班级整体形象的影响和危害，利用这一锲机，一是让学生相识到一个班主任对班级管理的看法和决心，也能让学生辨别出什么是美与丑，起到了一石二鸟的作用。

2、针对有的学生参加打架逗闹的现象，首先要刚好与学生谈心，指出其危害，然后还要利用班会等机会在全班中帮助学生分析其危害，宣扬人与人和谐相处的好处，使学生能分清什么是善与恶，懂得做人的真谛，以关爱之心帮助学生，这样既能弘扬正气，又能形成一个文明和谐的班集体。

一个老师的`一言一行，一举一动都会感染、影响自己的学生，都会被学生效仿。

因此，班主任必需用自身的人格魅力来塑造学生的人格，其为人处事的看法，都会影响学生甚至一生。

1、对待有缺点和问题的学生首先要能宽容，容许其犯错误，但肯定要让其知错并能改，还要适时提示，切忌一味指责，妄加指责，给其改正的机会，但不行一味地纵容。

2、对待有困难尤其是生活上须要帮助的学生须要慷慨解囊，如学生需打电话与家长联系时，假如老师能慷慨地拿出你的手机，学生缺钱时你能刚好支援，这些细小的事都能成为学生奋勉向上、主动协作班主任工作并感恩戴德的动力，他会为班主任分忧解难，成为你的得力助手，你的付出便获得了学生的真心回报。

1、要学会观赏学生，多赞美学生。

因为每一个学生都会有自己的优点和特点。

如何挖掘学生的潜能，首先须要一个班主任从多个角度来发觉学生的优点和特点，用观赏的眼光去赞美，这样会激发学生的参加意识和竞争意识，使整个班级充溢朝气与活力。

2、树立正面典型，发扬领头雁的作用。

因为榜样的力气是无穷的。

让那些得才兼备的同学的言行举止、学习看法起到示范和带头作用，使不健康、不文明的行为与习惯在他们的面前黯然失色，班风便会蒸蒸日上。

班主任心得体会

常言道：“欲晓之以理,须先动人以情”这句话道出了情感与教学的关系。几年的班主任工作使我感受很深。班主任只有对学生倾注真诚的师爱，学生才会“亲其师，信其道”，自觉开心地接受老师的训诲，接受老师传授的学问，在这种孕育情感的氛围中取得进步，体验收获。“我常常向往这样的图景，在早晨的阳光中，孩子们哼着歌向学校走去，有时能停下来看看太阳；学生能常常地向老师提出有意思的问题，课堂上常常能有开心的笑声；中午，他们能吃上一份由政府供应的、全国城乡统一标准的养分餐；学生能保有自己的爱好，下午4点起，他们在球场上奔跑叫喊，或者在图书馆查阅资料，在试验室探讨自己感爱好的问题；晚上，做完作业后，捧起一本诗集，轻声地读给妈妈听……”这是《致青年班主任》一书中的精彩片断。

《致青年班主任》一书温馨地提示青年老师，要做一个有胸襟的老师，做一个有志向的老师。学会敬重学生，给学生的心田播下志向的种子。纵观本书，不只适合青年老师阅读，它适合全部酷爱教化，致力于追求自己的教化幻想的老师阅读。

老师是学生心灵的引路人，他能在学生心灵播洒下真善美的种子。书中这样一段话让我久久难以忘怀：“有节课，说到巴尔蒙特的诗句‘为了看看阳光，我来到世上’，看到几位同学眼睛发亮，有一位激烈得泪光闪闪。我宠爱这句诗，为之感奋，我也为学生的感奋而激烈。我觉得，青年的心中装着这样的诗句，他的人生就会始终被光明照亮。”这是对他课堂的描述，学生们为感受生命激烈着。作为读者，我也感受得到孩子们内心涌动的情怀：只有当美真正触动学生心灵的时候，学生才会有如此表现。老师，是在学生心灵播种美的使者，只有老师能感受美、观赏美、表达美，学生才能与老师一样，学会敬重生命、感恩生命。作为老师，我曾带领我的学生们一块视察豆芽的生长，一块在班级养小金鱼，一块去登山。课堂上我们师生同唱过一首歌，同背过一首诗，同为一篇感人的文章流过泪……孩子们就在这样的环境中渐渐长大，我与我的'学生们一块感受着生命成长的欢乐。作为老师，我认为我有责任让我的学生过欢乐的、富有诗意的生活。

书中讲了这样一件事：“中学时代的一位语文老师，在一年时间里，无论课上课后，我没看到他笑过一次。记忆中的他总是板着脸向学生提问，而他的眼睛却从来不看着人。”这样的事，对现在的老师很有借鉴意义。虽然素养教化提倡了多年，可是老师们还没有从旧的教化观念下解放出来，还把学生当成看管的对象，没有实现真正意义上的师生民主、同等。“师道尊严”还是学生不行逾越的鸿沟。一个优秀的老师，只有真正把教化的自主权还给学生，信任学生，培育学生，让学生实现自我管理，自我发展，才能真正成就学生。

要实现以上的教化志向，离不开专业化的老师。在这本书中，没讲详细的教学方法，但他说，要想方设法让学生喜爱老师的课。让学生不仅“会盼望你的课，把听你讲课当做一件欢乐的事”，更会培育“良好的受益终生的学习习惯”。是啊，在工作中，作为老师，肯定要努力致力于不断提高自己的业务实力，专业素养。要博采众长，文理兼修，全面发展自己的综合实力。要不断读书思索，“问渠哪得清如许,为有源头活水来”，每一位老师只有给自己不断地注入活水，才能让自己的课堂焕发出永不枯竭的活力。

读了这位年轻班主任的教化随笔，让我深受同感。往事点点滴滴，在师生的亲密沟通和共同努力中，我也时常感受到学生之间纯净而真挚的关爱。可以说，我们共同创建并拥有了一个春天。

我在做班主任时，有许多类似这样的事情在发生，在看着他们长大的同时，我感觉自己也在成长，鲜活的教学事例不但教化了他们，更教化了我。读文后，我更清晰我的职责就是让他们健康地成长并体验到成长的欢乐，这对我来说，也将是一种宝贵的思想收获。

阅读这本书，让我更深地领悟到：是老师，让孩子从无趣走向成熟，从蒙昧走向文明；是老师，用赤诚的爱感化着一颗颗童心，在孩子的心灵播种下希望，收获了美妙。

让我们每一位老师，都来做孩子心灵的点灯人，用自己的亮光照亮孩子前行的方向。让我们与孩子们一块携手，奔赴在找寻志向的阳关大道上。

利用课余时间，我拜读了张万祥老师的《致青年班主任》。书中平实淡雅的文字，真实形象的案例，特别贴近我们现在的工作和生活，读后让我对自己的职业，对自己的人生有了更深刻的相识。

《致青年班主任》全书共分六辑“擅长学习和积累”、“讲究工作艺术”、“规划造就胜利人生”、“不断砥砺人生”、“拥抱成长的才智”，共计31篇文章。读完这些专心灵浇注的文字，仿佛和智者经验了彻夜的长谈，感受到了教化的另一个境界。

怀揣幻想和激情，走上教学的工作岗位。在这些年的实际教学中，我相识到只有热忱的教学是不完备的，要想对职业生命负责，必需提高自己的职业素养，就如张万祥先生所言要做到“二者一家”，也就是成为思想者，学习者，实践家。教化是一份漂亮的事业，她呼喊人的理性追求，呼喊建立漂亮的人格。朴实的工作看法和发自内心的话语，就像把一粒种子放在了孩子的心田，潜心耕耘，就会开出才智之花。作为一名青年老师，我可以想的更多。教化是志向者的事业，教化要培育志向。名贵与卑微的距离或许只有一步，这就是能不能在任何状况下，都保持教化者的尊严。试着在心里装下学生的心，有些事，尽早用自己的方式表达出明确的看法，从小培育孩子敬重、敬重的意识。作为青年老师，要自觉维护老师的集体，推动这个集体，实现集体凝合的力气。每时每刻的关注和努力，关注小事，从我做起，从一言一行做起。“教化无小事”，“生活即教化”，一位优秀的老师站在学生面前，无需讲话，老师本身就是一本教科书，他教给学生的不仅是学问，还有思想、气质和将来。读了这本书，我深深理解到，自己须要修炼的是比专业学问更重要的东西。

之于“青年老师”，“青年”说明还有许多东西要去学习，去思索，去理解，去实践；“老师”说明要传道授业解惑，更说明要努力超越，以至拥有精湛的传授技巧和超群的教化艺术。作为一名青年老师应当负责，无论是对学生的教化，还是自己的专业发展。而且每时每刻都要意识到这一点：自己教化教学业务的锤炼，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它更是自己生命价值的呈现。学校为青年老师供应了良好的平台，教艺精湛的师傅，团结友好的团队。这是一件多么华蜜的事情！

张万祥老师的文字，让我在平实的语调中感受到教化的美妙和希望。照亮我的道路，并且不断地给我新的志气去开心地正视教化。我要做的还有许多，我也只有努力去做到更好！但愿我会做好！

班主任心得体会

这学期我当一年级三班的班主任，一开学我就怀着无比激烈兴奋的心情。新生从幼儿园到一年级，可以说是孩子人生的一个转折点，对他的将来起着确定性的做用，小学一年级，在众多人眼里应当是最轻松，最满意的工作。经过大半学期的洗礼，让我深深感到当一名一年级老师不简洁，一年级学生须要无限的爱心、耐性，更要有如针般细的心才能创建出让孩子强壮成长的良好教化环境。接下来，我迎接挑战！

我觉得，一个刚上任的新班主任，很重要的一点就是向老班主任学习。我所面对的是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级小学生，所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的特性发展；要有剧烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任，我针对我们班的学生活泼好动的特点，做了如下的工作：

首先、良好习惯从小培育。

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用活动课、班会学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

其次、培育良好的班集体

班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。我和副班主任老师带领学生主动参与学校的各项活动，如写字竞赛、速算竞赛、优胜班级评比等。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过学校各种活动的参加，学生各方面的才能，发展特性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

再次、不断完善班级评比制度

一年级的学生对于星星的嘉奖特别在乎，也很感爱好。利用这一点，我细心设计“评比栏”，力求使学生们保持簇新感，达到我所期盼的目的。我对班里的学生从各个方面进行评比星星，形式也力求多种多样，如小组竞争，男女生（喜羊羊和美羊羊）竞争、每周优秀作业之星竞争。在评比栏中，十颗星星得一苹果标记（也就是非常），10个苹果标记能到班主任处领奖品的嘉奖制度。得到十个苹果标记（也就是一百零一分）的同学并能在中队角张贴表扬同学的照片进行公开性的表扬，以促进同学们的主动性。这种管理模式实施的一个半月来，全班学生在各个方面都有了很大转变，当然，在运用过程中，我还存在许多的不足，还须要不断地探究完善这种管理机制。

最终、要心疼莫头疼

平常，我能关切爱惜班里的每一个学生。对后进生，我更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪光点激励他们。当他们有困难的时候，我总是耐性地帮助他们。一旦发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好、主动地和家长联系，向他们了解状况，耐性地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教化了学生。

作为班主任还应当要有一份对事业的热忱和一颗不变的爱心。班主任的工作很繁琐，周期也很长，须要我们去做的也许多。当然，这半年的班主任生活让我感觉虽然很累但是很充溢。

班主任心得体会

要说，假如没有当过班主任，就无法体会到当班主任的苦与乐，无法体会到学生们给你带来的感动。10多年来，我工作兢兢业业，一丝不苟，从最初的彷徨，到后的渐渐驾驭一些方法，再到能够娴熟驾御一个班集体，这其间所获得的精神财宝，是多少金钱也买不到的。这些年的工作经验让我觉得：对孩子中的弱者，不但不能卑视，反而应当加以爱护。老师不经意的一句话，可能会创建出一个奇迹；老师不经意的一个眼神，或许会扼杀一个人才。

下边，我简洁回顾一下，我担当班主任工作中的状况和点滴收获。

一、深化了解，有的放矢。

要教化好学生，只有了解学生，驾驭学生的思想状况，分析学生。

庭和四周的环境。只有了解这些状况，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教化。

一个叫张帅的男孩子遇事好冲动，所以爱打架，开学两周竟打了。

两次架。另一个男孩聪慧有佳，贪玩好动、不悟正道，常常中午放学不回家干脆钻进网吧打嬉戏。还有一个男孩因父母离异从小由奶奶喂养，娇惯成性，常常课间打骂同学，就连班干部也不大敢管他，很多调皮的学生对他都有惧怕感。于是我抓住这个可乘之机，首先找了张帅亲切地与他交谈，表扬了他上课主动发言、关切班级等优点，帮助他树立了自信念，消退了自卑感，同时我又交给他一个任务，让他帮助班长管好那些较调皮的男同学，他听了之后，感到特别惊讶，并对我说"老师你这样看得起我，我肯定好好干。"从那以后，他不但自己不随意打闹，而且常常监督本班的男同学，遇到同学之间发生口角，他就立刻加以制止。从今我班打架骂人的现象慢慢少了。

二、关切、酷爱学生，建立良好的师生关系。

要教化好学生，首先要关切学生、酷爱学生，做学生的知心人，只有对学生感情深，工作才能细、方法才能对头。多年来，我努力做到：对学生思想上主动诱导，学习上耐性帮助，生活上关怀爱护。

我常常利用课间休息和放学后值日的时间与学生亲切交谈。特殊。

是对那些失亲生，询问他们跟谁生活、继父、继母对你好不好啊，从多方面留意赐予他们以暖和的关怀。久而久之，我们师生之间已建立了深厚的感情几分耕耘，几分收获，从孩子的话语中得到回报，从家长的言谈中得到劝慰。

班主任工作原本就是一种享受，因为学生是那么可爱！爱生活、爱事业、爱学生是老师一切工作的动身点和原动力。只有播下爱的种子，才能为学生们创建一个宽松、开心的学习环境，让他们在毫无精神压力的气氛中学学问，学做人。假如学生的实力发挥到极致，学生体会到胜利的欢乐、奋斗的欢乐，我们的实力不也就发挥到极致了吗？感谢生活，感谢学生！

爱学生，所以很欢乐；欢乐，所以工作着；工作着，所以更加欢乐。

三、班级管理三大法宝。

法宝一，高度的事业心和责任心。这一点，我感觉特别重要，是。

做好班主任工作的灵魂所在。详细表现在班级管理上，就是有一种泥腿子精神。

来补偿？！于是，我实行最笨、最行之有效的方法，严看死守。很简洁，只要他在学校，就基本上不让他离开我的视线。放学后，比其他同学晚走五分钟。当然我得付出代价，就是下课后，不去办公室休息，放学后，得在教室里看着他。这样做，就切断了他的做案时机，杜绝了打架的机会。这样，他扎谁的车子？实施这个方法的结果是再也没有学生报告车子被扎。

法宝二，细微环节确定成败。因为细微环节所解决的都是小事，所以，许多都遗忘了。但我的确感觉到了假如班主任忽视细微环节，就是忽视胜利的最大法宝。我依据自己的记忆举个例子，可见一斑。

依据“线人”供应牢靠信息，我班某女生喜爱和男生打闹，写纸条，甚至和别班的学生有联系。我感觉到状况的严峻性。虽然学生不知道什么是谈恋爱，但青春的萌动已经起先。我该怎么和她沟通呢？我找到她，了解状况，她刚起先矢口否认，后来，看着证据确凿，就轻描淡写，避重就轻。作为男老师，是很简单急躁和动脾气的，于是我掏出手机，立刻要给家长打电话。这时，我看到她惊慌的神情，随之眼泪也下来了。我知道她怕了。正因为我打算打电话时，留意到了她眼神这个细微环节，我紧紧抓住这一时机，绽开攻势，她的心理防线顷刻崩溃。随之，我对她进行了恰当的教化。之后，我再也没有听说她有类似的问题发生。

中午，我吃完饭，信步来到校内，原来准备找几根彩色粉笔，在黑板上画点画，写点字什么的。当我推开门走进教室时，我被眼前的情景惊呆了。首先，我像参与结婚典礼一样，被几个坏男孩喷了一身彩纸什么的。满教室的色调。挂了成串的气球。黑板上用长长的气球装饰了许多图案和文字，还有“老师节日欢乐”的字样。地面打扫的很干净，很明显不是几个值日生完成的。

班主任心得体会

那是20xx年9月，我刚中师毕业，走上工作岗位就当班主任。虽然当时心里没底，可还是靠着自己的一腔激情就走立刻任了。但问题立刻就暴露出来：做事无安排，想问题不全面，在学生中没有威信。“制不了学生”。一个学期过去了，班级还未形成，集体凝合力也不强。虽然只教自己一个班的教学，但由于班主任工作没做好，什么事都一塌糊涂、毫无头绪，教学成果也不好。当时自己真的很难过，自己也一度消沉，感觉工作都没什么意思了。那时村小分管教学的陈主任多次找我谈心，开导我、激励我，还请陈华琴老师手把手地教我怎么当班主任，像开班会、找学生谈话、处理班级问题、培育班干部等等，积累班主任工作阅历。同时，我自己也不断的学习充溢自我，多思索，仔细备课，重视教学反思，撰写教学论文，总结教学中的失败得失，努力提高自己的教学水平。尤其学会了换一个角度看问题，多注意学生的优点，特殊是后进生的闪光点。我的心情慢慢开朗起来，上课又充溢了激情，生活又充溢了乐趣，工作也有意思了。

其次学期，在德育、教学两方面，我都有了一些进步。这个班我从一年级带到三年级，班级始终都很稳定，有很强的班级凝合力，主动向上的班级氛围，突出优异的学习成果，始终保持在年级中的优势，深受领导的好评，家长的认可。班级曾获得“先进班集体”，“红旗中队”等荣誉称号，10多张奖状贴满教室的后墙，成为时刻激励50个学生前进的动力源泉。

在17年的时间里，我从思想上、感情上真诚关切、帮助爱惜学生，从学业上悉心指导，谆谆教导，关切学生的全面发展，和学生之间保持着双向互动的关系，敬重、理解、酷爱学生，以自己的实际行动教化影响着学生，用真情真爱赢得了学生的敬重和爱戴。

在我的学生中有一个叫何军的同学，是学校出名的“小淘气”，老师和家长提到他就直摇头，他自己也破罐子破摔。看到他这样，我心里很不是味道。我有一个信念：没有教不好的学生，只有未尽责的老师。我找到小军的父母，说：“让他中午在我那儿吃饭吧。”有同事劝我：“你这不是自讨苦吃吗？这孩子，哪还教得好！”我暗下决心：“就是一块石头，我也要把它捂热！”

中午放学，我把小军接过来，细心照料他的生活，还耐性地帮他补习功课，跟他闲聊，讲故事。起先，他并不理解。有一天上课，趁我开会时偷偷跑了。我赶了四五里路，硬是把他从包谷林里拽了回来，在坑坑洼洼的路上，我摔了好几次，脚擦破了两三处皮。何军最终被感动了。渐渐地，他改掉了贪玩，打架的坏毛病，学习成果渐渐上升，还成了学校的“优秀少先队员”。这件事让我深深地感受到“爱的力气是无穷的”，从事老师职业：辛苦之后有快乐，付出之后是华蜜。

有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特殊多，特殊细。大至教化教学工作，小至扫把之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任的操劳，所以，作为班主任就得有一颗纤细如发的心——细心。平常细心视察学生的学习、心情、身体、表现；多与学生沟通，谈心，了解他们的喜怒哀乐，爱好爱好；多了解学生的家庭状况，分析思想动态；关注学生点滴的进步，刚好激励，表扬；有教化心得多记录，多总结，这样对学生各方面状况均了然于心，才能因材施教。

xx级我班有个男同学，叫xx，脾气不好，打起人来特凶，让部分同学感到胆怯 。平常还要落作业，字也不好好写。但是人倒不笨，只是身上有太多的问号，须要老师不断引导他，帮他改写成句号，最好是变成感叹号。问题是怎样找到一个合适的切入点。

一天早上，我骑着摩托车来到学校。快要到达车棚时，在花坛里捡落叶废纸的两个女同学过来了，抢着说关于xx的事情。原来，xx又不愿做值日，组长也拿他没方法。后来不知怎么的，尽然跟别的同学打起架来。瞧那架势，谁都想远远的躲开他。幸亏，有同学站出来劝架，硬是把他拉开。不然，后果将变得非常严峻。

当时我一听就是一肚子的火，这不是故意找我茬儿吗？于是，我怒气冲天的赶到教室，打算拿起教鞭“杀一儆百”。

教鞭最终还是被我拿在手里，又回落到讲台桌上。我追问xx：“今日有没有做过值日？”“是不是只做了一点点？”“为什么打架？”然后请他出去擦花坛边沿的瓷砖。

因为没人替他说话，xx只好从座位上站了起来，极不情愿地拿好脸盆和擦布离开教室。当时，有一块擦布掉在了地上，他当作没望见，转身就走。我叫住他，他一脸阴沉，弯下腰，捞起擦布一甩，一跺脚，再狠狠地盯了同学们一眼，冲出教室。

还好，事情有转机，至少他还肯听我的话，但假如当时我真的拿着教鞭敲他呢。

早自习结束后，天空中还飘着细细的雨丝，若有若无。我把他叫到

办公室，问他：“知不知道老师为什么叫你去擦瓷砖、”明显，他是不明白的。于是我就直言：“我让你到外面去，是希望你能冷静一下，我希望在今后，当你拿起拳头的时候，再想一想，有没有其他的处理方式？和大家在一起做同学还有很多年，你是不是想让身边一个挚友都没人情愿和你一起玩，没人情愿跟你说话，更没人情愿和你一块儿坐”……这一切都是他不情愿见到的，所以他表示缄默。我知道他对这事已经有了新的相识，也就不再多言。事情也就短暂告一段落。但接下来的几天，我对他比较留意，幸好同学们又与他打成一片，有说有笑，作业又起先上进了。一颗悬着的心也终于有了交代。由此可见，一旦出了事情，冷静下来和当事人摆事实，讲道理是明智的。一味的指责学生，让学生各自找自己的不足之处也不尽妥当，且于事无补。谆谆教导才是许久之道。

俗话说：“十个指头伸出有长短。”转化后进生成了每位班主任都会遇到的问题。

现在班里的罗泽会是最令我头痛的一个学生，也是最不能忽视的一个学生，更是一个不行轻易放弃的学生。可以说，她对学习一点爱好都没有。因为对她而言，每天都有做不完的作业，虽然她始终在做作业。欢乐与自信在学校里好像总是与她无缘。这学期，更难得跟她说上几句话。有时主动和她讲话，她也不怎么肯开口，有时即便开了口，但还是像上学期那样轻如蚊蝇。缄默与低头好像是她一个人的专利。瞧她那副可怜样，心疼还来不及，更不用说是大声指责了。但不管怎么说，学习还是具有肯定重要性的。我该怎样才能引导她端正学习看法呢。

在一次偶然听到“胜利教化”法之后，我想，何不试一试呢。于是，我在提高她的学习爱好上下功夫，想方设法地创设机会让她获得胜利，细心留意她哪怕是微小的进步，刚好赐予恰到好处的表扬，使她看到了自身的力气，获得胜利的喜悦与自信。哲人说：“使人前进的最大一种刺激物，是一种胜利的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝着一点胜利的欢乐，便会渴望赢得再次胜利的光荣。”最终我兴奋地看到她渐渐有好转的迹象了：学习爱好浓了，纪律好了，作业书写进步了……总之，爱心+细心+耐性，这孩子有救了。

近17年的教化生涯，有过心酸、有过困惑、有过艰辛、也有过坎坷。但我收获最多的还是做一名老师的欢乐，我感到最满意的是做一名老师的成就感。又逢老师节，希望我的那些学生能够学得快乐，过得欢乐，华蜜每一天。

班主心得体会

作为班级的班主任，我有幸担当这个角色近三年。在这三年里，我收获了许多，也感受到了很多，深刻体会到了班主的使命和责任。下面我将以五段的形式，对我的心得体会进行总结和阐述。

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