爱幼儿心得体会大全（17篇）

爱幼儿心得体会大全（17篇）心得体会可以帮助我们更好地反思和总结过去的经验，从而提升自己的实力和水平。以下是我整理的一些精彩的心得体会范文，欢迎大家阅读借鉴。

幼儿园心得体会

逛书店的时候偶然看到了《给孩子当下的华蜜》这本书，因为刚刚有了孩子，所以，单单只是这个题目，就深深的吸引了我。

我们设计了太多孩子的华蜜将来：给他攒钱，给他买房，给他买车，让他上的学校，接受的教化，将来好拥有一份美妙的人生。为此，我们舍命上班赚钱，有时，有些父母一个星期一个月甚至是一年连孩子的面都见不上，哪里谈得上给孩子当下的华蜜。其实有许多孩子，只盼着爸爸妈妈在身边，他们期盼着爸爸妈妈与自己玩，哪怕是最简洁的藏猫猫，也会让他们乐此不疲，哪怕是顺手捡起一根小树枝，也会是他们的玩具。与其让孩子将来接纳父母所赐予的华蜜，不如给孩子当下的华蜜，让孩子真正接受成长的欢乐，远比赐予他将来的华蜜要实在的多。

就像马老师书中所言，让孩子自己撅着_在沙坑里逍遥自在的玩一上午，让孩子滚着一个破旧的轮胎在院子里撒欢，让孩子和小伙伴们一起痛快的玩个够……这就是给孩子当下的华蜜，我们也本就应当让孩子享受他这个年龄段应当享受的事情。所以，当望见孩子不顾刚穿上的新衣，专注的趴在地上看蚂蚁时，请不要阻挡他，当孩子不顾弄脏双手玩泥巴时，请不要指责他，当孩子天马行空的给你描绘他的志向时，请不要讪笑他，因为，这就是孩子眼中的华蜜。这种华蜜，人人能赐予，简洁又随机，那何乐而不为呢!

作为一名幼儿园老师，我也希望我所教的孩子在我所教的当下都能感受到华蜜。看完书后，我最深的体验是：他们的老师是自然的、不着痕迹的、以孩子们情愿接受的方式来引导孩子，他们很少说“不”，他们看似不动声色的动作、言语，却是包含了很多对孩子们的敬重、理解和爱。

细细想来，也的确如此。想想我曾经教过的孩子们，玩个橡皮泥，因为胆怯 他们把桌子弄脏，我不许他们这样，不许他们那样;摆个雪花片，因为胆怯 他们太吵，又不许他们这样，不许他们那样;上楼玩个轮胎，因为胆怯 收尾时太费时费劲，又不许他们这样，不许他们那样……似乎有许多个时候都是在说着“不”。一个个“不”字，不知道磨灭掉他们当下多少小小的华蜜。

以后，我也应当像马老师所言，多多运用言语的才智。玩个橡皮泥，说再多个“不”，他们也还是会把桌子弄脏，不要怕脏，脏了可以教他们整理干净。我们可以随意捏两下，捏个歪歪丑丑的小人，让孩子们知道，原来捏出个东西是这样的简洁，进而兴趣盎然又自信的起先自己的创作。期间，橡皮泥可能会散落一些，掉的桌子上地上哪里都是，我们可以言语引导：捏出个扫把，打扫一下，捏出个筷子，把垃圾夹走，捏出个垃圾桶，用来放垃圾，捏出个吸尘器，吸一吸地……制作东西本身不重要，重要的是，当时制作的心情和乐趣。

同理，玩个雪花片声音太大，太吵，说再多的不要吵，不要吵，他们也还是会吵。本身孩子们的乐趣就是玩玩闹闹说说笑笑，我们没有理由制止，只是在特别吵闹的瞬间，可以加一个“木头人”的嬉戏让他们短暂的保持宁静，然后，引导他们搭一条宁静的小桥，再摆一条静静流淌的小河，在河中央放一条美丽的小鱼，用静静话告知小鱼什么什么……可以加一个宁静的小故事，引导着孩子们将小故事情景再现一下，孩子们感受到那种氛围，被小故事吸引，并忙于创作，怕是也不会再无端吵闹了吧!

户外场地，最是孩子们能撒欢的地方。我班孩子最喜爱玩轮胎。他们推着轮胎先是各自玩着，然后小群体聚成了一堆，轮胎也依次摆开，他们坐在轮胎的洞洞里说说笑笑，一脸的华蜜。渐渐的，聚过来的人越来越多，推过来的轮胎也越来越多，有些有力气的男孩子把轮胎摞高，有些女孩子把轮胎依次摆开，一会儿，轮胎长长的被摆成了个圆。有些孩子在圆里说说笑笑，有些孩子在圆上蹦蹦跳跳，摆出来的轮胎高凹凸低,圆圆的像一个城堡，城堡里的王子公主们忙着为城堡造门，装扮，大汗淋漓却一脸欢乐。许多个时候，我们会觉得天气太热，他们把轮胎都拉出来摆成这样，收尾的时候不免要多说好些话，多花好些时间，然后，望见他们乱摆轮胎的瞬间，就会制止，会说“不”，在说“不”的时候，他们当下那种“想要摆的”华蜜也就给说散了。收尾再长，也不过就多几分钟，带孩子们出来就是玩的，就是找欢乐，不能因为胆怯 麻烦，而让孩子们当下玩的欢乐大打折扣啊。

这本书，真的让我收获许多。许多我感觉都能运用到我以后的教学实践当中。孩子们的成长只有一次，当下的华蜜过后也不能弥补，所以，在每个当下，我都情愿耐性陪伴，也情愿悉心倾听，更情愿静静等待，情愿与孩子们一同玩耍，共同成长。

读《幼儿》心得体会

最近我读了一本名为《幼儿》的书籍，它是法国人类学家勒沙耶尔的代表作之一。这本书以描绘和探讨幼儿生活的各个方面为主题，从而让我对幼儿的成长和发展有了更深化的理解。本文将共享一些我在阅读过程中获得的心得和体会。

其次段：幼儿的天真和新奇。

《幼儿》这本书深化探讨了幼儿的成长过程，揭示了他们独特的思维方式和行为模式。勒沙耶尔指出，幼儿时期是一个天真烂漫、新奇探究的阶段。他们通过视察和仿照来学习，对世界充溢了求知欲。这让我深刻意识到，培育幼儿的新奇心和探究欲望对他们的全面发展至关重要。

第三段：亲子关系的重要性。

在《幼儿》这本书中，作者还着重强调了亲子关系对幼儿的影响。他指出，幼儿早期的亲子互动和关注对于他们的身心健康和发展具有重大意义。通过与父母和其他关爱他们的成年人建立紧密的情感联系，幼儿能够感受到平安和信任，这对他们的自尊心和自我认同的形成至关重要。阅读这部书之后，我更加明白了主动的亲子关系的重要性，同时也更加珍视与我的孩子们之间的时刻。

第四段：幼儿发展的关键时期。

在幼儿时期，人的大脑发育迅猛，这对他们的学习和成长有着至关重要的影响。《幼儿》这本书具体描述了幼儿成长的关键时期，其中包括运动实力、语言发展、心情限制和社交技巧等方面。勒沙耶尔通过丰富的案例和视察数据，说明了每个发展阶段的特征和重要性。这些信息让我更加深化地了解了我的孩子们所处的发展阶段，进而可以更好地引导和支持他们。

第五段：对家庭教化的启发。

通过阅读《幼儿》，我不仅对幼儿的成长和发展有了更深化的了解，还对家庭教化产生了一些启发。书中提到了一种相对自由的教化方式，即供应适当的环境和资源，让幼儿自主地学习和发展。这种教化理念让我意识到，赐予孩子足够的自由度和敬重其特性发展的权利是至关重要的。作为家长，我们应当尽量避开对孩子过度干预，赐予他们适当的支持和激励，让他们在自主学习和探究中发觉自己的潜能。

总结：

通过阅读《幼儿》，我对幼儿的成长和发展有了更深化的理解。书中描述了幼儿的天真新奇、亲子关系的重要性、发展的关键时期以及家庭教化的启示。这本书赐予了我许多有价值的思索和启发，让我更加重视和珍惜与孩子们之间的互动和学习过程。

幼儿园心得体会

陈刘幼儿园始建于一九八四年，九九年通过市级一类园验收，20xx.2与贤城幼儿园合并。园座落在陈家村南，在贤城小学西邻，房屋的设计符合幼儿的年龄特点，园内空气清爽，环境美丽，该园占地面积4180平方米，建筑面积820平方米，绿化面积185平方米。入园率达97%，设有大、中、小、3个教学班，多功能用房1间，总固定资产30万余元。20xx.11月顾家幼儿园又合并于陈刘幼儿园。在园幼儿101余名，依据《规程》要求配齐了园领导班子和各班老师，设园长1人，教研组长1人，全园教职工共7人，老师学历达标率达101%，师范幼师毕业4人，大专学历3人，计算机初级合格率为101%，其中1人已取得中级合格证。老师的年龄结构为：40岁以上的6人，30岁以上的1人，，青年老师占30%，使幼儿园更加充溢了朝气和活力。分别设有活动室、盥洗室等；园内有教职工办公室、多功能活动室、等功能用房，室外有供幼儿活动的大型活动器械，有供幼儿户外活动硬化的运动场地有种植角等，20xx年投资近7万元对幼儿园室内外环境进行整修和装修，各活动室分别配备有风琴、录音机、彩色电视机、影碟机、现代化微机协助教学设备，各室内夏季有电风扇降温，冬季有炉供暖。为幼儿供应了温馨欢乐的学习嬉戏环境。

我园主动响应县政府教化督导室对幼儿园的评估工作，在镇、学校两级领导的指导下，自11月1日起先自查自评工作。

（一）办园方向。

我园一切从幼儿园实际动身，从遵循幼教规律动身，幼教理论与办园阅历相结合，形成新的办园理念，我们追求全新的教化理念，以更科学，更有效地新思路和新模式，担当起家长的嘱托，从幼儿身心发展的规律，以现代教化理念为指导，提出本园的教化思路：1、用各种科学的教化方法唤醒每一位幼儿的各种潜能。2、实现幼儿的全面发展3、立足幼儿园教化，在倾听童声中探究式主题教化，我园仔细贯彻国家的教化方针，端正办园思想，依法治教，留意贯彻“两全”方针，面对全体幼儿，使每一个幼儿全面发展，以人为本，因人施教，努力提高教化教学质量。

（二）队伍建设。

幼儿园领导班子健全，分工明确，实行园长负责制。教职工具有较高的思想修养、较强的统筹、协调、组织管理实力，用现代化教化观念教化幼儿，具有肯定的教学教研实力。人员配备符合《规程》要求，学历较高，专业实力较强，持证上岗率高。保教人员酷爱教化事业，关系爱惜全体幼儿，仪表端正，言行文明，重视培训，提高幼儿老师政治、经济待遇落实较好。

（三）办园条件。

园所设置合理，有独特的建筑群体，设有平安、坚实、向阳、无污染、无噪音，建筑设施符合幼儿特点。园内基本实现了绿化、美化、净化、儿童化、教化化。各室配备比较合理，教玩具基本满意幼儿活动之用。20xx.10园投资6千余元新配备了电视机两台，evd三台、高清楚照相机等教学设备。20xx.9以来教委对幼儿园南院墙、房屋进行整修：各教室普地面砖、换门窗、吊顶等投资6万余元，改善了办园条件，提高了保教质量。

（四）管理工作。

适时布置环境。每学期都制定目的明确、切实可行的教化教学安排，每班由学期工作安排和月、周工作重点支配安排，老师每周都写教化理论笔记，不断进行业务进修，提高个人素养。幼儿园经费由镇财政统一管理，幼儿园设有现金记账和固定资产账薄，定期检查固定资产，财务制度齐全，档案由专人管理，工作井然有序。

（五）保教质量。

教化教学方面，能够创设与教化相适应的良好环境，充分利用四周环境的有利条件，发挥环境潜在的教化功能，为幼儿供应活动和表现实力的机会。每个幼儿老师有明确的教化目标，仔细贯彻执行《规程》精神，以嬉戏为基本活动，园长定期检查。一日活动支配合理，活动组织紧凑，教学效果明确，能够使幼儿手脑并用。定期组织教研活动，有安排有记录。人人参加教学探讨，从而不断提高了老师的创新意识。

一年来，一位老师被评比为开发区“优秀老师”荣誉称号，10名幼儿获市级创意画竞赛一等奖，老师获市级“优秀辅导奖”称号；“六一”汇演活动中，我园荣获开发区一等奖。

我园大胆尝试利用乡土资源----老粗布，对幼儿进行教化教学的活动。乡土资源是实践性很强的教化活动。让充溢吸引力的乡土资源，走进孩子的视野，培育孩子的动手实力、审美实力、创新实力，促进幼儿的全面发展。取得了良好的教化教学效果，受到家长和领导的好评。

自评自查小组通过比照《督导评估方案》，发觉我园存在不少问题如下：

1、人员配备不足。

2、教化设备配备不足，无钢琴等教学设备。

对于以上存在的问题，幼儿园刚好向办园单位反映主动创建条件争取早日解决。

通过督导自查，我们相识到工作中还存在不少的问题，我们要加强学习，努力工作，克服消极因素，主动创建条件，力争把我园办成有特色的一流幼儿园。

1、主动争取党委政府的大力支持，尽快建成市级示范园、中心幼儿园标准。

2、进一步提高老师现代技术教化手段的运用，争取把我开发区陈刘园办成市级示范幼儿园。

幼儿演讲幼儿心得体会

第一段：介绍演讲的背景以及个人经验（150字）。

作为一个幼儿，我曾参加过一次演讲竞赛。这是我人生中第一次站在台上面对着一大群人讲话。虽然一起先有些惊慌，但我在打算过程中收获了许多珍贵的阅历。通过这次演讲，我对自己的理解和自信有了很大提升。

其次段：讲解并描述演讲前的打算工作（250字）。

演讲前，我花了许多时间和精力进行打算工作。我选择了一个我熟识且感爱好的主题，这样我就可以更加自信地讲解并描述。我阅读了相关书籍和资料，收集了一些实例和故事来支持我的观点。然后，我写了一篇演讲稿，并多次反复练习，以确保自己能够流畅地表达。

第三段：共享演讲中的挑战和解决方法（300字）。

在演讲过程中，我遇到了一些挑战。首先，我发觉我有些惊慌，尤其是当我看到那么多人盯着我时。为了克服惊慌心情，我做了深呼吸，告知自己放松并信任自己。其次，我发觉我有时候会遗忘一些关键的观点和故事。为了解决这个问题，我在演讲稿上做了标记，提示自己须要强调的地方。最终，我也意识到我须要更好地驾驭自己的表达实力。为了提高口语表达实力，我多参与一些课后辅导班，反复练习口语表达，并向老师和家长请教。

第四段：体会到的成长和收获（300字）。

通过这次演讲经验，我不仅在表达实力上有了很大的进步，还发觉了自己的潜力和自信。我学会了如何在一段时间内组织自己的思维，并用简明扼要的方式表达出来。此外，我还学会了如何与人沟通和沟通，如何在面对困难时保持镇静和乐观的看法。最重要的是，我学到了努力和坚持的重要性。打算演讲和经验演讲的过程是很困难的，但是当我站在台上，看到观众们关注的目光时，我感到特别骄傲和满意。我意识到，通过不断努力和坚持，我可以克服困难并取得胜利。

第五段：总结演讲经验的意义和启示（200字）。

这次演讲经验对我来说具有重要的意义。首先，它教会了我如何以外向和自信的方式与他人沟通。其次，它让我明白了自己的潜力和实力是无限的，只须要不断地努力和过程。最终，它也让我明白了胜利的背后是付出和坚持。通过这次演讲经验，我学会了英勇地面对挑战，并从中获得成长和收获。我信任这些阅历和经验将会对我将来的学习和生活产生主动的影响。

通过这次幼儿演讲经验，我意识到自己的实力和潜力是无限的，只要我英勇地面对挑战并坚持努力，我就可以取得胜利。这次经验让我坚信，在将来的学习和生活中我能够更加自信地表达自己，并且不怕面对困难。我信任这次演讲经验对我的成长和将来的发展都是特别重要的。

幼儿心得幼儿心得体会

幼儿时代，是我们一生中最欢乐无忧的时间。那时候，我们还没有面临诸多的压力与责任，只知道快乐地玩耍和探究世界。每天都充溢了新奇心和无限的想象力，让我们的生活充溢了乐趣。我记得小时候最喜爱的活动就是在放学后和小伙伴们一起玩耍，我们能够尽情地奔跑、打闹和畅快地笑。每当太阳起先下山的时候，我们就会围在一起，相互共享彼此一天的冒险和探险。那段时间虽然过去了很久，但我至今仍保留着对幼儿时代的深深怀念。

其次段：幼儿时代的无限新奇和探究精神。

幼儿时代的我，总是充溢了无尽的新奇心和探究精神。我喜爱触摸世界上的一切，并且试图发觉其中的隐私。我对于探究自然界特殊感爱好，我喜爱在花草丛中视察昆虫，看它们的生活方式和如何适应自然环境。我追逐阳光，追逐阴影，对于任何新颖 的发觉都感到兴奋和激烈。我信任这种新奇心和探究精神塑造了我成为一个英勇和有创建力的人。

第三段：幼儿时代的学习与成长。

幼儿时代并不仅仅是玩耍与探究，我们还须要学习与成长。我记得在幼儿园的日子里，每天都有新的学问和技能等待我们去驾驭。幼儿园老师细心教育我们各种各样的东西，从简洁的数数和认字，到绘画和手工制作等等。这些学习对于我的成长起到了很大的帮助。幼儿园让我明白了合作与共享的重要性，也培育了我与人沟通和沟通的实力。正是这些基础让我在日后的学习路上更加坚实。

第四段：幼儿时代的友情与欢乐。

与友好的小伙伴一起度过的时间是幼儿时代最美妙的回忆之一。我们一起玩耍、共享、相互帮助，创建了许很多多的欢乐瞬间。在和小伙伴们玩耍的过程中我学到了许多东西，例如如何与别人友好相处，如何为别人着想，如何与别人共享欢乐等等。那些友情赐予了我无尽的志气和力气，也让我明白了友情是一种珍贵而难得的财宝。

第五段：从幼儿时代吸取的阅历与才智。

回顾幼儿时代，除了带给我欢乐和回忆，还教会了我很多重要的阅历和才智。我学会了专心感知世界，保持新奇和探究的心态。我也学会了合作与共享，学会了与人友善相处。这些都是我至今仍旧珍视的珍贵财宝。幼儿时代的经验塑造了我现在的性格与思维方式，也为我将来的成长打下了坚实的基础。我希望每一个幼儿都能够珍惜自己的幼儿时代，将那段美妙的时间带入成长的人生旅程之中。

通过这篇1200字的连贯的五段式文章，我回忆了幼儿时代那段欢乐无忧的时间，感受了那份无限的新奇心和探究精神，回顾了幼儿时代的学习与成长经验，感受了幼儿时代的友情与欢乐，并从幼儿时代吸取了珍贵的阅历与才智。我信任，这些回忆和体会将始终伴随着我，指引我在今后的生活中做出更好的选择，并为我成为一个主动向上、主动探究、并有合作精神的人做出贡献。

幼儿心得幼儿心得体会

幼儿园是让孩子们起先接触社会的重要阶段，通过在幼儿园的学习和生活，我渐渐成长，变得更加自信和独立。在这段时间里，我获得了许多珍贵的阅历和心得体会，在这里我想共享一下我的故事和感悟。

首先，幼儿园许多活动教会了我爱与关切。每天上学时，我见到了很多可爱的小挚友们，我们一起玩耍、学习，共享欢乐与成就。在这个大家庭中，老师们时刻激励我们帮助他人，与他人共享，并且教会我们留意他人的需求。如每天的早操，我们相互帮助拉紧鞋带、系好领带，还会相互询问是否舒适和须要帮助。这些经验让我意识到关切他人、照看他人是特别重要的。

其次，在幼儿园，我学会了自理和自我表达。每周的家长日活动是我学会与他人沟通和表达自己的好机会。每个星期，我们都会邀请家长们来学校，我们向他们展示我们的作品，让他们了解我们在幼儿园的学习和生活。这其中有绘画、音乐、手工等各种作品，通过这些展示，我们向家长展示了自己的实力和进步。我记得有一次，我做了一个简洁的折纸作品，但是通过描述我做作品的过程和步骤，我学会了如何清楚地表达自己的想法。这让我体验到了自己能够用自己的方式和别人沟通的乐趣和成就感。

再次，参加幼儿园的团队活动，我学会了合作与团结。在班级的嬉戏时间里，我们组队参与各种团队竞争，须要大家相互协作才能取得好成果。例如，我们曾经组织了一次远足活动，其中有许多好玩的团队挑战，如绕圈竞赛和传球竞赛等。这些活动熬炼了我们团队合作和协调的实力，并且培育了我们的团队精神和信任感。通过这些活动，我学会了倾听和敬重他人的想法，为团队的最终目标而努力。

最终，幼儿园的学习让我发觉了自己的爱好和天赋。在各种艺术课程中，我特殊喜爱音乐和舞蹈，老师们发觉了这一点，并给我更多的机会发展这方面的才能。我参与了学校的合唱团，并参与了一些舞蹈竞赛。在这个过程中，我发觉了自己的热忱和潜力，并且学会了如何追求自己的幻想。通过这些阅历，我相识到每个人都有不同的才能和爱好，只有发掘并发展这些才能，我们才能更加欢乐和胜利地生活。

总而言之，我的幼儿园经验给了我很多珍贵的心得体会。我学会了爱与关切他人、自理和自我表达、合作与团结以及追求自己的幻想。这些阅历和领悟将对我将来的成长和发展起到主动的影响。我将珍惜这段美妙的时间，并把这些心得体会始终带在我心中。

育幼儿心得体会

作为父母，我们都希望自己的孩子能够健康欢乐地成长。然而，育幼儿的过程并非一帆风顺，其中充溢了挑战和成长的机会。通过与孩子们相处的日子，我渐渐领悟到一些重要的心得体会。在这篇文章中，我将共享我对育幼儿的理解和阅历，希望能够对其他父母有所启发。

第一段：善待孩子的心情和情感需求。

在我育幼儿的过程中，我相识到了心情对孩子的重要性。孩子的心情是特别脆弱的，我们作为父母须要学会倾听和理解他们的感受。当他们流露出负面心情时，我们要赐予关爱和支持，而不是轻视或否定他们的情感。例如，当孩子因为失落或生气而哭泣时，我们可以劝慰他们，并告知他们我们理解他们的感受。通过这样的沟通，我们可以帮助孩子培育健康的心情表达方式。

其次段：营造温馨的家庭氛围。

家庭是孩子成长的重要场所，一个温馨的家庭氛围有助于孩子的健康成长。在我们的家庭中，我们注意家人之间的沟通和互动。每天，我们都会找时间与孩子一起玩耍、阅读或者一起做家务。这些温馨的日常活动不仅能增进家人之间的感情，还能培育孩子的社交实力和责任感。此外，我们也尽量营造一个轻松开心的家庭氛围，敬重孩子的看法，并且激励他们主动参加到家庭活动中来。

第三段：培育孩子的自信念和独立性。

作为父母，我们应当帮助孩子建立自信念和独立性。在我与孩子们相处的过程中，我留意到激励和确定是培育孩子自信的重要途径。当孩子在学习或者生活上取得进步时，我们要赐予刚好的表扬。此外，我们还激励孩子们尝试新事物，接受挑战，并信任他们能够取得胜利。通过这样的方式，我们可以帮助他们树立正确的自我认知，树立精神上的自信。

第四段：合理支配时间和活动。

孩子的成长须要一个良好的时间支配和多样化的活动。我们应当给孩子足够的自由和空间发展他们自己的爱好和爱好。在我们的家庭中，我们会激励孩子参与各种体育、艺术和志愿者活动，让他们有机会接触不同的领域，扩展他们的眼界和技能。同时，我们也会合理支配孩子的学习时间和消遣时间，确保他们有足够的休息和放松，不至于过度疲惫。

第五段：不断学习和成长。

育幼儿是一个不断学习和成长的过程。作为父母，我们须要保持开放的心态，不断学习和改进育儿方法。我们可以通过阅读育儿书籍、参与教化讲座和与其他父母沟通，来获得更多关于育儿的学问和阅历。同时，我们也要不断反思和评估我们的育儿方式，发觉自己的不足并作出变更。通过持续的努力和成长，我们才能够更好地照看和教化我们的孩子。

通过这篇文章，我共享了我对育幼儿的心得体会。作为父母，我们担当着巨大的责任，但同时也获得了无比巨大的华蜜。只有通过与孩子们相处并不断学习，我们才能够成为更好的父母，为孩子创建更美妙的成长环境。

幼儿月心得体会

每个孩子在成长的过程中都会经验很多阶段，其中幼儿时期是他们展示的一个重要时期。我是一名幼儿园老师，与一群可爱的幼儿在一起度过了一个月的时间。在这一个月里，我目睹了他们的成长，也深切地感受到了他们的的独特性。在与幼儿们相处的过程中，我获得了一些珍贵的心得体会。

其次段：留心视察与倾听。

作为一名幼儿园老师，留心视察是特别重要的。在与幼儿相处时，我时刻保持对他们行为、心情和需求的关注。通过视察，我能够更好地了解他们的爱好爱好，以及他们在学习中的困难和进步。除了视察，倾听也是特别重要的一环。幼儿们往往会将他们内心的心情和想法通过语言或动作表达出来，我仔细倾听他们的诉求，并敬重他们的看法。倾听与视察使我能够更好地与幼儿们进行沟通，满意他们的需求。

第三段：敬重个体差异。

在与幼儿相处的过程中，我意识到每个孩子都是独特的个体，拥有着不同的特点和需求。有的幼儿温柔宁静，而有的则活泼好动。面对不同的幼儿，我敬重他们的差异，并依据他们的特性来供应不同的教化方法和学习环境。对于温柔宁静的幼儿，我赐予他们更多关注和激励，帮助他们绽开心扉。而对于活泼好动的幼儿，我供应更多的体育活动，帮助他们更好地发泄他们的精力。敬重个体差异可以促使每个孩子得到更全面的发展和成长。

第四段：培育自理实力。

幼儿时期是培育自理实力的重要阶段。在我与幼儿的相处过程中，我激励他们自己穿衣、整理书包等。这不仅能够培育他们的自我照看实力，还能够增加他们的自信念和独立性。为了保证每个孩子都能参加到自理活动中来，我赐予他们适当的引导和帮助。在这个过程中，我发觉，幼儿们经过一段时间后，几乎每个孩子都能够自己完成一些日常生活的小事情。这种自理实力的培育对他们今后的发展是至关重要的。

第五段：建立良好的家园合作关系。

幼儿期是孩子认知和情感发展的关键期，家庭与学校的合作对孩子的发展起着至关重要的作用。作为老师，我们与家长保持紧密的联系，刚好与家长沟通孩子的学习和行为状况。与此同时，我们也与家长一起合作，共同关切孩子的教化。通过与家长的合作，我们能够更好地理解孩子，满意他们的需求，并让他们得到更全面的发展。因此，建立良好的家园合作关系是特别重要的。

总结段：总结与展望。

通过这一个月与幼儿相处的阅历，我深刻体会到了视察与倾听的重要性，以及敬重个体差异和培育自理实力的重要性。与此同时，良好的家园合作关系也是不行或缺的。我信任，在今后的工作中，我会接着努力，更好地与幼儿们进行沟通与沟通，为他们的成长做出更大的贡献。

幼儿心得体会

作为一名新老师，我始终困惑于如何进行课程审议。工作了也有将近一个月了，也已经参与了几次课程审议。每一次我似乎都只是一个倾听者，而不是真正参加到审议的参加者。每次轮到我讲的时候，我也只是把礁读一遍，很难提出自己的看法。所以我也始终在思索我的问题原委出在哪里。

今日我参与了中心组织的“雁鸣杯”培训活动，本次的活动内容就是审议《彩色兔》和《四季妈妈的四个宝宝》这两个活动。活动前的打算谢老师要求我们不要去看已有的'礁，从故事本身入手。这让我很意外，我以前都是先看的礁，再看故事的，怎么这次会和我平常用的方法完全相呢？带着这样的疑问，我迫不及待想看看用这样的方法要怎么审议。

起先审议了，谢老师带着我们从课题起先入手，再看故事。通过故事找到活动的主线，再从这根主线搭起课程的框架，再从这个主框架引申出一个个细小的问题。不仅审议了活动过程、内容，还对幼儿可能有的应作出假设并设想好解决方法。过程中思路清楚，设计的问题也很细致。就这样两个活动我们只通过看这两个故事就将过程审议出来了。这才明白死抱着原来别人的礁是恒久也不会审课的，只有从原始教材动身，层层深化，才能有自己的看法，才能更好地进行课程审议。

幼儿心得体会

在我们的沟通中，我发觉她的言语中流露出的对高校的渴望就如中学刚毕业时的我们一样，希望经验高校里的种种，这也让我更加珍视自己现在可以学习的一切机会。

刚起先见习的一两天里，我很难适应这种日子，在我看来，幼师是一项特别神圣的职业，她们的脸上总会面带笑容，她们的言语总是亲切温顺，并且丰富多样的课程能够让我学到许多阅历。但是，现实中的幼师看起来更像“保姆”，更多的时候她们是照看着幼儿园学生们的衣食起居，有时候看起来也没有想象中的那样“温顺”。而小挚友们呢，他们除了吃就是睡，上课和下课的界限模糊得让人摸不着头脑。以至于有时候对这些孩子手足无措。可能是我的指导老师看出了我的困惑，她对我说，暑假的这段时间里主要是为了把小孩子看住，所以课程设置的会有些不合理，教学过程也比较简洁。而且大(1)班的另一个老师生病请假了，所以这段时间对她来说也是不少的挑战。而我也慢慢地发觉，幼儿阶段的学生天性本就如此。就拿我们班的童童来说，有次下午吃点心的时候，她竟然吃着吃着睡着了，任我们怎么叫都不醒，真是让人哭笑不得。是啊，该吃吃，该睡睡，终归，教化对幼儿园的孩子来说更重要的是如何育。

在接下来的日子了，指导老师也教会了我许多管理大班学生的方法，她会让学生自己午休后自己叠被子;吃点心的时候会依据他们须要的量来安排，要求他们不奢侈，不吃得到处都是;玩完玩具后自己能主动地整理好……这些在我看来都还须要手把手教的事情，在她的“指挥”下，孩子们却能做得有条有理。我想，这其中的奇妙就在于每天全部活动结束后的“班会”上，老师对班级里表现好的孩子赐予充分的表扬，并让其他孩子说说他好在哪里，这样不仅被表扬的孩子会做的更好，也能够激励其他的学生。同时对于那些“不按常理出牌”的学生，老师会单独和他们沟通，指出他们的不足，这样做不仅能够引起孩子对自己行为习惯的重视，同时也在肯定程度上爱护了孩子的自尊心。

幼儿，我这次暑假见习的另一个视察重点。我发觉，作为即将升入小学的大班学生，他们更加喜爱表现自我。数学课的时候，他们会时常跑过来问：“小王老师，这道题我不会做，你能给我讲讲吗?”正值我要开口时，旁边的小挚友就会大喊一声：“我会!”然后，就把我这个小老师“晾”在一边，自己哗啦哗啦地讲起来，也不管他的“学生”有没有听懂。又比如他们总会发出这样的要求：“小王老师，你看，你快看，这是我画的!”这些可爱的行为，都告知我，他们须要我们的关注来增加自身的信念。

同时，在阅读方面，他们的爱好和实力也有高于其他年龄段的幼儿。有一次，小组故事会上，一个小组邀请我给他们讲故事。我实在想不到，便拿起班里的一本故事书给他们讲。刚起先他们都很仔细地听着，渐渐地竟和我一起读起故事来。我干脆让每个人都读一段，大家一起来完成这个故事。虽然许多字不会读，但对他们来说已实属不易。

另外，大班的孩子的自理实力和劳动实力也有很大的提高。从上文中我讲到学生们已经能够自己做生活中的一些小事情就可以看出。

正如杜威的教化思想所说的，“教化即生活”、“教化即生长”，应当让儿童“从做中学”，从他们的天性动身，促进其特性发展。每次，孩子们用眨巴眨巴的大眼睛瞧我的时候，我真的感觉他们的眼神澄澈得没有杂质一般。他们有独特的思维，而这种思维又须要幼儿老师耐性地发觉，正确地引导，把教授学问的课堂变成儿童活动的乐园，引导儿童主动自愿地投入活动，从活动中不知不觉地养成品德和获得学问，实现生活、生长和阅历的改造。

总之还是那句话，“学高为师，身正为范”。现在的孩子的实力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在孩子中树立起好老师的形象，我还须要走一段不寻常的摸索之路。

幼儿心得体会

幼儿家庭教化心得中是这么认为的，孩子是祖国的明天，是父母的希望。对孩子的教化不仅是学校的责任，更是家长的责任。孩子的教化问题是家长很关切的问题，那么幼儿家庭教化心得究竟是什么呢?我在这给大家说说我的幼儿家庭教化心得：

喜爱听故事是孩子的天性，作为家长，应当顺应孩子的这种天性，多给孩子讲故事，利用讲故事这种方式来训练孩子的语言表达实力。讲故事时应尽量用一般话、用书面语，让孩子在听故事的过程中，不断地适应规范化的语言。一则故事要重复讲，加强孩子的记忆，孩子会越听越好玩，再让孩子复述讲过的故事，这就训练了她的语言实力。

幼儿家庭教化心得中的其次点：要在适当的时候多和孩子交谈。

可以用提问问题的方式来教化孩子，我认为这样孩子可以增加孩子的想象力和语言表达实力。比如有时在公园里或路上遇到有乱扔垃圾的现象，我会问她这样做是不是对，得到确定地回答后，我会告状她怎样爱惜我们的环境。这样不仅能熬炼孩子的推断实力，同时也让她学会遵守社会公德。

幼儿家庭教化心得中的第三点：要坚持自己带孩子，我认为没有特别状况不要让老人帮忙带孩子。

我们白天上班，与孩子在一起的时间原来就少。假如晚上再不带她，会很难了解她。要和她交挚友，要敬重她，适当的时候把自己也变成小孩，顺应她的喜怒哀乐。让她和父母没有距离，这样我们才能了解她的心声。

幼儿家庭教化心得中的第四点：要让孩子学会团结伙伴、帮助别人，让她学会自己处理问题。

记得有一次我们单位组织学习中国台湾营销专家余世维老师讲课中说道：“孩子从幼儿园回家后，不要问她吃了什么，喝了什么，，幼儿园老师不会单独不给我们的孩子吃喝。要问她今日在幼儿园帮助同学、老师做了哪些事情。有没有团结同学，出现了状况她自己又是怎么处理的。”这段话对我的启发很深刻。

幼儿家庭教化心得中的第五点：培育孩子要坚毅。

不要让孩子学到的学问成为口号，只说不做。在孩子遇到困难的时候，不妨把那些英雄事迹拿出来让孩子学习他们的精神。

幼儿心得体会

4月，又到了教化局一年一度组织开展的幼儿园开放周活动。

14日，xx教化中心组织我们每园一位老师去xx幼儿园参观学习。

xx幼儿园即局其次试验幼儿园，是一所省级示范幼儿园，它最显明的教化特色是：开展了“欢乐体育”课题探讨活动。

然后参观幼儿园班级环境，最终再观摩园实行的老师研讨活动;下午主要由业务园长围绕幼儿园教科研的管理及如何解决教研活动中遇到的问题进行分层次沟通研讨。

通过参观，首先我认为胜采二幼开展的课题“欢乐体育”，相对于我们幼儿园的“绿色幼儿园”课题，要好开展的多。

因为它比较好理解，涵盖面窄，包含的内容也很简单确定，但是要开展出新意却比较难。

参观后让我感受最深的几点是：

一、环境创设丰富多彩，亮点颇多。

它们户外的环境创设均围围着欢乐体育课题。

如：幼儿园外墙上的奥运运动图标、孩子的运动照片喷绘，能很显明地反映出园所欢乐体育的特色含义。

它们户外场地的合理分区也特别值得我们借鉴—-如：场地分为车类区、球类区、钻爬区、玩沙区、投掷区等，孩子们在户外活动玩耍时井然有序，互不干扰。

特殊是它们一进园不远处的一个凉棚，支柱用棉布缠绕包袱，供幼儿攀爬;顶上吊着沙袋、皮球等，供幼儿击打。

教学楼内的走廊和各班级的环境创设也各有千秋，给我印象最深的环境创设是：

(1)门厅内的暖气罩上，用一块一块的喷绘版面装饰出“我爱油田”的主题——晨曦如画、铁人精神代代传、今昔对比、成功人踪迹等代表着油田的经典画面。

虽然身处油田，但现在的孩子对成功油田的了解太少了。

走廊顶上间隔悬挂着一些麻布、泡片自制装饰的激励幼儿名言,如：我真是好样的，我能做、我自己来……我觉得用在我们绿色三幼上会很不错，每天让幼儿耳熟能详。

(3)每个班级都设有一个区角——今日你喝水了吗?内贴一张统一发放的最佳喝水时辰表、大中小班幼儿每日饮水量。

午睡起床后、户外活动后、嬉戏活动后、其他活动后的喝水标记，小盒上可贴照片或写数字编号，让幼儿拿相应颜色吸管插在盒里做喝水标记。

特别美观，老师、家长也可一目了然，便于督促。

幼儿心得体会

父母是孩子的初任老师，良好的家庭教化对孩子的成长有着至关重要的意义，下面是一位家长就此谈到的几点体会。

我从很初受到父母的启蒙教化，到现在教化自己的女儿，人生的经验告诫我，家庭教化和学校教化一样对孩子非常重要，甚至确定着他们的发展方向，影响到终生。现就家庭教化问题，谈谈我的一点体会。

成人是目标。学会做人，是孩子的立身之本，孩子终身受益。教化孩子要有健康的心理和健全的人格，决不能让孩子成为学问丰富而性格怪异，对父母没有感情，对他人、社会冷眼旁观的人。要把孩子看成一个独立的人，充分敬重和理解孩子，无论犯有多大的错误，要和他讲道理。我对孩子始终是坚持这个教化原则，让他们在学校、社会和家庭教化下，从小在德智体美劳等各方面得到全面发展，很至少应当成为有益于社会的合格公民而适应现代社会。

家长是镜子。“天才”不能创建，但家长只要不失时机地去发觉、培育，开发孩子天赋中的特长，以自己的勤奋努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能获得胜利。家长不仅是孩子的自然老师，也是监护人，同时是伙伴、挚友和榜样。孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。“当父母不简单，当好父母更不简单”。事实的确如此。如何当好家长，我认为，首先，努力“学会关切”。家长应以身作则，言传身教地关爱社会、国家、他人、挚友、同事等等，使之尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人和气。

其次，要加强自身修养。家长应坚持以德育人，奉公遵守法律，依照社会主义道德原则、规范，自觉地将完善自己道德品质的实践活动示范于孩子。再次，要创建和谐环境。教化环境的优劣是孩子成长的寒暑表，要建立和谐的家庭和社会，那么家庭生活气氛的默化熏陶不行忽视，家庭长辈品德道德的心灵潜在不行低估，孩子在适当表扬和激励中生活，他将学会自尊和自信;在羞辱中生活，他将学会自卑;在同等中生活，他将学会公道;在争吵、埋怨、偏爱和缺乏暖和中生活，他将学会诡辩、指责、嫉妒和冷漠……，这种现实是“无言之教”。不是危言耸听。

孩子是老师。家长应擅长学习孩子们的优点和特长。孩子们有许多“可爱的缺点”值得大人们学习。如蓬勃向上的朝气，好问好学的学习看法;不保守，擅长接受新生事物的特点;少世故，对人对事的真诚直率;对新科技和新型玩具等未知学问一学就通、一玩就会的本事等等，他们在这些方面的优点都是值得家长学习的。孩子的这种优势，作为家长应充分的赐予确定、激励和赞扬，不行忽视、指责、抑制，以至于扼杀。

尊师是关键。老师是学校、社会、家庭三位一体系统教化的主体，是人类灵魂的工程师，更是孩子们华蜜的，心灵的抚慰者和医治者。对于我来讲体会很深，我的孩子处在单亲家庭中，尊师敬亲的感情较薄弱，学业基础不够稳定，但是他的老师注入了大量的真诚爱心，以剧烈的责任感和事业心想方设法、语重心长地强化学校教化，使我的孩子在品德、智力、身体都得到了较全面的发展，弥补了我们家庭教化的不足，这样的老师倍受我、孩子和社会的敬重，那么这样的“园丁”培育出来的花朵无疑会更加艳丽。

今后，我决心主动协作学校教化好我的孩子，使之成为能适应现代社会的有用人才，以上心得体会，只是我一管之见。

幼儿心得体会

光阴荏苒，转瞬时在教化阵线上我已度过数年。从加入幼教行列，当起孩子王的那一天起，我便爱好上了他们，为自己选对这个行业而骄傲。幼儿的一举一动，一言一行都充溢稚嫩、纯真。“以幼换幼，以纯换纯”，让我很简洁的溶入了他们中间，和他们一齐玩，一齐想，一齐动，我荣幸地成为了他们队伍中的一员。

幼儿老师应有爱心，并细致的照管孩子的衣食起居。当然专业学问并不是只知道自己的一点专业，对于专业以外的东西一概不知也毫无爱好。比如：他们非常缺少常识，就像一些不食人间烟火的人，他们对时事等问题发表的拙劣看法，经常成为人的笑柄。志向的幼儿老师就应胸宽广，富地献身精神，充溢仁爱之心，志向的老师就应能够看到冲突和缺点，并立志去解决它，做到公允、公允、公私分明，正确地对待工作中的问题。假如一个人有爱心，他会觉得世界很完善，生活会很光辉。幼儿老师具有了一颗爱孩子的心，才会发觉每个孩子的可爱之处。幼儿是我们教化的对象，发觉了他们的可爱，你才会觉的我们的工作很有好处，从而更加酷爱我们的幼教这个职业。只要我们付出全部爱心，幼儿是能体会的，他会主动、主动肠知道我们的教化，会以自己特别的方式来回报我们。爱心的付出是条件，关键是在工作中要有耐性。由于孩子的年龄小，什么都可能不会或不懂，这就须要老师有足够的耐性去反复做，反复说，尽量跟幼儿“蹲下来说话“，让幼儿感觉到老师和幼儿之间是相互影响，相互交换的同等的'同伴关系。这种和谐、和谐的师幼关系会让幼儿心理上感到平安，老师可信，幼儿就会大胆地在活动中表现自己，发挥自己；老师因人施教，因人制宜，教化就会牵人以心，起人以之。假如一个老师在孩子做错事以后也不告知缘由就斥责或打骂，而不是耐性的讲道理，反而久而久之孩子会变得固执、冷酷、残暴，会失去自尊心、自信念，给孩子内心世界造成了很大的损害，对孩子将来的发展也有务必的影响老师的爱不同于一样的爱，它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保存地献给全部学生；这种爱是深厚的，它蕴涵在为全部学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成友情。

古人云：师者人之模范也。我国闻名的教化家叶圣陶以前说过：教化工作者的全部就是为人师表。这不仅仅仅是对教化工作者形象的写照，也是对教化工作者的严格要求。人们常说：幼儿就像一张白纸，怎样教怎样有。可见老师是幼儿良好习惯的重要榜样。幼儿的仿照性极强，形象感染力极大。老师的言行务必成为幼儿的榜样。老师要时刻留意自己的言行。要求幼儿做到的老师就要做到。要求孩子诚恳不撒谎，老师就不应撒谎。要求幼儿对人有礼貌，老师就应有礼貌的行谈吐高雅，外表端庄。总之时刻以自己的言行引导着孩子们。

三、擅长发觉幼儿的闪光点，帮忙幼儿建立信念老师不仅仅仅是幼儿学问上的启蒙者，还是生活上的引路人和人生道路上的导航者。要教化好孩子，第一要了解孩子，想方设法寻找买个孩子身上的优点。由于遗传环境教化方法的不同，确定了幼儿发展水平与发展速度不同。老师不能用猎人的眼光盯着孩子，运用慈善的眼光去看孩子的优点和特长。

实行多种情势对幼儿进行激励，激励幼儿主动发展，使幼儿感到同等，得到敬重，建立信念。

俗语说：“无爱不成教。”爱是教化的灵魂，爱孩子是老师的最基本的职业道德，是老师对孩子进行教化的基础。老师要用自己真挚温煦和爱同孩子们建立起深厚的感情，成为孩子心目中的“大姐姐”“大挚友”。

（一）爱每一个孩子。

爱是无私的，老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀的看法去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。孩子是一个个生动的个体，他们来自不同的家庭环境，不管他们家里是否有钱、有权，我们对待每一个孩子都是一样的。不会由于这个孩子美丽，这个孩子家庭背景好，而去偏爱，袒护他们。相反，越是自身条件比别人稍差的孩子，我们投去的关爱更多一些，由于这样的孩子简单产生自卑的心理。或许人们都说：“这个小女孩长的真丑。”但是老师决不能这么说。而是要给他更多的爱，让他感遭到：我和别人都一样，老师多么爱我呀！让孩子在一个宽松、和谐的环境中，开心健康的成长。

（二）敬重幼儿发展规律，重视个体差异。

老师要意识到孩子的原有水平和生活体会是不同的，要承认重视他们的个体差异，因人施教。不把全班幼儿放在同一水平线上进行比较，信任每一个孩子的发展前能，激励孩子的点滴进步，以增加孩子的自信念，增进每个幼儿在各自不同的水平上都能得以提高。老师要意识到孩子的原有水平和生活体会是不同的，要承认重视他们的个体差异，因人施教。不把全班幼儿放在同一水平线上进行比较，信任每一个孩子的发展前能，激励孩子的点滴进步，以增加孩子的自信念，增进每个幼儿在各自不同的水平上都能得以提高。

沟通和知道最重要，不论是家长和老师还是孩子和老师等等。假如一个老师对沟通技能方法的掌控非常好，与孩子示来社会适应潜力的凹凸紧密相联。假如一个孩子从小在家学会与家庭成员沟通，在校内学会与老师同位的沟通技能，当他走入社会时，他也能很快地与他人沟通，更重要的是与他们沟通是建立在知道的基本上，而不是不讲理的乱说一通。

老师是太阳底下最光荣的职业，因此我们各位老师应取长补短，尽力让自己成为人们心目中的志向老师。老师的爱不同于一样的爱，它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保存地献给全部学生；这种爱是深厚的，它蕴涵在为全部学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成友情。

“好教化一种敏捷的应变潜力，它是由视察、思维、和见机行事潜力组合于一体的，在教化活动中，老师是引导幼儿去探讨、探究、寻求答案的，教化要用灵敏的视察力去发觉幼儿的爱好点，择机而发，因势利导。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者’’，发觉了幼儿的爱好，借助幼儿的新奇心，老师刚好进行随机教化，既把幼儿想明白的问题解决了，又发展了幼儿各方面的潜力，还激发了幼儿对事物的新奇心与探究的愿望。每节活动都不行能依照我们的安排进行，老师要有应变各种意外的潜力，随机解决所显现的问题，做到有的放矢，精确掌控教化的时机与分寸。一个人的生命是有限的，而我的事业是常青的，作为21世纪老师中的一员，我将连续用我全面发展的师魂塑造人，用无私奉献的师德陶冶人，用高风亮节的师表去激励人，为了那无悔的许诺，谱写出无愧的青春之歌！

幼儿心得体会

我们任何家长都希望自己的孩子能够出人头地，在今后的生活和工作中超越自己。但如何教化孩子，使孩子健康成长，却又各有说法，各有道理。通过幼儿园开展"幼儿家庭礼仪教化系列讲座"。我认为，只有适合自己孩子的方法才是很好的方法。孩子习惯的养成是和他生活的环境密不行分，为人父母，作好表率，用自己的言行来引导孩子健康成长。作为家长我有以下心得：

作为家长，我们平常关注的更多的是孩子吃得好不好、睡得够不够、生没生病等生活细微环节问题，其实在育儿方面大有文章可做。听了陈园长的讲座，我感觉到，孩子的教化是事无巨细，从点滴起先的，小到排队接水、挂毛巾、跟老师问好，大到学会调整自己的心情、跟别人沟通，学会倾听等，都是须要日积月累的去引导和重复示范才会取得成效，并内化为孩子们的一种行为习惯。另外，人无完人，任何孩子都会有这样或那样不足，但是我们不能因此动辄呵斥，甚至暴跳如雷，终归他们还是一群是非观念并不很清晰的孩子，我们须要作的就是耐性劝告、身体力行、激励仿照、适时夸奖。我们的好孩子是夸出来的，而不是骂出来的。但是一见到自己的孩子做错事情，就立即火冒三丈，大声呵斥，这样不但起不到任何订正作用，相反，孩子逆反心理加重，对爸爸妈妈的话至若罔闻，甚至产生自卑心理。意识到问题对严峻，我试着用老师说的激励式教化方法，多去发觉孩子的亮点，并刚好激励和表扬，在给与孩子主动的心理示意的同时，让他知道了什么是对的，自然也就明确了什么是不对的，结果孩子不但是非观念增加了，而且自信念也足了。

一、拥有一颗宽容心对孩子，要正确引导，他有了坏习惯，首行应当给他讲这种做法是不对的，还要讲明白为什么不对，让孩子自己意识到自己做错了。其次对孩子不能简洁粗暴地呼喝斥责他，做到有话好好说。其三要求孩子下次不能再这样做好，假如再遇到这种状况，应当如何做，给他一个标准。孩子的习惯不是一朝一夕就能改正过来的，每个孩子都有自己的缺点，所以我们应用宽容的心来对待孩子。父母只有用宽容、同等的心去看孩子，才能真正了解孩子成长的问题与困难，才能针对孩子的特点，进行正确的引导，只有这样，才能给孩子一个健康欢乐的空间，才能很大限度地爱护孩子的童心。

二、转移话题，不相互攀比其实，虚荣心、攀比心，我认为每个人都有，孩子也不例外。比如，我们小孩在和其他小挚友一起玩的时候，假如我们给他买了个新玩具，他都要在小挚友面前表现一下，其他小挚友也不例外，在这个时候，假如他没有样玩具，他就会说他有什么什么，你没有等之类的话。这时，我们就给孩子说，你们都有自己的玩具，假如喜爱对方的玩具，可以用自己的玩具和其他小挚友换着玩啊。其实小孩子都认为别人的玩具是很好玩的，都要玩别人的玩具，我们小区的小挚友都是换着玩具玩。这样，就有效地避开了孩子的攀比心，避开了别人有什么他就要什么的情形。

三、教化理念要一样，杜绝黑白配家长的教化理念首先要一样，思想要统一，不要一个唱黑脸、一个唱白脸。假如这样，就让孩子无所适从，是非不分。比如，在孩子吃饭时，我们都严格要求他必需把自己的饭吃完，但他爷爷总是说：你吃饱了就行了。饱与不饱，假如仅凭孩子自己说了算，他就不吃完了，达不到教化的效果。我们就严格要求他必需要把自己的饭吃完才行。我家孩子从小体质较弱，常常生病，输液吃药是常事，每当这时，我们就常常激励他要英勇，一点点痛就像蚂蚁咬了一口，又不是很痛。打了针，吃了药，病就好了。从今，孩子打针、吃药都很英勇，打针主动伸手，主动协作，一点也不乱动，吃很苦的药也能坚持，表现很乖。所以，只要统一教化思想，教之有道，有合适的方法，再加上耐性、细致地视察，孩子的进步是很明显的。

四、故事吸引，增加语言和逻辑实力我们给孩子订阅了几种幼儿画报，上面有故事、有迷宫、有找不同、有嬉戏等等内容。我们先是指导他怎么玩，给他讲故事，之后就让他自己看、自己讲。孩子看了不会累，而且新书来了他也很兴奋很快乐。我们坚持在晚上睡觉前给孩子讲故事，孩子小的时候可能都讲一个故事，突然有一天，他也会渐渐把我们给他讲的故事也讲出来。给他讲故事的时候，他真的听得很仔细，很投入，渐渐学会自己思索。我们也常常激励孩子给我们讲故事，讲他在学校好玩的，讲他自己编造的等等，用故事来讲解并描述一些道理，孩子接受也很快，也增加了孩子的评议和逻辑思维实力。

孩子不是温室里的苗，但我们要细心的呵护他，让他平安健康地成长。孩子不是烈日下的花，但我们要给他浇浇水，晒晒太阳，让他经验一些小挫折，小困难，让他英勇与坚毅。

幼儿心得体会

人与人的相处贵在沟通，在沟通中了解和传达相互间的想法。因此，作为家长因主动和老师沟通，了解孩子在园的状况，同时，也向老师刚好反映幼儿在家的状况，这点我觉得自己做的还不够好，有时不是很主动，而是等到老师询问了才反映状况，这是我们家长要改正的问题。家园协作教化中不仅仅家长与老师要沟通，家长与幼儿的沟通，老师与幼儿的沟通都是关键的。如再放学回家时，能够问问孩子“这天在幼儿园快乐吗?你们都学了什么本事啊?能够告知妈妈吗?这样即能够了解孩子在园的状况，也能够间接的获得老师所教学的一些资料，使家长能更好地协作老师的教学任务。在与孩子的谈话中，如当孩子主动赞美老师时，要适时的协作孩子，不要以质问的口气反问，这样会让孩子怀疑，怀疑老师的对错，对孩子理解老师的教化产生阻碍。

有位教化家以前说过“家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。”没有一个父母不关爱自己的.孩子，没有一个父母不期望自己的孩子成人成才，我作为普一般通的一个孩子的家长，谈不上对这句话有多深刻的理解，我只想说我们做家长的就应努力协作我们的老师把孩子教化好培育好。我们要努力做好以下几点：

1、我们每周都会收到老师的信息，告知我们本周学习的资料，并提示我们要做的事，我认为这样很好。因此，我们自己也要多主动和老师沟通，同时要多关切幼儿园和孩子班群众的发展，刚好了解老师对孩子做出的阶段性评价。

2、要激励孩子参加幼儿园住址的各类群众活动，并尽可能的为孩子带给各种便利的条件，如当老师要求带一些瓶瓶罐罐或纸盒之类的小东西，大家不要嫌麻烦，恰恰是这些不起眼的东西可恩呢该对孩子智力的开发和动手潜力的培育会起到不小的作用。

3、我们还应主动参与学校开展个各类活动，如像这天这样的场合等，我认为都是我们不断学习补充学问的好机会。

幼儿心得体会

阅读是学习的基础，也是学习的关键。亲子阅读是家庭教化的有效方式，是培育亲子关系的重要途径，可以使家长和孩子很好地沟通和沟通，拉近与孩子的距离，提高他们的爱好和热忱，同时也是一起享受亲情、共享欢乐的过程。所以我们都比较重视和孩子一起阅读，下面是我的一些点滴心得与大家共享。

首先是选书。我家的书都是带孩子一起去选的。我觉得既要敬重孩子的心里特点，选一些她赶爱好的，如印刷美观，篇幅短小、通俗，内容好玩的图画；又要有肯定的价值，情节发展要符合孩子的想象和思维。我家贝贝喜爱的书有《可爱的动物》、《奇妙的植物》、《变、变、变》、《绚丽的大自然》、《艾玛丛书》、《三只小猪》、《三字经》、《童话故事》等等。

其次是读。图书绘本的画面很细腻、丰富，画面间一般有过度和连接，不要错过细微环节，要留意把画面看全。我们大部分是先让孩子自己看一遍，激励她把看到的想到的说出来。然后再讲给她听，一边讲一边一起翻阅图书。最终以嬉戏的方式提问，让孩子在填空嬉戏中回忆故事情节，加深对内容了解和语言文字的印象（好玩、好听的词语激励她多说一说）。答对就赐予肯定的表扬和激励，激发、培育他的潜能和爱好，从而提高阅读水平，但也不能让读书成为死任务，只要她情愿看，我们就很兴奋陪她一起，不能刻意地要求她学里面的字，记清全部的内容。在爱好的基础上更能把书读到心里去。

最终是环境。因孩子简单受外界的影响，所以要给孩子创建一个轻松的环境。阅读要坚持，最好有固定的时间。我家最主要的是睡前30分钟关掉电视、电脑，坐到床上读；周末带她到图书馆看书、借书，感受那里的气氛；周末天气好有时还坐在公园的草地或大树下读。到图书馆借书我发觉有一个很大的好处，不仅节约了开支，更能培育孩子疼惜书本、限制时间，敬重别人的劳动成果的好习惯。以前我家孩子觉得书是自己的，想怎么处理就怎么处理，买回来的书，没几天就都“分家”了，让我操碎了心。可现在完全改掉了这个恶习，真的很欣慰。亲子阅读，不仅能熬炼孩子的语言表达、视察实力；又能养成良好的习惯，为孩子点亮了一盏才智之灯，让我们和孩子一起坚持，一起加油！

前苏联闻名作家高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯”，英国哲学家培根也说“学问就是力气”，中国古典诗歌中也云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”〃〃〃〃〃〃由此可见读书不仅能够增长学问，读书也能给人带来欢乐。而常常与孩子一起读书，则能增加父子间、母子间的亲情，使孩子感受到家庭的温馨，使浓浓的亲情在密切接触中加深，使我们家长与孩子成为无话不谈的挚友。

阅读点亮童心，书香溢满校内———非常感谢学校对孩子的关切，我也非常荣幸跟其他的家长一起沟通孩子读书心得体会，下面详细谈一谈,也算是抛砖引玉吧。

一．环境熏陶法。环境对于人的成长真的起着举足轻重的作用，古时“孟母三迁”就证明白这一点。

多带孩子去书店走走，会有意想不到的收获。我记得是一个周末，我带着孩子去书店买书，结果他一走进书店，就望见有许多小哥哥姐姐，弟弟妹妹们在用心致志的看书，他像是受了指引一样，目光起先凝视着书店里的琳琅满目的书籍，然后拿起一本书像模像样的看起来。后来，每逢周末，我们便会到书店去逛一逛。我想，其实无论哪种性格的孩子，都应当可以在书店里找到符合他们爱好爱好的书。

在家里为孩子打算一个属于他自己的阅读空间。一个干净光明的角落，一张美丽的小书桌，一排整齐的小书架，一盏温馨的小台灯，这就是我家孩子自己的阅读天地。他间或会自己一个人在那里依依呀呀，我间或也会和他一起，看看书，讲讲故事，甚至画一幅画。除了这些硬件设施，我们还供应了较自由的阅读氛围,就是将近期学习的图书放在书桌上任其选择阅读,创建轻松学习气氛。但一般来说,我们还是会引导她阅读和复习的。在这样的空间里，孩子可以自由的遨游于书海。

二．用言语激励，用行动嘉奖。

新奇、好动、缺乏耐性和长久力是孩子普遍的心理特点。因此,在孩子的早期阅读过程中,他们往往不行能像大人那样把一本书从头至尾看完。他们喜爱的阅读方式是,一会儿翻翻这本,一会儿翻翻那本。对此,家长不应急于对他发火或表示悲观，而应表示支持和激励。比如他起先翻书了，就表扬他:“宝宝真能干，自己都能看书了”

除了语言上要不吝惜赞扬外，还要赐予实际的物质嘉奖。一般孩子在家里表现的比较好，我们都会马上表扬，然后尽快赐予嘉奖，而奖品就是他自己可以在书店去购买一本他宠爱的书。这样就能给孩子一个主动的引导，让他知道书是很好的，阅读是一件主动的有意义的事情。

三.顺应幼儿心理,细心选择童书。

心理学家依据每个孩子所具有的特质，将孩子分为语言型，绘画型，运动型，音乐型，空间型，逻辑型等多种性格类型。那么相对而言，就不能够用同样的标准来衡量全部的孩子，所以要针对孩子的爱好爱好和性格特征来引导他。比如严严就是运动型和绘画型，那么在选择书籍的时候，我们一般就找一些相关的、图文并茂、篇幅短小、趣味性强、通俗易懂、充溢童趣的书籍，阅读的时候，也尽量以讲故事活动或者角色扮演的形式来进行。

在阅读的初期,我们对供应给孩子的书刊进行了细心的选择,书刊的内容和外观色调尽量迎合孩子的心理。在孩子看来,花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物要比大人心目中简洁的语言文字好玩和有意思得多。因此我们给严严选择了一些印刷美观美丽、内容丰富好玩、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书,如动物卡、《半小时妈妈》、动脑贴贴画等。

四.阅读形式多种多样，丰富好玩。

孩子天生喜爱玩具,并非天生就爱看书。阅读的爱好与习惯不是与生俱来的