联想和想象的区别

联想和想象的区别联想和想象的区别"联想'指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物."想象'指想出不在眼前的具体形象或情景。文章中的联想和想象都是由事物引发的，都是思索活动的结果，所不同的是：联想是由一事物想到另一事物，内容比较单薄，一般不出现具体的形象化的情景描写，有的仅仅是一个简单的想法。例如《菩萨蛮大柏地》中的"赤橙黄绿青蓝紫'，这是眼前看到的实景(雨后的彩虹)："谁持彩练当空舞'，这是(毛泽东)由此而产生的联想。另外，比喻和拟人修辞手法也都是的联想。如："远看长城，像一条长龙'，喻体"长龙'是由本体"长城'引发的联想;"骄傲的孔雀'，把孔雀当作人来写，这是把联想跟实在的事物写在了一起。还有借喻，也是把联想和实在的事物写在一起的，如《沙漠里的"船'》(课文标题)。想象虽然也是由具体事物引起的，但设想(假想)出来的内容比较丰富，一般都有具体的形象化的情景描写，而这些形象化的情景是眼前看不到却又合情合理的。例如《卖火柴的小女孩》中写小女孩在又冷又黑的大年夜到街上卖火柴，实在受不住饥饿和寒冷了，就坐在墙角下，点燃了一根又一根火柴，终于冻死在街头。这是具体事实。可是小女孩临死前擦火柴时想些什么呢?展开了丰富的想象：点燃第一根火柴，觉得自己好像坐在一个大火炉前面;第二根，仿佛看见了正冒着香气的烤鹅;第三根，觉得自己坐在一棵圣诞树下;第四根，仿佛看见了奶奶;最后点燃了一大把火柴，仿佛奶奶把她抱在怀里带走了。这些想象都是小女孩当时的心理活动，合情合理，读者读后一定格外同情这个小女孩。不仅这样，(安徒生)还借助想象，提出了穷苦孩子的希望。在大年夜，这些穷苦孩子应当不受冻挨饿，应当跟人们一样欢度圣诞节，应当得到应有的光明和温暖。"没有寒冷、没有饥饿，没有痛苦的地方'那样的理想是会实现的，但在当时的丹麦，这样的理想还只是穷孩子们的.奢望。写出这一理想社会的想象，是要鼓舞人们去创造它，去实现它。从"心灵之歌'栏目中任选最少五个作文题目串联成一段意思连贯的话。如：猛然回首，生命中的十二个月已悄悄溜走。在这八个月里，我们体会到生命犹如《七彩之旅》，亲情就像《十五的月亮》，《纯》的生命是《晨》送给我们的《特别礼物》，我们没有理由不铭记《今年的一天》，没有理由不《让苦难芬芳》。《当国旗升起的时候》，《那一刻，春暖花开》感谢《我眼中的四中》，它让我们透过《校园风光》的《窗》口，追寻到《我梦想中的红谷滩》，心得到生命是那么的可贵、真诚。《生活在比天宫还美的洪城里》的我们一定会更加珍惜我们的岁月，一定能续写出更加出色、更加感人的《二班的故事》。想象和联想想象和联想一、从概念区分联想是依据事物互相联系这一客观规律，由一事物想到另一事物的心理过程。而想象是在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。如《故乡》中闰土这个人物，文中写“我〞见到眼前贫困不堪的闰土时，“脑里面回旋〞的却是“角鸡、跳鱼儿、贝壳、猹……这是联想。同样是闰土，写他的手〞像是松树皮了“，从而想到他是个历经千辛的苦命人，这是想象。二、从表达方式区分作为联想，其表达方式主要有：１、横向性联想。特征相近的事物，在时间或空间上相接近的事物，可互相引起联想。事物的形态、色调、声音、气息、所属范围、所处地位等，都能由彼及此引起联想，我们最常见的的比喻就属于这一类。２、纵向性联想。由一事物引起对曾经接触过的另一类事物、见闻的追忆。也可称之为追忆性联想。许多回忆录式的文章里，常用到这类联想。３、对立性联想。古与今、新与旧、爱与憎、欢乐与苦难等之类都是对立的，彼此可以产生联想。如“从奴隶到将军〞。作为想象，其表达方式主要有：１、补充式想象。有的作品的内容并没有都写出来，写出来的只是其中的一部分。没有写出来的那部分，便要凭借想象能力去完成。如孔已己的'结局，没有完全清楚明白地告诉读者，读者可以依据文意进行补充想象去完成。２、膨胀式想象。也就是在原有的想象基础上进行扩充式再想象。如古诗词的扩写，大多属于这一类。３、突破式想象。新的想象完全突破了原有的感性形象。如人类超自然的科幻小说、影视，便属于这一类。三、从作用上去区分联想是手段，不是目的。在文学作品中，联想可以丰富想象的内容，促进想象的发展，使人物形象更丰满，性格更鲜亮特别，情节更生动感人，环境场面描写更充分发挥衬托