小学加强教育教学管理的若干规定

小学强化教育教学管理的假设干规定市光明小学强化教育教学管理的假设干规定

为了进一步提升学校办学水平，强化教育教学管理，深入实施素养教育，努力把学校建成健康和谐的教育生态园，特做如下规定，望全体教师遵照执行。

一、上课。

预备铃和每个课间的小预备铃响后，班主任要到班级检查同学到校和纪律以及科任教师是否到位等状况，班主任因故不能到位的要及时安排副班主任代替。教师要按照课程表上课，临时调课要通知教导处备案。小预备铃响后要及时到达教室门前等候。下课铃响要及时下课。体育课除低年级必须要到教室带领外，一律在预备铃后和上节课下课后直接到操场指定位置站队等候。课堂上要全面监控每一个同学的表现，及时改正不良表现和不良行为。要深入研究教材，力求寓教于乐，注意培养同学的学习兴趣和合格的行为习惯。任何教师不能因为各别同学的行为而停课或者借题发挥对全班同学进行训斥，各别严重的状况可以把同学叫到办公室单独处理。教师上课要注意维持好课堂的纪律。

二、作业。

教师布置作业要适量，一般状况下不准超过上级规定的完成作业的时间。班主任要切实做好学科学科间的协调，学科教师之间也要常常沟通状况。提倡教师留指令性作业和指导性作业，切实做到因材施教。指令性作业指基本的每一个同学都必须完成的作业，指导性作业是对学有余力的同学选做，对完成指导性作业较好的同学，要注意运用激励机智，及时激励和表扬。关于各别学习困难的同学同意只完成课本作业即可，至多附加少量基础训练的作业。所有作业，只要同学做了，教师必须全批全改。低年级提倡当堂完成作业；各年级不提倡留复杂的家庭作业，提倡留趣味性、容易完成的作业。关于不能按时完成作业的状况，教师要具体了解原因，依据实际做出处理，不能做简单化的惩到处理。关于长期不做作业或完不成作业的同学要与家长及时沟通，争取家长的支持和配合，更要与家长达成管理上的共识。

三、自习。

按照教导处的统一安排，教师利用自习课时间进行辅导，让同学独立完成作业，一般状况下不准讲授新课。同学在完成本科作业后可以做其他学科作业或从事其他学习活动。只要不违反纪律，辅导教师不准干涉。学科之间不抢、不空，保证合格的自习秩序。

四、任何老师不准因学习原因剥夺同学上音乐、体育、美术和进行文体活动的权利〔因同学健康原因，必须要免体的除外〕。音乐、美术、英语、科学、微机上课期间，其他学科教师不准随意打断教师上课，安排其他活动或处理其他事务。如果有同学确实对音乐、美术、微机等学科不感兴趣〔考试学科除外〕，或没有做好上课的准备，只要不违反纪律，可以从事其他学习。科学、英语、微机、音乐、美术等学科完成本节课的教学任务后，可安排一些与同学年龄相当又比较喜爱的欣赏、故事片、教育片、娱乐项目，但必须坚持好课堂纪律。

五、课间操、放学、大型集体活动由班主任组织、副班主任和其他相关老师协助，要做到快、静、齐。教室和卫生区要注意坚持卫生清洁，并主动监督破坏本班卫生区的不良行为。〔如随意丢字纸等〕。平常在地面比较干净的状况下，不必天天拖地，只用笤帚清扫即可。各别地方必须要拖地时，要注意将拖把拧干。每周五大扫除一次。班主任或副班主任要指导监督整个过程，不准放任自流。

六、每周二下午为学校家长接待日，必须要与家长交流沟通，一般状况下，都要安排在这个时间。其他时间班主任和科任老师不准随意"叫'家长，各别状况确必须与家长联系，要通知门卫或到传达室接待。"叫'家长交流，事后要做好记录，写明时间、原因、谈话内容和效果，每月向少大队上报一次。问题较多的同学可建立家校联系本制度，常常与家长进行书面交流或利用放学家长接送孩子时间与家长交流，与家长交流要注意方式方法，必要时让同学回避，以免造成同学和老师的情绪对立。

七、上述各项纳进对教师的常规考核，与教案书写、政治业务学习、叙事论文写作同等检查监督，具体办法由教导处和少大队制定。

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篇2:职业技术学院施行教学管理办法

职业技术学院施行教学管理办法

施行教学的主要目的是培养同学的技术应用能力，通过施行使同学掌握从事专业领域实际工作的基本能力和基本技能。产学结合是培养高等技术应用性专门人才的基本途径。为达到此目的，要以适应社会必须求为目标，以培养技术应用能力为主线制订专业教学计划。通过实验、实训、顶岗实习、毕业论文(制定)的施行，使同学获得生产、建设、管理、服务第一线岗位所必须的基本操作技能、专业技能和综合技能，继而获得职业技术应用能力。

一、施行教学管理

依据教育部《关于制订高职高专教育专业教学计划的原则看法》对施行教学的要求，教务处、实训部负责制订全院施行教学的管理体制规范、成绩评定质量标准。施行教学由各系负责组织实施。

二、施行教学的内容与环节

施行教学的内容要严格依据专业人才培养方案及教学大纲中对施行环节的要求组织教学。遵循教育部"施行教学要改变过分依附理论教学的状况，探究建立相对独立的施行教学体系。施行教学在教学计划中应占有较大比重，要及时汲取科学技术和社会发展的最新成果，要改革实验教学内容，减少演示性、验证性实验，增加工艺性、制定性、综合性实验，逐步形成基本施行能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合施行能力与综合技能有机结合的施行教学体系'的指示精神，依据专业岗位和岗位群建立相对独立的施行教学体系。

三、施行教学的目标

实训要使同学获得生产、建设、管理、服务第一线应职岗位(群)所必须的基本操作技能;顶岗实习要使同学获得生产、建设、管理、服务第一线应职岗位(群)所必须的职业能力(技术应用能力);毕业论文(制定)撰写是高职同学在校学习期间、上岗前的综合性施行教学环节，是施行教学的重要组成部分。

四、施行教学的考核目标

实训主要考核同学的学习态度、专业技能和撰写实训或实习报告的能力，重点考核专业技能操作能力;毕业实习主要考核同学的学习态度、职业能力和撰写毕业论文(制定)的能力，重点考核职业技术应用能力。

五、施行教学的管理

(一)实训

1.任课教师依据专业人才培养方案提出制定、修订实训大纲和实训指导书的计划，并在实施前报送教务处、实训部;

2.任课教师催促同学记好实训周记;

3.任课教师指导同学撰写实训报告;

4.任课教师批阅同学实训报告;

5.任课教师要认真填写实训、实习周记，评定同学实训、实习成绩;

6.任课教师撰写实训教学总结;

7.实训教学质量检查是施行教学质量监控的一项重要工作，由各系组织实施。

(二)施行技能考核管理

1.系主任组织编制施行技能考核方案;

2.教研室主任组织有关教师制定施行技能考核标准;

3.教务处、实训部牵头会同有关系组织审定施行技能考核方案及标准;

4.任课教师依据施行技能考核方案和施行技能考核标准编制施行技能考核单;

5.任课教师组织施行技能考核并评定同学成绩;

6.施行技能考核项目的质量检查是施行教学质量监控的一项重要工作，由各系组织实施。

(三)顶岗实习管理

1.教务处、实训部负责制定毕业实习成绩评定方法和质量标准;

2.系主任主持制订毕业实习工作计划;

3.教研室主任主持编写毕业实习指导书;

4.系主任与就业指导中心配合，主持与实习单位协商配备指导教师，进行实习指导;

5.指导教师催促同学按要求记毕业实习周记;

6.指导教师催促同学撰写好毕业实习总结;

7.毕业实习结束后，同学必须向系上交毕业实习鉴定材料;

8.系主任主持教师评定同学毕业实习成绩;

9.教研室主任主持撰写本系各有关专业做好毕业实习工作总结;

10.毕业实习的质量检查是施行教学质量监控的一项重要工作，由各系组织实施。

(四)毕业论文管理

1.教务处、实训部负责制定毕业论文成绩评定质量标准;

2.系主任主持制订毕业论文制定教学工作计划;

3.教研室主任组织配备毕业论文的指导教师;

4.教研室主任主持拟订毕业论文选题;

5.教务处、实训部制定并印发毕业论文格式;

6.毕业论文的指导教师负责指导同学开展毕业论文的课题研究、制定，指导毕业论文撰写，并