2024年贵州省贵阳市云岩区中考一模语文试题

2024年贵州省贵阳市云岩区一模语文同学你好！答题前请认真阅读以下内容：1.全卷共8页，共24道小题，满分150分。答题时间150分钟。考试形式为闭卷。2.请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题视为无效。一、书写水平(5分)1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。(5分)二、基础积累(共4道小题，20分)2024年2月3日，贵州省博物馆《人文山水时光峰峦——多彩贵州历史文化展》与观众正式见面。这是一个历时近3年精心酝niàng①的重磅展览，用考古成果与历史文献诠释30万年的贵州通史。展览对海龙囤、招果洞、大松山等重大考古发现进行了立体展示，复原的远古生物栩栩rúshēng②，互动技术与展陈内容相得益彰。从旧石器时代到新民主主义革命时期，贵州在前仆后继的历史长河中踏浪而来。gèn③古的记忆汇聚于此，观众漫游在文物的世界，领略考古的魅力，眺望令人期待的未来。2.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。(4分)3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(3分)A.相得益彰B.前仆后继C.漫游D.眺望4.默写。(10分)①子曰：“温故而，可以为师矣。”《<论语>十二章》②十五从军征，八十。《十五从军征》③,落日故人情。李白《送友人》④斯是陋室,。刘禹锡《陋室铭》⑤连晓雾，星河欲转千帆舞。李清照《渔家傲》⑥枣园的灯光，延河滚滚喊“前进”！贺敬之《回延安》⑦《醉翁亭记》中自问自答，交代醉翁亭其名来历的两句是?。⑧《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》以马快弦急表现战斗激烈的诗句是，。5.下列文学、文化常识表述有误的一项是(3分)A.《左传》又称为《春秋左氏传》，是中国古代的史学和文学名著。B.曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家，《观沧海》是他的作品。C.陶行知，教育家，著有《中国大众教育问题》《中国教育改造》。D.阿西莫夫，英国量子物理学家、科幻小说家，著有小说《基地》。三、阅读能力(共15道小题，50分)(一)整本书阅读“我父亲读过两年书，认识一些字，足够记账之用。我母亲完全不识字。两人都是农民家庭出身。我是家里的‘读书人’。我熟读经书，可是不喜欢它们。我爱看的是中国旧小说，特别是关于造反的故事。我很小的时候，尽管老师严加防范，还是读了《精忠传》《水浒传》《隋唐演义》《三国演义》和《西游记》……”6.以上文段中的“我”是(3分)A.《儒林外史》中的萧云仙B.《骆驼祥子》中的曹先生C.《红星照耀中国》中的毛泽东D.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔7.文段中所提到的《水浒传》和《西游记》都表现了反抗精神。请从下面的人物中任选一个，结合相关情节简述其反抗精神。(2分)①林冲②孙悟空(二)现代文阅读停下来，仰望春天①明前茶三月，47岁的梁姨迎来了一年中最繁忙的时刻。她负责清扫的路变成一片轻柔明亮的粉色花海，沉甸甸的樱花花枝垂下来，一不留神就会扫到那些高个子男生的脑门上。随着时间的流逝，这条樱花长廊的穹顶逐渐变得密实，停在半空中的粉色云朵，色彩也从茁实的玫粉色，变成轻灵的浅粉色，再变成浅淡而朦胧的灰白色，最后，一场细密纷繁的樱花雪就会簌簌而落。这种极为轻薄的花瓣嵌在砖石缝里，播撒在冬青树篱里，在紫荆树和梅树上像雪一样落满枝头。要是再遇上一两场毛毛雨，花瓣就像拓印在砖石和树篱上，是极难清扫的。环卫所的老姐妹们都取笑梁姨：“看花一时爽，扫花万分难。抬头望花冠，低头来出汗。”入行好多年的环卫工人都有自己的经验：雪松路遮阳效果差一点，但好在松针的更新很慢，清扫任务便不重；国槐路只有槐花落下那个阶段比较难扫，但槐花是立体的，犹如洁白的蝴蝶收拢了翅膀，它并不像樱花这样会紧紧地贴附在石板路上，清扫起来也便当；悬铃木遮阳效果虽好，但秋天扫出的落叶经常要论吨，能累出人一身汗，春天又飞舞着金褐色的毛絮，沾上皮肤，吹进眼睛，刺痒难耐，恼人得很。与之恼人程度相仿的，就是那些景观路了。秋天，银杏大道挤满了游人，环卫工费时费力扫拢的落叶，被游人捧起来往空中抛掷，为的就是拍摄那金蝴蝶飞扬的小视频；春天，雪一般的落樱铺满了樱花路，扫到尽头，还没来得及把花瓣装到车斗里，又有游客以手掬起花瓣，在地上撒出一个超大的落花爱心，自己撩起汉服袍子，站到里面去照相。每次，只有梁姨这种实诚人，才会自愿到景观路上去工作。早上5点半，就有穿婚纱的新娘披着大衣，带着服装师和摄影师，在等云霞镀亮樱花树的那一刻了。日出时分的光线、阴影、薄雾，都是办喜事的人千方百计要捕捉的浪漫瞬间。梁姨一面工作，一面要给拍婚纱照、拍艺术照的人让道。一开始，她委屈得很，别处的环卫工5点钟才开扫，她4点钟就要赶来了，这样，才能赶在游客大批到来时，给他们留下一条洁净、敞亮的大道。她任务重得很，急得很，偏偏一扫落花，还有游客跑出来反对。他们提着礼服的下摆走来说：“阿姨，仰头看看这‘花吹雪’，手上捉一把落花，体会下它的轻柔，你舍得扫吗?”梁姨正打算告诉他们，清扫工作是要讲求效率的，落下的花瓣若没有及时清扫干净，她下午还要出来加班。一肚子委屈还没有说出口，素不相识的汉服姑娘不管三七二十一，拉过梁姨的手，将一把落花放进她的掌心。这是梁姨头一回触摸花瓣，它像梦一样，散逸了颜色也消散了香气，吹去了花粉也模糊了轮廓，只剩一点点植物的清气。这柔软细碎的落花，一年一度的落花，清淡腼腆的落花，不知为什么撞击了梁姨的心，让她粗糙的心裂开了泉眼，涌出了汩汩的温泉。谁都知道，马上，这条樱花路就要变得朴素了，就像婚礼过后，新人褪去华服，回归到平凡的生活中，与漫长的责任相伴。落尽繁花的樱花树，也要与周围千千万万的乔木一样，成为安宁质朴的行道树。这是每一棵花树的命运，也是每个人必经的生命旅程。梁姨想了想，把这把花抛向空中，笑道：“你们定定心心②拍照好了，扫这条路，我不急。”于是，晨光中，你可以看到一个中年阿姨，穿着环卫工人特有的橘红色马甲坐在小三轮车的车斗边缘，拿着个饭团慢慢咀嚼。她喝着保温杯里的热茶，缓缓张望这个春天。这可能是她这辈子第一次从埋头劳作中抬起头来，只是闲闲地看花。在她肩头，一场花瓣之雪正在落下，世界因此失去了劳作的分量感，变得浪漫、舒徐又静谧。【注释】①选自《西安晚报》2023年3月29期第8版。②定定心心：方言，意为不慌不忙，安心。8.下列场景未在文中出现的一项是(3分)A.景观路上，纷繁细密的樱花雪簌簌而落B.各种特色美食，正在花树下售卖C.晨光里，办喜事的人们正捕捉浪漫瞬间D.天还没亮，环卫工人已开始工作9.文章第七段写“梁姨想了想”，根据文章内容推测，她的想法最不可能的一项是(3分)A.原来这落下的樱花是这样柔软这样香，真的好美啊！B.算了，一年就这么一次落花，就由着他们慢慢拍吧。C.等他们走了，我得快点打扫，不然下午还要来加班。D.趁着这条路上樱花还没有落尽，我也好好看看花吧！10.第二段用大量的笔墨交代环卫工人的经验，看似多余却别有深意。请联系上下文简要分析。(4分)11.联系全文内容，分析标题“停下来，仰望春天”的含义。(4分)强化学生工具箱：促进学习的学习策略①约翰·邓洛斯基在生物考试的前夜，一位同学刚刚开始学习，她拿出荧光笔，边读课本边做标记。她会重新阅读那些看起来最重要的句子，并熬到大半夜……像她这样的情况并不罕见，许多学生都会在考试前一天晚上临时抱佛脚。但不幸的是，我们在最近的研究中发现，这些做法并没有那么有效。那么，什么是有效的学习策略呢?本文梳理并总结了十种学习策略的有效性。接下来，我将讨论每一种学习策略。首先是那些对提高学生成绩最有用的策略。我们将两种策略——测试练习和间隔练习，评为最有效的策略，因为它们可以帮助任何年龄段的学生，有助于对复杂信息的学习和理解，而且最重要的是，它们可以提高学生的成绩。测试会在许多学生中引起焦虑。然而，近一百多年的研究表明，它可以提高学习能力——无论直接或间接的。比如，当学完一个章节后，一名学生将课本重读一遍，而另一个学生则关上课本，试图回忆起所学的内容。与第一个学生相比，第二个学生通过测试自己，增强了他的长期记忆。当他从记忆中提取信息时，正确的提取强化了记忆，即使有误，也预示着该内容需要重新学习，同样促进了学习，这种方法将信息的储存状态由短时记忆转变为长期记忆，能良好地对抗遗忘。间隔练习是第二种非常有效的策略，是一种直接的、易于使用的方法。想象一下，一个八年级学生为即将到来的物理考试而努力学习。他可能会在考试前一天晚上认真地阅读笔记——这种学习策略被称为临时突击式学习，是一种集中练习。但他也可以在考试前连续几个晚上，都用较短的时间复习笔记和课本，然后在考试前一天晚上再次学习。在这种情况下，学生将其学习分布在多个时段，这是间隔练习。我们往往会觉得在集中练习中，很快就能熟悉和掌握知识，间隔练习时学习进展似乎较慢，而且需要付出更多的努力。但有研究表明，间隔练习比集中练习，更能使人长时间地保持知识和技能。接下来，我们将下面三种策略评为“有前途”的，但并不能称为“最有效”。因为对它们成效高低的研究，还在持续进行中。交错练习是一种非常有效的策略。它不仅包括在一个学习环节中间隔练习，还包括在不同的题目中混合材料的顺序，即在不同时间内练习不同类型的问题。间隔练习，本身就有利于学生的成绩提升。再加上交错练习中，学生需要首先弄清楚这是哪种类型的问题，以及需要采取什么步骤来解决它。这对掌握知识，提升能力非常有好处。集中练习会导致快速学习和快速遗忘，交错练习虽然会减缓学习速度，但会保持更长的学习效果。详细询问和自我解释是另外两种显示出美好前景的学习策略。想象一下，当你在阅读关于光合作用的段落：“光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放氧气的过程。”如果你这样想“这一定是真的，因为所有活着的东西都需要某种食物，而糖是植物的食物。”即使解释得不那么正确，但“询问”的过程仍有利于知识的理解和保持。如果尝试建立新信息与已经掌握的知识之间的关系，例如“这种转换就像自己的身体‘如何将食物变成能量’一样”，那你实际上是用旧知识(消化食物)帮助自己理解新知识(光合作用)。这两种策略都在鼓励学生积极关注所学内容，并将其与原有知识相结合，以此促进对知识的学习和理解，并提高解决问题的能力，特别有助于知识的迁移与应用。除了上面讨论的策略，以下几种策略的实际效果并不好。重新阅读和突击重点特别受学生欢迎。但重读并不总是能增强学生对所读内容的理解，而且重读的任何好处(与“只读过一次”相比)可能都不是持久的。因此，应该鼓励学生在重温书本和笔记时使用其他策略，如测试练习、间隔练习或自我解释。使用荧光笔似乎是普遍的。然而研究表明，标记法对各种类型的学生都没有帮助。更糟糕的是，有一项研究报告称，由于突击重点时专注于单个概念，学生可能花了较少的时间来考虑不同概念之间的联系，使学生在理解力测试中表现较差。学生需要知道，突击重点只是学习的开始，在阅读和突击重点之后，他们应该使用更有效的策略重新学习材料。归纳总结涉及解释文本中最重要的想法，总结本身也是一项重要的技能，它的确可以使学生的成绩受益。然而，需要大量的训练才能掌握。最后这两种技能涉及心理想象，例如，学生用中文读音背单词，将“banana”想象成“巴拿拿”来记忆。这种策略被称为关键词记忆法，用心理想象将其读音与中文联系起来。想象也可以用于更复杂的文字材料。比如“尝试想象光合作用的过程顺序”，这就是在阅读过程中形成对内容的心理想象。这种策略被称为文本图像或文本意象。心理想象确实能提高记忆的保留率，但研究表明，效果可能是短暂的，而且这种策略本身并不广泛适用。与一些更好的策略相比，想象的好处相对有限。【注释】①选自《数字教育》2024年第2期。李爽、盛群力译。原文有删改。12.下列对文章内容的分类整理，有误的一项是(3分)13.第一段中的那位同学所采用的学习策略是(3分)A.详细询问和自我解释B.交错练习和间隔练习C.重新阅读和突击重点D.文本图像或文本意象14.“除了上面讨论的策略，以下几种策略的实际效果并不好。”有读者认为既然“实际效果并不好”，作者就没必要讨论了。对此你怎么认为的?请结合文章内容简要分析。(4分)15.根据文段内容，将下列对话补充完整。(4分)小明：古文好难背呀，我都读了好多遍了，根本记不下来！小天：背书就不能死记硬背，得用理解促进记忆。有一种方法叫自我解释，比如你背《出师表》时,你要①。小明：这是个好办法。我还有个困难，有的课文之前也能背了，可过段时间又忘了。小天：那你可以这样做：②。(三)古代诗文阅读西山十记·记六①[明]袁中道背香山之额，是谓万安山，刹庵绮错之中，有寺不甚弘敞。而具山林之致者，翠岩也。门有渠，天雨则飞流自山颠来，岩吼石击，涛奔雷震，直走原麓，洞骇心目。刹后石路百级，有禅院，四周皆茂树。左右松柏千株，虬曲幽郁，无风而涛。好鸟和鸣于疏林中，隐隐见都城九衢，宫观栉比。万岁山及白塔寺，了了可指。其郊之林烟水色，山径柳堤，及近之峰峦叠秀，楼阁流丹，则固皆几席②间物。出门，即为登眺；入门，即就枕簟③。虽夜色远来，犹可不废览瞩。有泉甚清，可煮茗，遂宿焉。风起，松柏怒号，震撼冲击。枕上闻其声，如在扬子舟中，驾风帆破白头浪也。予遂定计，九夏④居此，以避长安尘矣。【注释】①选自《珂雪斋集》。②几席：几和席，古人凭依、坐卧的器具。③枕簟(diàn)：意思是枕席，泛指卧具。④九夏:夏季,夏天。16.下列声音未在文中出现的一项是(3分)A.飞流声B.松涛声C.鸟鸣声D.破浪声17.请将文中与“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句意思相近的句子摘抄下来。(4分)18.下列加点词语的意义和用法不一致的一项是(3分)A.天雨则飞流自山颠来手自笔录宋濂《送东阳马生序》B.了了可指钩画了了魏学洢《核舟记》C.有泉甚清可爱者甚蕃周敦颐《爱莲说》D.如在扬子舟中庭下如积水空明苏轼《记承天寺夜游》月夜忆乐天兼寄微之①酬集贤刘郎中对月见寄兼怀元浙东③[唐]刘禹锡[唐]白居易今宵帝城②月，一望雪相似。月在洛阳天，天高净如水。遥想洛阳城，清光正如此。下有白头人，揽衣中夜起。知君当此夕，亦望镜湖水。思远镜亭上，光深书殿里。展转相忆心，月明千万里。眇然④三处心，相去各千里。【注释】①选自《刘禹锡全集编年校注·卷八》。微之，指元稹，字微之，曾任浙东观察使，也称“元浙东”。②帝城：长安，今陕西西安。③选自《白居易集·卷二十二》。刘郎中，指刘禹锡，时任集贤殿学士。④眇(miǎo)然:微小的样子。19.古人常借明月抒发思乡怀人之情。下列诗句表达的情感与以上两首不同的一项是(3分)A.三五二八时，千里与君同。鲍照《玩月城西门廨中》B.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》C.但愿人长久，千里共婵娟。苏轼《水调歌头》(明月几时有)D.斫去桂婆娑，人道是，清光更多。辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》20.“酬”，是以诗相答的意思。请在这两首诗中，仿照示例，再找一组能体现“酬”的诗句，并简要分析(4分)示例：第二首诗中“月在洛阳天，天高净如水”回应了第一首中的“遥想洛阳城，清光正如此”，刘禹锡赏月，想象友人在洛阳也能拥有这样美好的月光，而白居易便也写月，来回应这份惦记。表达了他们身隔两地，心在一起的情谊。四、综合运用(共3道小题，15分)为讲好《家乡故事》，某中学围绕“身边的文化遗产”展开了专题活动。21.下面是以“贵州”“文化遗产”为关键词搜索到的信息，汇总时，有两处语言文字运用不当，请找出来并修改。(6分)序号内容1①截至2023年底，贵州有世界文化遗产1处(海龙囤土司遗址)、国家历史文化名城2个(遵义、镇远)，②人类非物质文化遗产代表性项目3项(侗族大歌、苗族剪纸、石阡说春)、国家级非遗代表性项目99项159处。③红军长征足迹遍及全省60多个县，高等级长征文物数量居全国第一。2④万山朱砂矿系列文化遗产、苗族村寨、侗族村寨、中国白酒老作坊申报世界文化遗产的工作已经正在稳步推进中。3⑤贵州因独特的自然景观、良好的生态环境、丰富多彩的文化遗产，享有“公园省”的美誉。⑥以打造世界级旅游目的地为目标的原因，要用好自然珍宝、文化瑰宝“两个宝贝”。注：世界文化遗产和人类非物质文化遗产都是由联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的世界遗产。22.请你对同学们搜索到的信息，进行筛选整合，将倡议书补充完整。(6分)倡议书亲爱的同学们：我们的家乡被誉为“①”，这里的绿水青山已美名远扬，但丰富的文化遗产还需要我们多多宣传。我们有世界级的文化遗产，它们分别是②，我们还有一项“全国第一”：③，我们的家乡，值得讲述的故事还有很多很多……它们等着我们去发现，去宣传。让更多的人了解贵州，爱上贵州。建设美丽家乡，让我们从讲好家乡故事做起。某中学学生会2024年5月5日23.为讲好国家级非遗“茅台酒酿造技艺”的故事，同学们对其历史文化进行了补充，请选出语序最合理的一项(3分)①近代以来，茅台镇大大小小民间酒坊的故事，折射了民族资本主义工商业发展的艰辛。②当地人民用茅台酒为工农红军接风洗尘，千方百计抢救安置伤病员、掩埋烈士遗体。③开国大典前夜，周恩来总理选定茅台酒为主酒。④茅台酒的历史上可溯至清代道光年间，因盐运事业而兴起的茅台酒镇。⑤1935年3月15日，红军长征途中，到达茅台镇后，严守纪律，坚持公平买卖。⑥17日红军从茅台镇三渡赤水，粉碎了蒋介石企图“围剿”红军于遵义的美梦。⑦茅台酒承载了浓浓的文化价值和历史意义。A.④①⑤②⑥③⑦B.⑦①④⑤⑥②③C.④①②⑥⑤⑦③D.⑦②③①④⑤⑥五、写作能力(60分)24.“远”和“近”是一组反义词，但是仔细思考，又会发现它们也能成为一组因果关系。如果我们能离放纵、享乐远一些，因为这份自律，我们离理想更近了；人与人之间的相处，因为把握好了分寸，看似距离远一些，但情谊可能会更近了；我们在求知的路上走得远一些，增长见识，学会思考，离真理也就更近了……请以“远一些，更近了”为标题，写一篇600~700字的作文。(60分)写作提示与要求：(1)明确“远”和“近”的具体内容，交代“远”与“近”的关系。(2)详略得当，充分表现“更近了”的过程。(3)有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考等。(4)符合生活常理，内容健康，文体明确。(5)勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。

语文学科参考答案及评分建议一、书写水平(5分)1.(5分)略二、基础积累(20分)2.(4分)①酿②如生③亘3.(3分)B4.(10分)①知新②始得归③浮云游子意④惟吾德馨⑤天接云涛⑥照人心⑦名之者谁?太守自谓也。⑧马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊5.(3分)D三、阅读能力(50分)6.(3分)C7.(2分)①林冲经柴进推荐“雪夜上梁山”，面对走投无路的林冲，寨主王伦却嫉贤妒能，百般刁难，不愿接受林冲。林冲便火并王伦，拥立晁盖。体现了林冲不忍小人，不畏强权的反抗精神。。②孙悟空得知在天庭作弼马温一职“不入流”时，火从心生，一路打出御马监，回到花果山，体现了孙悟空为维护自己尊严，不畏天庭勇敢反抗的精神。8.(3分)B9.(3分)C10.(4分)第2段用大量笔墨介绍了环卫工人的经验，从而得知景观路樱花飘落时极难打扫，任务重；梁姨自愿打扫景观路，体现了梁姨是个实诚的人，为后文梁姨虽委屈但能理解，并停下来欣赏樱花埋下伏笔。11.(4分)“停下来，仰望春天”，是指人们在春天停下脚步，欣赏樱花的美，感受春天的柔软。也指文中梁姨停下清扫樱花的工作，宁愿更辛苦一些，也要为游客让出拍照的空间，体现出梁姨的厚道与善良。还写出了梁姨被春天的美好和游人的快乐所感染，让她看到了现实生活之外，生活浪漫、美好的一面。这也是在告诉我们，生活中有许多美好，需要慢下来、停下来静心体会。12.(3分)B13.(3分)C14.(4分)有必要讨论。因为这几种效果并不明显的学习策略，其实是学生经常使用的。一方面能够在对比中，进一步展现前五个学