Moudule4Unit1Willyoutakeyourkite？（教学设计）-英语四年级下册2

科目英语年级四主备教师单元M4课题Unit1Willyoutakeyourkite?第1课时，共2课时课型新授教法学法情景教学法教学准备多媒体课件、卡片对应课标能借助图片读懂语言简单的小故事。能围绕相关主题，运用所学语言，进行简单交流。能用简单的单词、短语和句子描述与中外文化有关的具体事物。能根据图片或关键词，归纳语篇的重要信息。对英语学习感兴趣，有积极性；乐于学习和模仿。教材分析本单元的话题内容是通过Sam和Amy谈论去野餐要带的物品，使学生使用句型"Willyoutakeyourkite?Yes,Iwill./No,Iwon't."询问和回答。为了激发学生兴趣和更好地感知习得语言，运用多种教学方法进行教学。学情分析本课授课对象是四年级学生，他们活泼好动，有着丰富的想象力和好奇心，对游戏、歌曲等活动特别感兴趣。也因为有一定的英语基础，他们的表现欲很强。他们对外面的世界，特别是外国的模样充满兴趣。因此我查找了色彩鲜丽的图片，吸引学生的注意力力。营造愉悦、快乐的课堂氛围，充分调动学生参与活动的积极性,使学生在亲身体验中展开有效的学习，保持学习英语的欲望和兴趣，从而提高英语学习的效率。学生经过一年多的英语学习已经积累了一定的英语语言知识，他们乐于分享和表达自己的观点，能够通过两人讨论及小组合作完成学习任务。教学目标1.知识目标（1）能听懂、会说并认读下列单词:fly,take,picnic,why,Whynot,because,so。能拼写单词：fly，take。（2）能听懂、会说并认读下列句子Willyoutake…？Yes,Iwill./No,Iwon’t.2.能力目标运用本课的句型进行简单的交流，让学生学会运用将来时描述自己的计划并向别人提问。3.情感目标能以较高的热情参与教学活动，保持较高的学习兴趣。启发学生走进自然，热爱自然。重点：词汇will,fly,take,picnic,great,ball,whynot,because,so的认读和正确使用。难点：认读并理解运用句子"Iwill…"和"Willyou...?."结构借助多媒体，正确跟读核心词汇。2.课堂角色扮演，能用“Willyoutake…？Yes,Iwill./No,Iwon’t.”句型进行简单的交流。板书设计Moudle4Unit1WillyoutakeyourkiteflypicnicgreatwhysomeapplesWillyoutakeaball?akiteYes,I

willNo,I

won’t.教与学（以评促学，以评促教）教学随记活动1【导入】热身导入1．Greetings.2．Singasong:Monday,Tuesday...3．老师向学生提问：Canyoufly？Willyoufly？(新授fly)Howaboutabird?Let’shavealook!4．播放学生用书Unit1活动一动画，理解语境，整体感知：Whatwilltheydo？5．再次播放动画，学生跟读，使学生明白：Beforeyoudosomething,makesureyoucandoit.6.呈现新知：我们要外出旅游或游玩之前，应先制定一份计划，提前决定带什么东西。今天我们将要展开这样一个活动：制定自己的周末计划，在小组内交流。首先，让我们看一看Sam和Amy的周末计划吧。活动2【讲授】新课1.Listenandfindtheanswer:OnSaturdaywe’regoingtohavea.A.sportsdayB.partyC.picnic新授picnic2.Listenagain,andtrytoanswerthequestion:WhatwillSamask?根据学生回答板书：Willyoutakeyourkite?Willyoutakeyourball?新授"take"和句型“Willyoutakeyour...?”3.T:DoyouknowAmy’sanswer?新授:No,Iwon’t./Yes,Iwill.并分角色进行操练。4.T:Doyouknowwhy?WhynotAmywon’ttakeherkiteandherball?新授why,Whynot？根据学生回答新授“because”.5.Listenandrepeat:新授"great，so".6.Readthediolouge:自由读，指名读，分角色读，齐读。Willyoutake…?Yes,Iwill./No.Iwon’t.】评论（0）活动3【练习】巩固练习任务完成1.完成活动4.（1）指名同学跟老师合作完成示例，理解活动要求。（2）两人一组，依照示例进行问答练习。（3）抽几组同桌进行对话练习。2.Guessinggame.T：I’mgoingtohaveaparty,soIwilltakesomethingfortheparty.Butwhatwilltake?让学生用所学语句“Willyoutake…”猜测老师将要带的东西。3.任务完成（1）请学生四人一组，拿出活动纸，制定自己的周末计划，并在小组内交流讨论，然后写下自己的周末计划：Iamgoingto….Iwilltake….（2）在班内以小组为单位介绍自己的周末计划，教师给予简单评价。4.用Todaywetalkedabout…做简单小结。活动4【作业】作业1.Continuereadthetext.2.Refin