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文档简介

教育基础知识试题文章润色改写如下：---教育基础知识试题精析单项选择题解析1.学生通过书本知识探索世界，体现了教学过程中的间接性特点。答案：C。2.“杯弓蛇影”现象揭示了刺激泛化的原理。答案：C。3.启发性教学原则的准确体现是“开而弗达”。答案：C。4.生理自我在3岁左右成熟，社会自我则在青春期基本成熟。答案：C。5.学校有权对教师强制搜身等侵犯学生权益的行为进行处分或解聘。答案：C。6.学习目标取向者倾向于选择中等难度的工作。答案：B。7.人们创造“雷公”“电母”等形象，运用了想象的拟人化加工方式。答案：C。8.中小学校园周围200米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。答案：根据法规。9.小学低年级儿童的情感深刻性逐渐发展。答案：B。10.教师的学生观应包括现实发展与未来发展的关系。答案：B。11.导致学生品德、学习差的教师领导方式最可能是放任自流型。答案：B。12.逃避条件作用是指有机体在厌恶刺激出现时做出反应以逃避。答案：B。13.创造或墨守成规属于性格的理智特征。答案：D。14.小学儿童情感的分化精细，反映了情感的深刻性发展。答案：B。15.教师权利包括指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。答案：解析教师权利。名词解释16.综合实践活动是国家规定的必修课，包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践。答案：综合实践活动定义。17.教育功能指教育活动对社会发展和个体发展产生的影响和作用。答案：教育功能定义。18.德育目标是教育目标在德方面的总要求，包括思想、政治、道德准则或规范方面的目标，思想品德心理发展的目标，以及思想品德能力方面的发展目标。答案：德育目标定义。19.晶体智力是以学得的经验为基础的认知能力，如技能、语言文字能力、判断力、联想力等。答案：晶体智力定义。简答题20.学困生或问题学生的转变工作应包括关心热爱与严格要求相结合，培养和激发学习动机，发掘学生优点，因材施教，持之以恒。答案：转变工作策略。21.教育功能的类型包括个体功能和社会发展功能，正向功能和负向功能，显性功能与隐形功能。答案：教育功能类型。22.思想品德的基本因素包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。答案：思想品德基本因素。23.陶行知提出的“教的最终目的是为了不教”意味着教学不仅要传授知识，更要引导学生学会学习。答案：对陶行知教育思想的理解。24.维护教师心理健康的策略包括情绪控制，合理宣泄，寻求外部满足感，积极参与继续教育，坚持体育锻炼。答案：维护心理健康策略。25.赫尔巴特的教育思想强调教育教学之间的联系，认为不存在“无教学的教育”，也不承认“无教育的教学”，推进了教育理论的发展。答案：对赫尔巴特教育思想的认识。材料分析题26.小明的基本需要包括归属和爱的需要、尊重的需要，这些需要未得到满足导致成绩下滑。帮助他摆脱困境的方法包括给予更多关心和引导，创造融入集体的机会，鼓励参加班级活动，协同家长激发学习动机。答案

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