小学语文教研组工作总结

小学语文教研组工作总结本学期的工作转瞬即逝，回首过往，我们教研组的每位成员都以满腔热忱投身于教学之中，脚踏实地，按照既定的教学计划，团结一心，精益求精，全面落实学校对教研工作的要求。我们从规范教学出发，有条不紊地推进课堂教学改革，旨在提升本组语文教学水平与教学质量，全面培养学生的语文素养。通过多样化的教学活动，我们圆满完成了本学期的教学与教研任务，现将工作总结如下：一、强化校本培训，促进教师专业成长作为教研组，我们深知自身应站在课程改革的前沿，为学校的语文教学贡献力量，推动学校整体语文教学水平的提升。因此，本学期，我们以教研组为核心，加强教师的校本培训，通过多渠道培训，促进教师的专业成长。1.学期初，我们要求语文教师继续深化教育理论与实践经验的学习，确保新课程理念深入人心。在自主学习中，每位教师的教科研水平均得到了进一步提升。2.我们组织了有效的教研活动，利用研讨时间进行深入的学习与讨论，以先进的教育理念支撑教育改革，转变传统教学模式。教师们在学习、交流、实践中，将新教学理念融入教学，注重培养学生的合作交流与实践创新能力，尊重学生需求，提升学生的自学能力。3.我们强调骨干教师的引领作用，要求全体语文教师参与学校课题研究，结合研究内容进行理论学习与研究，提升教师的课堂教学策略与评价能力，牢固树立以学生发展为核心的评价思想。4.我们重视多层次、多级别的校本培训活动，鼓励教师外出听课、参加培训或自主学习。在多次培训中，我校语文教师的各方面能力与水平均得到提升。二、积极开展教研活动，提升教师教学能力1.我们认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提升。这一传统在本学期得到了延续。我们鼓励教师相互学习，共同参与，发挥传帮带的作用。每次活动，我们都认真组织观课、议课，如张宁老师的中年级教学课，通过教研组内的相互听课、研讨，大家集思广益，积极探讨教学问题，提出了有价值的见解，为不同层次的教师提供了成长的平台，提升了教师的课堂教学水平。在交流中，教师的教育科研能力也得到了开发，对一堂好课有了更全面的认识。2.我们结合学校各阶段工作进展开展教研活动，促进教师间的交流与合作，实现教学相长。在这些活动中，教师们相互学习，共同进步，营造了良好的教研氛围，加深了相互了解，促进了教学技术的提升，实现了取长补短、共同发展的目的。三、教学常规检查常抓不懈，确保落实到位为了使教学工作规范化、制度化、科学化、条理化，我们每月进行常规检查，确保落实不走过场，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查，教师们形成了良好的工作习惯，总能及时完成各项任务。四、不断提升自我，胜任语文教学工作我们语文组教师注重自我提升，工作认真负责，乐于分享教学经验，虚心学习，精神可嘉。大家积极参加各级教研活动，课余时间认真研读课程标准，阅读推荐书目，自学汉语词典，上网学习理论知识，对网上的教案敢于提出自己的见解，去粗取精，提升自己的业务水平。平时组内团结合作，共同探讨教学问题，相互帮助。大家都意识到，只有真正提升自身素质，才能更好地从事教学工作。五、积极开展课题研究教学改革与教学科研是提升教学质量的根本途径。在学校的带领下，我们以提高课堂教学质量为目标，不断探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，不断提升课堂教学能力与教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。六、教研组工作存在的不足：1.部分教研活动开展不够扎实，缺乏创新，活动效率不高，未能充分发挥教研活动应有的作用。2.个别教师对教研活动重视不足，认识不够端正，参与集体活动的热情与积极性不高，导致教学能力提升缓慢，影响了教学成绩的提高。3.学生活动开展较少，对学生能力的培养不够。学生的课外阅读指导不足，学生活动的组织仍受应试教育影响，对学生语文综合素养的关注不够。七、下一步工作措施：1.我们应从自身出发，不抱怨环境，努力学习，提高工作责任心与工作艺术性，加强教研组间的交流沟通，提升专业技术水平。2.我们将严格抓好日常教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，相互勉励。3.从学生角度出发，我们将树立学生学习自信，培