版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
语文园地*交流指导这次交流平台的主题是关于如何体会课文表达的思想感情的。体会课文表达的思想感情,一般有如下方法:交流平台1.可以把自己想象成文中的“我”来体会情感。如,读《月是故乡明》时,可以把自己想象成文中的“我”,体会作者对故乡的怀念之情。2.通过有感情地朗读来体会情感。如,《梅花魂》这一课,有感情地朗读,读出外祖父对祖国、对家乡的思念,这样能加深对课文思想感情的体会。3.可以抓住文中的关键句来体会情感。如,读《月是故乡明》时,抓住“我的小月亮,我永远忘不掉你”这句话,体会作者对故乡深深的怀念之情。4.抓住对事物的描写来体会情感。作者对事物的描写是充满感情的,如,读《祖父的园子》时,从课文对园子里的花朵、鸟儿、虫子等事物的描述中,体会蕴含在字里行间的“我”对祖父和园子深深的爱与怀念。词句段运用读下面的句子,想象句中描写的情景,再选择一种情景,照样子说一说。太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。八月,天多热。鸡热得耷拉着翅膀,狗热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好。忙冷吵静快辣我发现:这两段话都是先概括出事物的特点,再具体写出事物的特点。参考答案:
忙:妈妈今天很忙,忙得连午饭都顾不得吃,忙得连喝口水的时间都没有。
冷:寒冬腊月,天真冷。草坪冻得披上了银装,公鸡冻得缩进了鸡窝,大树冻得抖落了所有的树叶。吵:菜市场真吵,叫卖声,吆喝声,讨价还价声都混杂在一起,形成一曲奇特的菜市场交响乐。
静:漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动。
快:燕子真快呀!它斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边。
辣:元元吃了一口辣椒,辣得面红耳赤,眼泪都流出来了,辣得不断大口大口地喝水。想一想下面的语句在表达上有什么特点,再照样子写一写。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上,在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。……对比之下,我感到这些广阔世界的大月亮,无论如何比不上我那心爱的小月亮。这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷,远比不上绍兴的乌篷船精致,但姑爹的小渔船仍然是那么亲切,那么难忘……我发现:这些句子都运用了对比的写法,把两种对应的事物对照比较,使形象更鲜明,给读者的感受更强烈。我会写:这里的月亮再圆,也比不上家乡树梢上的月亮。日积月累游子吟【唐】孟郊慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。【作者简介】孟郊(751—814),唐代诗人,早年隐居嵩山。其诗感伤遭遇,多寒苦之音。他与贾岛齐名,人称“郊寒岛瘦”。代表作有《孟东野诗集》。【古诗大意】慈母用手中的针线,为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀,怕儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说子女那像小草一样微弱的孝心,能够报答得了像春天的阳光般的慈母恩情呢?*我的拓展思母与恭霜殒芦花泪湿衣,白头无复倚柴扉。去年五月黄梅雨,曾典袈裟籴米归。第1课时第2课时第1课时谈话导入你们喜欢放风筝吗?你能跟大家说说你放风筝的过程吗?习作:看图画,写一写初步感知看课本上的插图,你看到了什么?按照整体——局部——整体的顺序观察。图上的天气怎样?有哪些人?在什么地方?他们在干什么?尝试将上述要素连在一起概括图画内容。观察人物,看看可分为几类。一对夫妇和几个放风筝的小孩。观察远处的一对夫妇,他们的动作是怎样的?你看出了什么?丈夫的手搭在妻子的肩上,说明他们非常恩爱。认真观察放风筝的小孩,上台模仿表演。运用句式“首先……然后……再……最后……”。小组成员观察并模仿举着风筝的小男孩的动作,小组成员说出相应的动词。联系生活,想象语言。看到天上的风筝,你会说:“___________________”。风筝高高飞起来了,你会说:“___________________”。如果你是旁边的小女孩,你会说:“___________________”。再次观察图画,讲讲故事。整幅图给你什么样的感受?学生习作仔细观察图画上有哪些人?他们在干什么?他们的动作分别是怎样的?可能说了哪些话?联系自己熟悉的人和事,说说自己的感想。放风筝阳春三月,大地呈现出一片生机勃勃的景象。课堂上,老师在教我们读《村居》:“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”我也好想去草地上放风筝啊!优秀范文于是,我和小明、小红约好星期天一起去公园里放风筝。终于到了星期天,这天阳光明媚,微风习习,白云懒洋洋地在天上飘着。公园的草地上放风筝的人可真多啊!你看,那边一个小男孩正牵着一只飞机风筝的线,高兴地边跑边笑,他的爸爸妈妈站在旁边也露出了欣慰的笑容。抬头望去,天上的风筝真是五彩缤纷,形状各异。那边一只“老鹰”在展翅飞翔,旁边是一只“蜈蚣”在天空中自由自在地爬来爬去,远处还有一只“金鱼”在空中悠闲地游来游去呢。看到这情景,我们赶紧拿出了自己的风筝。我的风筝是一只轻巧的“燕子”,小红带来的是一只漂亮的大蝴蝶风筝。我对小明说:“我们先放燕子风筝吧!你来举着风筝,我来放。”小明高兴地同意了。小明把燕子风筝举得高高的,我一边跑一边放线。跑了一段距离后,我喊了一声“放”,小明马上松开了手,我拽着风筝又跑了一会儿。只见风筝徐徐上升,越飞越高。小红也高兴地捧着大蝴蝶风筝,在我身后一边跑着,一边发出银铃般的笑声。看着在天空中飞翔的风筝,我们的心情舒畅极了。我也想像风筝一样,在蔚蓝的天空中自由自在地遨游!你觉得这篇习作的哪些地方写得好?为什么?还有什么建议?有什么疑惑?第2课时交流习作习作要求:能按一定的顺序观察图画,展开想象。能把自己看到的、想到的写清楚。评价要求:有没有错别字?句子是否通顺?人物的动作是否描写准确?能按一定的顺序观察图画,展开想象。能把自己看到的、想到的写清楚。对照清单,同桌互改:你的习作最吸引我的地方:___________我不太明白的地方:__________________我的建议是:______
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024年度生态环境治理合作协议
- 庭园景观设计 课件 06功能分区
- 2024年度彩钢房建设合同协议书样本
- 技术职业学校教学评比方案
- 农业合作社意识形态工作方案
- 医疗保险理赔数据报送制度
- 2024年度电子商务平台安全评估合同
- 2024年度新媒体运营策划合同
- 2024年度特许经营合同违约金及赔偿责任
- 教育培训项目实施与服务方案
- 儿童牙外伤-年轻恒牙外伤(儿童口腔医学课件)
- 外研社新标准小学英语(一起点)单词表(带音标)(全)
- 企业刑事法律风险防范课件
- 幽门螺杆菌健康宣教PPT
- 山西省灵丘县山西省刁泉银铜矿业有限公司银、铜矿资源开发利用、地质环境保护与土地复垦方案附件
- CQI-12涂装系统评审
- 初一数学考试重点100题(附答案解析)6
- 教学课件 国际货运代理-肖旭
- 中国图书馆分类法讲座
- 教学评一体化的教学案例 课件
- 《语言学概论》第五章 语义和语用
评论
0/150
提交评论