华中师大《幼儿园科学教育》在线作业-0001416451

PAGE华中师大《幼儿园科学教育》在线作业-0001对于学前儿童来说,他们的科学知识有两个层次,即()。A:初级经验和高级经验B:科学经验和初级科学概念C:感性的知识和理性的知识D:具体的经验和抽象的经验答案：B“能按照对事物内在的、物理特性分类”,是哪一个年龄的科学教育目标()。A:2—3岁B:3—4岁C:4—5岁D:5—6岁答案：D把游戏运用于学前儿童科学教育活动中,这种做法是()。A:不合适的B:合适的C:完全错误的D:说不清楚的答案：B学前儿童科学教育的过程是()。A:教师教科学的过程，而不是儿童学科学的过程B:儿童自发的科学探索过程C:教师指导下儿童自主的科学探索过程D:教师指导的过程，而不是儿童探索的过程。答案：C在儿童学科学的环境要素中,一种看不见的要素是()。A:自然环境B:空间环境C:心理环境D:物质材料答案：C适宜学前儿童在冬季进行的科学教育活动内容是()。A:观察霜和雾B:观察彩虹C:观察小草D:观察昆虫答案：A()是“人造”的自然,是科学技术应用于社会生活的具体体现。A:水、阳光、空气等B:鸡、鸭、羊、狗等C:电脑、宇宙飞船、电冰箱等D:木、石、土等答案：C在正规性科学活动结束时,设计要充分体现()。A:封闭性B:自主性C:开放性D:互动性答案：C教师设计的问题中,不属于开放性问题的是()。A:你有什么主意？B:它像什么呢？C:你发现了什么？D:它们有个共同的名字叫什么？答案：D进入探究活动的前提是()。A:假设猜想B:确立探究主题C:设计问题D:表达与交流答案：B以下活动中属于情节性的数学教育游戏的是:()。A:区别“1”和“许多”进行的“小白兔拔萝卜”游戏B:“击鼓说数”游戏C:“给小动物找房子”（什么动物住第几幢房子）游戏D:“动物爬山”（什么动物第一、第二……）游戏答案：A,C,D5岁左右的幼儿,其分类活动主要是依据()。A:物体直接可感知的特性B:幼儿自己的生活经验C:成人的帮助D:与同伴的合作答案：A,B幼儿科学教育内容选择的首要要求是:()。A:科学性B:广泛性C:时代性D:启蒙性答案：A,D在生活中注重培养儿童的秩序感。秩序分为两类:()。A:自然秩序B:工作秩序C:学习秩序D:社会秩序答案：A,D学前儿童数学教育的研究对象,是以()为基础而形成的学科体系。A:儿童心理发展B:儿童教育观念C:数学教育D:科学教育答案：A,B《3—6岁儿童学习与发展指南》中提到:幼儿的科学学习是在()中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。A:学习科学知识概念B:探究具体事物C:解决实际问题D:科学实验答案：B,C偶发性科学活动的特点包括:()。A:活动的时间地点不定，随机性强B:活动的主体具有强烈的内在探索动机C:探索的内容广泛，常常是就地取材D:探索活动常由偶然的情景引发，教师无法事先估计答案：A,B,C,D在科学探究活动的表达和交流环节中,教师应做到以下几点:()。A:教师应让每个幼儿有表达观点的机会B:教师应引导幼儿得出正确的结论C:教师应引导幼儿将假设与结果进行对比，强化或扩展幼儿的经验D:教师应引导幼儿及时的掌握科学知识概念。答案：A,B,C学前儿童数学教育是在充分研究()的基础上进行。A:学前儿童心理年龄特征B:数学教育C:科学教育D:学前儿童认知发展水平答案：A,D研究发现,儿童守恒能力的发展可分成三个阶段:()。A:缺乏守恒能力的阶段B:过渡阶段C:具有守恒能力的阶段D:数的守恒答案：A,B,C5—6岁幼儿能对事物的两种特征进行分类。A:对B:错答案：A儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望A:对B:错答案：A数的守恒是学前儿童数概念形成的一个重要标志。A:对B:错答案：A操作法没有固定的形式和类别。A:对B:错答案：A学前儿童对数感兴趣,喜欢点数,意味着他们会数数以及理解数的实际意义。A:对B:错答案：B在创编科学游戏时,应留意游戏的科学性、规则性、趣味性、活动性。A:对B:错答案：A学前儿童的空间意识和空间感知能力要经过一个漫长的发展历程。A:对B:错答案：A日常随机科学活动发生的场所