冀教版七年级英语下册第八单元（教学设计）

0冀教版七年级英语下册第八单元（同步教学设计）单元导航Unit8SummerHolidayIsing!单元导航第6单元本单元所需课时数7课时单元话题暑假计划与活动主要内容本单元围绕暑假计划的话题展开教学。分别介绍了Danny，Jenny、LiMing和其他同学的暑假活动。通过学习本单元，学生能够询问别人和描述自己喜爱的夏季活动，在生活情境中灵活运用并进行表达。Lesson43是本单元的第一课，是Jenny和Danny关于暑假计划的对话。本课以了解如何用英语描述暑期计划作为任务引起学生的听说兴趣，训练学生的听力和口语表达能力。通过学习本课，学生还初步掌握begoingto和will的用法。Lesson44是Unit8的第二课，课文向大家介绍了一个男孩的暑假计划。他要在动物权利组织做志愿者。然后从多个角度、多种形式上对语言知识进行练习，从而达到教学目的，实现教学目标。Lesson45重点在于引导学生谈论美国的棒球运动，从“棒球"开始，自然地导入谈论棒球的话题。以描述棒球运动作为任务引起学生的兴趣，训练学生的听力和口语表达能力。Lesson46是Jenny给LiMing发的一封邮件，主要介绍了她的暑期计划。重点在于引导学生理解语境，从“期末考试”开始，自然地导入暑假计划的话题。以如何度过一个有意义的暑假作为任务引起学生的兴趣，训练学生听说读写等能力。Lesson47本课以暑假计划为主题。重点了解学生们的暑假生活，介绍了刘老师、WangMei、TaoXiaolin、LiLin和LiMing的暑假计划和活动。旨在通过听力、对话练习和讨论等活动形式帮助学生了进一步规划自己的暑假生活。合理安排自己的时间。Lesson48是李明写给詹妮的电子邮件。学生通过学习这封电子邮件，能了解李明的暑假计划和李明要去农村生活的经历，训练学生如何用英语利用电子邮件和笔友交流，介绍自己的暑假计划。本课为本单元写作提供了很好的模板。UnitReview是一节单元复习课，重在以往知识的复习和夯实。暑假是学生们最喜欢的话题之一。学生们已经完成了整个单元的学习。在课堂上，老师将带领学生复习本单元的每一个主题，包括Danny、Jenny、LiMing和其他同学，以及刘老师的暑期计划、志愿者活动和棒球季。最后，学生们可以为他们的暑假制定一个好的、有意义的计划。教学目标通过对本单元的学习，学生应做到：1.知识目标：（1）掌握与暑假计划相关的词汇。（2）掌握讨论计划的句型。讨论计划：l.Whatareyougoingtodoforthesummer?2.Doyouhaveanyplans?（3）语法：进一步熟悉使用“will”和“begoingto”。2.能力目标：（1）学会做计划，并能用英语表达出来；（2）进一步熟悉使用“will”和“begoingto”；（3）对志愿者工作有进一步了解；（4）灵活运用本单元掌握词汇及表达法。3.德育目标：（1）乐意接触并了解异国文化；（2）学会合理安排自己的业余时间。重点、难点重点：1.学会运用与暑假计划、做志愿者及棒球运动的词汇和句型；2.灵活运用begoingto和will谈论暑期计划；3.能充分理解一般将来时，并能在日常交际中熟练运用；4.能学会用英语写电子邮件难点：1.掌握will与begoingto一般将来时态的用法。2.if条件句的用法3.能用英语描述暑假计划；4.能够询问别人和描述自己喜爱的夏季活动，在生活情境中灵活运用并进行表达。词汇和常用表达1.能够正确使用下列词汇exam,tennis,care,pet,alone,field,baseball,pop,if,ever,shame,noon,hamburger,nature,wish,Germany,university,organize,camp,share2.能正确使用下列常用表达takeanexam,playbasketball/tennis/volleyball,takecareof,moveaway,leave...alone,walkthedog,playagainsttake...out,rootfor...,atnoon,haveaparty,takelessons/classes,keepdoing...,summercamp,share...with...3.能认读下列词汇final,rights,puppy,rocket,luckily,snack,root,toot学习策略1.制定详细的英语学习计划；2.对所学内容能主动练习和实践；3.尝试利用网上的学习资源；4.合理安排自己的学习和生活。文化意识1.了解英语国家学生们的假期活动；2.对比中西方国家的假期安排。

Unit8SummerHolidayIsing!课时第43课时HaveaGoodSummer!课型新授课教学目标【知识与技能】能掌握下列词汇：final,exam,tennis,takeanexam,playbasketball/tennis/volleyball能掌握以下句型：(1)Whatareyougoingtodoforthesummer?(2)Doyouhaveanyplans?(3)I'mgoingtostaywithhisfamilyforonemonth.(4)Wewillgoswimmingandplayinthesuneveryday!(5)Wewilleaticecreamandenjoythehotweather.【情感、态度与价值观】本课Danny和Jenny围绕暑假计划展开对话。通过学习本课，学生会用英语表达自己喜欢的活动，以及合理安排假期计划。培养广泛的兴趣爱好，积极参与社会活动。教学重点1.灵活运用begoingto和will谈论暑期计划；2.能充分理解一般将来时，并能在日常交际中熟练运用；教学难点掌握will与begoingto一般将来时态的用法。教学准备1.教师：图片，音频、课件。2.学生：预习新课。教学过程Step1:Lead­in建议：教师在多媒体课件上展示两个问题，与学生展开自由讨论，引入本课的话题和语法。Questions:1.Areyoulookingforwardtoyoursummerholiday?2.Whatareyougoingtodoforthesummerholiday?Forexample:T:What'stheweatherliketoday?S1:It'ssunnyandhottoday.T:It'ssummernow.Doyoulikesummer?S2:Yes,Ido.T:Whydoyoulikesummer?S3:Ilikesummerbecausesummerholidayisinsummer.T:Areyoulookingforwardtoyoursummerholiday?Ss:Yes,weare.T:Whatareyougoingtodoforthesummerholiday?S4:IamgoingtoswiminSanya.S5:IamgoingtotraveltoDisneyland.…Step2:Presentation建议：教师展示多媒体课件，播放本课时单词。final/ˈfaɪnəl/adj.最后的；最终的exam/ɪɡˈzæm/n.考试；检查tennis/ˈtenɪs/n.网球Step3:Drill建议1:游戏比赛，通过一闪而过的图片，让学生说出英语单词，看谁说得又快又准。建议2:同桌间互相提问单词，一个说汉语，一个说英语,然后教师抽查。Step4:Listening建议:播放录音，让同学们听男孩和家人夏天要做什么，并勾选出正确的图片。（Let’sdoit!No.2)）Answers:第1，4，5幅图听力材料：Hooray!Summerishere!Ilovesummerweather.Therearesomanyfunthingstodooutside.MyfamilyandIdon’tliketostayathomeandwatchTV.Weliketobeactiveandenjoytheniceweather.Wearelucky.Welivenearabeautifullake.Wewillgobikeridingaroundthelake.AndIwillplayfootballwithmyfriendseveryday.Myfatherlikesplayingbasketball.Hewillplaybasketballwithhisfriends.Mymotherenjoysrunning.Shewillgoforaruneverymorning.Everydaywillbefun.Step5:ReadingandAnswering=1\*ROMANI.建议：让学生读课文，根据课文内容判断下列句子对错。1.DannyandJennytooktheirfinalexamsyesterday.2.Danny’sunclehasahousenearthesea.3.Dannyisgoingtostaywithhisuncleforonemonth.4.Dannywillswimandplayinthesuneveryday.5.Dannyisgoingtoplaybasketball,tennis,baseballandfootball.Answers:1.F2.F3.T4.T5.F=2\*ROMANII.建议:让学生读课文，完成Danny的日记。（Let’sdoit!No.1)）DearDiary,Iamsoexcitedtoday.Wewroteourfinal________andschoolis________.Thedayaftertomorrow,Iwillgotomyuncle’shouse.I’llstaythereforone________.DebbyandIwillplaybasketball,________,volleyballand________.Wewillswimandplayinthe________.It’sgoingtobeagreatsummer.I’mlookingforwardtoitsomuch.Answers:exam;over;month;tennis;football;sunStep6:Practice建议:让学生用“will”或“begoingto”改写句子。（Let’sdoit!No.3)）Shehasanewtoycar.(1)→Sheisgoingtohaveanewtoycartomorrow.→Shewillhaveanewtoycartomorrow.(2)Janesingsafolksongattheschoolparty.→__________________________________________→__________________________________________(3)SometimesIwalktoschool.→_________________________________________→_________________________________________(4)Theylistentotheradioeverymorning.→__________________________________________→__________________________________________Answers:(2)Janeisgoingtosingafolksongattheschoolpartytomorrow.Janewillsingafolksongattheschoolpartytomorrow.(3)I’mgoingtowalktoschool.I’llwalktoschool.(4)Theyaregoingtolistentotheradio.Theywilllistentotheradio.Step7:WorkinpairsMakeaplanforyoursummerholidayandthentalkaboutit.（Let’sdoit!No.4)）Step8:LanguagePoints1.finaladj.最后的，最终的其副词为finally，相当于atlast,intheend。【例句】Inthefinalexam,shemadegreatprogress.在期末考试中，她取得了很大的进步。Aftermanydiscussions,thetwoboysfinallymadeaplan.经过多次讨论，两个男孩终于制定了一个计划。辨析final与last二者都可意为“最后的”，有时可以互换。区别如下：final 强调结果，表示以此作为结束或到达终点，不表示顺序上的最后。last主要指顺序、时间、位置等的最后，暗示其后没有其他的人或物。2.examn.考试，检查常用短语takeexams/anexam参加考试【例句】LucywilltakeanEnglishexamtomorrow.露西明天要参加英语考试。3.besure确定，确信besure后面跟that从句作宾语，其中that可省略。【例句】Wearesurethatwe’llbesuccessfulintheend.我们确信我们最终将成功。sure的其他用法：（1）besuretodosth.一定/肯定做某事，sure后接不定式往往表示说话人的推测、评论，主语不一定是人。【例句】Wearesuretohavegreatfun.我们一定会玩得很开心。（2）besureof/about＋名词/代词/动名词，意为“确信，对……有把握”，表示对客观事物有肯定的认识和判断，主语必须是人。【例句】Theyaresureofwinningthematch.他们确信会赢得这场比赛。4.plann.[C]计划其复数形式为plans。【例句】Doyouhaveanyplansfortomorrow?你明天有什么计划吗？拓展plan还可以作动词，意为“计划”。常用短语：plantodosth.计划做某事【例句】Weplantohaveabirthdaypartyathomethisweekend.我们计划这周末在家办一个生日派对。5.lookforwardto(doing)sth.期待……，盼望……后面接名词、代词或动名词。【例句】Iamlookingforwardtoyourreply.我期待着你的回复。I'mlookingforwardtospendingahappysummervacation.我期待着度过一个愉快的暑假。6.Howaboutyou,Jenny?你呢，詹妮？“Howabout…？”相当于“Whatabout…？”，常用来引起一个问句，表示提出建议和请求，征求意见或询问消息，意为“……好不好？……怎么样？”，后可接名词、代词或动名词。【例句】HowabouttheLondonEye?伦敦眼怎么样？Howaboutgivingeachofthemathankyoucard?给他们每人一张感谢卡怎么样？Step9:Summary建议：让学生自己总结本节课主要学习了什么，还有哪些疑惑？教师可作补充。Forexample:本节课我们主要学习了与暑假计划有关的词汇和句型。相关主要句型有：(1)Whatareyougoingtodoforthesummer?(2)Doyouhaveanyplans?(3)I'mgoingtostaywithhisfamilyforonemonth.(4)Wewillgoswimmingandplayinthesuneveryday!(5)Wewilleaticecreamandenjoythehotweather.同时还学习了will和begoingto的用法。课堂作业1．口头作业:复习本课重要语言点2．书面作业:写一篇短文，介绍你的暑假计划。板书设计Unit8SummerHolidayIsing!Lesson43HaveaGoodSummer!1.Newwordsandphrases:final,exam,tennis,takeanexam,playbasketball/tennis/volleyball2.Importantsentences:(1)Whatareyougoingtodoforthesummer?(2)Doyouhaveanyplans?(3)I'mgoingtostaywithhisfamilyforonemonth.(4)Wewillgoswimmingandplayinthesuneveryday!(5)Wewilleaticecreamandenjoythehotweather.教学反思本节课的话题暑假计划是学生非常熟悉和感兴趣的话题，学生对关系到他们实际生活的话题比较感兴趣。大部分学生对自己有信心，能够毫无困难地理解课文。还有少部分学生需要更多的时间来阅读、理解和掌握语言要点。教师利用图片、多媒体课件，以及教材辅助教学，充分调动全体学生参与课堂活动，从而提高课堂教学效率，使学生们能更加轻松容易地掌握该课知识。

Unit8SummerHolidayIsing!课时第44课时VolunteeringinSummer课型新授课教学目标【知识与技能】能掌握下列词汇：rights,care,pet,puppy,rocket,alone,field,luckily,takecareof，moveaway,leave…alone,walkthedog能掌握以下句型：(1)Whatwillyoudointhesummer?(2)Hereismyplan.IwillvolunteeratARG(AnimalRightsGoup).(3)ARGtakescareofpetswithoutahome.(4)Luckily,ARGfoundRocketandtookhimtotheanimalcentre.(5)I'mgoingtovolunteerfourtimesaweek.(6)IwillwalkthedogsandI’llhelpwiththeotheranimals,too.【情感、态度与价值观】本课围绕一个男孩的暑假计划展开。通过学习，学生培养做志愿者的意识，提高对社会及家庭的责任心。教学重点1.学会运用做志愿者的词汇和句型；2.正确使用will和begoingto表达未来的计划或打算。教学难点能够用英语熟练地表达如何做一名志愿者。教学准备1.教师：图片，音频、课件。2.学生：预习新课。教学过程Step1:Lead­in建议：教师在多媒体课件上展示两个问题，与学生展开自由讨论，引入本课的话题和语法。Questions:Whatareyougoingtodoforthesummerholiday?Whereareyougoingtovolunteer?Step2:Presentation建议：教师展示多媒体课件，播放本课时单词。rights/raɪts/n.rights/raɪts/n.权益;权利AnimalRightsGroup动物权利组织carecare/keə/n.照料;保护;小心v.关心;照料pet/pet/n.宠物takecareofpets照顾宠物puppy/ˈpʌpɪ/n.puppy/ˈpʌpɪ/n.小狗,幼犬rocket/ˈrɒkɪt/n.火箭rocket/ˈrɒkɪt/n.火箭(文中指狗名)alone/əˈləʊn/adj.alone/əˈləʊn/adj.&adv.独自(的)workalone独自工作field/fiːld/n.旷野field/fiːld/n.旷野;地方;领域luckilyluckily/ˈlʌkɪlɪ/adv.幸运地;有好运地Luckily,Ifoundmywallet.幸运地是，我找到了我的钱包。Step3:Drill建议1:游戏比赛，通过一闪而过的图片，让学生说出英语单词，看谁说得又快又准。建议2:同桌间互相提问单词，一个说汉语，一个说英语,然后教师抽查。Step4:Listening建议:播放录音，让同学们听录音，用方框中的短语完成记录。（Let’sdoit!No.2)）takehimaway,moveaway,takecareof,leavehimaloneDate:15/07/2011Time:21:55Person:Hi,mynameisPeter.Myneighboursarenotnicetotheirpet.ARG:Whatdidtheydotothepet?Person:Well,theydon’t__________theirpet.Theyoften__________outside.Andtheydon’tgivehimenoughfoodorwater.ARG:Oh,Isee.Whatkindofanimalisit?Person:It’sadog.Iwanttobringhimtomyhome,butIcan’t.Iwill_________nextweek.ARG:OK.Wewilleandchecktomorrow.Wemayneedto__________andbringhimtoARG.Thankyouforcalling.Answers:takecareof;leavehimalone;moveaway;takehimaway听力材料：Person:Hi,mynameisPeter.Myneighboursarenotnicetotheirpet.ARG:Whatdidtheydotothepet?Person:Well…theydon’ttakecareoftheirpet.Theyoftenleavehimaloneoutside.Andtheydon’tgivehimenoughfoodorwater.ARG:Oh,Isee.Whatkindofanimalisit?Person:It’sadog.Iwanttobringhimtomyhome,butIcan’t.Iwillmoveawaynextweek.ARG:OK.Wewilleandchecktomorrow.WemayneedtotakehimawayandbringhimtoARG.Thankyouforcalling.Step5:ReadingandAnswering建议：让学生读课文，根据课文内容回答问题。（Let’sdoit!No.1)）1.Whatdotheletters“ARG”standfor?2.WhatdoesARGdoforpetswithoutahome?3.WhyarepetstakentoARG?Listtworeasons.4.WhathappenedtoRocket?5.WhyistheboygoingtovolunteeratARG?Answers:1.TheystandforAnimalRightsGroup.2.Ittakescareofthem.3.Sometimes,peoplemoveawayandtheycan’ttaketheirpetswiththem.Othertimes,peoplearetoooldorsickandtheycan’ttakecareoftheirpets.4.Hisfamilylefthimaloneinafield.5.Becauseheloveanimals.Step6:WorkinpairsHowcanwehelphomelessanimals?ArethereanygroupslikeARGinyourcity?Wouldyouliketovolunteerthere?Talkaboutitandwritedownyourideas.（Let’sdoit!No.3)）Step7:LanguagePoints1.caren.照料；保护；小心care作名词时常与动词take连用,构成短语takecare，意为“小心”。takecareof意为“照顾;保管”，相当于lookafter。【例句】Takecare!There'sacaringtowardsyou.当心，有辆车朝你开来了Somepeopletakecareoftheelephantsinthezoo.=Somepeoplelookaftertheelephantsinthezoo.有些人照顾动物园里的大象。拓展care的不同用法:（1）care作动词,意为“关心；在意”。【例句】Idon’tcareabouttheresult.我不在乎结果。（2）care的形容词形式为careful，意为“小心的，仔细的”，副词形式为carefully，意为“仔细地，小心地”。【例句】Becareful!Safetymustefirst.小心！安全必须放到第一位。Washyourhandscarefullybeforemeals.饭前仔细洗手。2.moveaway离开，搬走【例句】We'llmissyouverymuchifyoumoveaway.如果你搬走了，我们会十分想念你的。3.takesth.withsb.某人随身携带某物其中take是动词，意为“携带”;with是介词，表示伴随状态。【例句】Iwilltakemycamerawithme.我会带上我的相机。4.aloneadv.独自相当于byoneself（独自一人），通常放在动词后面。【例句】Neversailorswimalone.永远不要独自航行或游泳。短语leave...alone不管；撇下……（一个人）Don’tleavethebabyaloneinthebathtub.不要把婴儿单独留在浴缸里。拓展alone可用作形容词，与be动词连用，在句中作表语。【例句】Ihatebeingaloneintheroom.我讨厌一个人待在房间里。辨析alone与lonelyalone既可以作形容词，也可以作副词。作形容词时，意思是“单独的,独自的”，通常只是表示客观上的一个人，而不表示寂寞或孤独等感情色彩，并且在句中只用作表语。lonely是形容词。意思是“孤独的；寂寞的；荒凉的；偏僻的”，带有较强感情色彩，可用作表语或定语。【例句】Itravelalone,butIdon’tfeellonely.我独立旅行，但我不感到孤独。5.fourtimesaweek一个星期四次表示频率，常见的表示频率的词组还有onceaweek、twiceamonth等，常用howoften(多久一次)提问。【例句】—HowoftendoyouwatchTV?你多长时间看一次电视？—Twiceaweek.一周两次。Step8:Summary建议：让学生自己总结本节课主要学习了什么，还有哪些疑惑？教师可作补充。Forexample:本节课我们主要学习了与做暑假志愿者有关的词汇和句型。相关主要句型有：(1)Whatwillyoudointhesummer?(2)Hereismyplan.IwillvolunteeratARG(AnimalRightsGoup).(3)ARGtakescareofpetswithoutahome.(4)Luckily,ARGfoundRocketandtookhimtotheanimalcentre.(5)I'mgoingtovolunteerfourtimesaweek.(6)IwillwalkthedogsandI’llhelpwiththeotheranimals,too.课堂作业1．口头作业:复习本课重要语言点2．书面作业:假设你是一名志愿者。你想做些什么？写一篇短文介绍你的打算。板书设计Unit8SummerHolidayIsing!Lesson44VolunteeringinSummer1.Newwordsandphrases:rights,care,pet,puppy,rocket,alone,field,luckily,takecareof，moveaway,leave…alone,walkthedog2.Importantsentences:(1)Whatwillyoudointhesummer?(2)Hereismyplan.IwillvolunteeratARG(AnimalRightsGoup).(3)ARGtakescareofpetswithoutahome.(4)Luckily,ARGfoundRocketandtookhimtotheanimalcentre.(5)I'mgoingtovolunteerfourtimesaweek.(6)IwillwalkthedogsandI’llhelpwiththeotheranimals,too.教学反思本班多数学生具备了一定的英语水平，部分学生有较强的语言表达能力。本课的话题是做一名暑期志愿者。学生对这个话题不太熟悉。所以本课主要采用任务教学法和情境教学法。课堂上，教师充分利用多媒体，创设情境，设计了学生感兴趣的任务。变传统的被动学习为主动愉快的学习，通过所设计的不同梯度的任务，创设的情境，开展教师和学生之间，学生和学生之间，学生和书本、媒体之间全方位、互动式的交流活动，从而使学生掌握本节课的知识。在整个教学过程中，情景的创设、任务的开展、各种互动式的融合贯穿教学始终，学生始终身临其境的置身于语言学习的浓厚氛围中，努力实现英语课堂教学的大容量、快节奏和高效率。

Unit8SummerHolidayIsing!课时第45课时BaseballSeason课型新授课教学目标【知识与技能】能掌握下列词汇：baseball,snack,pop,if,ever,root,toot,shame,playagainst...,take…out,rootfor…能掌握以下句型：(1)ThissummerIamgoingtoplaybaseballfortheTigers.(2)MyteamandIwillusuallypracticeinthemorning.(3)Onweekends,wewilloftenplayagainstotherteams.(4)Myfamilyandfriendswilleandwatchmeplay.(5)Baseballisafunsportforeveryone.(6)Idon'tcareifIevergetback.【情感、态度与价值观】本课主要介绍了美国的棒球运动。通过学习，学生能了解棒球运动的特点，增进对于外国的体育活动的了解，激发对运动的热爱。教学重点1.掌握和运用关于棒球运动的词汇和句型；2.正确使用will和begoingto表达未来的计划或打算。教学难点1.能够用所学知识谈论美国的棒球运动。2.if条件句的用法教学准备1.教师：图片，音频、课件。2.学生：预习新课。教学过程Step1:Lead­in建议：教师与学生自由讨论，引入与棒球运动有关的话题。T:Goodmorning,class.Howareyoutoday?S1:Ifeelhappy.T:Doyoulikedoingsports?S2:Yes,Ido.T:Whatsportsdoyoulikebest?S3:Ilikeplayingbasketballandtabletennis.T:Doyouknowhowtoplaybaseball?S4:Yes,Ido./No,Idon’t.Step2:Presentation建议：教师展示多媒体课件，然后根据课件教授新单词。这种方法既直观又生动，能极大调动学生的积极性。baseball/ˈbeɪsbɔːl/n.棒球snack/snæk/n.点心；小吃pop/pɒp/n.汽水if/ɪf/conj.如果；假若ever/ˈevə/adv.曾经；究竟；到底root/ruːt/n.&v.加油toot/tuːt/n.嘟嘟（喇叭声）shame/ʃeɪm/n.羞愧；惭愧Step3:Drill建议1:游戏比赛，通过一闪而过的图片，让学生说出英语单词，看谁说得又快又准。建议2:同桌间互相提问单词，一个说汉语，一个说英语,然后教师抽查。Step4:Listening建议:播放录音，让同学们听录音填空。（Let’sdoit!No.2)）Willyouetomy________game?Willyoueandwatchme________？I’mplayingfortheTigers.I’mgoingtopracticeeveryday.Willyouetomybaseballgame?Willyousingsongsandbuyasnack？Lookformyteamonthebaseball________.Ouruniformsare________andblack.Answers:ball;play;field;orangeStep5:ReadingandAnswering建议：让学生读课文，根据课文内容回答问题。（Let’sdoit!No.1)）1.WhatisGreggoingtodothissummer?2.What’sthe“Tigers”?3.What’sGreg’sfavouritesport?4.WhenwillGreg’steampracticeandwhenwilltheyplayagainstotherteams?5.WhowilleandwatchGregplay?Answers:1.HeisgoingtoplaybaseballfortheTigersthissummer.2.“Tigers”isthenameofGreg’steam.3.Baseballishisfavouritesport.4.Histeamwillusuallypracticeinthemorningandonweekends,theywilloftenplayagainstotherteams.5.Hisfamilyandfriendswilleandwatchhimplay.Step6:PracticeFillintheblanks,using“will”or“begoingto”.（Let’sDoIt!No.3）1.They______________haveapartyonTuesday.2.She______________watchamoviethisweekend.3.Ican’ttalknow.I______________callyoulater.4.We______________beonthesameteamthisyear.5.What______________youdothissummer?Answers:1.will/aregoingto2.will/isgoingto3.will4.will/aregoingto5.willStep7:SayingBaseballisabigpartofAmericanculture.Manymonsayingsefrombaseball.Whatdothefollowingsayingsmean?Matchthesayingswiththeirmeanings.（Let’sDoIt!No.4）playballonestepatatimedroptheballdobusinessorworktogetherwithsomeonehomerunmakeamistakeordosomethingwrongplaysoftballaskeasyquestionsonebaseatatimedosomethingverywell,tobeawinnerAnswers:playball——dobusinessorworktogetherwithsomeonedroptheball——makeamistakeordosomethingwronghomerun——dosomethingverywell,tobeawinnerplaysoftball——askeasyquestionsonebaseatatime——onestepatatimeStep8:LanguagePoints1.playagainst...与……打对抗赛其中，against作介词，意为“违反；反对；靠着”。【例句】Whichteamareyouplayingagainst?你们要和哪个队比赛？2.watchvt.观看；注视，注意常用搭配watchsb.dosth.观看某人做某事（强调看见整个过程或动作经常发生）watchsb.doingsth.看见某人正在做某事（强调看见某个动作正在进行。）【例句】Sheoftenwatcheshersonplaythepiano.她经常看她儿子谈钢琴。Iwatchedagirldancinginthestreet.我看到一个女孩正在街上跳舞。辨析watch,look与see（1）watch“观看，注视”。指较长时间集中注意力去看电视或比赛等，后面可以直接加宾语。（2）look表示主动地，有意识地看，侧重看的动作，常用作不及物动词，接宾语时，其前加at。（3）see通常指看的结果，意思为“看见，看到”。也用于“看电影”,seeafilm。3.if如果if引导条件状语从句。主句用一般将来时，从句用一般现在时。【例句】Ifyougetupearly,you’llnotbelateforschool.如果你早点起床，就不会上学迟到。if词义用途结构用法如果引导条件状语从句主句使用一般将来时或主句为祈使句或主句含有情态动词时，从句常用一般现在时表将来是否引导宾语从句主句是一般现在时，从句根据具体情况使用相应时态；主句是一般过去时，从句使用相应的过去时态。4.inthe1840’s在19世纪40年代当表示“在……世纪或……年代”时，用“inthe＋年份’s/年份s”结构。【例句】Qipaobecamepopularinthe1920s.旗袍在20世纪20年代开始流行。Step9:Summary建议：让学生自己总结本节课主要学习了什么，还有哪些疑惑？教师可作补充。Forexample:本节课我们主要学习了与棒球运动有关的词汇和句型。相关主要句型有：(1)ThissummerIamgoingtoplaybaseballfortheTigers.(2)MyteamandIwillusuallypracticeinthemorning.(3)Onweekends,wewilloftenplayagainstotherteams.(4)Myfamilyandfriendswilleandwatchmeplay.(5)Baseballisafunsportforeveryone.课堂作业1．口头作业:复习本课重要语言点2．书面作业:写一篇短文，介绍棒球运动。板书设计Unit8SummerHolidayIsing!Lesson45BaseballSeason1.Newwordsandphrases:baseball,snack,pop,if,ever,root,toot,shame,playagainst...,take…out,rootfor…2.Importantsentences:(1)ThissummerIamgoingtoplaybaseballfortheTigers.(2)MyteamandIwillusuallypracticeinthemorning.(3)Onweekends,wewilloftenplayagainstotherteams.(4)Myfamilyandfriendswilleandwatchmeplay.(5)Baseballisafunsportforeveryone.(6)Idon'tcareifIevergetback.教学反思本课涉及棒球比赛，学生对棒球并不熟悉，所以在课前需要准备一些相关资料简单介绍。学生此前已经学过一般将来时的两种结构了，在本单元中则需进一步明确它们的用法即可。而本课重点要求学生掌握的短语则可在理解的基础上学会使用。

Unit8SummerHolidayIsing!课时第46课时GetReadyforSummerHoliday!课型新授课教学目标【知识与技能】能掌握下列词汇：noon,hamburger,nature,wish,atnoon,haveaparty能掌握以下句型：(1)NowIamreadyformysummerholiday.(2)Nextweek,myfriendsandIaregoingtoanationalparkinwesternCanada.(3)Wewillwalkintheforest,fishatthelake,listentothebirdsandlearnmoreaboutCanadiannature.(4)InAugust,myfamilywillgotothebeach.【情感、态度与价值观】本课是Jenny写给LiMing的一封电子邮件。Jenny在邮件中向LiMing介绍了她的暑假活动和计划。通过学习，学生了解在外国学生们是怎么度过暑假的，同时学会制订合理的暑假计划，度过一个有意义的暑假。教学重点正确使用描述暑假计划和活动的词汇和句型。教学难点1.能用英语描述暑假计划；2.正确区分和使用一般将来时和一般过去时。教学准备1.教师：图片，音频、课件。2.学生：预习新课。教学过程Step1:Lead­in建议：教师与学生围绕去年的暑假活动展开讨论，引入本课时话题，同时复习一般过去时。T:Boysandgirls,whatdoyouoftendoafterthefinalexam?Didyourememberyourlastsummerholiday?Canyoushareyourexperienceinthesummerwithus?S1:IwenttoChengduandspentawholeweekthere.Itwasfun!T:Chengduisabeautifulcity,anditisworthvisiting.Anyoneelse?S2:Iwenttothecountrysidetolivewithmyuncle.Mycousinstookmetotheriverandwecaughtsomefishinit.T:Itsoundsgreat!Thewaterintheriverissocool.Now,let'sturntoPage120andfindoutwhatJennyisgoingtodointheingsummervacation.Step2:Presentation建议：教师展示多媒体课件，播放本课时单词。noon/nuːn/n.noon/nuːn/n.中午atnoon在中午hamburger/ˈhæmbɜːɡhamburger/ˈhæmbɜːɡə/n.汉堡包nature/ˈneɪtʃə/nature/ˈneɪtʃə/n.大自然wish/wɪʃ/vt.&n.希望wish/wɪʃ/vt.&n.希望Step3:Drill建议1:游戏比赛，通过一闪而过的图片，让学生说出英语单词，看谁说得又快又准。建议2:同桌间互相提问单词，一个说汉语，一个说英语,然后教师抽查。Step4:Listening建议:播放录音，让同学们听录音填空。（Let’sdoit!No.2)）Bettyhasbig________thissummer.She________visitherauntandcousinsinBeijing.Shewillstaytherefortwo________.Onthefirstday,theyaregoingto________thePalaceMuseum.Andlater,theywill________WangfujingStreet.Thenextday,theyplanto________theGreatWall.They_________theWallandhaveapicnicnearthemountains.On________,theyaregoingtotheBeijingZoo.Betty________toseethepandasatthezoo.Shelovespandas!It’sgoingtobeagreat________.Answers:plans,will,weeks,visit,goto,visit,willclimb,Friday,wishes,summer听力材料：Bettyhasbigplansthissummer.ShewillvisitherauntandcousinsinBeijing.Shewillstaytherefortwoweeks.Onthefirstday,theyaregoingtovisitthePalaceMuseum.Andlater,theywillgotoWangfujingStreet.Thenextday,theyplantovisittheGreatWall.TheywillclimbtheWallandhaveapicnicnearthemountains.OnFriday,theyaregoingtotheBeijingZoo.Bettywishestoseethepandasatthezoo.Shelovespandas!It’sgoingtobeagreatsummer.Step5:ReadingandAnswering=1\*ROMANI.建议：让学生读课文，根据课文内容，将时间副词和句子连线。（Let’sdoit!No.1)）Answers:Thismorning——weplayedabaseballgameoutside.Nextweek——myfriendsandIaregoingtoanationalpark.Atnoontoday——wehadaparty!InAugust——myfamilywillgotothebeach.=2\*ROMANII.建议：让学生读课文，根据课文内容，回答问题。1.Whatdidtheyeatatnoon?2.DidJennydowellinherexams?3.Whereisthenationalpark?4.Whatwilltheydointhenationalpark?5.HowfarisitfromJenny’shometothebeach?Answers:1.Theyhadhamburgers,popanddonuts.2.Yes,shedid.3.It’sinwesternCanada.4.Theywillwalkintheforest,fishatthelake,listentothebirdsandlearnmoreaboutCanadiannature.Theywillseealotofgreatthings.5.It’s650kilometres.Step6:PracticeFillintheblankswiththecorrectformsofthegivenwords.(Let’sDoIt!No.3)1.They__________(go)toschooltomorrow.2.He________(leave)thehouseat8:00a.m.everyday.3.She________(go)toworkonweekdays.4.Jenny__________(watch)amovienextTuesdayevening.5.We________(play)basketballtogetherthedayaftertomorrow.6.I___________(listen)totheEnglishradioprogrameverymorning.Answers:1.willgo2.leaves3.goes4.will/isgoingtowatch5.will/aregoingtoplay6.listenStep7:WritingImagineyouwillgowithJennytothenationalparkinwesternCanada.Makeadetailedplanforyourtripandthenwriteaboutit.(Let’sDoIt!No.4)OnJuly10,wearegoingtofishattheake._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________Step8:LanguagePoints1.atnoon在中午(=at12:00am)【例句】Ioftenhaveanapatnoon.我经常会在中午休息一会儿。2.bereadyfor...为……做准备【例句】Wearereadyfortheingdragonboatrace.我们已经为即将到来的龙舟赛做好了准备。拓展getreadytodosth.准备做某事【例句】He’sreadytoplaysocceragain.他准备好再次踢足球了。3.drive（1）〔名词〕驱车旅行，驾车路程【例句】It’saboutsevenhours’drivefromBeijingtoQingdao.从北京到青岛大约有七个小时的车程。短语goforadrive开车去兜风（2）〔动词〕开，驾驶【例句】Canyoudrivemetoschool?你能开车送我去上学吗？4.wish（1）〔动词〕希望;祝愿。一般用于生日和过节的“祝福”，祝人好运等。【例句】Iwishyouagoodjourney.祝你旅途愉快。（2）〔可数名词〕祝福。常用复数。【例句】Bestwishesforyou!向你致以最美好的祝福！【辨析】wish与hopewishhopewishtodosth.hopetodosth.wish+that从句hope+that从句wishsb.todosth.——wishsb.+n.【例句】Wewishtowinthematch.=Wehopetowinthematch.我们希望赢得这场比赛。Ihopethateverythinggoeswell.我希望一切进展顺利。IwishthatIcouldflylikeabird.我希望我能像鸟儿一样飞翔。【注意】hope后接宾语从句常表示可以实现的愿望，wish后接宾语从句常表示不容易实现的愿望。Step9:Summary建议：让学生自己总结本节课主要学习了什么，还有哪些疑惑？教师可作补充。Forexample:本节课我们主要学习了与暑假活动和计划有关的词汇和句型。相关主要句型有：(1)NowIamreadyformysummerholiday.(2)Nextweek,myfriendsandIaregoingtoanationalparkinwesternCanada.(3)Wewillwalkintheforest,fishatthelake,listentothebirdsandlearnmoreaboutCanadiannature.(4)InAugust,myfamilywillgotothebeach.课堂作业1．口头作业:复习本课重要语言点2．书面作业:写一篇短文，为你这个暑假制定一份计划。板书设计Unit8SummerHolidayIsing!Lesson46GetReadyforSummerHoliday!1.Newwordsandphrases:noon,hamburger,nature,wish,atnoon,haveaparty2.Importantsentences:(1)NowIamreadyformysummerholiday.(2)Nextweek,myfriendsandIaregoingtoanationalparkinwesternCanada.(3)Wewillwalkintheforest,fishatthelake,listentothebirdsandlearnmoreaboutCanadiannature.(4)InAugust,myfamilywillgotothebeach.教学反思新课程标准强调语言教学应从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、合作与交流的学习方式。目前，不少学生不能合理规划自己的事情和时间，不会做计划。本课主要想通过任务型教学等途径渗透培养学生能合理规划自己的时间，能用英语表达自己的计划，通过讨论提高口头交际能力及语言综合应用能力。

Unit8SummerHolidayIsing!课时第47课时SummerPlans课型新授课教学目标【知识与技能】能掌握下列词汇：Germany,university,takelessons/classes，keepdoing…能掌握以下句型：(1)Thestudentsaretalkingabouttheirsummerplans.(2)Doyouhaveanyplansforthissummer?(3)Iamgoingtoworkatthelibrary.Iwillvolunteerthereforfourweeks.(4)I'mgoingtoreadstorybookstoyoungchildren.(5)MyparentsandIareplanningatriptoGermanythissummer.(6)Iwilltakelotsofpictures.(7)I'mreallyexcitedaboutmysummerplans.(8)Itwillbeagoodexperience.【情感、态度与价值观】本课主要介绍了刘老师、WangMei、TaoXiaolin、LiLin和LiMing的暑假计划和活动。通过学习，学生能了解外国的孩子们是如何度过暑假的。学会制定暑假计划，度过一个有意义的暑假。教学重点1.学会运用关于暑假计划的词汇和句型。2.能运用begoingto和will谈论暑假计划。教学难点掌握will和begoingto句式的用法。教学准备1.教师：图片，音频、课件。2.学生：预习新课。教学过程Step1:Lead­in建议：教师与学生讨论暑假计划，并让学生猜测教师暑假打算干什么。操练begoingto句型，同时激发学生的兴趣。T:Hello,boysandgirls.Summerholidayising.Doyouhaveanyplansforthissummer?Ss:Yes,Ido.S1:Iamgoingtotakeartlessons.S2:Iwillstayathomeanddomyhomework.…T:Ihavebigplansforthissummer.Guess!WhatamIgoingtodo?S3:Youaregoingtotravel.T:Goodjob.WhatelseamIgoingtodo?S4:Youaregoingtotakebasketballlessons.T:No.Guessagain.Ss:…Step2:Presentation建议：教师展示多媒体课件，播放本课时单词。Germany/ˈdʒɜːmənɪ/德国（地名）Germany/ˈdʒɜːmənɪ/德国（地名）university/ˌjuːnɪˈvɜːsətɪ/n.university/ˌjuːnɪˈvɜːsətɪ/n.大学OxfordUniversity牛津大学Step3:Drill建议1:游戏比赛，通过一闪而过的图片，让学生说出英语单词，看