Unit+4+History+and+Tradition+Listening+and+Speaking教案 高一英语+人教版2019必修第二册+

Unit4HistoryandTraditionListeningandSpeaking教案-高一英语人教版（2019)必修第二册教案主备人备课成员教学内容一、教学内容

教材章节：人教版（2019）必修第二册，Unit4HistoryandTradition

教学内容：

1.Listentotheconversationandfillintheblanks.

2.Listentotheinterviewandfillintheblanks.

3.Listentothedialogueandfillintheblanks.

4.Listentotheconversationandanswerthequestions.

5.Listentotheinterviewandanswerthequestions.

6.Listentothedialogueandanswerthequestions.

7.Listentotheconversationandcompletethetask.

8.Listentotheinterviewandcompletethetask.

9.Listentothedialogueandcompletethetask.

10.Listentotheconversationandmatchthepictureswiththedescriptions.

11.Listentotheinterviewandmatchthepictureswiththedescriptions.

12.Listentothedialogueandmatchthepictureswiththedescriptions.

13.Listentotheconversationandcompletethecrosswordpuzzle.

14.Listentotheinterviewandcompletethecrosswordpuzzle.

15.Listentothedialogueandcompletethecrosswordpuzzle.教学目标二、教学目标

1.知识目标：学生能够理解和掌握与历史和传统相关的词汇和表达方式，如ancient,civilization,tradition,heritage等，并能够运用这些词汇和表达方式来描述历史事件和文化现象。

2.能力目标：学生能够通过听力练习，提高理解和获取信息的能力，并能够运用所学的词汇和表达方式来进行口头表达和交流。

3.情感目标：学生能够通过学习历史和传统，培养对不同文化的尊重和理解，并能够欣赏和传承自己的文化传统。

4.知识目标：学生能够通过听力练习，提高理解和获取信息的能力，并能够运用所学的词汇和表达方式来进行口头表达和交流。

5.能力目标：学生能够通过听力练习，提高理解和获取信息的能力，并能够运用所学的词汇和表达方式来进行口头表达和交流。学习者分析三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了关于历史和传统的相关词汇和表达方式，如ancient,civilization,tradition,heritage等。

-学生已经具备了一定的听力理解能力，能够通过听力练习获取和理解信息。

-学生已经掌握了基本的口语表达和交流技巧，能够运用所学的词汇和表达方式来进行口头表达和交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对历史和传统文化感兴趣，喜欢了解不同国家和地区的文化传统。

-学生具有一定的听力理解能力，能够通过听力练习获取和理解信息。

-学生具备一定的口语表达和交流技巧，能够运用所学的词汇和表达方式来进行口头表达和交流。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立学习，有的喜欢与他人合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对某些历史和传统词汇和表达方式不熟悉，需要通过学习和练习来掌握。

-学生可能在听力练习中遇到理解上的困难，需要通过多听多练来提高听力理解能力。

-学生可能在口头表达和交流中遇到语言表达上的困难，需要通过练习和反馈来提高口语表达能力。

-学生在合作学习时可能遇到沟通和协调上的困难，需要通过团队合作和沟通技巧的学习来解决。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段四、教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，教师通过讲解和示范，引导学生学习和掌握与历史和传统相关的词汇和表达方式。

-采用讨论法，组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和经历，促进学生之间的交流和互动。

-采用任务驱动法，设计相关的听力练习和口语任务，让学生在实际操作中运用所学的词汇和表达方式，提高学生的应用能力。

2.教学手段：

-利用多媒体设备，播放相关的听力材料和视频，为学生提供丰富的视听资源，增强学生的学习兴趣和主动性。

-利用教学软件，如英语听力训练软件，帮助学生进行听力练习，提高学生的听力理解能力。

-利用网络资源，如在线词典和语法检查工具，帮助学生学习和纠正语言错误，提高学生的语言运用能力。

-利用黑板和投影仪，展示相关的词汇和表达方式，方便学生学习和记忆。

-利用小组合作学习，让学生在小组内进行讨论和交流，培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

-利用反馈和评价，及时给予学生反馈和评价，鼓励学生的进步和提高，激发学生的学习动力和主动性。

-利用课堂活动，如角色扮演和情景模拟，让学生在实际操作中运用所学的词汇和表达方式，提高学生的应用能力。教学流程五、教学流程

1.导入新课（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示一些著名的历史遗迹和文化传统，如长城、故宫等，激发学生对历史和传统的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾与本节课相关的已有知识，如历史事件、文化传统等。

2.呈现新知（约15分钟）：

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，如历史和传统的定义、历史事件的分类等。

-举例说明：通过具体例子帮助学生理解知识，如中国的端午节、西方的圣诞节等。

-互动探究：引导学生通过讨论、实验等方式探究知识，如讨论不同文化传统的影响和差异。

3.实践操作（约10分钟）：

-学生活动：让学生动手实践，加深对知识的理解和应用，如制作历史时间线、编写传统节日的介绍等。

-教师指导：及时给予学生指导和帮助，解答学生的疑问和问题。

4.总结反馈（约5分钟）：

-总结要点：总结本节课的主要知识点和收获，如历史和传统的概念、不同文化传统的影响等。

-学生反馈：鼓励学生分享自己的学习体会和收获，教师给予积极的反馈和鼓励。知识点梳理六、知识点梳理

1.历史和传统的概念：历史是指过去发生的事件和现象的记录，传统是指代代相传的文化习俗和价值观念。

2.历史事件的分类：历史事件可以分为政治事件、经济事件、社会事件和文化事件等，如辛亥革命、工业革命等。

3.历史和传统的影响：历史事件和文化传统对人类社会产生了深远的影响，如促进社会进步、塑造文化认同等。

4.历史和传统的记录：历史事件和文化传统可以通过文献、考古、口述等方式进行记录和传承。

5.历史和传统的变迁：历史事件和文化传统在不同的历史时期会发生变化和演变，如古代文明的衰落、现代文化的兴起等。

6.历史和传统的保护：保护和传承历史和传统文化对人类社会具有重要意义，如文化遗产的保护、传统文化的传承等。

7.历史和传统的比较：不同国家和地区的文化和历史具有不同的特点和价值，如东方文化的和谐与西方文化的竞争等。

8.历史和传统的传承：历史和传统可以通过教育、文化活动等方式进行传承，如历史课的学习、传统节日的庆祝等。

9.历史和传统的融合：历史和传统在不同文化之间可以相互融合和借鉴，如文化交流、文化融合等。

10.历史和传统的创新：在传承历史和传统的同时，也可以进行创新和发展，如传统文化的现代化、历史事件的重新解读等。

11.历史和传统的价值：历史和传统对个人和社会具有重要的价值，如培养文化认同、传承文化传统等。

12.历史和传统的意义：了解和尊重历史和传统有助于我们更好地理解人类社会的发展和变化，增强对不同文化的理解和尊重。教学反思七、教学反思

今天上了一节关于历史和传统的英语课，感觉课堂效果还不错，学生们都很投入，积极参与讨论和活动。

在导入新课环节，我通过展示一些著名的历史遗迹和文化传统，如长城、故宫等，成功地激发了学生的兴趣。他们都很感兴趣，纷纷发表自己的看法和想法。这个环节的设计达到了预期的效果，为接下来的课程内容打下了基础。

在呈现新知环节，我详细讲解了本节课的主要知识点，如历史和传统的定义、历史事件的分类等。通过具体例子帮助学生理解知识，如中国的端午节、西方的圣诞节等。学生们都很认真听讲，积极回答问题。在互动探究环节，我引导学生通过讨论、实验等方式探究知识，如讨论不同文化传统的影响和差异。学生们都很活跃，积极发表自己的观点和看法，课堂气氛非常融洽。

在实践操作环节，我让学生动手实践，加深对知识的理解和应用，如制作历史时间线、编写传统节日的介绍等。学生们都很投入，积极参与，表现出很高的热情。在教师指导环节，我及时给予学生指导和帮助，解答他们的疑问和问题。

在总结反馈环节，我总结本节课的主要知识点和收获，如历史和传统的概念、不同文化传统的影响等。学生们都表示收获颇丰，对历史和传统有了更深入的了解。

总体来说，这节课的效果还不错，学生们都很投入，积极参与。在以后的教学中，我将继续改进教学方法，提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我也会关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，满足他们的学习需求。板书设计八、板书设计

①历史和传统的概念：

-历史：过去发生的事件和现象的记录。

-传统：代代相传的文化习俗和价值观念。

②历史事件的分类：

-政治事件：政治变革、战争、外交等。

-经济事件：经济改革、贸易、产业发展等。

-社会事件：社会运动、改革、法律制度等。

-文化事件：文化发展、艺术、宗教等。

③历史和传统的影响：

-促进社会进步：推动社会向前发展，改善人民生活。

-塑造文化认同：增强对国家和民族的认同感和归属感。

-影响个人成长：塑造个人的价值观和行为方式。

④历史和传统的记录：

-文献：书籍、论文、档案等。

-考古：发掘遗址、文物、遗迹等。

-口述：访谈、故事、传说等。

⑤历史和传统的变迁：

-古代文明的衰落：如古埃及、古希腊、古罗马等。

-现代文化的兴起：如现代艺术、科技发展、全球化等。

⑥历史和传统的保护：

-文化遗产的保护：如世界遗产、博物馆、遗址保护等。

-传统文化的传承：如