2.2 大气组成与垂直分层教学设计（2）-中图版高中地理必修第一册

2.2大气组成与垂直分层教学设计（2）-中图版高中地理必修第一册主备人备课成员教学内容1.教材章节：中图版高中地理必修第一册，第2章第2节“大气组成与垂直分层”。

2.教学内容：

（1）大气组成：氮气、氧气、二氧化碳、臭氧、水汽、尘埃等。

（2）大气垂直分层：对流层、平流层、中间层、热层、外层。

（3）各层特点：对流层气温随高度增加而降低，平流层气温随高度增加而升高，中间层气温在50km处达到最高，热层气温随高度增加而升高，外层气温接近绝对零度。

（4）各层作用：对流层与人类活动关系最密切，平流层保护地球免受紫外线辐射，中间层影响无线电短波传播，热层影响卫星通信，外层为航天活动提供空间。教学目标（一）知识目标

1.掌握大气组成的主要成分，如氮气、氧气、二氧化碳、臭氧、水汽、尘埃等，并了解其在地球大气中的含量和作用。

2.理解大气垂直分层的结构，包括对流层、平流层、中间层、热层和外层，以及各层的气温变化规律和特点。

3.了解各层大气对人类活动的影响，如对流层与人类活动关系最密切，平流层保护地球免受紫外线辐射，中间层影响无线电短波传播，热层影响卫星通信，外层为航天活动提供空间。

（二）能力目标

1.培养学生观察和分析气象现象的能力，如气温变化、云层变化等，以加深对大气组成与垂直分层的认识。

2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，如分析大气层对无线电短波传播的影响，或探讨如何利用大气层进行航天活动等。

3.培养学生独立思考和合作交流的能力，通过小组讨论、分享观点等方式，提高对大气层结构和功能的认识。

（三）情感目标

1.培养学生对地球大气层的敬畏之心，了解大气层对人类生存和发展的至关重要性，增强环境保护意识。

2.激发学生对地球科学和气象学的兴趣，鼓励他们关注气象变化对生活和环境的影响，提高科学素养。

3.培养学生勇于探索、敢于创新的精神，通过学习大气层的特点和功能，激发他们对未知领域的探索欲望。

综上所述，本章节的教学目标旨在让学生全面了解大气组成与垂直分层，培养他们观察、分析、解决问题的能力，以及激发他们对地球科学和气象学的兴趣。同时，通过学习大气层对人类活动的影响，培养学生环境保护意识和科学素养。教学难点与重点1.大气组成成分的理解和记忆：学生可能对大气中各种成分的含量和作用难以掌握，如氮气、氧气、二氧化碳、臭氧、水汽、尘埃等。

2.大气垂直分层的特点和作用：学生可能对各层大气的气温变化规律、特点及对人类活动的影响难以理解和区分。

3.各层大气对人类活动的影响：学生可能对大气层对无线电短波传播、卫星通信、航天活动等的影响难以理解和分析。

（二）教学重点

1.大气组成：掌握大气中主要成分的含量和作用，如氮气、氧气、二氧化碳、臭氧、水汽、尘埃等。

2.大气垂直分层：理解各层大气的气温变化规律、特点及对人类活动的影响，如对流层、平流层、中间层、热层和外层。

3.大气层对人类活动的影响：分析大气层对无线电短波传播、卫星通信、航天活动等的影响，提高对大气层结构和功能的认识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如中图版高中地理必修第一册第2章第2节“大气组成与垂直分层”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和记忆大气组成与垂直分层的相关知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如温度计、气压计、烟雾发生器等，以便学生通过实验观察大气组成与垂直分层的实际情况。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以促进学生之间的交流与合作，提高教学效果。

5.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习材料和信息，如在线气象观测数据、气象卫星图片等，以拓宽学生的知识视野。

6.教具：准备教具，如地球仪、大气层模型等，以直观展示大气组成与垂直分层的结构，帮助学生更好地理解和记忆相关知识。

7.教学软件：利用教学软件，如地理信息系统（GIS）、气象模拟软件等，为学生提供可视化的学习工具，以帮助学生更好地理解和分析大气组成与垂直分层的实际情况。

8.课外阅读材料：为学生提供课外阅读材料，如气象学、大气科学等相关书籍和文章，以激发学生的学习兴趣，提高他们的科学素养。

9.互动游戏：准备互动游戏，如大气层拼图游戏、气象知识竞赛等，以增强学生的参与感和学习兴趣，提高他们的学习效果。

10.教学反馈：准备教学反馈工具，如问卷调查、学习日志等，以了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。教学过程1.导入阶段

以一段关于气象灾害的新闻报道视频开始，如台风、暴雨、高温等，激发学生的学习兴趣和好奇心。同时，引导学生思考气象灾害与大气组成和垂直分层之间的关系，帮助他们建立与新知识的联系。

2.新课呈现

使用PPT展示大气组成的主要成分，如氮气、氧气、二氧化碳、臭氧、水汽、尘埃等，并用图表展示各成分的含量和作用。接着，通过动画演示大气垂直分层的结构，逐步引导学生理解各层大气的特点和作用。

3.学生活动

a.小组讨论：将学生分成小组，讨论大气组成与垂直分层在实际生活中的应用，如天气预报、气候变化等。

b.角色扮演：学生扮演气象学家，分析实际气象数据，预测未来气象变化。

c.实验操作：学生使用温度计、气压计等实验器材，观察和记录不同高度的气温和气压变化，加深对大气垂直分层的理解。

4.巩固练习

a.完成课后习题，巩固大气组成与垂直分层的核心概念。

b.设计拓展性练习题，如分析大气层对无线电短波传播、卫星通信、航天活动等的影响。

5.总结反馈

通过PPT总结本节课的主要内容，强调大气组成与垂直分层的重要性。同时，提供及时的反馈，包括对学生表现的评价和建议，以便他们了解自己的学习情况并进行调整。

6.课堂小结

强调大气组成与垂直分层在气象学、环境保护等方面的应用，鼓励学生关注气象变化对生活和环境的影响，提高科学素养。

整个教学过程逻辑清晰、条理分明，各个环节之间衔接自然。同时，根据学生的实际情况和学习进度进行灵活调整，以确保教学效果的最大化。教学资源拓展1.拓展资源

1.课外书籍：推荐学生阅读《大气科学》、《气象学原理》等课外书籍，以深入了解大气组成与垂直分层的相关知识。

2.网络资源：引导学生访问气象局官方网站、气象学相关学术网站等，获取最新的气象数据和研究成果。

3.实践基地：组织学生参观气象观测站、气象博物馆等实践基地，亲身体验大气科学的研究过程和实践应用。

2.拓展建议

1.阅读指定书籍：要求学生在课外时间阅读推荐的课外书籍，做好读书笔记，并在课堂上进行分享和讨论。

2.参加在线课程：推荐学生参加气象学相关的在线课程，如“气象学入门”、“气候变化与可持续发展”等，以拓宽知识面和加深对大气科学的理解。

3.参观实践基地：组织学生参观气象观测站、气象博物馆等实践基地，让学生亲身体验大气科学的研究过程和实践应用，提高学生的实践能力和科学素养。

4.参与气象观测活动：鼓励学生参与学校或社区组织的气象观测活动，如天气记录、气候变化研究等，以培养学生的实践能力和科学素养。

5.开展气象科普活动：组织学生开展气象科普活动，如制作气象知识海报、编写气象科普文章等，以提高学生的科普素养和表达能力。

6.参加气象竞赛：鼓励学生参加气象知识竞赛，如全国中学生气象知识大赛等，以检验和提高学生的气象知识水平。课后拓展1.拓展内容

1.阅读材料：推荐学生阅读《气象学》、《大气科学》等与本节课内容相关的书籍，加深对大气组成与垂直分层的理解。

2.视频资源：引导学生观看气象学相关的视频教程，如“大气科学入门”、“气象观测与预报”等，以直观了解大气组成与垂直分层的应用。

3.在线课程：推荐学生参加气象学相关的在线课程，如“气象学基础”、“气候变化与可持续发展”等，以拓宽知识面和加深对大气科学的理解。

2.拓展要求

1.自主学习：鼓励学生在课后时间自主学习拓展内容，提高自己的气象学素养。

2.完成课后作业：要求学生完成课后作业，巩固本节课所学知识。

3.提出疑问：鼓励学生在学习过程中遇到问题时提出疑问，教师可提供必要的指导和帮助。

4.参与讨论：鼓励学生在班级内或在线平台上参与关于大气组成与垂直分层的讨论，分享自己的观点和经验。

5.开展实践活动：鼓励学生开展与大气组成与垂直分层相关的实践活动，如气象观测、气候变化研究等，以提高实践能力和科学素养。作业布置与反馈1.完成课后习题：要求学生认真完成教材中的课后习题，以巩固大气组成与垂直分层的核心概念。

2.制作思维导图：要求学生制作大气组成与垂直分层的思维导图，整理和归纳所学知识。

3.写作文：要求学生围绕“大气组成与垂直分层在生活中的应用”这一主题进行写作，提高学生的表达能力。

4.实验报告：要求学生撰写实验操作报告，总结实验现象和结论，提高学生的实验能力。

2.作业反馈

1.批改作业：及时批改学生的课后习题、思维