2.1《神经调节的结构基础》教学设计 -2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

2.1《神经调节的结构基础》教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《神经调节的结构基础》

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二上学期，生物人教版（2019）选择性必修1

3.授课时间：第10周周三下午第2节

4.教学时数：45分钟

教学目标：

1.让学生了解神经调节的结构基础，包括神经元、神经胶质细胞和神经纤维等。

2.掌握神经元的基本结构，包括细胞体、树突、轴突、髓鞘和神经末梢等。

3.了解神经胶质细胞的功能和分类，包括支持细胞、营养细胞和神经胶质瘤等。

4.掌握神经纤维的结构和功能，包括神经纤维的分类、神经纤维的传递和神经纤维的再生等。

教学内容：

1.神经元的结构：细胞体、树突、轴突、髓鞘和神经末梢等。

2.神经胶质细胞：支持细胞、营养细胞和神经胶质瘤等。

3.神经纤维的结构和功能：神经纤维的分类、神经纤维的传递和神经纤维的再生等。

教学方法：

1.讲授法：讲解神经调节的结构基础，包括神经元、神经胶质细胞和神经纤维等。

2.提问法：引导学生思考神经调节的结构基础，提高学生的参与度。

3.小组讨论法：分组讨论神经调节的结构基础，促进学生之间的交流和合作。

教学评价：

1.学生能够掌握神经元的基本结构，包括细胞体、树突、轴突、髓鞘和神经末梢等。

2.学生能够了解神经胶质细胞的功能和分类，包括支持细胞、营养细胞和神经胶质瘤等。

3.学生能够掌握神经纤维的结构和功能，包括神经纤维的分类、神经纤维的传递和神经纤维的再生等。二、教学目标1.知识目标：学生能够掌握神经元的基本结构，包括细胞体、树突、轴突、髓鞘和神经末梢等。例如，通过观察神经元的模型和图片，学生能够描述神经元的基本结构，并能够区分细胞体、树突、轴突、髓鞘和神经末梢等。

2.能力目标：学生能够运用神经元的结构知识解释神经调节的基本原理。例如，通过小组讨论，学生能够运用神经元的基本结构知识，解释神经冲动如何在神经元之间传递，以及神经元如何接收和传递信息。

3.情感目标：学生能够对神经调节的结构基础产生兴趣，并能够认识到神经科学的重要性。例如，通过观看神经元活动的视频，学生能够感受到神经元活动的奇妙，激发他们对神经科学的兴趣，并能够意识到神经科学在医学和生物学中的重要作用。

4.知识目标：学生能够了解神经胶质细胞的功能和分类，包括支持细胞、营养细胞和神经胶质瘤等。例如，通过阅读教材，学生能够识别神经胶质细胞的不同类型，并能够理解它们在神经调节中的作用。

5.能力目标：学生能够分析神经胶质细胞的功能和分类，并能够运用这些知识解决实际问题。例如，通过案例分析，学生能够分析神经胶质细胞在神经损伤和疾病中的作用，并能够提出相应的治疗策略。

6.情感目标：学生能够对神经胶质细胞的功能和分类产生好奇心和探究欲望，并能够认识到神经胶质细胞在神经调节中的重要性。例如，通过小组探究，学生能够探索神经胶质细胞在神经调节中的作用，激发他们对神经科学的兴趣，并能够认识到神经胶质细胞在神经科学中的价值。三、教学难点与重点重点：

1.神经元的基本结构：细胞体、树突、轴突、髓鞘和神经末梢等。

2.神经胶质细胞的功能和分类：支持细胞、营养细胞和神经胶质瘤等。

3.神经纤维的结构和功能：神经纤维的分类、神经纤维的传递和神经纤维的再生等。

难点：

1.神经元的基本结构：学生可能对神经元的复杂结构感到困惑，尤其是对轴突和神经末梢的理解。

2.神经胶质细胞的功能和分类：学生可能对神经胶质细胞的功能和分类感到难以区分和理解。

3.神经纤维的结构和功能：学生可能对神经纤维的传递和再生等概念感到难以理解。

教学策略：

1.针对神经元的基本结构，可以通过实物模型、图片和动画等方式，帮助学生直观地理解神经元的结构。

2.对于神经胶质细胞的功能和分类，可以通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解和区分神经胶质细胞的功能和分类。

3.对于神经纤维的结构和功能，可以通过实验演示、问题解答等方式，帮助学生理解和掌握神经纤维的传递和再生等概念。四、教学方法与手段一、教学方法

1.讲授法：通过讲解神经调节的结构基础，包括神经元、神经胶质细胞和神经纤维等，帮助学生掌握基本概念和理论知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生运用所学知识分析和解决问题，培养学生的思维能力和合作精神。

3.实验法：通过观察神经元的模型和图片，以及进行神经纤维的传递和再生的实验，帮助学生直观地理解神经调节的结构基础，提高学生的实践能力和创新能力。

二、教学手段

1.多媒体教学：利用多媒体课件，展示神经元、神经胶质细胞和神经纤维的结构和功能，以生动形象的方式呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行神经调节的结构基础的模拟和演示，帮助学生更好地理解和掌握神经调节的结构基础，提高教学效果。

3.实验器材：准备神经元、神经胶质细胞和神经纤维的模型和图片，以及神经纤维的传递和再生的实验器材，为学生提供直观的学习材料，提高学生的实践能力。

4.在线资源：为学生提供神经调节的结构基础的相关在线资源，如学术论文、科普文章等，帮助学生拓展知识面，提高学生的自主学习能力。

5.互动式教学：利用互动式教学平台，如在线讨论区、学习小组等，促进学生之间的交流和合作，提高学生的学习积极性和主动性。五、教学过程一、导入阶段

1.展示神经调节在人体中的重要性，如神经系统如何控制运动、感觉和认知功能等，激发学生对神经调节结构基础的兴趣。

2.提出问题：神经调节是如何实现的？神经元和神经胶质细胞在神经调节中扮演什么角色？引导学生在已有知识基础上思考新课程的内容。

二、新课呈现

1.讲解神经元的基本结构，包括细胞体、树突、轴突、髓鞘和神经末梢等，并通过图片、动画和模型展示神经元的结构特点。

2.详细介绍神经胶质细胞的功能和分类，如支持细胞、营养细胞和神经胶质瘤等，并通过实例说明神经胶质细胞在神经调节中的作用。

3.讲解神经纤维的结构和功能，包括神经纤维的分类、神经纤维的传递和神经纤维的再生等，并通过实验演示和动画辅助讲解。

三、学生活动

1.小组讨论：学生分成小组，讨论神经元的基本结构、神经胶质细胞的功能和分类以及神经纤维的结构和功能，并通过小组报告分享讨论成果。

2.角色扮演：学生扮演神经元、神经胶质细胞和神经纤维，模拟神经调节的过程，加深对知识的理解和记忆。

3.实验操作：学生亲自动手进行神经纤维的传递和再生的实验，观察并记录实验结果，培养学生的实践能力和创新能力。

四、巩固练习

1.提供一系列练习题，包括选择题、填空题和简答题，帮助学生巩固和加深对新知识的理解和记忆。

2.设计一些拓展性的练习题，如设计神经纤维的传递和再生的实验方案，激发学生的探索欲望和求知欲。

五、总结反馈

1.简洁明了地总结本节课的主要内容和重点，帮助学生回顾所学知识。

2.提供及时的反馈，包括对学生表现的评价和建议，以便学生了解自己的学习情况并进行调整。

六、教学调整

1.根据学生的实际情况和学习进度，灵活调整教学内容和进度，确保教学效果的最大化。

2.关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和手段，以适应学生的学习需求。六、知识点梳理1.神经元的基本结构：

-细胞体：神经元的核心部分，包含细胞核和细胞质。

-树突：神经元表面的分支状结构，用于接收来自其他神经元的信号。

-轴突：神经元表面的细长部分，用于将信号传递给其他神经元或效应器。

-髓鞘：覆盖在轴突表面的脂肪质层，有助于神经信号的快速传递。

-神经末梢：轴突末端的分支状结构，用于释放神经递质到突触间隙。

2.神经胶质细胞的功能和分类：

-支持细胞：维持神经元结构和功能的细胞，如星形胶质细胞和少突胶质细胞。

-营养细胞：提供营养和支持给神经元，如施万细胞和卫星细胞。

-神经胶质瘤：神经胶质细胞异常增殖形成的肿瘤，如胶质瘤和神经母细胞瘤。

3.神经纤维的结构和功能：

-神经纤维的分类：根据神经纤维的功能和结构特点，可分为感觉神经纤维、运动神经纤维和自主神经纤维。

-神经纤维的传递：神经纤维通过动作电位的形式传递信号，动作电位由去极化和复极化两个过程组成。

-神经纤维的再生：神经纤维在受到损伤后，可以通过轴突再生等方式修复和恢复功能。

4.神经调节的结构基础：

-神经元之间的连接：神经元通过突触结构相互连接，包括突触前膜、突触后膜和突触间隙。

-神经递质的释放和作用：神经元通过释放神经递质到突触间隙，作用于突触后膜上的受体，实现信号传递。

-神经调节的整合：神经元之间通过复杂的网络相互连接和整合，形成神经调节的整体功能。七、教学反思首先，我发现学生在学习神经元的基本结构时，对于轴突和神经末梢的理解存在困难。为了帮助学生更好地理解这些概念，我决定在讲解时更多地使用实物模型和图片，以直观的方式展示神经元的结构。同时，我也鼓励学生通过小组讨论和角色扮演的方式，加深对神经元结构的理解。

其次，在讲解神经胶质细胞的功能和分类时，我发现学生对于这些概念的区分和理解存在一定难度。为了帮助学生更好地理解神经胶质细胞的功能和分类，我决定通过案例分析和小组讨论的方式，引导学生分析和解决问题。同时，我也提供了相关的在线资源，帮助学生拓展知识面。

再次，在讲解神经纤维的结构和功能时，我发现学生对于神经纤维的传递和再生等概念存在一定的困惑。为了帮助学生更好地理解这些概念，我决定通过实验演示和动画辅助讲解，以直观的方式展示神经纤维的传递和再生的过程。同时，我也鼓励学生通过小组讨论和角色扮演的方式，加深对神经纤维的结构和功能的理解。

最后，在教学过程中，我发现学生对于神经调节的结构基础的整体概念存在一定的模糊。为了帮助学生更好地理解神经调节的结构基础，我决定在讲解时更多地使用实例和图表，以生动形象的方式呈现教学内容。同时，我也鼓励学生通过小组讨论和角色扮演的方式，加深对神经调节的结构基础的理解。八、板书设计1.细胞体：神经元的核心部分，包含细胞核和细胞质。

2.树突：神经元表面的分支状结构，用于接收来自其他神经元的信号。

3.轴突：神经元表面的细长部分，用于将信号传递给其他神经元或效应器。

4.髓鞘：覆盖在轴突表面的脂肪质层，有助于神经信号的快速传递。

5.神经末梢：轴突末端的分支状结构，用于释放神经递质到突触间隙。

②神经胶质细胞的功能和分类

1.支持细胞：维持神经元结构和功能的细胞，如星形胶质细胞和少突胶质细胞。

2.营养细胞：提供营养和支持给神经元，如施万细胞和卫星细胞。

3.神经胶质瘤：神经胶质细胞异常增殖形成的肿瘤，如胶质瘤和神经母细胞瘤。

③神经纤维的结构和功能

1.神经纤维的分类：感觉神经纤维、运动神经纤维和自主神经纤维。

2.