1.2 地球的圈层结构教学设计-中图版高中地理必修第一册

1.2地球的圈层结构教学设计-中图版高中地理必修第一册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：地球的圈层结构

2.教学年级和班级：高一年级（1班）

3.授课时间：2022年9月15日星期四下午第2节

4.教学时数：45分钟教学目标1.知识目标：使学生了解地球的圈层结构，包括地壳、地幔、外核和内核，并能正确描述各圈层的特征和位置。

2.能力目标：培养学生通过观察、分析地球外部特征，推断地球内部结构的能力，提高学生的地理思维能力。

3.情感目标：通过学习地球的圈层结构，使学生感受到地球的奇妙和神秘，激发学生对地球科学的兴趣和热爱。

4.价值观目标：使学生认识到地球是人类赖以生存的家园，培养学生保护地球环境的意识，树立人与自然和谐共生的理念。

5.技能目标：通过观察、描述、分析等实践活动，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。教学难点与重点1.重点：

（1）地球的圈层结构：使学生掌握地球的圈层结构，包括地壳、地幔、外核和内核，并能正确描述各圈层的特征和位置。

（2）地球外部特征与内部结构的关系：通过观察、分析地球外部特征，推断地球内部结构，提高学生的地理思维能力。

（3）地球科学的重要性：使学生认识到地球科学的重要性，激发学生对地球科学的兴趣和热爱。

2.难点：

（1）地球内部结构的推断：通过观察地球外部特征推断地球内部结构，需要学生具备较强的地理思维能力和想象力，对于部分学生来说可能较难。

（2）地球的圈层结构特征与位置的描述：描述各圈层的特征和位置，需要学生对地球的圈层结构有较为清晰的认识，对于部分学生来说可能较难。

（3）地球科学的意义和价值的理解：地球科学的意义和价值涉及到地球的演化、资源的利用、环境的变化等方面，需要学生对地球科学有较为全面的认识，对于部分学生来说可能较难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段（1）讲授法：教师通过讲解地球的圈层结构，使学生掌握各圈层的特征和位置，提高学生的地理知识水平。

（2）讨论法：组织学生分组讨论地球外部特征与内部结构的关系，培养学生的地理思维能力和团队合作精神。

（3）实验法：通过观察和分析地球的地震波传播和地磁场的分布，使学生直观地了解地球内部结构，提高学生的实践操作能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示地球的圈层结构和外部特征，使学生更直观地了解地球的内部结构，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用地理信息系统软件模拟地球的内部结构，使学生更直观地了解地球的圈层结构，提高学生的学习效果。

（3）网络资源：利用网络资源提供地球科学的相关资料，使学生更全面地了解地球的圈层结构，提高学生的学习效率。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：通过展示地球的卫星图片，引导学生观察地球的外观特征，引发学生对地球内部结构的好奇心。

2.提出问题：提问学生是否了解地球的内部结构，引发学生的思考和讨论。

讲授新课（25分钟）

1.讲解地球的圈层结构：通过讲解地壳、地幔、外核和内核的特征和位置，使学生了解地球的内部结构。

2.讨论地球外部特征与内部结构的关系：引导学生通过观察地球的地震波传播和地磁场的分布，推断地球内部结构。

巩固练习（5分钟）

1.练习题：提供练习题，使学生通过练习巩固对地球圈层结构的理解和掌握。

2.讨论：组织学生分组讨论练习题，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

课堂提问（5分钟）

1.提问学生对地球内部结构的理解和掌握情况，检查学生的学习效果。

2.引导学生思考地球内部结构对地球外部特征的影响，培养学生的地理思维能力。

总结环节（5分钟）

1.总结本节课所学内容：回顾地球的圈层结构和外部特征与内部结构的关系。

2.强调地球科学的重要性：强调地球科学对人类生活和环境的影响，激发学生对地球科学的兴趣和热爱。

教学创新与拓展（5分钟）

1.利用多媒体课件展示地球的内部结构动画，使学生更直观地了解地球的内部结构。

2.组织学生进行实地考察，通过观察地球的地质现象，加深对地球内部结构的理解。

教学双边互动：

1.在讲授新课时，鼓励学生提问，及时解答学生的问题，增强师生之间的互动。

2.在巩固练习环节，鼓励学生互相讨论和合作，提高学生的团队合作能力。

3.在课堂提问环节，鼓励学生积极思考和回答问题，培养学生的地理思维能力。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）课外书籍：《地球的内部结构》（作者：XXX）、《地球科学入门》（作者：XXX）等，这些书籍详细介绍了地球内部结构的相关知识，适合学生课外阅读。

（2）网络资源：中国国家地理、中国地震局、中国地质调查局等官方网站，提供丰富的地球科学相关资料，可以让学生深入了解地球的内部结构。

（3）实践基地：地质博物馆、地球科学教育基地等，学生可以参观实地，了解地球的内部结构和外部特征。

2.拓展建议：

（1）阅读指定书籍：鼓励学生阅读上述推荐的课外书籍，加深对地球内部结构的理解和掌握。

（2）参加在线课程：推荐学生参加中国大学MOOC、学堂在线等在线教育平台上的地球科学相关课程，学习更多地球科学知识。

（3）参观实践基地：组织学生参观地质博物馆、地球科学教育基地等，让学生实地了解地球的内部结构和外部特征，提高学生的实践操作能力。

（4）参与学术活动：鼓励学生参加地球科学相关的学术讲座、研讨会等，拓宽视野，提高学术素养。

（5）进行实地考察：组织学生进行实地考察，如观察地震波传播、地磁场分布等，让学生亲身体验地球科学，提高学生的实践操作能力。教学反思与改进在教学地球的圈层结构这一课时，我意识到以下几个方面需要改进：

首先，在导入环节，我尝试通过展示地球的卫星图片来激发学生的兴趣，但部分学生对图片的兴趣不够浓厚，因此在未来的教学中，我计划增加一些有趣的视频或动画，以更好地吸引学生的注意力。

其次，在讲授新课时，我详细讲解了地球的圈层结构，但对于一些基础较差的学生来说，理解地幔、外核和内核的概念可能有些困难。因此，我计划在未来的教学中，使用更多的实物模型或图解，帮助学生更直观地理解这些概念。

再次，在巩固练习环节，我提供了练习题，但发现学生在讨论和合作方面表现不够积极。因此，我计划在未来的教学中，增加一些小组讨论或竞赛活动，以激发学生的团队合作精神。

最后，在课堂提问环节，我发现学生在回答问题时有些紧张，可能是因为我对他们的期望过高。因此，我计划在未来的教学中，更加鼓励学生提问和回答问题，营造一个轻松的学习氛围。板书设计①地球的圈层结构

-地壳

-地幔

-外核

-内核

②地球外部特征与内部结构的关系

-地震波传播

-地磁场分布

③地球科学的重要性

-地球的演化

-资源的利用

-环境的变化重点题型整理1.题型一：判断题

-地壳、地幔、外核和内核是地球的圈层结构。（答案：正确）

2.题型二：填空题

-地球的圈层结构包括地壳、地幔、外核和内核。

-地球外部特征与内部结构的关系可以通过地震波传播和地磁场分布来推断。

3.题型三：简答题

-简述地球的圈层结构及特征。（答案：地球的圈层结构包括地壳、地幔、外核和内核。其中，地壳是地球表面最薄的一层，主要由岩石构成；地幔是地球内部的一层，由岩石和矿物质组成；外核是地球内部的一层，由铁和镍组成；内核是地球内部的最内层，主要由铁和镍组成。）

4.题型四：论述题

-论述地球外部特征与内部结构的关系。（答案：地球外部特征与内部结构有着密切的关系。地震波的传播速度在不同物质中是不同的，通过地震波的传播速度可以推断出地球内部的物质组成。地磁场的分布也受到地球内部物质的影响，通过地磁场的分布可以推断出地球内部的结构。因此，通过观察地球外部特征，我们可以推断出地球内部结构。）

5.题型五：综合应用题

-某地区发生地震，地震波的传播速度发生