1.1 地球的宇宙环境-“SolarSystemScope”App教学设计 2023-2024学年高一上学期地理人教版（2019）必修第一册

1.1地球的宇宙环境——“SolarSystemScope”App教学设计2023-2024学年高一上学期地理人教版（2019）必修第一册一、教学内容

本节课的内容来自人教版（2019）高中地理必修第一册的第1章“宇宙中的地球”。本节课的主题是“地球的宇宙环境”，旨在让学生了解地球在太阳系中的位置和特征，以及太阳系的基本构成。具体内容包括：

1.地球在太阳系中的位置，包括地球与太阳的关系、地球与其他行星的关系等。

2.太阳系的基本构成，包括太阳、八大行星、矮行星、卫星、小行星、彗星等。

3.地球的宇宙环境特点，包括地球的引力、大气层、磁场等。

4.太阳系的演化过程，包括太阳系的形成、行星的形成和演化等。二、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解地球在太阳系中的位置，掌握太阳系的基本构成，了解地球的宇宙环境特点，理解太阳系的演化过程。

2.过程与方法：通过“SolarSystemScope”App的使用，培养学生观察、分析、综合信息的能力，提高学生对地球宇宙环境的认识。

3.情感态度与价值观：通过学习，使学生认识到地球在宇宙中的重要性，增强学生对地球环境的保护意识，激发学生对宇宙探索的兴趣。

4.重点：地球在太阳系中的位置，太阳系的基本构成，地球的宇宙环境特点，太阳系的演化过程。

5.难点：地球的宇宙环境特点，太阳系的演化过程。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在初中阶段已经学习了地球和宇宙的基本知识，包括地球的形状、大小、运动等。

-学生可能已经了解了一些行星的基本特征，如金星、火星等。

-学生可能对宇宙的演化过程有一定的了解，如宇宙大爆炸理论。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对宇宙和行星可能有一定的好奇心，希望通过学习更深入地了解宇宙。

-学生可能具有一定的观察和分析能力，能够通过观察和思考来理解宇宙现象。

-学生的学习风格可能多样，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，有的喜欢通过动手实践学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对地球在太阳系中的位置和太阳系的基本构成有一定的了解，但可能缺乏系统的认识和深入的理解。

-学生可能对地球的宇宙环境特点和太阳系的演化过程感到难以理解，需要通过具体实例和图像来帮助理解。

-学生可能对使用“SolarSystemScope”App感到陌生，需要教师提供指导和帮助。

-学生可能对宇宙的浩瀚和复杂感到困惑，需要教师提供清晰的解释和引导。

-学生可能对宇宙探索的兴趣不高，需要教师激发学生的兴趣和参与度。

-学生可能对宇宙的环境保护意识不强，需要教师加强学生的环保意识。四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和演示，向学生传授地球在太阳系中的位置、太阳系的基本构成、地球的宇宙环境特点和太阳系的演化过程等知识。

-讨论法：教师引导学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和理解，促进学生之间的互动和思考。

-案例研究法：教师提供具体的案例，如行星的探索和发现，让学生通过分析案例来加深对宇宙环境的理解。

-项目导向学习法：教师组织学生进行小组项目，如设计一个太阳系模型，让学生通过动手实践来加深对太阳系的理解。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同的行星，通过模拟行星的运动和特征，加深对行星的理解。

-实验：教师组织学生进行实验，如观察地球的引力对物体的影响，让学生通过实验来加深对地球宇宙环境的理解。

-游戏：教师设计相关的游戏，如太阳系拼图游戏，让学生通过游戏来加深对太阳系构成的理解。

-小组讨论：教师引导学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和理解，促进学生之间的互动和思考。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示地球在太阳系中的位置、太阳系的基本构成、地球的宇宙环境特点和太阳系的演化过程等知识。

-视频：教师播放相关的视频，如行星的探索和发现，让学生通过视频来加深对宇宙环境的理解。

-在线工具：“SolarSystemScope”App：教师指导学生使用“SolarSystemScope”App，通过模拟太阳系，让学生通过实践来加深对太阳系的理解。

-参考书籍和文章：教师提供相关的参考书籍和文章，让学生通过阅读来加深对宇宙环境的理解。五、教学过程

1.导入阶段：

-教师通过展示宇宙的壮观图像和视频，如行星的探索和发现，激发学生的学习兴趣和好奇心。

-教师提问：“你们对宇宙有什么了解？你们想不想知道更多关于地球在太阳系中的位置和特点？”引导学生思考并建立与新知识的联系。

2.新课呈现：

-教师通过PPT展示地球在太阳系中的位置，逐步引导学生理解地球与其他行星的关系。

-教师使用“SolarSystemScope”App，展示太阳系的基本构成，如太阳、八大行星、矮行星等，让学生直观地了解太阳系的组成。

-教师通过图表和动画，讲解地球的宇宙环境特点，如地球的引力、大气层、磁场等，帮助学生深入理解这些概念。

3.学生活动：

-学生分组讨论，分享自己对地球在太阳系中的位置和太阳系基本构成的理解和看法。

-学生通过角色扮演，扮演不同的行星，通过模拟行星的运动和特征，加深对行星的理解。

-学生进行实验操作，如观察地球的引力对物体的影响，通过实验来加深对地球宇宙环境的理解。

4.巩固练习：

-教师提供足够的练习题，包括选择题、填空题、简答题等，帮助学生巩固和加深对新知识的理解和记忆。

-教师设计一些拓展性的练习题，如设计一个太阳系模型，激发学生的探索欲望和求知欲。

5.总结反馈：

-教师通过PPT展示本节课的主要内容和重点，帮助学生回顾和巩固所学知识。

-教师提供及时的反馈，包括对学生表现的评价和建议，让学生了解自己的学习情况并进行调整。

6.教学调整：

-教师根据学生的实际情况和学习进度，灵活调整教学内容和教学方法，以确保教学效果的最大化。

-教师鼓励学生提问和表达自己的观点，及时解答学生的疑问，帮助学生更好地理解和掌握新知识。六、知识点梳理

1.地球在太阳系中的位置：地球是太阳系中的一颗行星，位于太阳系中的第三轨道，距离太阳约1.5亿公里。地球绕太阳公转，同时自转，形成昼夜更替和四季变化。

2.太阳系的基本构成：太阳系由太阳、八大行星、矮行星、卫星、小行星、彗星等组成。太阳是太阳系的中心，八大行星按照距离太阳的远近依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。

3.地球的宇宙环境特点：地球的宇宙环境包括大气层、磁场、引力等。大气层是地球的保护伞，阻挡了宇宙中的有害射线和陨石等。磁场是地球的保护罩，保护地球免受宇宙射线的伤害。引力是地球吸引物体向其表面靠近的力。

4.太阳系的演化过程：太阳系的演化过程包括太阳系的形成、行星的形成和演化等。太阳系的形成起源于约46亿年前的宇宙大爆炸，形成了最初的星云。在引力作用下，星云逐渐凝聚，形成了太阳和行星。行星的形成和演化过程中，行星经历了碰撞、合并、地质活动等过程，形成了今天的面貌。

5.地球的地质环境：地球的地质环境包括地壳、地幔、地核等。地壳是地球的最外层，由岩石组成。地幔位于地壳和地核之间，由岩浆组成。地核位于地球的最内部，由铁和镍组成。地球的地质环境决定了地球上的地形地貌、矿产资源等。

6.地球的生物环境：地球的生物环境包括生物圈、生态系统等。生物圈是地球上的生物及其生存环境的总称。生态系统是由生物群落和其生存环境相互作用形成的系统。地球的生物环境决定了地球上的生物多样性、生态平衡等。

7.地球的资源与环境问题：地球的资源包括矿产资源、水资源、生物资源等。随着人类的发展，对地球资源的开发和利用不断增加，导致资源枯竭、环境污染等问题。地球的环境问题包括气候变化、生物多样性减少、土地退化等。

8.地球的保护与可持续发展：为了保护地球的资源和环境，人类需要采取措施，如节约资源、减少污染、保护生物多样性、实施可持续发展等。可持续发展是指在满足当代人需求的同时，不损害后代人满足其需求的能力的发展方式。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.请学生绘制一幅太阳系模型图，标注出地球在太阳系中的位置，以及太阳系的基本构成。

2.请学生撰写一篇短文，描述地球的宇宙环境特点，并解释这些特点对地球的重要性。

3.请学生设计一个实验，模拟地球的引力对物体的影响，并记录实验结果。

4.请学生通过“SolarSystemScope”App，观察太阳系的演化过程，并记录观察结果。

5.请学生查阅资料，了解地球的地质环境、生物环境和资源环境，并撰写一篇报告。

作业反馈：

1.学生在绘制太阳系模型图时，可能会出现对行星位置和特征的错误理解。教师应及时指出错误，并给予正确的指导。

2.在撰写短文时，学生可能会对地球的宇宙环境特点理解不准确。教师应指出错误，并提供准确的解释和例子。

3.在设计实验时，学生可能会遇到实验操作的困难和问题。教师应及时给予指导和帮助，并鼓励学生克服困难，完成实验。

4.在通过“SolarSystemScope”App观察太阳系的演化过程时，学生可能会遇到观察结果不准确的问题。教师应及时给予指导和帮助，并鼓励学生重新观察和记录结果。

5.在查阅资料时，学生可能会遇到对资料的理解和分析不准确的问题。教师应及时指出错误，并提供准确的解释和例子。八、板书设计

①地球在太阳系中的位置：地球位于太阳系中的第三轨道，距离太阳约1.5亿公里。

②太阳系的基本构成：太阳系由太阳、八大行星、矮行星、卫星、小行星、彗星等组成。

③地球的宇宙环境特点：地球的宇宙环境包括大气层、磁场、引力等，这些特点共同构成了地球的生存环境。

④太阳系的演化过程：太阳系的演化过程包括太阳系的形成、行星的形成和演化等，这一过程经历了数亿年的时间。

⑤地球的地质环境：地球的地质环境包括地壳、地幔、地核等，这些地质环境共同决定了地球的地形地貌和矿产资源。

⑥地球的生物环境：地球的生物环境包括生物圈、生态系统等，这些生物环境共同构成了地球的生物多样性。

⑦地球的资源与环境问题：地球的资源包括矿产资源、水资源、生物资源等，但过度开发和利用导致资源枯竭和环境问题。

⑧地球的保护与可持续发展：为了保护地球的资源和环境，人类需要采取节约资源、减少污染、保护生物多样性、实施可持续发展等措施。九、教学反思

本节课我教授的是地球的宇宙环境，通过使用“SolarSystemScope”App，我发现学生对地球在太阳系中的位置和太阳系的基本构成有了更直观的认识。在小组讨论和角色扮演中，学生能够积极参与并分享自己的观点，这有助于提高他们的观察和分析