名校联盟陕西省西安市高陵县第三中学高二历史必修三《第一课 孔子与老子》教学设计（岳麓版）

[名校联盟]陕西省西安市高陵县第三中学高二历史必修三《第一课孔子与老子》教学设计（岳麓版）主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为岳麓版高中历史必修三第一课《孔子与老子》。这一课旨在让学生了解孔子与老子的生平和思想，以及他们对后世的影响。具体内容包括：

1.孔子的生平和思想：孔子是中国古代伟大的思想家、教育家，他的思想主张主要包括仁、义、礼、智、信等，对后世产生了深远的影响。

2.老子的生平和思想：老子是道家学派的创始人，他的主要著作是《道德经》，主张无为而治、道法自然，对后世也产生了广泛的影响。

3.孔子与老子的比较：通过对比孔子的仁爱、礼仪和老子的无为、自然，让学生了解两位思想家的不同之处，以及他们各自对后世的影响。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：

1.学生已经学习了中国古代的历史和文化，对于孔子和老子有所了解，本节课将进一步深入研究他们的思想和影响。

2.学生已经学习了哲学知识，对于思想家的思想和观点有所了解，本节课将进一步深入研究孔子和老子的思想，以及他们对后世的影响。教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够了解孔子与老子的生平和思想，以及他们对后世的影响。学生能够掌握孔子与老子的主要著作和思想主张，能够区分孔子与老子的不同之处，以及他们各自对后世的影响。

2.过程与方法目标：通过本节课的学习，学生能够运用比较的方法，对比孔子的仁爱、礼仪和老子的无为、自然，提高学生的思维能力和分析问题的能力。学生能够运用自主学习和合作学习的方式，提高学生的学习能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，学生能够认识到孔子与老子的思想对后世的影响，激发学生对中国传统文化的热爱和尊重。学生能够培养正确的价值观和人生观，提高学生的道德素养和人文素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在学习本节课之前，已经通过历史课程的学习，对孔子和老子的生平、思想以及他们对中国文化的影响有所了解。学生已经掌握了以下相关知识：

（1）孔子是中国古代伟大的思想家、教育家，他的思想主张主要包括仁、义、礼、智、信等，对后世产生了深远的影响。

（2）老子是道家学派的创始人，他的主要著作是《道德经》，主张无为而治、道法自然，对后世也产生了广泛的影响。

（3）孔子与老子的思想主张和影响在历史上有许多相似之处，但也存在很大的不同。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

（1）学习兴趣：学生对孔子和老子的思想及其影响感兴趣，希望通过学习本节课，更深入地了解他们的思想及其对后世的影响。

（2）学习能力：学生具备一定的自主学习和合作学习能力，能够通过自主学习和合作学习的方式，提高学习效率。

（3）学习风格：学生喜欢通过案例分析和讨论的方式学习，喜欢通过对比和比较的方式，深入理解知识点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）学生可能会对孔子和老子的思想主张和影响的理解存在分歧，难以达成共识。

（2）学生可能会对孔子和老子的思想主张和影响的相似之处和不同之处难以区分。

（3）学生可能会对孔子和老子的思想主张和影响的深远影响难以理解。

（4）学生可能会对孔子和老子的思想主张和影响的现代意义难以理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲授的方式，向学生介绍孔子与老子的生平、思想以及他们对后世的影响，使学生能够系统地了解相关知识。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生通过比较和对比的方式，深入理解孔子与老子的思想主张和影响的相似之处和不同之处，提高学生的思维能力和分析问题的能力。

（3）案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解孔子与老子的思想主张和影响在历史和现实中的具体表现，提高学生的实际应用能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备，向学生展示孔子与老子的生平、思想以及他们对后世的影响的相关图片和视频，增强学生的感官体验，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：利用教学软件，进行孔子与老子的思想主张和影响的对比和比较，提高学生的学习效率，减轻教师的教学负担。

（3）网络资源：利用网络资源，向学生提供有关孔子与老子的思想主张和影响的最新研究动态和学术观点，拓宽学生的视野，提高学生的学术素养。

（4）实物教具：利用实物教具，向学生展示孔子与老子的主要著作，如《论语》和《道德经》，增强学生的感官体验，提高学生的学习兴趣。

（5）小组合作：组织学生进行小组合作，通过小组讨论和小组汇报的方式，提高学生的团队协作能力，培养学生的合作精神。教学流程1.导入（5分钟）

教学方法：提问法、多媒体设备

内容描述：

教师通过提问的方式，引导学生回顾已经学过的孔子与老子的生平、思想以及他们对后世的影响的相关知识，激活学生的思维，激发学生的学习兴趣。

教师利用多媒体设备，向学生展示孔子与老子的生平、思想以及他们对后世的影响的相关图片和视频，帮助学生更好地理解和记忆相关知识。

2.新课呈现（10分钟）

教学方法：讲授法、案例分析法

内容描述：

教师通过讲授的方式，向学生介绍孔子与老子的生平、思想以及他们对后世的影响的相关知识，使学生能够系统地了解相关知识。

教师通过分析具体的案例，让学生了解孔子与老子的思想主张和影响在历史和现实中的具体表现，提高学生的实际应用能力。

3.学生活动（15分钟）

教学方法：小组讨论法、实验法

内容描述：

教师组织学生进行小组讨论，让学生通过比较和对比的方式，深入理解孔子与老子的思想主张和影响的相似之处和不同之处，提高学生的思维能力和分析问题的能力。

教师组织学生进行实验，通过实验的方式，让学生亲身体验孔子与老子的思想主张和影响在现实中的具体表现，提高学生的实际应用能力。

4.巩固练习（5分钟）

教学方法：练习法、多媒体设备

内容描述：

教师利用多媒体设备，向学生展示有关孔子与老子的思想主张和影响的练习题，帮助学生巩固所学知识。

教师组织学生进行练习，让学生通过练习的方式，提高学生的实际应用能力。

5.总结反馈（5分钟）

教学方法：提问法、小组汇报法

内容描述：

教师通过提问的方式，引导学生回顾本节课所学的内容，帮助学生巩固所学知识。

教师组织学生进行小组汇报，让学生通过汇报的方式，展示本节课的学习成果，提高学生的团队协作能力。

总计：40分钟

本节课的教学流程设计注重学生的主体地位，通过多种教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。同时，教学流程的设计注重逻辑连贯性和实施性，确保教学过程的顺利进行。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）课外书籍：推荐学生阅读《孔子传》、《老子传》等课外书籍，进一步了解孔子和老子的生平、思想以及他们对后世的影响。

（2）网络资源：引导学生访问中国哲学网、国学网等网站，了解孔子与老子的思想主张和影响的最新研究动态和学术观点。

（3）实践基地：组织学生参观孔子学院、老子文化博物馆等实践基地，让学生亲身体验孔子与老子的思想主张和影响在现实中的具体表现。

2.拓展建议：

（1）阅读指定书籍：要求学生在课外阅读《孔子传》、《老子传》等书籍，并在课堂上分享读书心得，提高学生的阅读能力和学术素养。

（2）参加在线课程：推荐学生参加中国大学MOOC、网易云课堂等在线平台上的有关孔子与老子的思想主张和影响的在线课程，拓宽学生的知识视野。

（3）参观实践基地：组织学生参观孔子学院、老子文化博物馆等实践基地，让学生在实践中体验孔子与老子的思想主张和影响，提高学生的实际应用能力。

（4）开展学术研讨：鼓励学生参加学校或社区组织的有关孔子与老子的思想主张和影响的学术研讨活动，提高学生的学术素养和团队协作能力。

（5）撰写学术论文：引导学生结合所学知识，撰写有关孔子与老子的思想主张和影响的学术论文，提高学生的学术研究能力和写作能力。板书设计①孔子与老子的生平简介：简要介绍孔子的生平（孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人）和老子的生平（老子姓李，名耳，字伯阳，春秋时期楚国人）。

②孔子与老子的思想主张：列出孔子和老子的主要思想主张，如孔子的仁、义、礼、智、信，老子的无为而治、道法自然等。

③孔子与老子的影响：简要介绍孔子和老子对后世的影响，如孔子创立儒家学派，影响中国几千年的文化；老子创立道家学派，对后世哲学、文化、艺术等领域产生深远影响。

2.艺术性和趣味性：

①采用图文结合的方式，用生动的图片展示孔子与老子的形象，增加板书的趣味性。

②使用彩色粉笔，突出重点知识点，使板书更具艺术性。

③设计孔子与老子的卡通形象，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发学生的学习兴趣。

④在板书中穿插一些有趣的典故和故事，如孔子与老子相遇的故事，增加板书的趣味性。

⑤使用幽默的语言表达，如“孔子：仁爱使者”、“老子：道家鼻祖”，使板书更具吸引力。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读《论语》、《道德经》等经典著作，深入理解孔子与老子的思想主张。

（2）视频资源：推荐学生观看《孔子》、《老子》等纪录片，直观地了解孔子与老子的生平事迹。

（3）在线课程：推荐学生参加中国大学MOOC、网易云课堂等在线平台上的有关孔子与老子的思想主张和影响的在线课程，拓宽学生的知识视野。

（4）学习平台：推荐学生访问中国哲学网、国学网等网站，了解孔子与老子的思想主张和影响的最新研究动态和学术观点。

2.拓展要求：

（1）要求学生在课后阅读《论语》、《道德经》等经典著作，并撰写读书笔记，加深对孔子与老子的思想主张的理解。

（2）要求学生在课后观看《孔子》、《老子》等纪录片，并撰写观后感，分享自己的感悟。

（3）要求学生参加在线课程，完成相关作业，检验学习效果。

（4）要求学生访问中国哲学网、国学网等网站，了解孔子与老子的思想主张和影响的最新研究动态和学术观点，并撰写学习心得。

（5）鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和疑问，