辨析并修改病句段

辨析并修改病句河北正中考点分析辨析并修改病句。能力层级：Ｄ——表达应用，指对语文知识和能力的运用。病句是指不符合现代汉语规范的句子。“辨析病句”是对病句的识别和分析。“修改病句”是考查学生正确运用语言的能力。典型题例：下列各句中，没有语病的一句是（０４全国卷）：

A．投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。

B．依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币4万元。

C．铭文中记载有关西周王朝单氏族内容的铜器，在这27件眉县青铜器发现之前已先后出土了40多件。

D．观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。（答案：Ｃ）（前后不能对应）（成分残缺、搭配不当）（主语成分残缺）典型题例：下列句子中，没有语病的一句是（０４北京卷）：A．曼城足球队要防曼联队“恐怖左翼”的重任，邓恩不行，贝尔马迪不行，赖特·菲利普斯更不行，只有孙继海行。B．中纪委监察部的派驻机构要把加强监督作为第一位的职责，切实加强对领导干部的监督，防止权力失控、决策失误和行为失范。C．由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。D.《语文大辞典》编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂过程中，着重控制了关键程序。答案：Ｂ（缺谓语“担负”）（成分赘余、语序不当）（语序不当）突破思路①注意病因诊断，提高辨析能力；②利用题型互补，理解运用结合；③熟知病句模式，以便迁移对照；④领会造病手法，力争理性判断；⑤重视对项分析，排除负面干扰。病句的主要类型一、语序不当二、搭配不当三、成分残缺或赘余四、结构混乱五、表意不明六、不合逻辑一、语序不当1、修饰语语序不当。①在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。②这个事情要不要管，在领导和群众中广泛地引起了讨论。修改后：许多老师昨天在休息室里都同他热情地交谈。修改后：这个事情要不要管，在领导和群众中引起了广泛地讨论。③一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。修改后：国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。多项定语的顺序是：谁的——多少——怎样的——中心词（名词）或：领指数——动形名——中心词多项状语的顺序是：何时——何地——何范围——怎样——中心词（动词）一、语序不当2、虚词语序不当。不仅中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小、成本低。（只有一个主语，虚词应该放主语后面）中药不仅能与一般抗菌素媲美，而且副作用小、成本低。一、语序不当3、复句、分句语序不当。闻一多先生，是大勇的革命烈士，是热情的优秀诗人，是卓越的学者。

闻一多先生，是热情的优秀诗人，是卓越的学者，是大勇的革命烈士。二、搭配不当1、李太白的一生，创作了许多举世传诵的浪漫主义诗篇。2、这样做会拖延培养人才的质量。3、由于事先考虑不周到，造成了一些不必要的浪费。主谓搭配不当动宾搭配不当定语和中心语搭配不当4、舞台上，演员们生动、传神、细致、深刻地再现了农民起义的动人场面。状语与中心语不搭配二、搭配不当5、饭菜都是同学们七手八脚自己动手做的，一个个吃得津津有味，有声有色。6、今年春天的北京，是一个多风沙的季节，多次出现沙尘暴天气。动补不搭配主语宾语不搭配7、不管天气条件和地理环境都极端不利，登山队员们仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。虚词搭配不当辨析搭配不当操作示例1.简化成分，看是否搭配。例：今年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养，深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。2.检查修饰语与中心词之间的关系，查修饰语与中心词搭配是否恰当。例：面对有5名具有NBA打球经验的美国队，中国队并不怯阵，整场比赛打得气势如虹，最终一3分优势战胜对手。三、成分残缺或赘余1、通过“三讲”教育，使广大党员干部的认识有了很大的提高。2、通过这次翻车事故，我们吸取教训，健全岗位责任制，完善交接班制度的工作。3、小陈村多年来一直积极开展计划生育。5、其实这是过虑的想法6、这话包含多少无声的潜台词啊！。主语残缺谓语残缺宾语残缺成分赘余7、为精简字数，不得不略加删改一些！。8、我们班的同学都很好学，上课时我们都能认真听讲。4、要想取得优异成绩，必须付出劳动。附加成分残缺查成分残缺操作提示1、长句子简化成分，查谓语宾语的残缺例：我们必须按照毛主席关于“语言这个东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可”的教导。2、介宾短语不能作主语例：通过深入调查，使我们掌握了王华贩卖毒品的大量证据。十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。常见赘余结构：(1）目的是为了

“目的”和“为了”都表示“目的”，必须删掉其中的一个。

（2）大多以……为主

“以……为主”中隐含了“大多的”意思，应当删除其中的一个。

（3）葱绿的大葱

“葱绿”就是“像葱那样绿”，与“大葱”重复，将“葱绿”改“翠绿”。

（4）十分罕见

“罕”就是“很、十分”的意思，应该删去“十分”。

常见赘余结构：（6）非常偏颇

“颇”就有“十分、非常”的意思

，应删去“非常”。（7）国际间

“际”就是“彼此之间”的意思

，应删去“间”。（8）悬殊极大“悬殊”就是“相差很大”,“极大”乃蛇足。（9）一致公认

“一致”就是“相同，没有分歧”，“公”即“共同的”，应删去“一致”。

常见赘余结构：（10）无故旷课

“旷课”就是“无故缺课”，再加“无故”就赘余了。

（11）互相厮杀

“厮杀”就是“互相杀”，再用“互相”就多余。

（12）无用的废话

“废”即“无用而多余”，应删去“无用的”。

（13）亲眼目睹

“目睹”就是“亲自看到”，应删去“亲眼”。

（14）多年的夙愿

“夙”就是“一向有的，旧有的”，应删去“多年的”。

常见赘余结构：（15）共同协商

“协”就是“共同合作”，应删“共同”。

（16）报刊杂志

“刊”就是“杂志”，与“杂志”重复。（17）开始启动

“启”就是“开始”，与“开始”重复。

（19）无数莘莘学子

“莘莘”就是“众多”，应删“无数”。

（20）初开先河

“先河”本生已包含了“初”的意思，应删“初”。（21）过高的奢望

“奢”就是“过分的”，与“过度的”重复。常见赘余结构：（22）到此光临

“临”就有“到来、到达”的意思，和“到此”重复。

（23）被人贻笑大方

“贻笑大方”就是“被有见识的行家嘲笑”，“被人”多余。

（24）热切渴望

“渴望”就有“迫切地希望”之意，再用“热切”就多余。

（25）“达…多（以上）”，“超过…以上”

“达”是指向上或向数量多的方向到达某点，其本身含有“多于……”之意。“超过”和“以上”重复其他常见赘余结构：付诸于极为酷似我的愚见凯旋而归一旦有一天涉及到付梓印刷值得可歌可泣更加弥足珍贵致信给不幸的噩耗德育教育可堪称正方兴未艾多虑的想法提出质疑无声的潜台词目前的当务之急非法走私枪支常常屡见不鲜三令五申地强调您的令尊各种形形色色难言之隐的苦衷第一部处女作令人堪忧不合格的伪劣产品查成分赘余操作提示：

分析中心词，对照修饰语，注意抓近义词（左右、大约近、上下等），看句中是否有重叠的意思。四、结构混乱1、目前我公司中层以上的领导干部，都是“文革”后的大学毕业生担任的。2、鲁迅先生在斗争中创造了杂文,成了文学艺术中的一朵奇葩.3、谈谈你对学生素质教育应当怎样理解？结构杂糅张冠李戴（暗换主语）句式杂糅常见混乱结构（往往形成赘余）：1、杂糅式结构混乱的主要特点是把表达一个意思的两种说法杂糅在一起。每种说法各有一个标志性动词，从陈述对象的角度看，有一个动词与之不搭配，找出这个不搭配的多余动词，即可确认其为病句。2、话题转移式结构混乱的主要特点是陈述未完，其陈述对象却发生改变，造成半截子话，形成几个分句“前言不搭后语”。查主要动词的主语，找出陈述未完而半途改变主语的分句，即可认定为话题转移式结构混乱。例句：谈谈你对学生素质教育应当怎样理解？杂糅导致结构混乱：本着…为原则：本着…原则；以…为原则以…即可：以…为宜；…即可是为了…为目的的：以…为目的的；是为了…

对于…问题上：对于…问题；在…问题上由于…下：由于…；在…下原因是…造成的：原因是…；是由…造成的经过…下：经过…；在…下是出于…决定的：是出于…；是由…决定的借口…为名：借口…；以…为名杂糅导致结构混乱：是因为…的原因：是因为…；…是原因有…组成：有…；由…组成靠的是…取得的：靠的是…；是…取得的关键在于…是十分重要的：关键在于…；…是十分重要的围绕以…为中心：围绕…中心；以…为中心大多以…为主：大多是…；以…为主成分是…配制而成的：成分是…；由…配置而成的是由于…的结果：是由于…；是…的结果五、表意不明（有歧义）1、县里通知乡长十五日前去报到2、校长、副校长和其他学校领导出席了会议。前去？去十五日前去15日以前去报到3、山上到处是杜鹃。独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。4、这个人好说话。小王还贷款一万元。五、表意不明5、他背着父亲跑出城，路上得到了“110”巡警的帮助。6、这么大的一个学校里只有我跟他学过油画。7、咬死猎人的狗。发现敌人的哨兵。8、开刀的是他爸爸。7、他连校长都不认识。他的小说看不完。成因：读音、词性、词义、停顿、施受、意思两可

五、表意不明（指代不明）1、美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。（代词“此”是指“嘴上说说”还是指“采取果断措施”，不得而知。）2、三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭诉起自己的遭遇来3、指示代词指代不明指前面的句子叙述了两种以上的事实情况，后面的句子中用指示代词“此”或“这”等来替代前面两种以上的事实情况，造成后面的句子有两种以上的理解。六、不合逻辑1、概念不清：例：我国有世界上没有的万里长城。

2、自相矛盾：例：会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，无二者之一即不能入场。无论中国队输赢与否，当地华侨组织都将在比赛结束之后，为中国队举办盛大的庆功宴会。六、不合逻辑3、否定失当：在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的：一是勇气不足，二是谋略不当。4、呼应失衡：单起双承：搞好国有企业的整顿，关键在于政策是否到位。双起单承：汽车本身质量的好坏，也是保证行车安全的一个很重要的条件。到底要不要学好语文？是不是只要学好数理化就可以了？答案当然是否定的。并不是所有单起双承和双起单承都是病句，它有以下的规律：（1）起句（或承句）有两面词，承句（或起句）只涉及到一面，且不能作相反理解，则为病句。例如：青年男女不再以财产多寡和门第高低为条件，而以能劳动、有科学文化知识的标准去选择自己的伴侣。——起句的“多寡”两面，与承句的“能”一面不对应。◆储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要作用并不是所有单起双承和双起单承都是病句，它有以下的规律：（2）起句（或承句）有两面词，承句（或起句）虽没有两面词，但承句（或起句）的动宾搭配或作为宾语的名词性短语可作正反理解，则不是病句。例如，检查一个作家的主观愿望即其动机是否正确，是否善良，不是看他的宣言，而看他的行为（主要是作品）在社会大众中产生的效果。——起句有两面词“是否”，承句虽然没有两面词，但“效果”有“好坏”之别，可作正反两面理解，所以能与前半句的两面词“是否”搭配。4、呼应失衡：对应关系不合逻辑当句子的前后部分出现相互呼应的两个或两个以上对应关系成分时，要注意相互配搭呼应。文件对经济领域中的一些问题，从理论和政策上作了详细的规定和深刻的说明。

“从理论和政策上”与后面的“规定和说明”不对应。六、不合逻辑5、主客颠倒，强加因果例：这个小山村对他是很陌生的，他连一个落脚的地方都没有。去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。

这个烟幕黑得出奇，好像是一些大喷泉突然喷出时形成的大扇面。最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。掌握规律明察标志快捷发现语病

【查找语病应重点推敲】

1、联合短语（语序排列、搭配关系、层次结构、概念关系）。2、定语和状语（语序、搭配、残缺、歧义）。3、关联词（位置、搭配、残缺）4、介词（主语残缺、结构混乱）5、代词（表意不明）。

辨析语病的技巧

⑴看代词。如果语句中出现代词，不妨先看代词指代什么，指代是否明确，使用是否恰当。如：1)三年的高中生活，我的进步很大，因为老师对自己都是严格要求的。

2)从山下住上看，这所房子好像在云雾中。

辨析语病的技巧

⑵看数词。表数量或表比较的一些数字使用不当，不合事理，是常见语病。主要表现在以下情况：降低、减少用倍数；增加(了)、减少(了)、增加到(为)、减少到(为)使用不当；“平均”后又有“约数”，“整整”后又有“零数”;数量短语作修饰语存在问题。如：1)时间缩短了一倍。2）几个学校的领导3)经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均分都在90分以上。

辨析语病的技巧

⑶看介词。介词造成的语病，有两种情况较典型：一是滥用介词造成主语湮没；二是介词“对”造成主客倒置。如：1)从这件小事，说明了他思想问题的严重性。2)改革开放以来，这个小镇的变化对我们都是非常了解的。

3)郭兰英这个名字对大家都很熟悉。看到对、对于、关于

、在、从等，一定要小心

辨析语病的技巧

⑷看否定词。句中出现否定词，尤其两个以上的否定词易出现语病。对此，可从句末的否定词依次往前推断，看推断果与语句表意是否相符。注意“防止”“禁”“禁止”“忌”“忘”“避免”“反对”等。如：1)科学发展至今天，谁也不能否认地球不是围绕太阳转这个简单的事实。2)为防止此类事件不再发生，市交管局发出通知，禁止在公路上晾晒粮食。

辨析词语的一般技巧

⑸看两面词。一个语句，若出现“能否”、“是否”、“有没有”“好坏”之类的两面词，我们首先想到的是，这个句子可能犯有一面与两面搭配不当的毛病。。如：①电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门人才。②机器质量的好坏，是保证生产安全的一个重要条件。

辨析语病的技巧

⑹看关联词。复句的语病，多是关联词的使用问题，主要有三种情况：关联词搭配不当，关联词位置错放，关联词不合语义。如：1）尽管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远不能飞到高空。2）必然性不仅和偶然性互相联系，而且在一定条件下互相转化。

3）他不是能够领会马克思主义有关理论的精神实质，而是能够用这些理论来指导工作。

辨析语病的技巧

⑺看并列短语。①名词性的短语并列时，概念之间不能从属、交叉关系，还要注意顺序及和其它成分之间的搭配。如：1）日前，天津市两学生玩“蹦极”摔裂颅骨，事故发生的原因和设备质量问题正在调查中。

辨析语病的技巧

⑺看并列短语。

②动词性的并列短语，并列短语中语序混乱。如：

A．通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。

辨析语病的技巧

⑺看并列短语。

③短语中的几个并列成分因性质、词性等不同而不能并列。如：

A．传统画竹采用直幅，因为这样能较好地体现篁竹的挺拔、气势与高洁。

B．去年以来，由于日方在对历史问题的认识和钓鱼岛问题上接连采取错误的举措，使中日关系正常发展受到严重干扰。

C.由于历史动乱和气候的潮湿，珍贵的—

辨析语病的技巧

⑺看并列短语。④句中有两组以上并列短语，彼此间不对应。如：

A．小碑座的四周，雕刻着以牡丹花、荷花、菊花等组成的八个大花圈，这些花圈象征着纯洁、坚韧和品质高贵，表达了人民对英雄们的永久怀念和敬仰。

B.四年的下海经历，使她尝尽了酸甜苦辣，也使她开阔了眼界，培养准确的观察力和敏锐的判断力显得非常重要。

辨析语病的技巧

⑺看并列短语。⑤并列短语与所搭配的主语、宾语等中心词搭配不当。这种情况，在此类语病中占较大比重。如：

A．许多不明真相的群众被这伙制造伪劣产品的人挑动，设置重重障碍，围攻、阻止工商管理人员正常执行公务。

B.210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，坚守岗位。

C．这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所。

辨析语病的技巧

⑻是字看句

。主宾不搭配。如：

A．在世界教育史上，中国的文字和学校是最早出现的一个国家。

B．六月廿日，英模报告团来到新星集团，恰巧是这个集团被评为国家一级企业的大喜日子，双喜临门，人们喜气洋洋。

近年高考热点透视一

①介词“关于”“对于”“对”“由于”等开头的句子，注意主语的残缺。②类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。④用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。⑤前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。

近年高考热点透视二

自2003年起，“语意明确”便成为高考热点。首先是多义词造成的歧义：一个词或一个短语有两种以上的理解或词性，用在句子中就可能造成歧义。比如：1、我叫他去。2、学校领导对他的批评是有充分思想准备的。3、是谁创造了历史，这个问题是历史学家和哲学家争论不休的问题。4、这是名模孙燕摄于2002年11月的照片。要根据上下文认真分析其在此语境中的意义。近年高考热点透视二

其次是句子结构的不同停顿组合造成的歧义。1、消灭了敌人的士兵。2、东风牌汽车、解放牌汽车的换代产品得到博览会上专家的一致好评。3、政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场。4、刚才打电话来的是前几天才认识的张洪民的哥哥。5、学校来了三个医院的医生。

要仔细分析辨认，可以试着在不同的地方停顿一下，