2025版高考语文一轮总复习教材古诗文识记第1部分文言文理解与背诵选择性必修中册课文25过秦论

课文25过秦论一、文言词句理解(一)阅读第1段，完成题目。秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐(辅佐)之，内立法度，务(致力于)耕织，修守战之具(器械)，外连衡而斗(使……争斗)诸侯。于是秦人拱手(两手合抱，形容毫不费力)而取西河之外。1.解释加点的词语，写在括号内。2.翻译画线的句子，找出得分点。译文：秦孝公占据着崤山和函谷关这样险固的地势，拥有雍州的土地，君臣牢固防守，以便窥视周朝的政权。(得分点：固、窥)3.默写文中的句子，注意易错字。(1)《过秦论》中，以“席卷天下，包举宇内，_囊括四海之意__，_并吞八荒之心__”来形容秦孝公的远大抱负。(2)在《过秦论》中，作者提到秦孝公在商鞅的辅佐下进行了一系列的变革，这些变革中对内的措施主要有“_内立法度__，_务耕织__，_修守战之具__”。(二)阅读第2段，完成题目。孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱(吝惜)珍器重宝肥饶之地，以致(招致，招引)天下之士，合从缔交，相与(共同，一道)为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离(离散)衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有甯越、徐尚、苏秦、杜赫之属(类，辈)为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒(类，辈)通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦(类，辈)制(统领，统率)其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩(攻打)关而攻秦。秦人开关延(迎击)敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞(箭头)之费(损失)，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊(弱点)，追亡逐北(败逃的军队)，伏尸百万，流血漂橹(大盾牌)；因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。4.解释加点的词语，写在括号内。5.翻译画线的句子，找出得分点。译文：秦孝公死后，惠文王、武王、昭襄王继承已有的基业，沿袭前代的政策，向南夺取了汉中，向西攻取了巴蜀，向东割占了肥沃的土地，向北收取了非常重要的地区。(得分点：没、蒙、因、举)6.默写文中的句子，注意易错字。(1)在《过秦论》中，作者提到战国诸雄为了遏制强秦，不惜花费重金和以封地为待遇，其目的是“_以致天下之士__”。(2)《过秦论》中，战国诸雄为了对抗强大的秦国，采取了“_合从缔交__，_相与为一__”的外交策略。(3)《过秦论》中对“战国四公子”做出高度评价的句子是“_皆明智而忠信__，_宽厚而爱人__，_尊贤而重士__”。(4)《过秦论》中，最能体现诸侯各国“合纵”失败的句子是“_于是从散约败__，_争割地而赂秦__”。(三)阅读第3段，完成题目。及至始皇，奋(振兴)六世之余烈(功业)，振(举起)长策而御(驾驭，统治)宇内，吞二周而亡诸侯，履(本身有动词义，登上)至尊(至高无上的地位，指帝位)而制六合(天地四方)，执敲扑而鞭笞(奴役)天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委(托付)命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨(仇恨)。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践(踏)华为城，因河为池(护城河)，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信(可靠的)臣精卒陈利兵而谁何(盘诘查问)。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城(坚固的城池)千里，子孙帝王(名词作动词，称帝称王)万世之业也。7.解释加点的词语，写在括号内。8.翻译画线的句子，找出得分点。译文：秦始皇接着就废除古代帝王的治世之道，焚烧各学派的著作，来使百姓愚蠢；毁坏高大的城墙，杀掉英雄豪杰；收缴天下的兵器，集中到咸阳，销毁兵器，冶炼它们铸造十二个铜人，以便削弱百姓的反抗力量。(得分点：愚、隳、兵，定语后置句)9.默写文中的句子，注意易错字。(1)《过秦论》中，最能体现出秦始皇统一天下势不可当的句子是“_振长策而御宇内__，_吞二周而亡诸侯__，_履至尊而制六合__”。(2)《过秦论》中，写秦始皇统一天下后，在文化上采取措施的两句是“_废先王之道__，_焚百家之言__”。(3)贾谊《过秦论(上)》中，概括秦始皇吞并天下，登上帝位的两句是“_吞二周而亡诸侯__，_履至尊而制六合__”。(4)贾谊《过秦论(上)》中，写出了秦始皇强大的军事威慑力使得北方的“胡人”不敢南下，勇士不敢动武来报复仇怨的句子是“_胡人不敢南下而牧马__，_士不敢弯弓而报怨__”。(5)贾谊《过秦论(上)》中，用四个整句“_践华为城__，_因河为池__，_据亿丈之城__，_临不测之渊__”描写了秦始皇据险固守。(6)贾谊《过秦论(上)》中，写秦始皇统一六国以后，为了巩固江山，派遣了最信得过的精兵良将驻守军事要塞的句子是“_良将劲弩守要害之处__，_信臣精卒陈利兵而谁何__”。(四)阅读第4段，完成题目。始皇既没，余威震于殊俗(不同的风俗，指边远的地方)。然陈涉瓮牖(窗户)绳枢(门扇开关的枢轴)之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人(平常的人)，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭(举)竿为旗，天下云集响应，赢(担负)粮而景(同“影”，像影子一样)从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。10.解释加点的词语，写在括号内。11.翻译画线的句子，找出得分点。译文：(陈涉)置身于戍边队伍中，却在田野间突然兴起，率领疲惫不堪的士卒，带领几百人的队伍，回过头来攻打秦国。(得分点：蹑足、行伍、将，省略句)12.默写文中的句子，注意易错字。(1)《过秦论》中，“_然陈涉瓮牖绳枢之子__，_氓隶之人__，_而迁徙之徒也__”三句极言陈涉的出身贫寒和地位低贱。(2)在《过秦论》中，贾谊用“_斩木为兵__，_揭竿为旗__，_天下云集响应__，_赢粮而景从__”短短的四个句子就写出了陈涉举义旗并得到天下热烈响应的情况。(3)(2021·新高考Ⅰ卷)贾谊在《过秦论》中交代陈涉的身份，说他不过是个“_(然陈涉)瓮牖绳枢之子__，_氓隶之人__”，且是被迁戍边的兵卒。(4)贾谊《过秦论(上)》中，将陈涉的社会地位与九国之师作对比的句子是“_陈涉之位__，_非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也__”；将陈涉部队的武器与九国之师作对比的句子是“_锄櫌棘矜__，_非铦于钩戟长铩也__”；将陈涉起义队伍的素质与九国之师作对比的句子是“_谪戍之众__，_非抗于九国之师也__”；将陈涉的用兵之道与九国武将谋臣作对比的句子是“_深谋远虑__，_行军用兵之道__，_非及乡时之士也__”。(五)阅读第5段，完成题目。且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦(锋利)于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗(匹敌，相当)于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道(方法)，非及乡时(先前。乡，同“向”)之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使(假使)山东之国与陈涉度(衡量，比较)长絜(衡量)大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致(造成，获得)万乘(兵车万辆，表示军事力量强大)之势，序(安置使有序)八州而朝(使……朝见)同列，百有(同“又”)余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难(起事)而七庙(古代天子的宗庙)隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。13.解释加点的词语，写在括号内。14.翻译画线的句子，找出得分点。译文：再说，秦朝的天下并没有缩小变弱，雍州的土地，崤山和函谷关的险固，依然像是原来的样子。(得分点：小弱、自若)15.默写文中的句子，注意易错字。(1)在《过秦论》中，贾谊用“_然秦以区区之地__，_致万乘之势__，_序八州而朝同列__，_百有余年矣__”四句总结了秦占地由小到大，势力由弱到强，最终统治诸侯长及百年的历史。(2)《过秦论》结尾一段在列举了陈涉的诸多弱点后，总结出了陈涉与当年诸侯联盟完全不能相提并论的结论：“_试使山东之国与陈涉度长絜大__，_比权量力__，_则不可同年而语矣__。”(3)《过秦论》指出秦的过失即灭亡的原因在于“_仁义不施而攻守之势异也__”。二、重点词语整理16.找出句中的通假字并释义。(1)孝公既没(“没”同“殁”，死)(2)合从缔交(“从”同“纵”，合纵是六国联合起来共同对付秦国的策略)(3)赢粮而景从(“景”同“影”，像影子一样)(4)而倔起阡陌之中(“倔”同“崛”，兴起)(5)非及乡时之士也(“乡”同“向”，先前)(6)百有余年矣(“有”同“又”，表示整数之外再加零数)17.解释加点多义词语的含义。(1)策①蒙故业，因遗策(策略，政策)②振长策而御宇内(马鞭子)③策扶老以流憩(拄着)④策之不以其道(名词作动词，用马鞭子打)(2)制①吴起……赵奢之伦制其兵(统领，统率)②秦有余力而制其弊(制服)③履至尊而制六合(控制，统治)④增其旧制(规模)⑤其制稍异于前(式样)18.解释句中加点词语的古义。(1)以致天下之士古义：以，来；致，招致，招引今义：连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)(2)宽厚而爱人古义：爱护别人今义：丈夫或妻子；恋爱中的男女一方(3)才能不及中人古义：平常的人今义：为双方介绍买卖、调解纠纷等并做见证的人19.指出加点词语的活用类型并释义。(1)履至尊而制六合(名词作动词，登上)(2)子孙帝王万世之业也(名词作动词，称帝称王)(3)然陈涉瓮牖绳枢之子(名词作动词，用瓮做/用草绳系)(4)有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意(名词作状语，像席子一样/像包裹一样/像口袋一样)(5)天下云集响应，赢粮而景从(名词作状语，像云一样/像回声一样/像影子一样)(6)追亡逐北(动词作名词，逃跑的人/败逃的军队)(7)尊贤而重士(形容词作名词，贤能的人；意动用法，以……为重)(8)因利乘便(形容词作名词，“利”和“便”都指“便利的条件”)(9)且夫天下非小弱也(形容词作动词，变小/变弱)(10)以愚黔首(使动用法，使……变愚蠢)(11)会盟而谋弱秦(使动用法，使……变弱)(12)约从离衡(使动用法，使……离散)(13)流血漂橹(使动用法，使……漂浮)(14)吞二周而亡诸侯(使动用法，使……灭亡)(15)却匈奴七百余里(使动用法，击退，使……退却)(16)序八州而朝同列(使动用法，使……朝见)20.判断句式类型并指出标志词。(1)铸以为金人十二(定语后置句中心词是“金人”，“十二”是定语，无标志词)(2)身死人手，为天下笑者(被动句标志词：为)(3)仁义不施(宾语前置句正常语序为“不施仁义”，无标志词)三、重要词语解说21.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是(B)A．战国、秦、汉时代，通称崤山以东为山东。山东，有时也泛指战国时秦国以外的六国领土。B．合纵：是联合六国共同对付秦国的策略。亦作“合从”。张仪就是主张合纵的纵横家。C．传说我国上古时期划分九个行政区域，名称分别为：冀、兖、青、徐、扬、荆、豫、梁、雍。后“九州”成为中国的别称。D．“黔首”是战国时期和秦朝对百姓的称呼。平民百姓以黑巾覆头，故名。含义与“氓”“庶民”“白丁”以及文中的“布衣”等同。【解析】张仪就是主张连横的纵横家。22.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是(A)A．陛，是宫殿。古代臣子不敢直达皇上，就告诉在陛