部编版三年级语文下册《守株待兔》课件

掩耳盗铃邯郸学步刻舟求剑5守株待兔初读课文大声朗读课文，疏通生字词。结合课本上的注释，试着用自己的话翻译这篇课文。守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。ɡēnɡsònɡshìlěijì字词学习耕宋释冀株待其宋耕触颈守释提示：点击生字进入详细讲解。我会写我会写守株待宋耕触左右结构上下结构颈释其守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。株露在地面上的树的根和茎。走跑。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。因于是。耒古代用来耕田的一种农具。冀希望。有个宋国人在耕作。田里有一个树桩。一只兔子跑过，撞到树桩，折断脖子死掉了。这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。他没能再得到兔子，自己却被宋国人嘲笑。课文解读细读课文，思考：宋国的这个农夫在耕田时得到了什么？之后他有什么举动？结果如何？兔走触株，折颈而死。偶然间得到了一只撞死在树桩上的兔子。宋国的这个农夫在耕田时得到了什么？之后他有什么举动？因释其耒而守株。放下了他的农具，天天等在树桩旁。思考：种田人为什么会决定放下手中的农具守着树桩子？他有了侥幸心理后，希望再捡到这样的兔子。最终结果如何？兔不可复得，而身为宋国笑。种田人没有捡到兔子，而自己的愚蠢行为却成为大家的笑料。想一想：农夫为什么会成为大家的笑料？一方面是他侥幸得到了一只撞到树桩而死的兔子，就认为还会有兔子会撞树桩而死，于是放下手中的农具，不再耕耘，结果肯定是兔子没有得到，田地又荒芜。他这种寄希望于侥幸，想不劳而获的思想愚蠢可笑。同时，他把偶然发生的事情当成获取成功的经验，不知变通，因循守旧，这种行为也是愚蠢可笑的。这个故事告诉了我们什么道理？这个故事告诉我们，做任何事情不要心存侥幸，不要指望不劳而获。课文通过种田人因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子，他就放弃农活整天守着树桩等待撞死的兔子的事，生动形象、深入浅出地向我们介绍了“想不劳而获是不行的”这一比较深奥的道理。主旨概括守株待兔板书设计起因：兔走触株折颈而死经过：放下农具守株待兔结果：兔不复得被人嘲笑不劳而获心存侥幸成功的鲜花要用拼搏的汗水浇灌。如果想不劳而获，其结果一定是一无所获。所以，我们一定要努力奋斗，只有奋斗，才能有所收获，才有更精彩人生！课堂小结揠苗助长宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。拓展延伸【译文】

宋国有个人担心田里的禾苗长不高，就把禾苗一棵棵地往上拔高。他非常疲倦地回到家，对他的家人说：“今天累坏我了，但我帮助禾苗长高了!”他的儿子听说后，急忙到田里去看禾苗的情况，只见禾苗都枯死了。一、多音字组词。待dàidāi（）（）为wéiwèi（）（）等待待会行为因为随堂练习二、用几个词语，概括这个故事的经过。守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。耕田者兔走触株释耒待兔兔不复得为宋国笑三、名言积累。关于“奋斗”的名言1.奋斗是万物之父。——陶行知2.奋斗以求改善生活，是可敬的行为。——茅盾3.停止奋斗，性命也就停止了。——卡莱尔(英)课后习题参考答案把课文读通顺，注意读好“因释其耒而守株”。背诵课文。朗读指导：在对照注释，疏通文意，在理解每句话的意思的基础上，注意朗读的停顿和朗读的语气。朗读“因释其耒而守株”朗读时注意停顿，语速稍缓，读出满怀期待的语气。朗读示例：宋人/有/耕田者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可/复得，而身/为宋国/笑。借助注释读懂课文，说说那个农夫为什么被宋国人笑话。参考答案：那个农夫被宋国人笑话，是因为他侥幸得到了一只撞到树桩而死的兔子，就认为还会有兔子会撞树桩而死，于是放下手中的农具，不再耕田，结果肯定是兔子没有得到，田地又荒芜。他这种寄希望于侥幸，想不劳而获的思想愚蠢可笑。同时，他把偶然发生的事情当成获取成功的经验，不知变通，因循守旧，这种行为也是愚蠢可笑的。读读“阅读链接”，和同学交流：故事中的坐车人犯了什么错？参考答案：第一，行动开始时，他没有根据自己的目标选择正确的方向，目标与方向完全相反，这样无论他怎样努力，只会离目标越来越远。第二，他不听别人的劝告，不及时改正自己的错误，一意孤行，最终离目标越来越远。课后作业1.课外搜集更多的寓言故事，与朋友们分享。2.结合生活经验，谈谈你读了这两则寓言故

事的感想。

守株待兔书写指导：宀要宽扁，下边寸字要窄小，横靠上、稍短、竖要长些，点要小、稍靠上。守shǒu结构：上下组词：守着墨守成规造句：小狗守着妈妈不愿意离开。音序： S部首：宀

书写指导：木字窄长、朱字稍宽、两竖都要长，朱字首笔撇要短、下横稍长、撇和捺宽展。株zhū结构：左右组词：植株一株桃树造句：同学们千万不要做守株待

兔这样的蠢事。

音序：Z部首：木守株待兔等待书写指导：左边是双人旁、要窄，寺字上边土要扁宽、下横要长，寸字横短、竖的位置稍靠右。待dài结构：左右组词：待业拭目以待造句：我们正在等待老师的到来。音序：D部首：彳

宋人书写指导：宀的横要长，木字的横要短、竖要长、撇和捺要舒展。宋sòng结构：上下组词：宋国北宋造句：宋人守株待兔的故事让世人耻笑。音序：S部首：宀耕者书写指导：耒字三横紧凑、下横稍长、稍向上拉、中竖要长，井字下横和左竖都要长。耕gēng结构：左右组词：耕地精耕细作造句：爷爷正在用拖拉机耕地。音序：G部首：耒触株书写指导：角字要窄，横撇短小，虫字的口扁宽，中竖长，下横稍向上拉。触chù结构：左右组词：触电一触即发造句：我刚一触碰电线，就感觉

手麻了一下。音序：C部首：角

折颈书写指导：首笔横短撇长、点在撇下边不交叉，工字下横变为一提，页字要窄长。颈jǐng结构：左右组词：颈项长颈鹿造句：爸爸的颈部经常疼痛。音序：J部首：页释放书写指导：左边是一撇、下边一个米字、不要写成采字，右下边是两横一竖。释shì结构：左右组词：解释如释重负造句：太阳释放出火热的光芒。音序：S部首：采其次书写指导：整体偏窄，两竖距离要近、上下两横要远、下横要长，下边的撇和点在两竖对应处起笔。其qí结构：独体组词：尤其各得其所造句：现在不好好学习，长大后要自食其果。音序：Q部首：八第1课时第2课时第1课时你能用一个词或者一句话来描绘刚才看到的景象吗？鲜花朵朵争奇斗艳芬芳迷人13

花钟初读课文自由朗读课文，说一说：美丽的花儿是怎样用无声的语言告诉人们一天之内的时间的？在课文中找找答案。自读提示：注意读准字音。遇到难读的句子，和同桌交流，把它读好。碰上喜欢的句子，多读几遍。暮色芬芳苏醒含笑关系艳丽娇嫩干燥灼伤淡雅昆虫传播吻合

花圃争奇斗艳芬芳迷人欣然怒放字词学习我会读认识“燥、灼”。燥：干，缺少水分。形近字区分：噪、躁、澡、操。灼：本义是烧，烫。组词：灼伤（文中指娇嫩的花朵被强烈的阳光晒蔫）争奇斗艳姹紫嫣红竞相开放结构：部首：书写指导：下面“彡”中的撇方向一致，依次渐长，间距均匀，纵向对齐。xiū修左右亻重难点字书写指导结构：部首：书写指导：建字底主笔，笔画要写得开阔；笔势平坦舒展，不失法度，完全平托上面部分。jiàn建半包围廴读第1自然段。思考：这一个自然段共有几句话？每句话写了什么？这一自然段哪一句话可以概括整段话的内容？小结概括一段话大意的句子，我们称之为关键语句。默读第２自然段，找出关键句。思考：植物开花跟哪些因素有关？把相关语句画下来。有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。找出写植物开花因素的几个关键词，圈画出来。温度、湿度、光照、昆虫活动的时间概括本段话的大意。植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。小结

有时候一段话的大意可以根据关键语句的提示进行概括。日内瓦大花钟听一听朗读，想象画面。瑞士被称为“钟表之乡”，瑞士的能工巧匠巧妙地将花卉之美同钟表的制造工艺完美地结合起来，别出心裁地创造出了“花钟”。这篇课文主要讲了什么内容？《花钟》主要写了一天之内，不同的花开放的时间是(

)。植物开花的时间与(

)、(

)、(

)、（

)有关。植物学家把不同时间开放的花种在一起，修建了一个大花钟。不同的温度湿度光照虫活动昆斗芳内醒芬强昆修示寿组建苏我会写你认为哪个最容易写错？有什么需要提醒大家的？拓展延伸通过查阅书籍、上网搜索等方式，弄清楚牡丹花、向日葵、蝴蝶兰开放的时间。第2课时暮色芬芳苏醒含笑艳丽娇嫩干燥灼伤淡雅昆虫传播吻合花圃争奇斗艳芬芳迷人欣然怒放精读课文自由读第１自然段，快速找一找：课文写了哪些花？把花名圈出来。这些花在什么时候开放呢？牵牛花——（）蔷薇——（）睡莲——（）午时花——（）凌晨四点五点左右七点中午十二点左右万寿菊——（）紫茉莉——（）月光花——（）夜来香——（）昙花——（）下午三点下午五点七点左右晚上八点九点左右文中是怎样描写这些花的呢？争奇斗艳芬芳迷人欣然怒放含笑一现吹起了紫色的小喇叭绽开了笑脸从梦中醒来苏醒过来舒展开自己的花瓣选择自己喜欢的词语或短语，边读边用动作表演。读一读下面两段话，说说你有什么感受。凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；下午五点，紫茉莉开了……凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来……都是描写花开了，第二个语段富于变化，更生动形象。第二个语段采用拟人的修辞手法，描写花开了，赋予花生命的活力。时间表达加上“左右”，语言更加严谨。表达同一个意思，可以用不同的表述方法。完成课后习题第3题。牵牛花吹起了紫色的小喇叭蔷薇____________睡莲_______________万寿菊__________紫茉莉_____________月光花_________________昙花________绽开了笑脸从梦中醒来欣然怒放苏醒过来舒展开自己的花瓣含笑一现读一读第1自然段，说一说：这一段写了这么多花开放，那么哪个句子提示了主要内容？要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。不同的植物为什么开花的时间不同呢？作者是怎样把“有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系”写清楚的呢？自由交流说说昙花在晚上九点左右开放的原因。

关键词语：……又大又娇嫩……白天……灼伤……深夜……不适宜……组内复述不同的花开放的时间不同的原因。小结植物学家正是利用不同植物开花的时间不同这一现象