部编版二年级语文下册《语文园地三》课件下载

语文园地三第1课时第2课时狼堡闯关，救出懒羊羊！第一关：识字加油站第二关：字词句运用第1课时甜津津

酸溜溜

辣乎乎

香喷喷油腻腻软绵绵

脆生生硬邦邦jīnliūlàhūpēnnìmiáncuìbānɡ识字加油站第一关：开启神秘盒多种形式识字借熟字识字：留——溜棉——绵帮——邦愤——喷偏旁归类识字：氵：津、溜月：腻、脆借助图片识字：辣椒油腻联系生活，说话练习。我吃过酸溜溜的话梅。棉花糖软绵绵的。同桌之间任选词语说句子，不会说的词语请同学帮忙。字词句运用第二关，在奇妙的地下山谷里，有许多生字要回家，可是它们读音都一样，喜羊羊分不清这些字，请你快来帮帮他吧。霄元____宵____苹果削九____云外第二关：奇妙的地下山谷选一选，连一连。赔____土陪____伴培____钱霄宵削赔陪培读一读这6个字，你发现了什么？这些字的偏旁和什么有关？两组同音字字音相同字形不同你还知道哪些和上面偏旁有关的字？雨字头：雪、霜、雷宝盖：宝、字、宋立刀：到、列、利第二关：奇妙的地下山谷下面这些字查什么部首？查一查，记一记。鹿——麝金——鉴高——敲音——章黑——默衣——装辛——辣鱼——鲁“鹿、金、高、音、黑、衣、辛、鱼”这8个字都是以整体作为部首的。拓展运用确认另外8个字的部首，并查字典验证。在字典目录中找一找，还有哪些熟悉的字可以作为部首？第2课时进入狼堡，救出懒羊羊！我的发现炒烤烧煎蒸煮第三关：高大的狼堡怒恋感慌惊怕刺刮剑分剪切自由练读，读准字音，同桌互读，不认识的字请教同桌或查字典。读一读，这些汉字有什么共同点？炒烤烧煎蒸煮蒸甲骨文楷体带“火字旁”和“四点底”的字大多和火有关。怒恋感慌惊怕说一说：你知道这几个字的意思吗？做一做：做动作、做表情感受词语的意思。想一想：你发现了什么？带“心字底”和“竖心旁”的字大多与心理、情感有关。刺刮剑分剪切带“立刀旁”和“刀字旁（底）”的字大多与刀有关。按照第一、二组字的学法合作学习。玩游戏，我来问，你来答。剃刀刮。切切切，切萝卜，什么切？剪剪剪，剪窗花，什么剪？刮刮刮，刮胡须，什么刮？菜刀切。剪刀剪。汉字秘密多，一个偏旁就有这么多的好朋友。要多留心相同偏旁的字，借助偏旁猜猜意思，再查字典验证，是很好的学习方法哟！已进入狼堡，快找到懒羊羊！日积月累第四关：找到懒羊羊子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪yínmǎowèishēnyǒuxūhàichǒusì说一说：同桌玩生肖游戏，一人说生肖，另一人说生肖对应的时辰。讲一讲：你知道哪些与生肖有关的传说呢？小结：十二生肖在古代用作纪年，是中国传统文化中独特的生肖文化。子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪古人根据太阳升起的时间将一昼夜分为十二个时辰，以十二种动物的习性来相配，因此形成了十二生肖。如老鼠是夜间活动的动物，因此子时配鼠；兔子在日出之时出来觅食，因此卯时配兔。找到懒羊羊了，马上成功了！我爱阅读第五关：救出懒羊羊阅读《小柳树和小枣树》思考：课文讲了小柳树和小枣树之间的一件什么事？

自由朗读故事，借助拼音读准字音，不认识的字可以借助偏旁猜读。小柳树和小枣树分别有什么特点？小柳树小枣树绿绿的又细又长漂亮弯弯曲曲光秃秃结果实小柳树和小枣树你更喜欢谁？读了故事你懂得了什么？我们不能只看自己的长处、别人的短处，还要看到自己的短处和别人的长处。“尺有所短，寸有所长”，课后读一读《骆驼和羊》这个故事。小结每个人都有自己的长处和短处，不要拿自己的长处嘲笑别人的短处。恭喜你们，成功救出懒羊羊！第1课时第2课时第1课时同学们，你们喜欢童话故事吗？说一说，你看过哪些童话故事？看图说一说，他们在干什么？10沙滩上的童话自读提示：用喜欢的方式读课文，难读的生字借助拼音读准字音，不认识的字查字典。读通句子，不唱读，不回读，把课文读正确、流利，标出自然段序号。想一想：读了课文，你知道了什么？汇报交流我会认城堡插上凶狠补充

攻打商量驾驶轰炸

反驳火药赞赏合力

忘记插、充、商”都是翘舌音，“赞”是平舌音。“凶、充、攻、商、量、轰”都是后鼻音。多音字liɑnɡ（）liánɡ（）量商量测量liànɡ（）大量本文读轻声识记生字加一加：保土堡加木架艹约药看图识记：城堡商店赞赏药字理识记：指事字，由表示陷坑的“凵”和指事符号“乂”组合而成，表示有东西落在坑中。本义指险恶之地。凶合会意字，上部的一撇、一捺、一横，表示三画会合在一起，加上下部的口，表示闭合。猜字谜识记：二“先”肩并肩，站在“贝”峰头。赞回顾课文内容，了解大意。说一说：课文先写了什么，再写什么，最后写什么？提炼关键词。流程图：垒城堡公主被困攻打城堡救出公主孩子们在沙滩上垒起了一座怎样的城堡呢？再读课文在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。想一想：这一自然段写的是什么？垒城堡默读这段话，圈出表示动作的词语。垒筑插建筑插秧堡垒从这些动词中，你仿佛看到了哪些画面？学写生字周围书写要点：“围”是全包围结构的字，先外后内再封口。“周”是三包围结构的字，包围部分与被包围部分大小要写得协调。学写生字句补充“句”第二笔运笔稍向左倾斜；“充”竖弯钩要写得舒展；“补”左边是衣字旁，不要写成“礻”。重点指导：试着给这几个字组词。第2课时复习课文复习回顾：上节课我们来到沙滩上，遇到了一群垒城堡的小朋友，城堡里会发生怎样的故事呢？自读课文，边读边思考：城堡里发生了一件什么事？周围补充公主

勇士飞机地道火药胜利叫喊忘记听写巩固品读课文请同学们自由朗读课文第3—6自然段，说说孩子们为什么要救公主。指导朗读第3自然段。说说你读懂了什么。“凶狠”：（性情、行为）凶恶狠毒。

不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。凶狠指导朗读第1组对话。大家为什么讨厌凶狠的魔王？他抢去了美丽的公主！你们快听，公主在城堡里哭呢！你能从这两个感叹号中体会到什么？有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”理解词语“补充”。补充思考：救公主的想法是怎样产生的？不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”是小伙伴们你一言我一语编的。起因：公主被困通过刚才的学习，我们知道了救公主的原因，也就是故事的起因。一转眼，城堡变成了魔窟，“我们”变成了攻打魔窟的小勇士。小勇士们想出了什么办法攻下了那座城堡呢？请大家默读课文第7—13自然段。经过：攻打城堡“我们”想出了哪些办法？我们一起商量怎样攻下那座城堡。一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”

我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”理解“商量”。像这样一起讨论，交换意见，想出办法，就是“商量”。理解“反驳”。小伙伴想出驾驶飞机去轰炸城堡的办法，而另一个小伙伴却认为那时候还没有飞机。像这样说出自己的理由，来否定别人的意见或观点，就是“反驳”。分角色朗读我们一起商量怎样攻下那座城堡。一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”最后大家同意了哪种办法？

你是从哪些句子看出来的？我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。理解“四面八方”。北南西东西北东北西南东南想象一下：“从四面八方挖着地道”是怎样的情形。文中多次提到“挖”，这样写有什么好处？结果：救出公主城堡轰塌了，“我们”救出了公主，勇士们的心情是怎样的呢？自由朗读课文第14—19自然段，找出相关的句子。我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。但公主在哪儿？忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。

大家跟着一起叫喊着，欢呼着。

真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！妈妈为什么会被“我们”当作是公主？你们喜欢这个故事吗？为什么？大胆想象，创编童话：你还有什么方法可以救出公主？自己思考小组内交流确定办法全班交流根据开头编故事，试着用上下面的词语。城堡堡垒凶