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创设情境,让小学德法课堂走向“和润”——以《大家排好队》教学为例创设情境：某小学的德法课堂，老师正在为学生们讲授一堂关于“和润”的主题课，教材选择为《大家排好队》。这本故事书讲述了一个发生在小动物们之间的友善、合作和互助的故事。老师希望通过这堂课，让学生们了解到“和润”的重要性，并激发他们关心他人、友善待人的意识。论文：引言：《大家排好队》是一本非常受欢迎的童话故事书，在小学德法课堂中引用该故事，旨在通过思考、讨论该故事中的人际关系，引导学生们重视友善与合作，形成和润的班级氛围。本文将以该故事为例，引导小学德法教学走向“和润”。一、教学目标：1.了解“和润”的概念和重要性。2.发展学生的合作与互助意识。3.培养学生友善待人的品质。二、教学内容：1.故事引入：老师为学生们讲述《大家排好队》这个故事，通过阅读故事内容，让学生们了解到小动物之间的友善与合作。故事中，各种不同的小动物们遇到了一些困难，但他们相互帮助，一起克服了困难。此时，老师可以提问学生们：你们觉得小动物们做对了什么？为什么他们能够共同解决问题？2.概念解析：引导学生们理解“和润”的概念，即团结友爱，互相帮助，共同进步。通过讨论，学生们可以分享他们对和润的理解和感受。3.小组活动：将学生们分为小组，要求每个小组选出一位团队领导，其他成员则为团队成员。每个小组根据故事中的情节，设计一个小型演示活动，展示小动物们如何通过友善与合作解决问题。例如，可以模拟小动物们排队、互相帮助等情节，体验友善与合作的意义。完成后，每个小组向其他小组分享并讨论他们的表演，旨在培养学生合作与互助意识。4.反思与总结：活动结束后，老师引导学生们一起回顾活动，询问学生们对活动的感受和体会。鼓励学生们分享彼此之间的友善行为，表扬他们在活动中展示的合作与互助精神。三、教学方法：1.故事引入结合讨论：通过阅读故事，激发学生的兴趣，引导他们参与讨论，思考友善与合作的重要性。2.小组合作活动：通过小组活动，培养学生们合作与互助意识，让他们亲身体验友善与合作的乐趣。3.反思与总结：通过反思与总结，让学生们能够将所学知识和体验应用到日常生活中。四、教学评价：1.观察与记录：教师可以观察学生在小组活动中的表现，记录学生的合作与互助行为。2.问卷调查：教师可以设计问卷，评估学生对“和润”概念的理解和对友善与合作重要性的认识。3.学生展示：通过小组演示活动的展示，让学生们相互学习和借鉴。结语：通过以《大家排好队》教学为例，引导小学德法课堂走向“和润”，可以培养学生们关心他人、友善待人的意识，培养他们的合作与互助精神。通过积极的互

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