从0到1开启混合式教学的秘密-知到答案、智慧树答案

从0到1，开启混合式教学的秘密-知到答案、智慧树答案第一章单元测试1、问题：我们本课程就是采用（）模式开展教学。选项：A:混合式教学B:启发式C:情景式D:翻转课堂答案:【混合式教学】2、问题：本课程学习内容包括（）选项：A:从教学学术的层面上开展混合式教学改革研究有关的研究方法、课题申报、教改经验推广、教学成果凝练等内容。B:辅助开展混合式教学的数字化教学资源开发技术、在线教学管理平台使用和维护技术，线上教学和线下教学活动的策略。C:指导混合式教学的学习与教学的理论依据，实施混合式教学之前的系统化教学设计。答案:【从教学学术的层面上开展混合式教学改革研究有关的研究方法、课题申报、教改经验推广、教学成果凝练等内容。;辅助开展混合式教学的数字化教学资源开发技术、在线教学管理平台使用和维护技术，线上教学和线下教学活动的策略。;指导混合式教学的学习与教学的理论依据，实施混合式教学之前的系统化教学设计。】3、问题：SQ4R阅读法中Q是指（）。选项：A:提问B:个性C:质疑D:情景答案:【提问】4、问题：下列属于康奈尔笔记法具体的使用步骤的是（）选项：A:简化B:思考C:记录D:背诵答案:【简化;思考;记录;背诵】5、问题：复习（Review）每周花三天左右时间，快速复习笔记，主要是先看线索栏，适当看笔记栏。选项：A:错B:对答案:【错】第二章单元测试1、问题：延大校训是（）。选项：A:勤思笃学，脚踏实地B:立身为公，学以应用C:好好学习，天天向上D:立身为公，学以致用答案:【立身为公，学以致用】2、问题：现代认知心理学中把知识的不同表征方式和作用将知识划分为（）选项：A:习得性知识B:程序性知识C:陈述性知识D:概念答案:【程序性知识;陈述性知识】3、问题：教学合一是谁提出来的（）选项：A:杜威B:孔子C:陶行知D:孟子答案:【陶行知】4、问题：第一代信息技术以印刷技术和邮件通信技术应用为主，对应第一代函授教育多媒体教学的开放远程教育。（）选项：A:错B:对答案:【错】5、问题：学习金字塔提出，而学习效果在50%以上的，都是团队学习、主动学习、参与式学习、个人学习以及被动学习。选项：A:对B:错答案:【错】第三章单元测试1、问题：以下属于“对分课堂”教学模式和“雨课堂”智慧教学模式两种教学模式共同的特点的是（）选项：A:他们是以远程教学为主的教学方式B:他们是以启发式的教学方式C:他们都是以面对面教学为主要的教学方式D:他们是探究式的教学方式答案:【他们都是以面对面教学为主要的教学方式】2、问题：中国大学MOOC和智慧树不同的是具有更大的（）选项：A:在线性B:远程性C:开放性D:方便性答案:【开放性】3、问题：()年翻转课堂的思想传入我国，随后在国内的各级各类学校教学改革中迅速推广开来。选项：A:2009年年C:2012年D:2010年答案:【2012年】4、问题：言语信息主要包括（）和有组织的知识两种。选项：A:概念B:条件C:价值D:事实答案:【事实】5、问题：教学设计的原理以及教学设计的结构和流程分析对于开展混合式教学设计没有直接的指导意义。选项：A:对B:错答案:【错】6、问题：信息化教学是与传统教学方式相对应的一种教学。以下属于信息化教学的特点是（）选项：A:以现代信息技术的应用为特征B:关注学生信息素养的提高C:现代教育思想和学习理论的指导D:混合型学习答案:【以现代信息技术的应用为特征;关注学生信息素养的提高;现代教育思想和学习理论的指导;混合型学习】第四章单元测试1、问题：微课的特点可以总结概括为()四个字。选项：A:短小精致B:短小精悍C:精悍完整D:精而强悍答案:【短小精悍】2、问题：短小精悍分别指（）选项：A:制作“精”良B:教学内容较“少”，资源容量较“小”C:教学时间较“短”D:功能强“悍”，效果“震撼”人心答案:【制作“精”良;教学内容较“少”，资源容量较“小”;教学时间较“短”;功能强“悍”，效果“震撼”人心】3、问题：从视频的制作技术视角考查，可以把微课划分为（）选项：A:屏幕录制B:虚实结合C:拍摄制作D:虚拟制作答案:【屏幕录制;虚实结合;拍摄制作;虚拟制作】4、问题：通过课程鉴别出来至少15种不同类型的视频类微课，以下属于这些视频类微课是（）选项：A:出镜讲授微课B:可汗学院微课C:动画模拟微课D:对话节目微课答案:【出镜讲授微课;可汗学院微课;动画模拟微课;对话节目微课】5、问题：对于微课的教学设计而言，教学策略的选择分为（）选项：A:教学设计的选择策略B:教学媒体的选择策略C:教学活动的选择策略D:教学方法的选择策略答案:【教学媒体的选择策略;教学活动的选择策略】第五章单元测试1、问题：目标模式是20世纪开始的课程开发科学化运动的产物，因此，它被看作是课程开发的经典模式、传统模式。其代表性人物是“现代课程理论之父”（）选项：A:泰勒B:赫尔曼C:赫尔巴特D:杜威答案:【泰勒】2、问题：自上世纪80年代中期以来，基于互联网的在线教学发展至今已有三十多年的历史，在不断探索的过程中相继产生了四种在线教学应用模式分别是（）选项：A:在线教学2.0B:在线教学3.0C:在线教学4.0D:在线教学1.0答案:【在线教学2.0;在线教学3.0;在线教学4.0;在线教学1.0】3、问题：以下属于课程开发的典型模式的是（）选项：A:过程模式B:结果模式C:情景模式D:目标模式答案:【过程模式;情景模式;目标模式】4、问题：以下属于泰勒提出的原则是（）选项：A:使学生由于实践该目标而获得满足感B:学习经验必须能提供学习机会，去实践目标所含的内容C:同一种学习经验产生一种结果D:在学习经验中所期望的反应，应该在学生力所能及的范围内答案:【使学生由于实践该目标而获得满足感;学习经验必须能提供学习机会，去实践目标所含的内容;在学习经验中所期望的反应，应该在学生力所能及的范围内】5、问题：在线课程的开发也应该包括（）选项：A:课程评价B:课程实施C:课程目标D:课程内容答案:【课程评价;课程实施;课程目标;课程内容】6、问题：放在在线教学平台上的教学内容往往都是动态的内容，主要包括文档、图像以及音视频教材等多种媒体学习材料。选项：A:错B:对答案:【错】第六章单元测试1、问题：庞维国老师在他的《学习心理学》网络公开课中介绍到，学生获得自主学习能力主要通过三种途径，分别是（）选项：A:开展学习实验B:通过访谈C:通过教师的直接教学获得D:通过观察学习答案:【开展学习实验;通过教师的直接教学获得;通过观察学习】2、问题：合作学习需要具备的要素的是（）选项：A:合作学习小组中的每一个成员都需要积极承担一定的责任B:需要运用社会交流技巧C:面对面的积极互动D:小组成员之前的积极的相互依赖要素是个体的可依赖性答案:【合作学习小组中的每一个成员都需要积极承担一定的责任;需要运用社会交流技巧;面对面的积极互动;小组成员之前的积极的相互依赖要素是个体的可依赖性】3、问题：在混合式教学中，特别是在面对面的教学环节，研究性的教学是一种被重点推荐的教学。这种教学的模式通常包括以下五个教学环节，分别是（）选项：A:自主(或小组）探究B:协作交流和总结提高C:启发思考D:创设情境答案:【自主(或小组）探究;协作交流和总结提高;启发思考;创设情境】4、问题：从教师组织课堂讨论的行为层面分析，其行为表现形式可以分为（）选项：A:发起表现B:支持行动研究C:发起行为D:支持行为答案:【发起行为;支持行为】5、问题：巩固阶段也是课堂的开始，老师心里大概都有疑问：学生自学是否都学了呢？如果学了是否学会了呢？可以通过以下哪些简单的活动来测试学生的学习效果。（）选项：A:即时测验B:我问你答C:一分钟讲述D:接龙答案:【即时测验;我问你答;一分钟讲述;接龙】第七章单元测试1、问题：除了个体的反思与探究之外，教学学术还具有的重要特征就是（）选项：A:公开的评议B:公开的评论C:公开的评议与同行交流D:同行交流答案:【公开的评议与同行交流】2、问题：以下属于行动研究的特点的是（）选项：A:研究由实际工作者与专职教育科研工作者合作进行，并以实际工作者为主B:研究在实际工作中、在“行动现场”中进行C:研究以解决实际问题、改善社会行动为宗旨，能为实际工作者理解和运用D:研究课题来自社会活动和实际工作者的需要答案:【研究由实际工作者与专职教育科研工作者合作进行，并以实际工作者为主;研究在实际工作中、在“行动现场”中进行;研究以解决实际问题、改善社会行动为宗旨，能为实际工作者理解和运用;研究课题来自社会活动和实际工作者的需要】3、问题：教学改革的选题来源哪些方面（）选项：A:自己的教育教学实践B:教育学术组织的研究规划课题C:教育理论D:各级各类教育行政机构答案:【自己的教育教学实践;教育学术组织的研究规划课题;各级各类教育行政机构】4、问题：对于