初二语文(统编版)-《学写故事》-课件

学写故事初二年级语文你喜欢读故事么？非常喜欢比较喜欢占92.8%我是一个会讲故事的人。是：59.8%什么样的故事吸引人？塞翁失马

因跛相保失马得马坠马福祸相倚一波三折情理之中意料之外遇狼惧狼御狼杀狼情节发展扣人心弦细节描写引人入胜其一犬坐于前目似瞑意暇甚屠暴起以刀劈狼首狼《卖炭翁》《孙权劝学》人物形象鲜明大胆想象幽默、讽刺《皇帝的新装》什么样的故事吸引人？情节曲折人物鲜明想象大胆细节动人引人思考学写故事【例文】

太空站，宇航员正在打盹。突然，“咚咚咚”，急促的敲门声，响了起来。已是23世纪，人类早已发现外星生物的存在。地点：太空站人物：宇航员故事类型：科幻类学写故事【例文】

我不安地走进办公室。

“老师，您找我有事么？”我轻声地问。

“嗯。”新班主任——一个温柔的老师微笑地回应了一声。地点：学校人物：老师和我故事类型：校园生活

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”“士别三日，即更刮目相待。”

——《孙权劝学》学写故事★创设情境，明确叙述者的视角，讲一个完整的故事。

有头有尾开端、发展、高潮、结局

学写故事★精心设计情节，巧设悬念，讲一个吸引人的故事。设计误会运用巧合翻转结局【例文】我怔怔地站在那里，莫名其妙地把车钱再度放入旅行袋。我才看见旅行袋的右方开口处，突出一截枪管，那是我特地为孩子买回来的玩具枪。枪管太长了，无法全部塞进旅行袋。

——林双不《枪》【例文】

唐僧师徒四人历尽九九八十一难，终于取回真经，修成正果。回到长安以后，皇帝给他们接风洗尘，顺便论功行赏，没想到却在庆功宴会上发生了激烈的争执，因为他们都想要争个头功。

皇帝突然哈哈大笑，摇身一变，显出原形，原来是如来佛祖化身。“刚才算是第八十二难。你们面对困难的时候能够同仇敌忾，一往无前，面对荣誉就争成这样？看来修行并没有结束，并且永远不会结束，你们还需努力啊。”学写故事★运用多种方法刻画人物，塑造让人印象深刻的形象。外貌描写神态描写动作描写语言描写心理描写认识人物推动情节体现性格表现思想活动【例文】

摊主忙倒了一碗凉茶，双手递了过去。老人眼一亮伸出双手想接，但手又像触了电似的缩了回去，低头不看茶。摊主把茶塞在老人手里说：“喝吧，大爷。”老人端起茶，一口气喝了下去。然后用手抹了抹嘴，长长地叹了口气。【例文】

他迟疑了一会儿，轻声问摊主：“这碗能不能卖给我？”摊主惊奇地问：“你要买碗？”老人神情非常不安：“我……我有……肝炎，怕……传染。”说完，掏出五元钱，放在茶摊上，端起碗离去了……【例文】摊主忙倒了一碗凉茶，双手递了过去。老人眼一亮，伸出双手想接，但手又像触了电似的缩了回去，低头不看茶。摊主把茶塞在老人手里说：“喝吧，大爷。”老人端起茶，一口气喝了下去。然后用手抹了抹嘴，长长地叹了口气。【例文】

他迟疑了一会儿，轻声问摊主：“这碗能不能卖给我？”摊主惊奇地问：“你要买碗？”老人神情非常不安：“我……我有……肝炎，怕……传染。”说完，掏出五元钱，放在茶摊上，端起碗离去了……学写故事★增加细节描写，让故事更生动、具体，讲一个让人印象深刻的故事。【例文】一个人在公园中看报纸，突然一声狂吠，一只小黄狗与一群小黑狗打了起来。这人拿起一根树枝想指挥小狗作战。【例文】

一个人在公园等待朋友，他不时看向手表，似乎他的朋友迟到了。他拿起身边的报纸，快速翻看起来。这时一阵风吹来，吹得树叶沙沙地响。一只小黄狗向这边叫了几声，好像在诉说它的困境。因为它周围围着一群小黑狗。男人站起来，捡了根树枝教小黄狗如何逃脱，正当小黄狗要突出重围时，后面出现了一只大黑狗。学写故事

★运用想象与联想，讲一个更生动、新奇的故事。

联想，是指由某一事物想到与之有一定联系的另一事物。比如：触“秋风”而思“落叶”。郭沫若《天上的街市》。

想象，是一种有目的、有创造性的思维活动，是利用我们已有信息（平常观察的事物和知识经验的积累等），构筑新的形象的心理活动。比如，古代的神话故事、今天的科幻小说、童话等。【例文】仔细阅读繁复的隶书，我仿佛看见金戈铁马，刀光剑影。“吴”“越”两面大旗交织，勾践手持越王剑，中脊挺立，英武勇猛，将士们奋力抗敌，血色漫天，可这场战斗却仍是败了，败了……当越王含泪将越王剑双手奉与夫差，我心中钝钝地疼：多么厉害的剑，如今却要易主，成为玩物……

——肖婧《情系越王剑》【例文】

公元3145年，人类第200批北斗星移民成功到达目的地。在这上百年的航行中，我作为随行医生，一直独自呆在船上，看护着休眠仓里的人类。直到四个月前，他们醒了。——张锴睿《人类的“救赎”》学写故事★赋予故事意义，引起思考，讲一个给人生活启迪的故事。【例文】

我是长江白鲟。我知道自己不会有墓志铭，但作为长江白鲟最后一员，如果能以血肉之躯换取人类的警醒和故乡的涅槃，虽死而无憾！——李易洲《孤单的故事》如何写精彩的故事？写故事的方法创设情境巧设悬念刻画人物增添细节运用想象（联想）启迪生活【例文】

墙的故事

何其乐暖阳斜照，球场里热火朝天。我望着那些尽情跳跃、奔跑的学生，目光紧随着他们潇洒灵动、忽上忽下的身影，不禁一阵心痒——我也好多天没有打篮球了。到了球场大门口，铁门紧锁，只有两行字冷冰冰地提示着：节假日场馆封闭，请勿擅自入内。同伴向我做了一个鬼脸，头一勾，指了指不高的墙，一脸狡黠地笑：“翻啊！”我下意识地摇了摇头。“翻吧，没事。”几番犹疑，架不住撺掇，我手脚并用，如同壁虎，随着一声沉闷的落地声，我从墙外的围观者变成了墙内的人。这场球打得寡淡极了。手上抓着球，心中却总是忐忑。篮球进筐，那代表胜利的响声也无法勾起我的激动。天阴下来了，几片干瘪的黄叶从树上飘了下来，打着旋翻过了墙。我索性收了球，与同伴告别，“嘭”，随着我的落地，又是一次翻墙。起风了，在这南方五月的下午，我竟打了一个寒战。拐角突然冒出一个熟悉的身影，穿着制服——是学校保安李师傅！我心里咯噔一声，背心一阵发凉，头压得低低的——这不是“做贼心虚”吗？我的篮球明明已经装进了背包里，我还在害怕什么？“李师傅好。”我心虚地上前打了个招呼。他上下打量了我一眼：“赶紧回家。不上课来学校做什么！”他清了一下嗓子，踏着大步走了。直到我走出了校门，一颗悬着的心才落了下来，不禁为同伴担心起来。猛然，我想起发生在野生动物园的惨案——游客违规翻墙，误入虎山，被猛虎袭击致死。仔细想想，我心中又是一阵后怕。我今日翻墙的行为，不也是犯了同样的错误吗？在我们灵魂深处也潜伏着一只欲望的老虎。侥幸的心理会使理性短路，如若长此以往，只怕总有一天，我们会因一时的侥幸而犯下弥天的大错。这只老虎防不胜防，若不小心越过了那堵墙，它就会跑来叼走你的良心啊！月亮终于露脸了，城市的天空这么狭窄，若不是特地抬头，这月色又怎能被人察觉呢？正如那些人们应当遵守的规矩，即使没有以条条框框的形式出现，它始终是存在的，我们必须谨记在心，不可冒险违抗。这月色旖旎，可我却无心欣赏，因为母亲的顾盼似乎就在眼前。记得每次打完球都有人说道：“赶快洗个澡吧，要开饭了。”——你瞧，墙这头，多好。小试牛刀

在你身边或社会上，每天都在发生着各种各样有趣的或有意义的事。以某件事为素材，展开合理的想象，自拟题目，写一篇故事。小试牛刀我是开小超市的，刚刚一个男人进到店里问：“你是武汉人么？”我愣住了，下意识地躲开他的眼神，犹豫着说：“是啊。”

后面发生了什么？那个男人是谁？这个武汉人怎么办？写作建议1.列提纲。构思主要情节，并制造波澜。2.运用动作、神态、语言描写的方法塑造这个男人及店主的形象。3.增加环境描写，比如天气状况、周边环境等。还可以展开合理的联想或想象。4.结尾要启发读者思考，耐人寻味。午后的阳光，照在身上，让人感到温暖。我经营的小超市这时候清静得很，大家似乎都在家中享受着午后的惬意。“你是武汉人么？”浑厚的声音传到耳边。一个四十岁左右，穿着运动服的高个男人，快步走到了我跟前，焦急地看着我，似乎想要赶紧得到答案。我愣住了，下意识地躲开他的眼神，犹豫着说：“是啊。”突然，这个男人又转身，三步并作两步走到门外，大喊：“来这里。”

话音刚落，一下子涌进了好多人，男的、女的、高的、矮的。他们冲向货架。我吓坏了，不知所措。联想到前一段时间看到的新闻，吓得直往墙角躲。之前那个男人再次来到我的面前，突然对我鞠了一躬，说：“武汉是一个英雄的城市，你是我们的无名英雄，你超市的东西，我们全包了。”我愣住了，站在原地，什么也说不出，眼泪止不住地流。此时，窗外的阳光似乎更加温暖了。总结

什么样的故事是好故事？如何写精彩的故事？观察生活积累素材

故事不是为了记录生活，而是在生活的基础上进行再创造。阅读思考模仿学习

世界文学史上的巨人们留给我们的不朽著作，以及他们毕生的文学事业的经历，就是“创作准备”的最完美的解答。——茅盾推荐阅读《说服力——如何讲好一个故事》作者：韩笑“七个习惯让讲故事变得轻松”“场景中