5. 3中国国家发展战略举例教学设计2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修二

5.3中国国家发展战略举例教学设计2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修二一、课程基本信息

1.课程名称：中国国家发展战略举例

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中地理

3.授课时间：第16周星期三下午第2节

4.教学时数：45分钟

5.教材版本：人教版（2019）必修二二、教学目标

1.知识目标：使学生了解我国的基本国情，掌握国家发展战略的基本概念和主要内容，如对外开放、可持续发展、新型城镇化、区域协调发展等。

2.能力目标：培养学生分析问题和解决问题的能力，能够运用所学知识对我国国家发展战略进行实例分析，并提出自己的见解。

3.情感目标：激发学生对国家发展的关注和兴趣，培养学生的国家意识和爱国情怀，使学生认识到国家发展的重要性，增强对国家发展的信心。

4.价值观目标：引导学生树立正确的发展观，认识到发展必须以人民为中心，坚持绿色发展，促进社会公平正义，实现人与自然和谐共生。

5.方法目标：教授学生如何查阅和分析相关资料，培养学生独立思考和合作探究的能力，提高学生的信息素养和批判性思维能力。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解我国的基本国情，包括地理环境、人口、资源、经济等方面。

-掌握国家发展战略的基本概念和主要内容，如对外开放、可持续发展、新型城镇化、区域协调发展等。

-分析我国国家发展战略的实施情况，包括取得的成就和面临的挑战。

-评价我国国家发展战略的意义和影响，以及与其他国家发展战略的差异。

-培养学生独立思考和分析问题的能力，能够运用所学知识对我国国家发展战略进行实例分析，并提出自己的见解。

2.教学难点：

-理解我国的基本国情，包括地理环境、人口、资源、经济等方面。难点在于学生对这些概念的理解可能不够深入，需要通过实例和数据来帮助学生理解和掌握。

-掌握国家发展战略的基本概念和主要内容，如对外开放、可持续发展、新型城镇化、区域协调发展等。难点在于这些概念比较抽象，需要通过具体的案例和实例来帮助学生理解和掌握。

-分析我国国家发展战略的实施情况，包括取得的成就和面临的挑战。难点在于学生可能缺乏相关的背景知识和经验，需要通过案例和数据来帮助学生理解和掌握。

-评价我国国家发展战略的意义和影响，以及与其他国家发展战略的差异。难点在于学生可能缺乏相关的背景知识和经验，需要通过案例和数据来帮助学生理解和掌握。

-培养学生独立思考和分析问题的能力，能够运用所学知识对我国国家发展战略进行实例分析，并提出自己的见解。难点在于学生可能缺乏相关的背景知识和经验，需要通过案例和数据来帮助学生理解和掌握。

3.教学重点和难点的区别：

-教学重点是本节课的核心内容，需要教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-教学难点是学生在学习过程中可能遇到的问题和困难，需要教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。四、教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授：教师通过讲解和解释国家发展战略的基本概念和主要内容，帮助学生理解和掌握。

-讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对国家发展战略的理解和看法，促进学生之间的交流和思考。

-案例研究：提供具体的案例，让学生分析国家发展战略的实施情况，培养学生的分析和解决问题的能力。

-项目导向学习：让学生分组进行项目研究，选择一个国家发展战略的实例进行深入研究，培养学生的独立思考和合作能力。

2.教学活动：

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如政府官员、企业代表、环保组织等，模拟国家发展战略的制定和实施过程，提高学生的参与度和兴趣。

-实验：设计一些简单的实验，如城市规划模型制作，让学生通过实践了解国家发展战略的具体实施过程。

-游戏：设计一些与课程内容相关的游戏，如国家发展策略知识竞赛，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.教学媒体和资源：

-PPT：使用PPT展示国家发展战略的基本概念和主要内容，配合图片和图表，帮助学生理解和记忆。

-视频：播放一些与国家发展战略相关的视频，如国家发展战略的实施情况报道，让学生更加直观地了解国家发展策略的实际情况。

-在线工具：使用在线地图、数据可视化工具等，帮助学生分析和理解国家发展战略的数据和信息。五、教学过程设计

导入环节（5分钟）：

-创设情境：通过展示我国近年来的发展成就，如经济增长、基础设施建设、科技创新等，激发学生的学习兴趣和求知欲。

-提出问题：引导学生思考国家发展战略在我国发展中的重要作用，引发学生对国家发展战略的兴趣和思考。

讲授新课（20分钟）：

-讲解国家发展战略的基本概念和主要内容：教师通过讲解和解释，使学生了解国家发展战略的概念、意义和主要内容。

-分析国家发展战略的实施情况：教师通过案例分析，让学生了解国家发展战略在实践中的具体实施情况。

-评价国家发展战略的意义和影响：教师引导学生从多个角度评价国家发展战略的意义和影响，培养学生的批判性思维能力。

巩固练习（10分钟）：

-练习题：教师提供一些与国家发展战略相关的练习题，让学生通过练习巩固对新知识的理解和掌握。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的看法和答案，培养学生的合作和沟通能力。

课堂提问（5分钟）：

-提问环节：教师提出与国家发展战略相关的问题，鼓励学生积极思考和回答，检验学生的理解和掌握程度。

-师生互动：教师与学生进行互动，解答学生的疑问，帮助学生解决学习中的困难和问题。

总结环节（5分钟）：

-总结本节课的主要内容：教师对本节课的教学内容进行总结，帮助学生梳理和巩固所学知识。

-布置作业：教师布置与国家发展战略相关的作业，让学生在课后继续学习和思考。

教学创新：

-引入实际案例：在讲授新课时，引入实际案例，使学生更加直观地了解国家发展战略的实施情况。

-利用多媒体资源：在教学中，利用多媒体资源，如视频、图片、图表等，增强教学的趣味性和直观性。

-鼓励学生参与：在课堂提问和小组讨论环节，鼓励学生积极参与，发表自己的看法和观点。六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《中国发展战略研究报告》（2023年版），详细介绍了我国国家发展战略的最新研究成果和政策动态。

-《中国可持续发展战略》（2023年版），深入剖析了我国可持续发展的现状、挑战和未来发展方向。

-《新型城镇化战略与实践》（2023年版），全面阐述了新型城镇化的概念、目标和实践案例。

-《区域协调发展理论与实践》（2023年版），系统介绍了我国区域协调发展的理论基础、政策举措和典型案例。

2.视频资源：

-《中国崛起之路：国家发展战略与实践》（2023年版），通过纪录片的形式，生动展现了我国国家发展战略的历程和实践成果。

-《中国可持续发展战略：迈向绿色未来》（2023年版），以短视频的形式，介绍了我国可持续发展的理念和实践。

-《新型城镇化：打造宜居城市》（2023年版），通过案例分析，展示了新型城镇化的实践成果和未来发展。

-《区域协调发展：促进共同富裕》（2023年版），以短视频的形式，介绍了我国区域协调发展的理念和实践。

3.课后自主学习和探究：

-鼓励学生结合拓展阅读材料和视频资源，深入研究我国国家发展战略的某个方面，撰写一篇研究报告或心得体会。

-组织学生开展小组讨论，选择一个国家发展战略的实例进行深入研究，探讨其成功经验和启示。

-引导学生关注国家发展战略的最新动态，通过新闻报道、政策文件等方式，了解国家发展战略的最新进展和政策导向。

-鼓励学生积极参与社会实践活动，如参加志愿服务、社区调研等，将所学知识应用到实践中，提高自身的实践能力和综合素质。七、课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：推荐以下与本节课内容相关的阅读材料，供学生课后自主学习和拓展。

-《中国崛起：国家发展战略与未来》（2023年版），深入剖析了我国国家发展战略的演变、现状和未来发展趋势。

-《可持续发展战略：迈向绿色中国》（2023年版），全面介绍了我国可持续发展的战略目标、政策举措和实践案例。

-《新型城镇化：构建美好城市》（2023年版），详细阐述了新型城镇化的概念、路径和典型案例。

-《区域协调发展：推动共同富裕》（2023年版），系统介绍了我国区域协调发展的理论基础、实践经验和典型案例。

-在线课程推荐：推荐以下与本节课内容相关的在线课程，供学生课后自主学习和拓展。

-《国家发展战略与实践》在线课程，通过视频讲座和案例分析，全面介绍了我国国家发展战略的内涵、目标、路径和实践。

-《可持续发展战略与实践》在线课程，深入剖析了可持续发展战略的内涵、目标、路径和实践，以及我国可持续发展的现状、挑战和未来发展趋势。

-《新型城镇化与实践》在线课程，通过视频讲座和案例分析，全面介绍了新型城镇化的概念、路径和典型案例。

-《区域协调发展理论与实践》在线课程，系统介绍了我国区域协调发展的理论基础、实践经验和典型案例。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和在线课程，深入了解本节课内容的相关知识和实践案例。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容。

-鼓励学生积极参与课堂讨论和小组合作，分享自己的学习心得和观点，提高自己的思维能力和合作能力。

-要求学生在课后完成一篇与本节课内容相关的读书笔记或心得体会，加深对国家发展战略的理解和认识。八、课堂小结，当堂检测

课堂小结（5分钟）：

-教师对本节课的主要内容进行简要回顾，强调国家发展战略的重要性，并总结本节课所学的概念、理论和实践案例。

-强调学生需要掌握的基本知识点，如国家发展战略的基本概念、主要内容、实施情况、意义和影响等。

-鼓励学生积极思考国家发展战略在实际生活中的应用，激发学生对国家发展的关注和兴趣。

当堂检测（10分钟）：

-教师提供一些与国家发展战略相关的练习题，包括选择题、填空题、简答题等，让学生在课堂上进行当堂检测。

-检测学生对国家发展战略的基本概念、主要内容、实施情况、意义和影响的掌握程度。

-教师及时批改学生的当堂检测试卷，并给予反馈，帮助学生发现自己的不足之处，并提供改进的建议。

-鼓励学生在课堂上积极讨论和交流，分享自己的答案和思考过程，提高学生的参与度和互动性。

-教师根据学生的当堂检测成绩和课堂表现，对学生的学习情况进行评估，为后续的教学活动提供依据。

-鼓励学生在课后继续学习和思考国家发展战略的相关内容，加深对国家发展战略的理解和认识。

-教师提供一些国家发展战略的相关阅读材料和在线资源，供学生在课后进行自主学习和拓展。

-强调学生需要积极参与课堂讨论和小组合作，分享自己的学习心得和观点，提高自己的思维能力和合作能力。九、教学反思

今天这节课，我教授了“中国国家发展战略举例”这一章节，通过讲解和讨论，让学生了解了我国国家发展战略的基本概念和主要内容。在教学过程中，我采用了讲授、讨论、案例研究等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和参与度。

在导入环节，我通过展示我国近年来的发展成就，如经济增长、基础设施建设、科技创新等，成功地激发了学生的学习兴趣和求知欲。同时，我提出了一些问题，引导学生思考国家发展战略在我国发展中的重要作用，引发学生对国家发展战略的兴趣和思考。

在讲授新课时，我围绕教学目标和教学重点进行了讲解，确保学生理解和掌握了新知识。我通过讲解和解释，使学生了解了国家发展战略的概念、意义和主要内容。同时，我通过案例分析，让学生了解了国家发展战略在实践中的具体实施情况。

在巩固练习环节，我提供了练习题和小组讨论，让学生通过练习和讨论，巩固了对新知识的理解和掌握。在课堂提问环节，我提出了一些与国家发展战略相关的问题，鼓励学生积极思考和回答，检验了学生的理解和掌握程度。

在教学过程中，我注重了师生互动，与学生进行了积极的交流和讨论，解答了学生的疑问，帮助学生解决学习中的困难和问题。同时，我也鼓励学生积极参与课堂讨论和小组合作，分享自己的看法和观点，提高了学生的参与度和互动性。

在课后拓展环节，我提供了与本节课内容相关的阅读材料和在线课程，鼓励学生进行自主学习和拓展。同时，我要求学生在课后完成一篇与本节课内容相关的读书笔记或心得体会，加深对国家发展战略的理解和认识。

总体来说，这节课的教学效果良好，学生积极参与，互动性较高。但也