英语人教新起点六年级上册-Unit 4 Feelings Lesson 1 教案_第1页
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人教版小学英语(六)年级(上)册第(4)单元教学计划语。单元目标故事：是生活化的对话，可以提出简单的理解性问题，或听、会认、会说。的正确认读scheckime人教版小学英语(六)年级(上)册第(4)单元第(1)课sson1.能够听懂、会说scared,worried,angry,proud,sad,excited,happy,ill,win,race,3.能够在情境中或者结合自己的生活经历，表达自己的内心感受：Iam.../Iamgoingto...Iam...知识目标:1.能够听懂、会说scared,worried,angry,proud,sad,excited,happy,ill,win,race,教学重点：能够听懂、会说scared,worried,angry,proud,sad,excited,happy,ill,win,race,find,cry这12个单词。课件Step1教师热情的与学生打招tomeetyou.学生热情的与教师S：Fine,thankyou.I’mfine.Nicetomeetyoutoo.通过教师和学生的问候拉近教师和学生的Step2T:2.呈现新的学习(1)师生谈论，引出hasadog.Heshowsussomepicturesofhisdog.Lookatthispicture.Whataretheydoing?Billandhisdoggoouttoplay.之后教师引导学生重点观比较熟悉的单词。此面理解有关情感的其他单词铺平道路。在听力感知之主题图提问，find,win以及相应的核心词d(2)听音标号。教师(3)听力活动后再继说：Look,what’swrong教师把有关情感的以请会读的学生带领其(2)教师带领学生听教师引导学生观察现如下规律：happy音相同，worried和excited中的字母i发音把ill,find,win归学生结合面部表情并尝试读一读这些3.全班核对填老师让生先看图片通过已学知识来猜测他们说什么，学生带着疑问来听录音解决交流的内容，从听中学习目标在愉快的氛围巩固今天的目e教师再引导学生看GetReady图，进一步体学生猜一猜此项中的小似情境中的感受。教师可这样引导学生：Whenthedogrunstoher,sheisscared.Howaboutyou?等等。因为学生每个，所以此处答案sL1234scaredworriedangryproudsadexcited,happ

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