背影课标分析与思考教案设计

背影课标分析与思考教案设计《背影课标分析与思考教案设计》篇一《背影》课标分析与思考教案设计●一、课标分析《背影》是现代作家朱自清的一篇著名散文，被广泛选入中学语文教材。本文通过对《背影》的课标分析，旨在探讨如何在教学中更好地理解和把握文章的主题、情感和价值。○1.课程标准要求根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》，对于该学段的文学作品教学，要求学生能够“感受文学作品的形象、情感和思想内容”，“初步理解、欣赏文学作品，有自己的情感体验”，“了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”，以及“能根据需要，综合运用语文知识和技能解决实际问题”。○2.教学目标设定根据上述课标要求，结合《背影》的特点，教学目标可设定如下：-知识与技能目标：学生能够理解文章的主要内容，掌握文中运用的表达方式，如叙述、描写、抒情等。-过程与方法目标：通过阅读和讨论，学生能够分析文章的结构和情感线索，学习作者如何通过细节描写来表达深沉的情感。-情感态度与价值观目标：学生能够体会文中父亲平凡而伟大的爱，感受亲情的温暖与力量，培养学生的感恩之心和对亲情的珍视。●二、教案设计○1.教学准备-预习作业：要求学生课前阅读《背影》，并思考文章中的情感变化。-多媒体设备：准备相关的背景音乐、图片和视频资料。-教学用具：黑板、粉笔、PPT等。○2.教学过程○第一环节：导入通过播放一段反映亲情的短片或歌曲，引出主题，激发学生的情感共鸣。○第二环节：初读感知-让学生再次阅读文章，找出文中描写“背影”的段落，初步感受父亲的形象和作者情感。-教师提出问题：“你在这篇文章中看到了什么？感受到了什么？”引导学生分享初读的感受。○第三环节：深入分析-教师引导学生分析文章的表达方式，特别是细节描写和情感抒发。-通过小组讨论，让学生找出文章中的情感转折点，分析作者情感变化的原因。-教师总结：《背影》通过细腻的描写和深情的回忆，展现了父亲平凡而伟大的爱，以及作者对亲情的深刻感悟。○第四环节：情感升华-播放一段关于父爱的视频或音频资料，进一步触动学生的情感。-让学生思考：“在你的生活中，有没有类似的亲情故事？你如何看待这些情感？”-教师引导：亲情是每个人生活中最宝贵的财富，我们应该学会珍惜和感恩。○第五环节：拓展延伸-布置作业：让学生写一篇短文，描述自己与父母之间的一个感人瞬间，抒发自己的情感。-推荐阅读：《朱自清散文集》或其他相关文学作品，鼓励学生课后继续阅读和思考。○3.教学评价-通过课堂讨论和作业，评价学生的参与度和理解深度。-观察学生在情感体验和价值观念上的变化，作为教学效果的参考。●三、教学反思-教学过程中是否充分调动了学生的情感体验？-如何更好地引导学生深入理解文章的情感内涵？-如何在教学中融入更多的生活实例，增强学生的情感共鸣？●四、结语通过《背影》的课标分析与思考教案设计，我们可以看到，语文教学不仅仅是知识的传授，更是情感的培养和人文素养的提升。在教学中，教师应注重学生的情感体验和价值观念的塑造，引导学生通过对文学作品的阅读和理解，培养他们的审美情趣和人文情怀。《背影课标分析与思考教案设计》篇二背影课标分析与思考教案设计●引言在语文教育中，课标（课程标准）是教学的指南针，它规定了学生应该达到的基本素养和能力。而教案设计则是教师根据课标要求，结合教学实际，对教学内容、教学方法、教学过程等进行详细规划的过程。本文将围绕《背影》一文，分析其课标要求，并在此基础上设计一节能够激发学生情感共鸣、提升语文素养的课程。●一、课标分析○1.语文核心素养《背影》一文体现了课标中提出的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。通过学习本文，学生能够理解并运用文中丰富的语言表达，培养批判性思维和审美能力，同时感受父爱的伟大和亲情的温暖，增强文化自信。○2.学习任务群根据新课标的要求，《背影》可以归属为“文学阅读与写作”学习任务群。在这个任务群中，学生需要通过阅读文学作品，理解作品的主题、情感和艺术表现，同时进行文学写作的练习。在《背影》的教学中，可以设计让学生写一段描写自己与父母之间感人瞬间的短文，以此来锻炼学生的写作能力。○3.学段目标《背影》适合高中生学习，根据高中阶段的学段目标，学生应该能够分析文本中的情感和态度，理解作者是如何通过细节描写来表达主题的。在教学设计中，应注重引导学生挖掘文本中的情感线索，体会作者对父爱的深刻怀念。●二、教案设计○1.教学目标-知识与技能：学生能够理解并掌握文中关键字词的含义和用法，能够分析文章的结构和情感线索。-过程与方法：通过小组讨论、角色扮演、写作练习等方法，学生能够提高文学鉴赏能力和表达能力。-情感态度与价值观：学生能够体会亲情的伟大，增强对家庭和亲人的责任感，培养感恩之心。○2.教学重难点-重点：理解文章中的情感表达和细节描写。-难点：分析文章中的情感是如何通过平淡的叙述和深情的回忆来体现的。○3.教学过程○课前准备-预习文章，查找有关作者和背景资料。-准备一张自己与父母的合影。○导入环节通过展示一组家庭生活的照片，引出亲情主题，询问学生是否有类似的经历和感受，从而引出《背影》一文。○整体感知-快速阅读文章，找出文章中的情感转折点。-讨论：文章中的“背影”代表了什么？○深入研读-通过角色扮演，让学生体会作者在文中是如何通过动作和心理描写来表达情感的。-分析文中多次出现的“背影”这一意象，探讨其象征意义。○拓展活动-让学生以小组为单位，分享自己与父母之间的感人故事，并讨论如何将这些故事转化为文学作品。-布置写作任务：以“我的家庭”为主题，写一篇记叙文。○课堂小结-总结本节课的主要内容和学生的学习成果。-布置课后作业：结合课堂讨论和写作练习，写一篇心得体会。○4.教学评价-通过课堂参与和作业完成情况，评价学生的学习效果。-鼓励学生互评，分享彼此的作品，提高评价和鉴赏能力。●三、结语通过上述教学设计，学生不仅能够理解《背影》一文中的深沉情感，还能够在实际生活中学会观察和感受亲情，提高自己的语文素养和人文情怀。希望这样的教学设计能够为教师们提供一些参考，帮助学生在语文学习中获得更加丰富的体验和成长。附件：《背影课标分析与思考教案设计》内容编制要点和方法标题：《背影》课标分析与思考教案设计●课标分析根据《语文课程标准》的要求，初中生应能够“阅读文学作品，能初步理解作品的主题、情感和艺术特色”，“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示”。《背影》作为朱自清的一篇著名散文，以其深刻的情感和细腻的描写，成为了初中语文教学中的经典篇目。在教学设计中，应注重引导学生体会文中深沉的父爱和作者对亲情的怀念，同时理解文章中运用的细节描写和抒情手法。●教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解文章的主要内容，掌握文中运用的细节描写和抒情手法。2.过程与方法目标：通过自主阅读和合作讨论，学生能够提高阅读理解和分析能力。3.情感态度与价值观目标：学生能够体会文中蕴含的深沉父爱和对亲情的怀念，增强对家庭和亲情的重视。●教学重难点教学重点：理解文章中的细节描写和抒情手法，体会父爱的深沉和作者情感的真挚。教学难点：学生对文章情感的深入理解，以及对细节描写和抒情手法的分析。●教学过程○导入环节通过展示朱自清的简介和《背影》的创作背景，引出主题，激发学生的学习兴趣。○预习检查检查学生的预习情况，了解他们对文章内容的初步掌握。○合作探究1.分组讨论文章中的细节描写，分析这些描写如何体现了父爱的深沉。2.通过角色扮演，让学生体会作者在文中表达的情感。○交流展示各小组分享讨论成果，教师适时引导和点评。○教师点拨针对学生的讨论和交流，教师进行总结和提升，引导学生理解文章的艺术特色和情感价值。○巩固练习布置练习题，让学生巩固所学知识，并能运用到自己的写作中。○课堂小结总结本节课的学习内容，强调文章的情感价值和艺术特色。