关学文化融入民办高校网络思政教育现状调查分析-以西安工商学院为例

关学文化融入民办高校网络思政教育现状调查分析——以西安工商学院为例摘要:本文以西安工商学院为研究对象，通过对该校民办高校网络思政教育的现状进行调查分析，探讨了关学文化融入网络思政教育的意义、存在的问题和对策建议。研究发现，尽管西安工商学院已经在网络思政教育中融入了关学文化元素，但在实施过程中还存在思想观念不统一、师资力量不足、教学方法滞后等问题。为解决这些问题，本文提出了加强师资队伍培养、构建网络思政课程体系、借鉴先进经验等策略建议。关键词:关学文化;网络思政教育;民办高校;调查分析;西安工商学院一、引言随着网络技术的迅猛发展，网络思政教育成为了现代高校的一种重要教育手段。网络思政教育的核心是培养学生的思想道德品质，提高学生的综合素养。而关学作为中国传统文化的重要组成部分，具有深厚的思想内涵和价值观念。因此，将关学文化融入网络思政教育，不仅有助于加强学生的思想道德教育，也可以推动关学文化的传承和发展。本文以西安工商学院为研究对象，通过对该校民办高校网络思政教育的现状进行调查分析，旨在探讨关学文化融入网络思政教育的意义、存在的问题和对策建议，为其他民办高校网络思政教育的改革与发展提供参考。二、关学文化融入网络思政教育的意义1.促进思想教育的转型升级关学文化融入网络思政教育，可以使传统的思想教育与现代化的网络技术有机结合，提高教育的有效性和普及性，促进思想教育的转型升级。2.丰富网络思政教育的内涵关学文化作为中国传统文化的瑰宝，有助于丰富网络思政教育的内涵，增加世界观、人生观和价值观的培养，使教育更具深度和广度。3.推动关学文化的传承和发展在网络思政教育中融入关学文化，可以为关学的传承和发展提供新的机遇和载体，促进学生对关学文化的认同和理解，使之在当代社会得到更广泛的推广和应用。三、西安工商学院网络思政教育的现状调查1.教育模式：以在线教育为主要手段，通过慕课、微课等形式进行教学。2.实施效果：学生普遍认可网络思政课程的必要性，但对关学文化的理解和认同程度不高。3.教师队伍：教师师资力量较弱，缺乏对关学文化的深入研究和把握。4.教学内容：关学文化元素在课程设置中有所融入，但教学内容和教学方法的创新性和多样性有待提高。四、存在的问题及对策建议1.思想观念不统一：加大对师资队伍的培训力度，提高教师对关学文化的认识和理解，增强思政教育的针对性和实效性。2.师资力量不足：加强对师资队伍的引进与培养，提高教师的学术水平和教育教学能力，增加网络思政课程的深度和广度。3.教学方法滞后：积极探索新的教学模式和方法，借助现代信息技术手段，提升网络思政课程的互动性和趣味性，激发学生的学习兴趣。4.评价机制不完善：建立科学合理的评价体系，从学生的思想品质、综合素养等方面全面评价网络思政教育的质量和效果。五、结论通过调查分析西安工商学院网络思政教育的现状，我们可以得出结论：尽管该校已经在网络思政教育中融入了关学文化元素，但在实施过程中还存在思想观念不统一、师资力量不足、教学方法滞后等问题。为解决这些问题，我们提出了加强师资队伍培养、构建网络思政课程体系、借鉴先进经验等策略建议，以推动民办高校网络思政教育的改革与发展。六、参考文献[1]李明.关学文化融入网络思政教育的研究[J].高校教育论坛,2019(12):64-67.[2]马丽.民办高校网络思政教育创新与发展分析[J].教师教育,