二年级下册音乐教案 第三单元 唱歌 老牛和小羊 ｜人教版

碰铃教具师：它们就是。。。勤劳的小羊和老牛是怎么叫的呢，举手回答？。。。学的真像。师：仔细听，谁能模仿出歌曲中，小羊和老牛是怎么叫的？。(恒拍+读一句+声调)师：歌曲中小羊怎么叫？XXX|小羊的声音：轻巧、有弹性，带上羊角学一学(恒拍)咩咩叫X些。带上牛角，读一读(恒拍)。师：我们来做个拍手游戏(PPT)：我问蓝色的问题，你们答红色的答案。准备好。(伴奏)师：(恒拍+拍手+声调)1：恒拍2：我来问|你来答|我们的游戏|开始啦|一群小羊怎么叫？一群小羊咩咩。4：一群老牛怎么叫？一群老牛哞哞。部(恒拍)咩咩叫|咩咩叫|一群小羊|叫—| (恒拍)哞哞叫|哞哞叫|一群老牛|叫—|师：我挥动哪只手，就代表哪种动物开始表演。1：小羊准备|好了吗|一群小羊|怎么叫|咩咩叫咩咩叫一群小羊叫一群老牛|怎么叫|4：哞哞叫哞哞叫一群老牛叫部来试试。(恒拍+指挥)师：小羊反应很快，老牛(小羊)没有跟上节奏。注意看好老师的手。。师：老师弹奏歌声中的两组旋律，听一听：哪组的音高更高(手势)、听起来有弹性？师：(弹一遍)第一组/第二组。。。谁来说说？。跟着琴声，边唱边感受,它们的音高和音色。(手势+音准):第一组。。/第二组。。。 (弹+写唱221) 师：再把这两组不同的声音，放回到旋律中(旋律+拍号+小节线)。边唱边想PPT：谁适合小羊，谁适合老牛？(恒拍+琴+音准)师：有进步喽，再欢快一些就更好听啦。师：老师根据你们的答案，配上了歌词，咱们表演起来吧。(PPT+过门+唱)(PPT)师：通过歌声，大家已经成为好朋友啦，老牛和小羊排着整齐的队(写①②③④)来迎接我们。(恒怕)221|665|221|665|师：谁愿意来帮它们排队？。。。对吗？小耳朵真厉害(PPT)师：请小羊和老牛，分角色(指挥手势)，唱准自己的歌声。(恒拍+琴)221|665|221|665|咩咩叫哞哞叫咩咩叫哞哞叫师：让我们快乐的唱起来吧PPT：第一句全班演唱，第二句分角色演唱。1：过门+琴师：老牛和小羊可是喜欢带动作表演呦。2：伴奏+动作辨和声师：就这样它们排起了队，唱起了歌。听听有谁的歌声在里面？(音程)师：听见谁的声音？。。。有小羊的歌声(PPT)，“咩咩叫咩咩叫”(弹+旋律线)。师：再听听，除了小羊还有谁？。。原来老牛的声音(PPT)也藏在这里，“哞哞叫哞哞叫”(弹+旋律线)。习师：就让小羊和老牛同时唱起来吧。(恒拍+双音)师：小羊(老牛)的声音，被老牛(小羊)带跑了。师：小羊唱出完整的旋律(恒拍221)，别停。。。老师665。。。老牛。。师：带进歌词同时表演：羊+老师+牛。。。。。。。。同时师：小羊轻声有弹性，老牛厚实低沉一些。(恒拍+琴)师：当两个不同的声部，同时(双手往前)演唱时，这就叫做合唱(标括号)。连唱师：它们又排队又唱歌(指板书)，是去干嘛呢？跟着歌声，找找吧。(原唱)师：它们去干嘛？-------(PPT)劳动了一天，肚子都饿了(摸肚子)，来到草地上。(边唱边贴草)师：“它们要吃草”(直接跟唱歌词)。。。欢快一些。。。。。师：吃饱了青草，它们唱出了，农场里的“快乐生活”。(PPT)第一句全班一起唱，第二句分角色表演，第三句小羊和老牛进行合唱。(①琴)(②伴奏带+动作+指挥) 叫声变多了(PPT)，原来一拍里叫几声？---2。现在一拍里叫几声？----4。师：就让我们双手叉腰，重头开始，在叫声变密集的地方，用脚尖轻轻点地。(清唱过门+两句)师：这样的音乐听起来，情绪变得更？欢快、热闹、热情(PPT)。师：请小羊用热情的歌声，唱起最后一句(恒拍+琴)。。老牛。。一起。。2|1--)师：原来一小节几拍？。。两拍。唱一唱现在的叫声，一小节有几拍？(一哒哒+羊|牛)。师：这样的音乐听起来更？优美了。请小羊用优美的歌声，唱起最后一句(恒拍+琴)。。。。师：清晨老牛和小羊