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文档简介
第四单元综合性学习孝亲敬老,从我做起公开课一等奖创新教学设计
第四单元综合性学习孝亲敬老,从我做起
教学目标:
1.了解中华传统的孝文化,继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。
2.积极参加孝亲敬老活动,培养心存感恩、孝敬父母、回报社会的美好品德。
3.学会制订活动计划,制作活动海报,能清晰地表达自己的观点。
【课时安排】1课时
【教学过程】
【新课导入】
出示图片:彩衣娱亲的老莱
传说春秋时有个老莱子,很孝顺,七十岁了还穿着彩色衣服扮成幼儿,引父母发笑。后作为孝顺父母的典故。出自汉·刘向《列女传》。
出示图片:扇枕暖被的黄香
【探究内容】
一、征集活动方案
参考“资料一"(见教材),分小组制订一个“孝亲敬老月”活动方案,提交班级讨论。方案要包含活动目标、活动时间、日程安排和人员分工等内容。力求内容新颖,形式多样,操作性强。方案要围绕一个具体主题展开,可以用一句凝练的口号概括这个主题。各小组提交方案后,召开班级专题讨论会。大家畅所欲言,发表意见,丰富、完善该方案。
积极参与讨论,大胆发表自己的看法,与大家一起交流。
为避免发言时重复啰唆,可以先打好腹稿,或简单写下自己的发言要点。
认真倾听别人的发言,可以边听边记下别人讲话的重点或对自己有启发的内容。
【探究示例】
“孝亲敬老月"活动方案
(一)活动目标
1.了解中国传统的孝文化,继承和发扬中华民族孝亲敬老的传统美德。
2.积极参加各种孝亲敬老活动,懂得孝敬父母、敬爱老人,常怀感恩之心。
(二)活动主题
感恩父母,敬老爱老。
(三)活动时间:2023年4月1日至4月30日
(四)活动步骤
1.宣传动员
(1)利用广播站、黑板报、宣传栏宣传“孝亲敬老”,在学校营造感恩孝亲的氛围,动员全校师生开展孝亲敬老活动。
(2)召开主题班会,讨论什么是“孝”,怎样做才是“孝”,以及我们在日常生活中应如何孝亲敬老。
2.活动实施
(1)以小组为单位,借助相关工具书,研读古代经典著作《孝经》里的故事,感受我国从古至今延续不断的孝亲敬老传统;搜集孝亲敬老故事,在班上和同学们分享。
(2)开展“感恩父母,敬老爱老"演讲比赛及作文竞赛。
(3)每天至少为父母长辈做一件力所能及的事。如为父母制作感恩卡片,给爷爷奶奶捶捶背、揉揉肩,帮长辈做家务等等。
(4)以小组为单位,到附近的敬老院看望那里的老人。可以为敬老院打扫卫生,为敬老院老人表演文艺节目,为老人们送上我们亲手制作的小礼品,等等。
(5)活动结束后,每人写一篇关于活动的体会和心得的文章;各小组根据搜集到的资料,综合每个人的体会,制作有关“感恩父母,敬老爱老”的手抄报。
二、分工合作,组织活动
(一)任务分工
班委会:负责“孝亲敬老月"活动的总体统筹与协调,包括制订活动方案、组织慰问活动、协调宣传委员做好“孝亲敬老月”活动的宣传工作。
宣传委员:制作“孝亲敬老月"宣传海报,负责指导和组织宣传报道工作,为“孝亲敬老月”活动营造良好的氛围。
文娱委员:组织好慰问演出节目。
团支部:负责组织志愿者在“孝亲敬老月"活动期间开展敬老、助老活动。
生活委员:负责“孝亲敬老月”相关活动经费的筹集。
各小组组长:收集本组同学“孝亲敬老月"活动的资料与照片,并汇报本组活动情况。
全班同学:全力协助“孝亲敬老月”活动期间的各项敬老活动的开展,并积极参与其中,为活动的顺利开展尽自己的一份力。
(二)海报示例
有关“孝敬"的名句
鸦有反哺之孝,羊有跪乳之恩。
树欲静而风不止,子欲养而亲不在。
谁言寸草心,报得三春晖。——孟郊
父母在,不远游,游必有方。——孔子
香九龄,能温席。——《三字经》
老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。——孟子
三、分享体会与感受
通过活动,你对“孝亲敬老”是不是有了新的理解和认识?古往今来的孝亲故事是不是也触动了你心底对于父母的感恩之情?结合“资料三"资料四”(见教材),写一篇文章,谈谈你对此次“孝亲敬老”活动的感受和思考。题目自拟,字数不限。
【展示成果】
孝敬父母
父母给了我们生命,是父母哺育我们成长。父母的养育之恩,我们终生都难以报答。中华民族几千年来一直传承着尊老敬老的优良传统。古有弃官寻母,今有捐肾救母,这些都令我们感动万分。
对我们来说,孝敬父母,回报父母,不必像上面所说的那样,轰轰烈烈地去为父母做什么大事,我们可以从小事做起,从点滴做起:一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱、一个微笑,都是对父母的爱。
父母为我们操碎了心,他们需要我们的回报,需要我们的关怀。他们的身体累了,需要一把椅子休息;他们的心疲倦了,需要一颗真诚的感恩之心去安慰。我们不要觉得,父母为我们所做的一切都理所应当;我们更不要对父母的艰辛付出和无限关爱视而不见,无动于衷。让我们立刻行动起来,动一动手,搬一把椅子给父母歇歇,倒一杯水给父母喝喝;动一动口,说一句真诚温暖的话给父母听听,解除他们的疲劳。孝敬父母可以这么简单。简单的事情,却能让我们的父母感到欣慰、高兴和快乐。我们又何乐而不为呢
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