2024年广东省东莞市常平镇中考二模语文试题

广东省初中学业水平第二次模拟测试卷语文说明：1．全卷共6页。满分为120分，考试用时为120分钟。2．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔认真填写姓名、班级、座位号。使用机读答题卡的科目，要按要求认真填涂有关信息。3．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答。答案必须写在答题卡各题目指定区域内，超出无效；如需改动，先划掉原来的答案，后在旁边写新答案，不准使用涂改液，不轻易更换答题卡。一、积累运用（30分）学校开展“最是书香润我心”主题学习活动，请你完成下列任务。活动一：【诗传书香】1．班级组织了古诗文赏析会，同学们畅所欲言，请你补充下面发言内容。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分）小红：诗词中包含的情感荡气回肠，有怀才不遇的抑郁难平，如（1）“念天地之悠悠，□□□□□□”（陈子昂《登幽州台歌》）；有揭露丑恶、同情百姓疾苦的，如（2）“半匹红纱一丈绫，□□□□□□□”（白居易《卖炭翁》；有关心国家命运、渴望报国的，如（3）“□□□□□□□，□□□□□□□"[龚自珍《己亥杂诗（其五）》]……小明：很多诗句蕴含人生哲理，给我们启迪，如（4）“□□□□□□□，□□□□□□□”（王安石《登飞来峰》）；（5）“□□□□□□□，□□□□□□□”（陆游《游山西村》）。小岳：我对诗文中描写人或景的语句很感兴趣，如（6）“商女不知亡国恨，□□□□□□□”（杜牧《泊秦淮》）；（7）“□□□□，千骑卷平冈”（苏轼《江城子·密州出猎》）；（8）“春冬之时，则素湍绿潭，□□□□口”（郦道元《三峡》）；（9）“□□□□，天与云与山与水，上下一白"（张岱《湖心亭看雪》）。2．学校文学社想将《白雪歌送武判官归京》拍摄成微电影，你认为在拍摄最后两句诗（山回路转不见君，雪上空留马行处）时应呈现怎样的镜头?请谈谈你的看法。（2分）知识卡片影视常用镜头景别常识远景：镜头离拍摄对象比较远，画面开阔，景深悠远。全景：出现人物全身形象或场景全貌的镜头。中景：俗称“七分像”，显示人物膝盖以上部分形象的镜头。近景：表现人物腰部或胸部以上形象的镜头。特写：表现人物肩部以上部位或有关物体，景致的细微特征的镜头。活动二：【文人撒书香】3．班级开展“你心目中最酷的古代文人”投票活动，你所在的小组想要投票给苏轼，下面是小组代表晓宇草拟的发言稿，请你一起修改完善。（8分）苏轼多次被贬，一路diān pèi liú lí（ ），然而他并没有因此而tui táng（ ）。“人生如逆旅，我亦是行人”，苏轼已然抵达了坦坦荡荡、恍然大悟的生命境界。唯其如此，掸去俗世的烟尘，qiāng rán（ ）掉落的才是珠玉般的文字，谪居岭南，苏轼获得了诗意人生。在此期间，苏轼创造的诗文大多有莳花种菜、饮酒赏花、谈经研佛等日常生活组成。这些诗文也为岭南增添了无比丰富的文化意蕴。苏轼练达的人生态度，也为后世之人如何面对人生低谷，树立了典范。（1）晓宇对发言稿里有些词语的写法把握不准，请你根据拼音帮他在括号内补写完整。（3分）（2）有小组成员认为发言稿中加点的词语使用不当，下列判断及修改错误的一项是（ ）A．“恍然大悟”应改为“大彻大悟” B．“意蕴”应改为“底蕴”C．“练达”应改为“旷达” D．“典范”应改为“模范”（3）语段中画波浪线的句子有语病，请帮晓宇写出修改后的正确句子。（3分）活动三：【成长伴书香】阅读让我们离世界更近，行走间，沁润书香。请你阅读下面材料，完成4-5题。（10分）4．班级要创建读书角，请你参与布置。（4分）（1）请从下面提供的词汇中拼接组合，补充书柜上空缺的两幅对联。（2分）对联一：书香绕梁随思绪飘万里 ①_________________________对联二：②___________________ 增智不负苦读人待选短语：君品 虽无 千万卷 阅千卷 长新知 藏书 如兰如果从下面两幅读书海报中选择一幅张贴在读书角内，你会推荐哪一幅？结合画面内容和主题说明你的推荐理由。（2分）5．学校图书馆筹备“这些年，我们读过的名著”展览活动，请你参与。（6分）（1）你在图书馆整理藏书时发现《经典常谈》被标注了下列四个标签，其中标注有误的一项是（ ）（2分）A．启蒙读物 B．历史评论 C．国学入门 D．白话典范（2）下面是展厅电子屏幕展示的以“生命中那些重要的引路人”为主题的名著[阅读感言]和[相关名著]。请你从中任选一句感言，联系一部名著，结合具体情节，参考示例，对所选感言进行阐释。（4分）[阅读感言]A．因为他，黑暗的世界亦有微光显现。B．因为他，前进的脚步从未停止。C．因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启。[相关名著]《骆驼祥子》《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》【示例】因为她，生活的苦难便成了垫脚石。这句感言让我联想到了《平凡的世界》。孙少平高中时，因生活穷困窘迫而自卑。田晓霞鼓励他并给他送来《参考消息》和其他书籍，开阔了他的眼界，使他的内心世界更加丰富。于是，生活的苦难不再是绊脚石，而是成为让他不断前行的垫脚石。孙少平最终走出了属于自己的人生道路。二、阅读（40分）（一）阅读下面两篇选文，完成6-9题。（15分）【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。緣溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，央岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（选自陶渊明《桃花源记》）【乙】余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟。生生①所资，未见其术②”。亲故多劝余为长吏，脱然③有怀，求之靡途④。会有四方之事⑤”，诸侯以为德。家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波⑥未静，心惮远役，彭泽⑦”去家百里公田之利足以为酒故便求之。（节选自陶渊明《归去来兮辞》）【注】①生生：维持生活。②术：这里指营生的本领。③脱然：轻松舒适的样子。④靡途：没有门路。⑤四方之事：指陶渊明为建威参军出使京都事。⑥风波：战乱。⑦彭泽县名，在今江西省湖口县东。序号加点词方法解释（1）余人各复延至其家使用词典选择义项：穷：①延长；②达到，及；③（时间）向后推迟；④邀请。写序号（ ）（2）太守即遣人随其往字源推测法：甲骨文小篆甲骨文的字形像双手把一堆土放入容器中的样子。后加“辵”，表示与行动有关。（ ）（3）幼稚盈室参考成语法：恶贯满盈（ ）（4）会有四方之事课内迁移法：会天大雨，道不通（《陈涉世家》）（ ）晓宇用文言词语解释方法整理了【甲】【乙】两文中的一些词语，请帮他补充表格。（4分）7．将甲乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。（2）家叔以余贫苦，见用于小邑。8．下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A．彭泽去家/百里公田之利/足以为酒故/便求之B．彭泽去家/百里公田之利足/以为酒故/便求之C．彭泽去家百里/公田之利/足以为酒/故便求之D．彭泽去家百里/公田之利足以为酒故/便求之9．根据【甲】【乙】两篇选文，把下面的对话补充完整。（1）晓宇：两文同为陶渊明所写，但对比很鲜明，【甲】文描写了作者心目中____________________的理想生活，【乙】文却描写了作者____________________的现实生活。（2）晓文：其实我们可以从作者的生活状况，推断出【甲】文的写作意图：________________________。（二）阅读下面文章，完成10-12小题。（10分）材料一①在天津市宝坻区双站路小学每遇高温、雨雪等天气，便在课间开展十分钟室内操活动；在吉林省长春市，朝阳区明德小学以课桌舞、“小小贪吃蛇”等集体游戏为抓手，增强课间活动趣味性；在云南省昆明市，盘龙区新迎第二小学因地制宜，把跳绳作为学生的主要课余运动项目。一段时间以来，各地中小学校因地制宜丰富课间活动内容，让课间更热闹，让学生更欢乐。②“听那丁零零的下课铃声送来十分钟，来吧来吧来吧，大家都来轻松轻松。”充满欢声笑语的课间活动，是不少人的温暖回忆。近年来，随着教育改革的深入推进，不少学校更加重视学生课间活动，促进中小学生的身心健康和全面发展。③保障课间休息和活动的时间，既是尊重教育教学规律的体现，也是孩子健康成长的必然要求。浙江省溫州市实验小学，班级教室设置游戏角，飞行棋、自制古诗卡等益智类小游戏多种多样。_______________。丰富多彩的课间活动，帮助学生们在紧张专注的课堂学习之后，放松身心，缓解疲劳，更好投入下一节课的学习。校园生活的适度“留白”，也有着知识学习所不具备的教育价值。在运动游戏中锻炼身体，在谈天说地中了解自我、他人和社会，在自由玩耍中培养默契、增进友情，短短的十分钟，给了孩子们释放天性、强健体魄、结交朋友和探索世界的宝贵机会。（选自《人民日报》2023年11月23日）材料二如何保障学生进行安全、有序的课间活动，考验着学校的管理智慧。学校既要做好活动环境管理，为孩子们创设安全的活动空间，又要加强对学生的安全教育，告诉学生们哪些行为危险，在课间休息时该如何正确活动。有条件的学校，不妨在易发生安全风险的点位设置“护导”岗位，及时看护学生，防止事故发生。完善相关机制，将规定落实到日常教学中，就能把安全网越织越密，为学生在课间“动起来”保驾护航。户外活动，有时难免存在一定风险。对于在校园管理规范、校内设施安全到位的情况下发生的意外，社会和家长多一些理解与包容，就能为学校的实践探索营造宽松的氛围。这是观念问题，更是责任分配的问题。当前，北京市、上海市、湖北省等多地出台中小学校学生伤害事故处理条例，从法律层面对事故各方责任进行了严格界定。健全安全风险分担机制，学校、家庭、社会多方携手、相向而行，学生下课时就能玩得舒心动得安心。（选自《人民日报》2023年11月23日）材料三德智体美劳，一个都不能少。作为教育体系当中不可或缺的一环，体育教育是青少年健康成长的关键。体教融合，目的是助力青少年的全面发展。一段时间以来，个别地方和学校“重教育、轻体育”，无满足新时代的育人要求。一些青少年身心健康状况不尽如人意，急需体育运动积极引导。体育既能强健体魄，还在培养合作能力、塑造团队精神，健全道德人格等方面发挥着重要作用。要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣，增强体质、健全人格、锤炼意志，让孩子们长得壮壮的，练得棒棒的，将来成为建设国家的栋梁之材。（选自《人民日报》2023年12月3日）10．下列对选文的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）A．充满欢声笑语的课间活动是不少人的温暖回忆，也促进中小学生的身心健康和全面发展。B．学校既要为孩子们创设安全的活动空间，又要保障孩子们进行安全、有序的课间活动。C．户外活动一定存在风险，所以社会和家长要多一些理解与包容，为学校营造宽松的氛围。D．体育教育是教育体系当中不可或缺的一环，体教融合，目的是助力青少年的全面发展。11．链接材料能否作为材料一第③段横线处的事实论据?请说明理由。（3分）链接材料：广东省深圳市盐田区云海学校，教学楼每层都布置了科学互动角，“发电轮”“音乐喷泉”等十几个交互式科技项目在课间对同学们开放。12．晓梅同学进入九年级后，认为课间活动耽误了学习，不愿意进行课间体育活动，请结合材料，对其劝说。（4分）（三）文学社开展散文阅读活动，请你参与并完成相关任务。（15分）甜醅子与乡愁邵婷①那些关于幼时的种种记忆，都已随着我的长大淡化成一帧一帧模糊的影像，只有那月光下飘荡着的馥郁甘甜的甜醇香味，始终萦绕在鼻尖，不曾散去。那些和萤火一同醉倒的夜晚，尤为深刻。②甜酷，即甜醇子，又名酒醅子，以燕麦、莜麦或青稞为主要原料。姥姥制作甜子的手艺极佳，每逢端午来临，姥姥总要亲自把关，遵循传统。先拣去莜麦的瘦秕，再把莜麦放在姥爷亲手编制的簸箕內再三搓拌，去其浮皮，然后放进锅内煮八成熟捞出放案上晾，依分量多少比例加入酒曲子拌勻，入瓷盆内，置热炕头或灶上捂严发酵。③接下来的几日，我无时无刻不在惦念着盆中羞于露面的甜酸，它好似那洞房花烛夜的娇羞新娘，在捂得严实的盖头下面酝酿着心意。两三天后，便可闻到四周萦绕着的清香酒味。甜酷能否发酵成功关键在于掌握温度，而揭盖时间却因季节不同，这就全凭酿造者的经验了。姥姥每次瞧见我小馋猫似的在酿造甜的盆子周围滴溜溜转，伸手抓起我的衣襟，嘴里念叨：心急吃不了热豆腐，再等两天味道才正宗。我稍显失落，耷着脑袋答应了一声，转念想到两天后便能到口的美味，顿时笑逐颜开。清凉醇香早已入得心来，只要想想那令人齿颊生香的佳肴美馔，就已醉得不能自已。④经过数日的等待，在我的注视下，姥姥将甜醅从热炕上请了下来，掀盖揭盆，甜醅酒的浓香率先从盆内溢出，钻出屋子，飘入邻家屋檐。这边还未饱食，就听到邻家大婶的喊声：“她姥的甜醅子出炉了，娃娃子有福喽!”⑤低头瞧盆内，颗粒细长的莜麦，皮薄面多，洁白如玉，润滑甘美，漂浮在琼浆之上，仿佛未化的残雪，恰似初晒的井盐，轻轻盈盈，白白糯糯，看得人口水直流。甜醅柔软黏糯，口味独特，浸在舌尖，味美香醇，令人心頭。⑥甜醅虽甜，我最爱的却是甜酸发酵时反复生成的甜醅酒。盛一碗甜醅酒捧在手心，成了一种十足的诱惑，润入咽喉，让人荡气回肠。杜甫《客至》一诗中有“盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅”的句子。醅，意即没有过滤的酒。加上一个甜字，大约就是这种没有过滤的酒是甜的，这也符合甜醅的特点：甘甜如饴，酒香醇厚，令人口舌生津。⑦幼时的回忆里，甜醅酒总是与月光、夏夜、萤火等美好的景物融汇在一块儿，氤氳着香气，在心间起涟漪。白日里，姥姥姥爷在田塍地垄经受烈日的暴晒，汗如出浆，口渴难耐；到了夜里仍是酷署未消，高大柳树间蝉声嘶鸣。这时，姥爷总会搬一把椅子放在屋檐下，手把蒲扇坐在椅子里，一下一下有规律地摇着。我们在屋檐下纳凉之时，桑竹无风，姥姥推开吱呀吱呀响的厨房门，舀一碗甜醅酒捧出。当甜醅酒一口一口饮下去，浑身上下立觉舒爽，通透无比。满天星光，夜色深沉，月光轻轻，如水似雾，从屋檐下，萤火虫在树林间游荡，酒香弥散。夜里，半梦半醒间闻得一丝清甜，耳边响着家人均匀的呼吸声，感觉自己是世界上最幸福的人。⑧甜酪子，夏天食之能清心提神，去除倦意；冬天食用则能壮身暖胃，增加食欲。“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无?”夏夜的蝉鸣散去，萧瑟的秋风匆匆，卷来苍白孤寂的冬日，二三友人围坐火炉旁，一句话，一句甜醅子，一口甜醅酒，胃暖心热，胜却人间无数珍馐。⑨如今我回到陇上老家，最喜在家乡的小巷子里穿梭，邂逅无数售卖甜醅的摊点。在纤尘不染的玻璃罩里，青花大瓷盆里盛满晶莹的甜醇，甘甜爽口，滋润着人们的脾胃，也滋润着每一个恬淡的日子。一口清甜下肚，心里的苦楚，也会少几分。（选自《西安日报》2023年12月22日）13．文章围绕“甜醅子”回忆了往事，请完成下表。（4分）14．散文语言富有美感。请根据括号中的提示，品读下面两个句子。（4分）（1）盛一碗甜醅酒捧在手心，成了一种十足的诱惑，润入咽喉，让人荡气回肠。（从词语的角度赏析）（2）一句体己话，一勺甜醅子，一口甜醅酒，胃暖心热，胜却人间无数珍馐。（句式从的角度赏析）15．下列诗句最能表现“我”对“甜醅子”情感的一项是（ ）（2分）A．露从今夜白，月是故乡明 B．深林人不知，明月來相照C．馨香盈怀袖，路远致之 D．海内存知己，天涯若比邻16．社员晓文在读了文章后深有感触，以“故乡的味道”为题，配图是纤尘不染的玻璃罩里，青花大瓷盆里盛满晶莹的甜醅，发了朋友圈。请你以“故乡的味道是萦绕在鼻尖的甜香味”为总起句，为他的配图写一段文字。（5分）三、写作（50分）17．阅读下面的文字，按要求作文。美文回味，余香袅袅；雅言思量，余香绵长；赠人玫瑰，余香悠悠；感动萦绕，余香缕缕……生活中总会有些感悟，在记忆里留有余香，萦绕心间，历久弥新，伴随着我们成长。请以“余香”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②字迹工整，书写规范，不少于600字；③文中不要出现真实的人名、校名、地名；④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。广东省初中学业水平第二次语文模拟测试卷（答案）一、积累运用（30分）1．（满分不超过10分）（1）独怆然而涕下 （2）系向牛头充炭直（3）落红不是无情物，化作春泥更护花 （4）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（5）山重水复疑无路，柳暗花明又一村 （6）隔江犹唱后庭花（7）锦帽貂裘 （8）雾凇沆砀 （9）回清倒影2．（2分）示例一：我认为应呈现雪地上留下马蹄印的远景镜头（1分）。这样的镜头既突出边塞的空旷苍凉，也给人以留白之感，衬托诗人的惜别之情，意蕴十足（1分）。示例二：我认为应呈现伫立在风雪中对友人依依不舍的诗人的近景镜头（1分）。对友人的离去极目远送，依依不舍的送行人能引起观众更深的共鸣（1分）。【镜头类型+画面呈现的要素+理由分析（情感）】3．（3分）（1）颠沛流离 （2）颓唐 （2）锵然（每空1分）（2）（2分）D【解析]A项，“大彻大悟”指彻底觉悟或醒悟。“恍然大悟”指顿时醒悟过来。此处指苏轼在以往的经历中积累获得的人生感悟而并非某一时刻的顿悟，用“大彻大悟”更恰当。B项，“意蕴”指内在的意义。“底蕴”指详细的內容，蕴含的才智、功力等，文明的积淀。此处指苏轼的诗文丰富了岭南地区的文化，用“底蕴”更恰当。C项，“练达”指阅历多而通达人情世故。“旷达”指心胸开阔，想得开。此处形容苏轼乐观开朗的人生态度，用“旷达”合适。D项，“典范”指可以作为学习、仿效标准的人或事物。“模范”指值得学习的、作为榜样的人。此处主语为苏轼的人生态度，用“典范”更合适。故选D。（3）苏轼创作的诗文大多由莳花种菜、饮酒赏花、谈经研佛等日常生活组成。（一处1分）【解析]画线句有两处语病：一是定中搭配不当，应把“创造”改为“创作”；二是句式杂糅，应把“有”改为“由”。4．（1）（2分）①君品如兰阅千卷长新知 ②藏书虽无千万卷（2）示例一：我推荐第①幅海报。翻开的书页上面，有茂密的丛林、活泼的动物、初升的朝阳等美好事物。（1分）整幅海报寓意我们可以通过读书开阔视野，净化心灵，与这个美好的世界亲密接触。（1分）示例二：我推荐第②幅海报。海报的主体展示了帆船在辽阔的海面上破浪前行的景象，空中有海鸥在翱翔。海报上方有四个苍劲有力的大字“书海无涯”，下有“中国梦”“读书梦”一行小字。（1分）整幅海报寓意书籍浩如烟海，我们只有怀抱中国梦、读书梦，勇于踏浪前行，才能有所收获。（1分）5．（1）B【解析]《经典常谈》是一部学术性的普及读物，它按照传统的经、史、子、集的顺页序，用简明精练的文字介绍了中国古代重要文献典籍的基本知识，真正做到了深入浅出，是一部很好的国学启蒙读物，并非历史评论。这本书采用白话文编写，兼以“导读”的形式，语言流利畅达，引人入胜，也可称为白话典范。（2）示例一：“因为他，黑暗的世界亦有微光显现”。这句感言让我联想到了《骆驼祥子》。祥子的第一辆车被官兵抢走后，感觉世界一片黑暗（1分）。后来，曹先生出现了，他给憨厚老实的祥子很多帮助，对待祥子慷慨大方，友好和善。如让祥子拉包月时，即使祥子拉车时不小心让他受伤，也不责怪。曹先生使祥子的苦难生活出现了微光（3分）。示例二：“因为他，前进的脚步从未停止”。这句感言让我联想到《朝花夕拾》。鲁迅在日本求学期间，他的老师藤野先生对他关心有加，要求严格：帮助他添改讲义，纠正血管图，督促他不断进步（2分）。鲁迅回国后，每当想要偷懒时，看到藤野先生的相片，便会警醒并继续工作。藤野先生对鲁迅的勉励与教诲，成为鲁迅前行道路上不竭的动力（2分）。示例三：“因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启”。这句感言让我联想到了《钢铁是怎样炼成的》。保尔出身贫苦，无论是在学校学习还是车站食堂当工人都饱受折磨和侮辱（1分），在发电厂工作后结识了朱赫来，他教会了保尔打拳，还时常给保尔讲解革命道理，激发了保尔的革命热情，帮助他树立了人的目标。朱赫来为保尔开启了一段截然不同的人生，引导保尔成为了一名钢铁般的无产阶级革命战士（3分）。6．（4分）（1）④ （2）派 （3）充满 （4）适逢，正赶上7．（2分）（1）渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。（得分点：异、穷）（2分）（2）叔父也因为我家境贫苦（替我设法），我就被委任到小县做官。（得分点；以、见、用，以及补充第二分句主语：“我”）8．（3分）C．彭泽去家百里/公田之利/足以为酒/故便求之9．①安定祥和、幸福快乐（两点各0．5）②穷困潦倒（苦苦谋求生计）；社会动荡不安（两点各0．5）③表达反对压迫、反对战乱的心声（1分）以及对和平安乐生活的向往（1分）。译文：我家贫穷，种田不能够自给。孩子很多，米缸里没有存粮，维持生活所需的一切，没有办法解决。亲友大都劝我去做官，我心里也有这个念头，可是求官缺少门路。正赶上有奉使外出的官吏，地方大吏以爱惜人才为美德，叔父也因为我家境贫苦（替我设法），我就被委任到小县做官。那时社会上动荡不安，心里惧怕到远地当官。彭泽县