福建省部分地区 下学期高二语文期中试题汇编：语言文字运用Ⅰ

语言文字运用Ⅰ福建省莆田第一中学2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，8分）阅读下面的文字，完成22～23小题。晚秋时，我重返九年前曾住过的苟各庄，那里曾是《哦，香雪》的电影拍摄地。我记得那年在苟各庄下了火车，站在高处向下望，就看见破败的学校：没有玻璃的教室门窗大敞着，黄土院子里，衣衫褴褛的小学生正随意做着课间操……贫瘠的土地和多而无用的石头使得老百姓年复一年地在困顿中平静度日，没有怨恨，没有奢求，没有发现四周峻美的大山多么诱人，也没有发现一只鸡和一斤挂面的价值区别。几年前，一个奇异的外部世界冲破这里的困顿。人们发现，原来这里有着神秘迷人的原始森林，有着气势磅礴的大峡谷，有着清纯明净的拒马河，还有我的香雪。如今，苟各庄已成了著名的旅游风景区，从前的香雪们也早已不再像等情人一般等火车。有的考入度假村做了服务员、导游，有的成了家庭旅馆的女店主。她们目光从容自信，她们衣着干净时新，她们谈吐不再畏缩，她们懂得了价值，她们说：“是啊，现在我们富了，这都是旅游业对我们的冲击啊。”而仅仅两年前，她们还把旅游说成“流油”——真是一桩流油的事哩！22．文中画横线部分，如果写成“土地贫瘠，石头多而无用，老百姓年复一年地在困顿中平静度日”，表达效果有什么不同？（4分）23．最后一段画波浪线的句子出现两个“流油”，一个有双引号，一个没有，说说二者表意上的不同。（4分）（一）语言文字运用I（本题共2小题，7分）22．①原句是长单句，节奏沉缓，更能表达压抑沉重的意味，改后无此效果；（2分）②原句的“使得”揭示老百姓心态保守有着环境原因，改后无此意思。（2分）23．①前者引用人物原话，发音不准；（1分）表明她们对旅游并不了解；（1分）②后者运用比喻，（1分）表明她们现在充分认识到旅游带来的好处。（1分）福建省三明市第一中学2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，7分）阅读下面的文字，完成下面21~23题。当宋代诗人登上诗坛时，他们仰望唐诗，犹如一座巨大的山峰，宋代诗人可以从中发现无穷的宝藏作为学习的典范。①但这座峰同时也给宋人造成沉重的心理压力，他们必须A，才能走出唐诗的阴影。②宋诗的创新具有很大的难度。以题材为例，唐诗表现社会生活几乎达到了巨细无遗的程度，这样宋人就很难发现未经开发的新领域，于是宋人在唐人开采过的矿井里继续向深处挖掘。③宋诗在题材方面仍有成功的开拓，主要是向日常生活倾斜。琐事细物，都成了宋人笔下的诗料。比如苏轼曾咏水车、秧马等农具，黄庭坚多咏茶之诗。④有些生活内容唐人也已写过，但宋诗的选材角度趋向平民化,这种特征使宋诗具有B的优点。宋代诗坛还有一个整体性的风格追求,那就是以平淡为美。苏轼和黄庭坚一向被看作宋诗特征的典型代表，苏轼论诗最重陶渊明，黄庭坚则更推崇杜甫晚期诗的平淡境界，苏、黄的诗学理想是C的。他们一个崇陶，一个尊杜，但却都归于平淡。21．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）22．下列句子中的“还”与文中加点的“还”，意义和用法相同的一项是（）（2分）A．太阳已经这么高了，你怎么还没起床？B．你做得太过分了，现在还不赶快给人家道歉！C．除了银河系外，宇宙中还存在许多星系。D．这些老同志干劲还这样大，我们年青人更应加油干呀！23．“极盛之后，难以为继”这一句古代谚语出现的位置，最恰当的是（）（2分）A．①处 B．②处 C．③处 D．④处21．【参考答案】A另辟蹊径（独辟蹊径）B平易近人C殊途同归22．【参考答案】C【解析】文中加点的“还”表示在某种程度之上有所增加或在某个范围之外有所补充。A.“还”，表示出乎意料，也含有催促的意思。B.“还”和“不”连用，表示祈使。C.“还”，表示数量、项目增加，范围扩大。D.“还”，为后面所说的内容提供程度上相对照的参考信息，相当于“尚且”。故选C。23【答案】B【解析】“极盛之后，难以为继”是说事物发展到巅峰之后，很难超越，与“宋诗的创新具有很大的难度”衔接紧密，宜放在②处。福建省莆田市锦江中学2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。他是个锁匠。姓王，一般称之为王锁匠，或锁匠小王。从前，他是个挑锁匠担子的，但锁匠担子常常也称为铜匠担子。锁匠也是一种铜匠，而且与真正的铜匠有一部分的工作是相同的，简直大部是相同的，所以王锁匠未始不可以称为王铜匠。比如北平市口角有一个矮子铜匠，职业性质与王锁匠①，而人不称之为矮子锁匠，称之为矮子铜匠。王锁匠的“锁”字有一点标榜的意思，因为他配锁配得特别好。你见过那种锁匠担子么？长方的两个木箱子，底微阔大，渐上渐小，四边都是梯形。一边一个，挑着时咔——咔，咔——咔的响声。箱子上头有个架子，横挂一长串钥匙之类，互相擦击，发出声音，极有节奏。木箱的一头各有许多小抽屉。我多想把那些小抽屉一个一个的抽出来看看啊，这些小库房里简直是②。并不乱搁的，每一格都是一定有东西。那每一个锁匠担子都是完全一样的。这一个锁匠跟那个锁匠若是换一付担子用一两天绝对没有问题，没有甚么不方便。18．(2分)请在文中横线处填入恰当的成语。19．(3分)下列各句中的引号，和文中引号作用相同的一项是（

）A．我曾想：在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”。B．这里离前沿有三里路，包扎所设在一个小学里，大小六个房子组成“品”字形。C．在中世纪的德国曾有过一种叫作“菲默法庭”的秘密法庭。D．一般地讲，殴打的事情已经渐渐地少了，可是这种“幸福”只局限在外头工人身上。20．(5分)文中画波浪线的句子如改成：“那种锁匠担子是底微阔大的长方的两个木箱子，四边都是渐上渐小的梯形。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？18．①别无二致②包罗万象19．B20．①原文使用设问句，自然而然引出对锁匠担子的介绍；②原文与上下文多用短句的风格相一致。【解析】18．本题考查学生正确使用成语的能力。①根据前文“锁匠也是一种铜匠，而且与真正的铜匠有一部分的工作是相同的，简直大部是相同的”可知，锁匠和铜匠的工作大部分是相同的，即二者的工作性质是一样的，所以矮子锁匠被称作矮子铜匠爱那个的原因是他的职业性质和王锁匠是相同的，可填“别无二致”。“别无二致”，是指区分不出两者的差别。②根据后文“并不乱搁的，每一格都是一定有东西”可知，那些小抽屉每一格都是一定有东西，说明包含了很多的东西，可用“包罗万象”。“包罗万象”，形容内容丰富，无所不有。19．本题考查学生正确使用标点符号的能力。原文中引号表示强调。A.引号表示特殊含义。B.引号表示强调。C.引号表示特殊称谓。D.引号表示反语。故选B。20．本题考查学生对语句表达效果的把握能力。“你见过那种锁匠担子么？”“长方的两个木箱子，底微阔大，渐上渐小，四边都是梯形”有问有答，运用了设问的手法。“长方的两个木箱子，底微阔大，渐上渐小，四边都是梯形”是对锁匠担子的描写，“一边一个，挑着时咔——咔，咔——咔的响声。箱子上头有个架子，横挂一长串钥匙之类，互相擦击，发出声音，极有节奏。木箱的一头各有许多小抽屉”是对锁匠担子的介绍，所以原文对锁匠担子的描写自然而然引出对锁匠担子的介绍。改写后的句子是两个长句，而原文是五个短句，而后文对锁匠担子的介绍也是运用了短句，所以，原文与上下文多用短句的风格相一致。福建省福州市第十五中学等五校2023-2024学年高二下学期期中联考语文试题阅读下面的文字，完成23～24题。在热带洋面上，A，我们将它们称为台风的“胚胎”，因为台风都是由这种弱小的热带涡旋发展起来的。在洋面上大量出现的热带涡旋中，大约只有10%能够发展成台风。一般来说，一个台风的生成，需要具备以下几个基本条件：首先，要有足够广阔的热带洋面，以提供充足的水汽；其次，B。因为，①当海水表面温度高于26.5℃以上时，大量的海水会被蒸26.5℃发到空中，在空中形成一个热带低压中心。②热空气越升越高，遇冷凝结的过程中会持续放热。③于是，低压中心也就越来越热，气压相对周围而言越来越低。④四面八方的冷空气涌向中央，受地转偏向力的作用下，气团中间慢慢形成一个洞，这就是台风眼。不过，这些都只是台风产生的必要条件，具备这些条件，C，台风生成是一个复杂的过程，我们至今尚未彻底弄明白。23．文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（4分）24．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）23.第①句，“当海水表面温度高于26.5℃以上时”改为“当海水表面温度高于26.5℃时”或“当海水表面温度26.5℃以上时”。第④句，“受地转偏向力的作用下”改为“受地转偏向力的作用”或“在地转偏向力的作用下”。（每句2分，共4分。选择对句子得1分，修改对后再得1分）【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。第①句，“当海水表面温度高于26.5℃以上时”不合逻辑，修改为“当海水表面温度高于26.5℃时”“当海水表面温度26.5℃以上时”。第④句“受地转偏向力的作用下”句式杂糅，修改为“受地转偏向力的作用”“在地转偏向力的作用下”。24.A有许多弱小的热带涡旋。（2分）B海水表面温度要高于26.5℃。（2分）C不等于一定会生成台风。（2分）【解析】本题考查学生依据上下文补写句子的能力。A处根据后文的“这种弱小的热带涡旋发展起来的”，得出关键词为“这种弱小的热带涡旋”。B处根据后文的“当海水表面温度高于26.5℃以上时”，得出需要在“海水表面温度要高于26.5℃”的条件下。C处根据前文的“必要条件”和后文的“尚未彻底弄明白”，得出“不等于（不一定）生成（产生）台风”的结论。福建省泉州市南安市柳城中学2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题三、语言文字运用（每题2分，共14分）18.下列各项中加点词语的解释不正确的一组是（）A．赍钱三百万

赍：赠送。士之耽兮，犹可说也说：脱身，摆脱B．逮奉圣朝

逮：趁着或取诸怀抱，悟言一室之内悟：理解C．臣以险衅

衅：祸患总角之宴，言笑晏晏宴：快乐D．比去，以手阖门

比：等到未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀喻：明白19．下列各组句中加点词的意思相同的一项是（）A．始适还家门处分适兄意B．庭中通南北为一固知一死生为虚诞C．瞻顾遗迹已去而复顾D．早实以蕃不抑耗其实而已20．下列选项的句式特点与例句不同的一项是（

）例：古之人不余欺也（《石钟山记》）A．故不我若也（《种树郭囊驼传》）B．其制稍异于前（《项脊轩志》）C．复驾言兮焉求（《归去来兮辞》）D．胡为乎遑遑欲何之（《归去来兮辞》）21.下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是(

)A．郦元以为下临深潭B．空中而多窍C．此世所以不传也D．自以为得其实22.下列加点词活用情况归类正确的一项是（

）①猥以微贱

②乳二世③凡在故老④非有能硕茂之也⑤何以蕃吾生而安吾性耶⑥爪其肤以验其生枯A．①②/③⑤/④⑥ B．①②/③④/⑤⑥C．①③/④⑥/②⑤ D．①③/②⑥/④⑤23.下列加点的虚词意义和用法相同的一项（）A.吾儿，久不见若影其莳也若子B.胡为乎遑遑欲何之石之铿然有声者C.或因寄所托因舍其名D.故病且怠四体康且直24.下列有关文学和文化常识的表述，不正确的一项是()A．“秀才”，原指优秀之才，始见于《管子·小匡》；汉时与孝廉并为科举考试的科目名，东汉时避光武帝刘秀讳改称“茂才”；唐宋间凡应科举者皆称秀才；后专用以称府、州、县学的生员为秀才。B.“三五之夜”即农历每月十五日的夜晚，“十五”又称“望”，“初一”称“朔”，阴历每月的最后一天称“晦”。C．“下九”，古人以农历每月的二十九为上九，初九为中九，十九为下九。古代每月十九日，妇女常置酒欢聚，嬉戏娱乐。D．“束发”，清朝以前汉族男孩成童时束发为髻，因用以指代成童，可以学习各种技艺了。“束发”与“及笄”都指15岁。18.B逮：及，至。悟通唔，面对面19.CA.始适还家门，适：出嫁处分适兄意适：顺从，依照B．庭中通南北为一，一：一体固知一死生为虚诞，一：把……看作一样C．瞻顾遗迹，已去而复顾两个“顾”都是“回头看”D．早实以蕃，实：结果实不抑耗其实而已，实：果实20.B例句为宾语前置句，正常语序为“古之人不欺余也”。句意：古人没有欺骗我啊。B项为状语后置句21.AA项，古、今义均为“认为”。B项，古义，中间是空的；今义，指天空中。C项，古义，特殊的指示代词“所”与介词“以”的结合，相当于“……的缘故”；今义，用作表因果关系的连词。D项，古义，那事情的真相；今义，用作副词，表示所说的是实际情况(承上文，多含转折意)。22.D①③形容词作名词/②⑥名词作动词/④⑤使动用法23.DA.第一个“若”，你的第二个“若”，像B.第一个“之”是“到”,第二个“之”是定语后置的标志C.第一个“因”，顺着，随着，第二个“因”，于是D.两个“且”都表并列。24.A【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A．“汉时与孝廉并为科举考试的科目名”错，汉代并无科举考试。正确说法为“汉时开始与孝廉并为举士的科目名”。福建省福州市福建师范大学附属中学2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题六、语言文字运用（10分）阅读下面的文字，完成18-20小题。中国西有“山水画”这一门类。为什么叫“山水”而不叫“风景”？因为“山水”是人格化的图像，其重点是借用自然的形态，表达自己的理想和精神境界。（），这里的传神可以有三个层次；一是画家描绘出所画对象的精神；二是画家通过描绘对象体现出自己的精神；三是画家通过描绘对象及运用笔墨揭露普遍的人们的价值取向和精神境界。所以，在传统中国画的审美标准中，形似根本不重要，重要的是通过造型元素的组合来表达画家的精神境界和人文理想。杜甫在《丹青引赠曹