苏教版小学一年级语文《an-en-in》教案

苏教版小学一年级语文《an-en-in》教案苏教版小学一年级语文《an-en-in》教案全文共1页，当前为第1页。苏教版小学一年级语文《anenin》教案苏教版小学一年级语文《an-en-in》教案全文共1页，当前为第1页。

1.苏教版小学一年级语文《anenin》教案

教学目标：

1、学会前鼻韵母anenin和整体认读音节yin及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。

2、能正确认读由声母和anenin组成的音节，会读拼音词。

教学重点难点：

把握anenin的发音。

教学预备：

课文投影、拼音卡片。

教学过程：

第一课时

一、复习检查

1、抽读声韵母卡片：aen

2、说说声母n的发音方法。

二、看情境图，听语境歌，引出教学内容

1、看情境图。

出示情境图。图上画的是什么地方？有哪些人？他们在干什么？

苏教版小学一年级语文《an-en-in》教案全文共2页，当前为第2页。2、听语境歌。

听儿歌：遥控器，摁一摁，荧屏映出天安门，颜色艳丽音乐美，小朋友越看越快乐。

3、在幻灯图片上出示aneninyin。告知学生：这些韵母和音节都是我们这一课要学的内容。

三、新授

1、谈话。

今日我们要学习的这几个韵母，和前面学习的韵母又不一样了，它们的名字叫鼻韵母。

什么叫鼻韵母呢？在单韵母后面加个鼻音n做尾巴，这样的韵母就叫鼻韵母。

2、告知学生要学好这几个鼻韵母，首先要发好n这个鼻音。我们读鼻音尾巴时，舌尖要向上，顶到上齿龈，鼻子出气。留意：舌与上齿之间不能留缝隙。

3、教学鼻韵母an。

（1）an的发音。

告知学生：an的读音有点像天安门的“安”。鼻韵母里前面的单韵母告知我们发什么音。教师范读an，学生跟读。

（2）an的四声。

出示an的四声，自由练读，引导用an的四声组词。

苏教版小学一年级语文《an-en-in》教案全文共3页，当前为第3页。4、教学鼻韵母en。

（1）en的发音。

指名说说图上的小男孩在干什么？叙述发音方法：先发e音，然后舌尖抬起，顶到上齿龈，让气从鼻孔出来。领读，指名读，集体读。

（2）en的四声。

出示en的四声，按挨次练习，打乱挨次练习。

5、教学鼻韵母in。

（1）in的发音。

出示鼻韵母in，引导学生依据anen的发音方法推想in的读法。自由练读，师巡察，重点检查发音完毕时，舌尖的位置。

（2）in的四声说说给in加声调时要留意什么？自由练读四声。

6、anenin的字形。

（1）抽读鼻韵母anenin。

（2）告知学生：我们读这三个韵母时，都要把舌尖顶上去发鼻音，所以，anenin有个共同的名字，叫前鼻韵母。

（3）指名说说你怎样记住anenin的写法。

（4）在桌子上书空，在书上描红。

7、教学整体认读音节yin。

（1）复习整体认读音节yue。

（2）in学着üe的样子，也请来大y，变成yin，yin也是整体认读苏教版小学一年级语文《an-en-in》教案全文共4页，当前为第4页。音节。

（3）练习yin的四声。

四、稳固练习

1、指读卡片。

2、比拟in和yin。

五、作业

1、抄写aneninyin。

2、练读前鼻韵母。

其次课时

一、复习检查

1、做找朋友的嬉戏。

2、指名说说in与yin的异同。

二、教学anenin与声母的拼音

1、学习拼读。

（1）出示书上的拼音。

（2）指名说说哪些是三拼音节。先说声母、介音、韵母各是什么，再练习拼读。

2、看图练习拼音词语。

（1）练读拼音词。

A、出示幻灯图片，指名说说图意。

苏教版小学一年级语文《an-en-in》教案全文共5页，当前为第5页。B、出示拼音词，指名说说声母、韵母各是什么，自由练习拼读。

C、指名读拼音词。

（2）看图读拼音词、拼音句。

A、图上画的什么？

B、出示拼音句。

C、引导自由练读。

D、哪些是三拼音节？练习拼读。

E、指名读拼音句。

三、稳固练习

1、指导读课文。

2、做“看谁听得清找得快”的嬉戏。

3、读一读，说一说，写一写。

四、作业

抄写音节：shanyinwen

2.苏教版小学一年级语文《anenin》教案

教学过程

一、创设情境，复习导入

1．歌曲导入。（伴随着《郊游》的音乐声，生自由做动作。）

师：小朋友，我们今日到拼音乐园去秋游，好吗？

苏教版小学一年级语文《an-en-in》教案全文共6页，当前为第6页。［“良好的开端是胜利的一半。”一开头就将学生带人一个“有声有色”的拼音乐园学习，激发了学生学习拼音的兴趣。］

师：瞧！拼音乐园里有好多气球。（黑板上贴有不同颜色、图案的气球，反面写有学过的声母、韵母、音节。）

2．生摘气球。

师：你们喜爱美丽的气球吗？你喜爱哪个就把它摘下来，不过，气球背后都有一个小隐秘，你得把它说给大家听，说对了，这个气球就送给你了。

3．给“气球”分类。

请拿到声母、韵母、音节气球的小朋友分别起立，说说读时分别要留意什么？

［这样安排复习内容，表达了敏捷性和层次性，多样好玩的形式使学生拾级而上。］

二、合作探究，学习新知

（一）学习两拼、三拼音节

1．示范第一组

（1）出示音节b—an，声母是谁？韵母是谁？声母b和an做朋友时，怎样拼？（学生拼读）

（2）同上方法教学卜d-ann-an

（3）齐读（边翻教具，边拼）

苏教版小学一年级语文《an-en-in》教案全文共7页，当前为第7页。［“授人以鱼不如授人以渔。”这里，教者有目的地教给了学生学习方法，为下个环节学生自学作了示范、铺垫。］

2．自学第2、3、4组

师：刚刚教师给每一组发了三组滚动卡片，下面就用我们刚刚的学习方法自学。每组由小组长负责好，发挥小组力气，比比哪组小朋友最团结、合作得，评出“合作奖”。

（1）小组自学（教师巡察、指导）

（2）反应，学生参加评价。

师：“合作奖”究竟属于哪一组呢，赶快来比一比。

（要求：小组长负责举卡片，小组成员齐拼读，其他小组评，相互评，最终评出结果。）

［这局部自学，表达了开放的教学思路，发挥—了学生自主合作的精神，同时，在相互沟通的根底上，学生的评价力量也得到进一步的提高。］

（二）学习双音节词

师：小朋友，拼音乐园里还有很多好看的东西，快看——（贴三张图片：山水枕头金鱼）

1．说说每张画的内容。

2．出示三个双音节词：shanshui、zhentou、jinyu（自由拼读）。

3．指名上黑板将音节贴到相应的图下方，然后示范拼读。

4．齐拼。

苏教版小学一年级语文《an-en-in》教案全文共8页，当前为第8页。［这里，初步渗透“美育”训练，培育学生的审美情感，激发喜爱大自然的感情。］

（三）学习纯拼音句子。（多媒体——七巧板）

师：拼音乐园里好玩的东西可真不少。听！轰隆隆——

1．（屏幕消失一架飞机）师：快看，有一架飞机飞来了，这架飞机的每个零件都有一个小隐秘，（飞机由几块积木拼成，每块积木都有音节或音节词），小朋友，想知道其中的隐秘吗？

2．（媒体演示）点击飞机上的每个零件，屏幕逐个跳出音节。

wodejimuzhenhaowan，

dajiafeijifeilantian。

学生逐行拼读。

3．连词成句。

师：谁能把这些音节连起来读？

（1）试读

（2）范读（指导轻声的读法）

（3）指名读

（4）齐读

［借助多媒体教学手段，奇妙使用七巧板——“图片拼切法”教学，形象生动，符合学生年龄特点，突破了拼音句的拼读这一难点。］

4．拓展说话。

苏教版小学一年级语文《an-en-in》教案全文共9页，当前为第9页。屏幕出示：“小鸟”、“小猫”、“小屋子”学生练习说拼音句。

师：积木变！变！变！（屏幕演示过程）

小鸟：我的积木真好玩，搭只小鸟飞蓝天。

小猫：我的积木真好玩，搭只小猫真得意。

小屋：我的积木真好玩，搭座小屋真漂亮。

［这一过程，以纯拼音的句子消失，既考虑到了学生能用已学过的学问来拼读，又留意联系学生生活实际，从课内向课外延长，拓展了学生思维，又进一步培育了学生的拼读力量。］

三、小结全课，细细回味

师：小朋友，时间差不多了，我们该回家了。在拼音乐园玩得快乐吗？你在拼音乐园学到了哪些本事？请小朋友翻开书看看，回忆一下，可轻声读读书上的内容。

3.苏教版小学一年级语文《anenin》教案

第一课时

课时目标：

情感目标：激发学生学习复韵母的兴趣

力量目标：能够读准音，认清形，并能正确书写。

认知目标：学会前鼻韵母anenin和整体认读音节yin其及四声。

教学重点难点：把握三个前鼻韵母的发音。

苏教版小学一年级语文《an-en-in》教案全文共10页，当前为第10页。教学过程：

一、复习检查

1、小朋友，你们喜爱吃苹果吗？

2、今日教师要带大家到学问的果园里去采摘才智的苹果，但是在摘苹果时要依据教师的要求来摘。

3、指名上黑板摘单韵母苹果，摘到一个请下面的小朋友读。

4、摘复韵母苹果。

嬉戏中复习以前所学的学问，每个小朋友都学得很投入。

二、看情境图，学语境歌

1、小朋友们可真厉害，你们喜爱看电视吗？为了嘉奖你们，我们一起来看电视。

2、谁会开电视机？（请同学开电视）

每个小朋友都跃跃欲试，想来开电视。

3、说说电视里在放什么？

4、电视里的电视机里在放什么？

根本上能够说完整。

5、听小朋友们在唱什么歌？播放《我爱北京天安门》。

6、学习语境歌：有一首儿歌写的就是这幅图的内容，我们一起来学习。

7、听读儿歌：遥控器，摁一摁，荧屏消失天安门，颜色艳丽音乐美，苏教版小学一年级语文《an-en-in》教案全文共11页，当前为第11页。小朋友越看越快乐。（跟教师读）

8、导出韵母，板贴：anenin

三、学习鼻韵母

1、说说它们有什么共同点？

在单韵母后面加上鼻音n做尾巴，这样的韵母就叫鼻韵母。要发好鼻韵母就先要发好鼻音n的音。

2、指导发好鼻音n。用手做手势。（舌尖要向上，顶住上齿龈，鼻子出气。）

用手势的方法教学，很有效。

3、教学三个鼻韵母

（1）告知学生an的发音同天安门的“安”读音有点一样；en同摁遥控器的“摁”相像。（充分练习，读准字音）

（2）练习读anen的四声，组词。

（3）出示in，引导学生自己发音，练习读四声。

4、抽读三个鼻韵母。

5、说说你是怎么记住这三个韵母的？

6、练习书写，描红。

四、认读整体认读音节

1、复习整体认读音节yue。

2、说说yue是怎么形成的，是什么音节？

苏教版小学一年级语文《an-en-in》教案全文共12页，当前为第12页。3、In也学着ue的样子请来了大y，变成了yin，yin也是整体认读音节。

4、练习读yin的四声。

五、稳固练习

1、抽读卡片。

2、听音找卡片，认整体认读音节。

3、小结学习状况。

其次课时

课时目标：

力量目标：能正确认读由声母和anenin组成的音节，会读拼音词、拼音儿歌。

教学重点难点：指导读好拼音词和拼音儿歌，稳固三拼音节的练习

教学过程：

一、复习检查

1、认读三个鼻韵母。

2、说说in与yin的不同。

二、学习拼音

1、出示书上的拼音，要求学生自己练习拼读。

2、指名拼读两拼音。

3、找一找，说说哪些是三拼音？声母、介母、韵母各是什么？

苏教版小学一年级语文《an-en-in》教案全文共13页，当前为第13页。4、学生反复练习读拼音。

5、看图读音节。

（1）看图说说图意。

（2）出示音节，练习拼读。

6、看图说说小男孩在干什么？你觉得他的积木怎么样？

（1）自己练读拼音句子。

（2）再来找一找，哪些是三拼音？

（3）指名读拼音句子。

三、稳固练习

1、指导读拼音词和拼音儿歌。

2、做听音嬉戏。

3、做分解音节的练习。

四、课堂作业

1、熟读课文。

2、抄写音节。

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