2022-2023年人教版七年级语文(上册期末)试卷及答案(完美版)

PAGE页码页码/NUMPAGES总页数总页数2022-2023年人教版七年级语文(上册期末)试卷及答案（完美版）满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。（35分）1、下列加点字注音全对的一项是()A．热忱(shén)坍塌(tān)干涸(hé)拈轻怕重(niān)B．戳穿(chuō)派遣(qiǎn)抽噎(yē)刨根问底(páo)C．栋梁(dòng)狭隘(yì)拣选(jiǎn)哄堂大笑(hōng)D．废墟(xū)呼啸(xiāo)滚烫(tàng)悲守穷庐(lú)2、下面词语书写书写完全正确的一项（）A．人迹罕至花团锦簇默不关心疲倦不堪B．轰堂大笑见意思迁截然不同恍然大悟C．沉默寡言不毛之地大相经庭麻木不仁D．惊慌失措刨根问底混为一谈水波粼粼3、下列句子中加点成语使用有误的一项是()A．莫言获得诺贝尔文学奖是当之无愧的。B．再度夺得澳网冠军，李娜在中国成了家喻户晓的人物。C．奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。D．他忘乎所以地盯着学校的大门，眼睛一动不动。4、下列各项中，有语病的一项是（）A．礼是由传统和习俗形成的行为规范。B．传统文化培养了中国民众高尚文雅的气质和彬彬有礼的精神风貌。C．重礼仪的民族，都是古代经济较为发达，衣食生活比较充足。D．礼尚往来是中国古代社会家喻户晓的礼节，也是人们交往的准则。5、对下列各句修辞方法判断有误的一项是（）A．每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。（比喻）B．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。（拟人）C．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。（拟人）D．像牛毛，像花针，像细丝。（比喻，排比）6、结合语境，填入横线处最恰当的一项是（）人生就像一次旅行，每个人都是匆匆的行者。不必在乎目的地，在乎的是以及。人生在世，各有各的生存状态，各有各的心路历程，各有各的价值观念：这都是不能强求的。在物欲横流的世界，如果注意调适自我，对物欲的追求少一些，对精神的追求多一些，就可以，，就可以从容地欣赏沿途的景色。A．沿途的风景看风景的心情多一种闲云野鹤的生活少一种尘世的俗累B．看风景的心情沿途的风景多一些闲云野鹤的生活少一些尘世的俗累C．沿途的风景看风景的心情少一些尘世的俗累多一些闲云野鹤的生活D．看风景的心情沿途的风景少一些尘世的俗累多一些闲云野鹤的生活7、默写古诗文中的名句名篇。(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。①夕阳西下，______________________________。(马致远《天净沙·秋思》)②峨眉山月半轮秋，___________________________。(李白《峨眉山月歌》)③强欲登高去，____________________________。(岑参《行军九日思长安故园》)④_________________________，险躁则不能治性。(诸葛亮《诫子书》)⑤正是江南好风景，____________________。(杜甫《江南逢李龟年》)(2)根据提示写出相应的句子。①《狼》一文中点明狼假装睡觉目的的句子是：______________________。②《狼》一文中描写“径去”之狼动作及心理活动的句子是：_____________，______。③《狼》一文中发表议论、点明主题的句子是：_____________？_____________。二、文言文阅读。（15分）《论语》十则（一）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（二）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（三）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（四）子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学'不耻下问'足以谓之‘文’也。”（五）子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”（六）曾子曰：“吾日三省吾身一一为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（七）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（八）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！已所不欲，勿施于人。”（九）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”（十）（点）曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”1．下列加点词语解释错误的一项是（）A．不亦说乎（通“悦”，愉快，高兴） B．不耻下问（可耻）C．为人谋而不忠乎（谋划，商量办法） D．与朋友交而不信乎（诚实）2．下列加点词语意义相同的一项是（）A．学而时习之｜吾妻之美我者，私我也B．人不知而不愠｜水落而石出者C．可以为师矣｜可以一战D．其恕乎｜其不善者而改之3．对选文内容理解错误的一项是（）A．第二、三则主要阐述了学习方法的问题，第四、五则主要阐述了学习态度的问题。 B．第七则是说为人要终身遵守的准则，揭示了儒家所倡导的待人接物的宽容态度。C．第十则，曾点生动地描绘了一幅春风和煦、人群活动的祥和情景，孔子心有感触地大加赞赏。此则旨在告诉我们：人要和自然相融，锻炼身体，享用自然之乐。 D．选文中有些话已成为成语，具有极高的文化价值。比如第七、八、九则分别概括为：“见贤思齐”、“已所不欲，勿施于人”、“任重道远”。三、现代文阅读。（30分）1、济南的冬天老舍①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？③小山整把济南围了个圈儿，只有北方缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！④最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！⑤古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。⑥那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。⑦这就是冬天的济南。1．下面没有运用比拟的修辞手法的句子是（）A．看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。B．一个老城,有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界?C．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。D．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。2．文章的标题是“济南的冬天”，结尾句说:“这就是冬天的济南。”选出对这个结尾分析不正确的一项（）A．结尾句的意思是:这温暖如春，秀丽如画，天明水净的蓝水晶，就是冬天的济南啊!B．结尾和标题相照应。C．这样的结尾抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。D．标题的中心词是“冬天”,结尾的中心词是“济南”，自相矛盾。3．下列对课文的理解，不正确的一项是()A．作者在写济南的山水之前，先用拟人的修辞手法烘托出一个暖和安适的理想境界，给人以济南冬天总体的印象。B．“济南的人们在冬天是面上含笑的”这句话写出了作者对济南的无限喜爱之情。C．作者把济南城比作“小摇篮”，把小山比作“婴儿”，突出了济南冬天温暖、舒适的特点。D．“最妙的是下点小雪呀”中的“妙”字有统领全段的作用，后面对雪后山景的描写全部围绕这个字展开。2、最后的老师①他在小河那边，看着最后一名学生走过，才缓缓地回到山上。学校就在山上，山下坐落着十多个村庄，有的在山的东边，有的在山的西边。山上的学校成为这山区保留的最后一所学校，他也是这里最后一名老师。他走路的时候，腿有些一瘸一拐的，头发开始花白，眼睛开始老花。他回到学校，这里很安静，那棵核桃树上的老钟在秋风中微微摆动，几间破旧的教室窗口已经破落，钉在上边的透明塑料布被风吹得哗哗作响。②她是他的学生，看见他回来了，指了指放在桌子上的晚饭：“老师，您吃饭。”晚饭极其简单，碗里是刚刚熬好的玉米粥，两个窝窝头放在盘子里，还有一个盘子盛着腌制的萝卜干。他拿起窝窝头，把萝卜干夹进窝窝头里，然后用力挤压，把萝卜干挤到中间，他就开始啃着。他吃得很香，窝窝头的碎屑掉桌子上，也拾起来塞回嘴里。她蹲在屋外边，那边是靠山的一口泉眼，她在青石板上搓着衣服。月儿出来了，她有节奏的搓洗动作在月色中很优美。③他走过来，蹲在她身边，用山药纸卷烟，片刻，一支自制的香烟卷好了，再掏出打火机点着。她放下手里的衣服，转过脸看他说：“老师，我明天就要回城了。这里还有什么需要的，我下一次来的时候给您捎来。”他凝视着天幕，深邃的夜空星光灿烂，山里的风开始有些凉意：“就是把城里的那些要扔掉的衣服再捎些来，你看看，这些孩子的衣服都破得不能再穿了。马上就要入冬，我想让他们过一个温暖的冬天。”她看了他一眼：“我说的是您，以后怎么办？这里的教学点就要撤掉了。”④他抬起头看着这所学校，学校在半山上，已经显得非常孤独，想了想说：“要撤就撤吧，最多我每个月少几百块钱，我还是留在这里，那些娃想在这里上学，我还会教他们。”她似乎想说什么，稍停了停后，说：“上级的意思是，让这些学生都去中心小学上学去。”⑤他看着她。她也是从这里走出去的，也是他亲自送出去的学生，现在位居教育局的局长。她此次来，目的是想说服老师。她在这里待了几天，但不知道怎样开口，这里的学生已经把老师当自己的亲人。自己当年何尝不是这样？老师的腿就是为了背自己过河，摔倒弄伤的。她记得清清楚楚，那场暴风雨中，老师撑在水里，不让自己下来，咬着牙挣扎着蹚水。小河里流淌着老师的血液，从那以后，老师的腿就瘸了。⑥这是大山里最后的教学点，他也是全县最后一位代课老师。作为教育局长，她上任的第一天起，就是整合教育资源，把山里的孩子们送到城镇里上学。为了这个她认为最得民心的计划，她撤掉几十个教学点，这个也是最后要撤销的教学点。可是阻力来自老师——这是她的恩师。她决定亲自前来劝说，甚至已经给老师考虑好了，让他在教育局当传达室的值班保安。⑦她来到这里，看到了二十年没有改变的教学点，还是老样子。教室比以前更破了，老师也苍老了许多，但老师还是那么激情澎湃地领着这里的娃们朗读课文。她来的时候，发现自己欠缺什么，她决定住下来，她很想改变这里的状况。她觉得自己的决定是正确的，在这里，她见到了送孩子们上学的老乡。老乡看见她回来了，篮子里装满山货，大家围在一起，问长问短。她是乡亲们的骄傲，大家聚在一起，回忆起她在学校时的往事。老师坐在一边，听着大家对她的称赞。她听着低着头不知道说什么好。是的，她是从这里走出来的学生，但是她给这里带来了什么呢？她很难开口说自己是来撤销这个教学点的。大家都说，如果没有这个教学点，去镇里的小学拼校，路途这么远，娃们都还小，要不在路上大人担惊受怕，要不在校里寄宿小孩受苦啊。⑧可这是县委的决定，也是自己拍着胸脯打保票的，更是为了山里孩子更好的未来啊。她非常为难，看着恩师艰苦的生活，看到这座破败的学校，她流泪了。她第一次烧火做饭，第一次蹲下来搓洗衣服，这都是她能够为老师做的。可是，除了这个，她还能做什么？⑨她离开这里的时候，老师送她经过那条小河。她缓缓地过河了，他依旧和平常一样，默默地目送她离开。（选自《2017年中国微型小说精选》，有删改）1．小说中的老师是一个怎样的人？请结合全文简要分析。2．简要分析文中划线句的作用。3．这篇小说意蕴丰富，主题深刻，请谈谈你的理解。4．小说结尾并未交待山区的最后这个教学点是否被撤销，你认为结果会怎样？结合全文，说说你的理由。四、写作题（40分）阅读下面一段文字，完成作文董卿在《朗读者》第二期开场白中说：“在我们每一个人的生命里，有各种各样的陪伴。朋友的陪伴，让时光多了一份友爱；父母的陪伴，让生命多了一份温暖；好书的陪伴，让头脑多了一份智慧；《朗读者》的陪伴，让心灵多了一份震撼……”请以《陪伴，让岁月多了一份》为题目写一篇文章，请先补充完题目，再写作文。要求：（1）600字以上；（2）诗歌除外，文体不限；（3）文章不能套用，更不能抄袭，力求有真情实感；（4）文中不得出现真实的人名、地名、校名。

参考答案：一BDDCAC(1)①断肠人在天涯②影入平羌江水流③无人送酒来④淫慢则不能励精⑤落花时节又逢君(2)①盖以诱敌②一狼洞其中意将隧入以攻其后也