2024年黑龙江省牡丹江市初中学业水平考试生物学仿真模拟卷（一）

2024年黑龙江省牡丹江市初中学业水平考试生物学仿真模拟卷（一）一、单项选择题（本题25小题，每小题2分，共50分）1．生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。它包含着多种多样的生态系统，其中有“绿色水库”美称的是（）A．森林生态系绕 B．草原生态系统C．淡水生态系统 D．湿地生态系统2．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开.”这句诗描述了影响花开的非生物因素是（）A．阳光 B．水分 C．空气 D．温度3．杜鹃鸟比杜鹃花在生物体的结构层次方面多了（）A．细胞 B．组织 C．系统 D．器官4．“苔痕上阶绿，草色入帘青。”诗句中提到的“苔”是指苔藓植物，下列哪一项是苔藓植物的作用（）A．净化河水 B．提取碘和琼脂C．形成石油 D．监测空气污染程度5．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”万千枝条以及绿叶，都是由植物体的哪一结构发育而来的（）A．根 B．芽 C．叶 D．花6．生物既能适应环境，也能影响环境。下列能体现生物影响环境的是（）A．寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚B．蚯蚓在土壤中活动，使土壤疏松C．荒漠中的骆驼刺，根系非常发达D．炎热荒漠中的骆驼，尿液非常少7．春天来临，水中有一类植物大量繁殖，这些绿色的小生物结构简单，没有根、茎、叶的分化，它们在水中漂浮，使春水荡起绿波。这类植物是（）A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物8．下图是玉米种子的基本结构模式图，序号⑤是种子结构中的（）A．胚乳 B．子叶 C．胚轴 D．胚芽9．香菇是人们喜爱的美味之一，它是一种真菌，是生态系统中的（）A．生产者 B．消费者 C．非生物部分 D．分解者10．制作装片是基本的实验技能。在制作人的口腔上皮细胞临时装片过程中，如果盖盖玻片的方法不恰当，很容易产生气泡，影响观察效果。下列操作方法中（图中半扁圆形结构代表水滴，箭头代表盖盖玻片的方向），正确的是（）A． B．C． D．11．苏辙的诗句“松柏何须羡桃李”中，松柏和桃李的结构相比，差异是松柏（）A．种子外面没有种皮 B．种子裸露，外面没有果皮C．有果实 D．用孢子繁殖后代12．下列动物中，真正适应了陆地生活的脊椎动物是（）A．两栖动物 B．腔肠动物 C．爬行动物 D．环节动物13．生物体对外界的刺激都能作出一定的反应，草履虫只由一个细胞构成，也能对外界刺激作出反应吗?它是怎样运动的呢?某学生做了实验探究，下列叙述不正确的是（）A．从草履虫培养液的表层吸取培养液B．观察时为了限制草履虫的运动，把载玻片上的水吸干C．在显微镜下看到草履靠纤毛的摆动在水中旋转前进D．草履虫能趋向有利刺激，逃避有害刺激14．蝗虫和菜粉蝶生殖和发育过程的相同点是（）A．都通过有性生殖繁殖后代B．发育过程均为不完全变态发育C．幼虫的形态和生活习性都和成虫相似D．都经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期15．巴斯德提出的保存酒和牛奶的保存方法是（）A．巴氏消毒法 B．冷冻法 C．真空包装法 D．脱水法16．抗生素可以杀死某些（）A．动物 B．细菌 C．真菌 D．病毒17．在西藏建立可可西里自然保护区，保护的动物是（）A．金丝猴 B．藏牦牛 C．藏羚羊 D．扬子鳄18．下列关于胎生．哺乳，不正确的是（）A．绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代B．哺乳为幼仔的成长提供优越的营养条件C．胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率D．胎生提高了哺乳动物的产仔率19．生物命名法——双名法的提出者（）A．林奈 B．巴斯德 C．列文虎克 D．达尔文20．在掷出铅球的过程中，上臂肱二头肌和肱三头肌的活动状态是（）A．同时收缩 B．舒张，收缩 C．同时舒张 D．收缩，舒张21．成语“鹬蚌相争”中的鹬、蚌两种动物，体内与外界气体交换的场所分别（）A．肺和气囊、鳃 B．肺和气囊、肺C．肺、鳃 D．肺、肺22．下列属于先天性行为的一组是（）A．飞蛾扑火、蜘蛛结网、孔雀开屏B．蜘蛛结网、尺蠖拟态、鹦鹉学舌C．蜘蛛结网、公鸡报晓、惊弓之鸟D．蜘蛛结网、惊弓之鸟、鹦鹉学舌23．下列不属于腔肠动物的主要特征的是（）A．身体呈辐射对称 B．体表有刺细胞C．身体由三个胚层构成 D．有口无肛门24．下列动物中属于昆虫的是（）A．蝗虫 B．蜘蛛 C．蜈蚣 D．蟹25．果冻橙因甘美多汁，受人喜爱。这汁液大多来自于成熟植物体细胞的（）A．大液泡 B．细胞核 C．细胞质 D．细胞膜二、识图作答题（本题4小题，共20分。在[]内填写结构序号，在上书写文字）26．如图是某生态系统食物网结构示意图，请回答：（1）此食物网所在的生态系统中，生物数量最少的应该是【】（填代号）。（2）这个食物网中有条食物链。（3）若要表示完整的生态系统组成部分，图中还缺少者和非生物部分。（4）若①被农药等污染，则有毒物质积累最多的生物可能是【】（填代号）。（5）若⑤因环境改变大量减少，那么②的数量变化可能是（）；A．持续增多 B．先增多后逐渐减少 C．持续减少27．下面是家鸽体内部分结构示意图，请据图回答问题。（1）填写图中所指结构的名称：[②]；[③]（2）②的主要作用是暂时储存；③的作用是进行交换。（3）家鸽在飞行中，每呼吸一次，进行次气体交换，这是鸟在飞行时特有的呼吸方式。28．如图是被子植物桃花的结构示意图，请据图回答问题：（1）花中最主要的结构是由①②构成的和由④⑤⑥构成的。（2）果实和种子的形成必须经过和两个生理过程。此后，受精卵发育成，它是新植物的。29．下图表示发生在植物体内的某些生理过程，请据图回答问题：（1）如果该图表示植物的光合作用，则［①］二氧化碳和［③］是植物进行光合作用的原料。其中二氧化碳是通过叶片上的进入植物体的。（2）如果该图表示植物的呼吸作用，则［①］表示，［②］表示。三、实验探究题（每空1分，共15分）30．根据“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤，回答问题。（1）A步骤中小烧杯内的液体是，能溶解叶绿素（2）C步骤滴加碘液的目的：检验绿叶在光下制造的有机物是。（3）叶片见光部分变成蓝色，不见光部分不变蓝色，说明：是绿叶制造有机物不可缺少的条件。31．为了探究酵母菌的“发酵现象”，某生物小组，做了如下实验：在一杯温开水中加入一大勺糖和一小包酵母，进行搅拌。将这个杯子中的液体倒入透明的矿泉水瓶内。将一个小气球挤瘪后套在瓶口。将瓶子放在教室内的窗台上，请观察实验现象，分析后回答问题：（1）实验现象：瓶中的液体中不断有气泡产生；瘪气球会。（2）如果将气球内的气体通入到澄清的石灰水中，石灰水会变，说明此气体是。32．下列是“检测教室中的细菌和真菌”的实验步骤：①用牛肉汁与琼脂混合配制培养基；②将配制好的培养基平铺在A、B两套培养皿中进行高温处理，冷却后合用；③在教室打开培养皿A，暴露在空气中10分钟，再盖上，封好。培养皿B不做处理；④将两套培养皿同时放入恒温箱中培养，几天后观察培养皿中菌落的生长情况。结合实验步骤，回答问题。（1）在第②步操作中对培养皿和培养基进行了高温处理，目的是：。（2）步骤③的操作，打开培养皿A，暴露在空气中10分钟，再盖上，封好。这相当于细菌、真菌一般培养方法中的。（3）在实验过程中选取两套培养皿的目的是。33．设计探究实验鼠妇属于节肢动物，它的身体呈长椭圆形。略扁，灰褐色或是黑色，是生活在阴湿的陆地环境中的小动物。某同学在探究“光对鼠妇生活的影响”时，遇到了一些问题，请你帮帮他。实验题目：光对鼠妇生活的影响（1）在实验中，在铁盒里要形成黑暗和明亮的两种环境，本实验中的变量是（2）为什么要用多只鼠妇做实验？用一只行吗？（3）为什么要计算全班各组的平均值？（4）在实验后如何处理实验中使用的鼠妇？34．根据“绿叶在光下制造有机物”的实验，回答下列问题。（1）将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是使叶片原来贮存的转运消耗掉。（2）将实验叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成色。四、资料分析题（每空1分，共15分）35．请阅读以下资料，并回答问题。资料一：水葫芦，原产南美洲，20世纪70年代作为猪饲料引入我国。云南滇池以前湖水清澈，水生植物丰富，是许多鱼类和鸟类的栖息地，被誉为“高原明珠”，后因水葫芦疯长，水质污染，几乎覆盖了整个滇池，使很多水生生物几乎绝迹。资料二：2018年宣布灭绝的动物有：诺氏拾叶雀、北非白犀牛、毛岛蜜雀、加湾鼠海豚、淡眉树猎雀、斯皮克斯金刚鹦鹉等。地球上每年都有动物或者植物灭绝，大部分物种的灭绝都少不了人类的影子，也许我们应该好好地反思一下我们的发展策略，在物种延续和人类的生存与发展之间取一个平衡点……（1）分析资料一，云南滇池的生物多样性受到威胁的主要原因是。（2）资料二中宣布灭绝的动物中，属于哺乳动物的有北非白犀牛和。（3）人类的疯狂捕猎和栖息环境的破坏是造成生物灭绝的主要原因。保护生物多样性的根本措施是保护生物的、保护多样性。除此之外，还可以通过对濒危物种进行特殊的保护和管理，或建立濒危物种的种质库，以保护珍贵的遗传资源。（4）在保护生物多样性方面，作为一名公民应该怎么做？。36．一鲸落万物生。鲸死后沉入海底，为深海生物如鲨鱼，鳗鱼，章鱼，虾，蟹等提供食物，其中某些厌氧细菌分解鲸尸里的脂类，产生硫化氢，而硫化细菌能将硫化氢这种无机物合成为有机物，为其它生物提供能量，形成一种被称为“鲸落”的特殊生态系统，这是对海洋最美的馈赠。（1）材料划线部分中属于软体动物的有，属于鱼类的有，。（2）鲸的呼吸器官是。（3）“鲸落”在深海中具有重要意义，能促进生态系统的和能量流动。37．2023年5月22日是第23个国际生物多样性日，今年的主题是“从协议到协力：复元生物多样性”。《生物多样性公约》是一项保护地球生物资源的国际性公约，于1993年12月29日正式生效，目前共有196个缔约方。我国于1992年6月11日签署《公约》，是最早签署和批准《公约》的国家之一。请结合资料回答问题。资料一：我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物的种数居世界第三位。资料二：我国生物多样性的现状不容乐观。部分珍稀动植物，有些也濒临灭绝，有些经过保护，数量有所增长。如：川金丝猴、长臂猿、丹顶鹤、麋鹿、珙桐、水杉等。资料三：部分动物分类等级示意图。（1）我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物的种数居世界第三位，我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“”。（2）根据资料三川金丝猴、长臂猿、丹顶鹤、麋鹿的分类等级示意图可知，图中最小的分类单位是，与长臂猿的亲缘关系最近的是。（3）近年来由于生存环境的破坏等，生物多样性面临严重威胁，保护生物多样性最根本的措施是保护生物的，保护的多样性。

答案解析部分1．【答案】A【知识点】生态系统的类型【解析】【解答】A、森林生态系统，动植物种类繁多，营养结构复杂，森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，A符合题意；

B、草原生态系统，年降雨量少，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的，草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，B不符合题意；

C、淡水生态系统与“海洋生态系统”相对应，分为静水的和流动水的两种类型。前者指淡水湖泊、沼泽、池塘和水库等；后者指河流、溪流和水渠等，具有易被破坏、难以恢复的特征，C不符合题意；D、湿地生态系统，是具有多种功能的生态系统，可以沉淀、排除、吸收和降解有毒物质，因而被誉为“地球之肾”，D不符合题意。故答案为：A。【分析】森林生态系统中生活着大量的绿色植物，它可以通过绿色植物的光合作用，不但能转化太阳能而形成各种各样的有机物，而且靠光合作用吸收大量的二氧化碳并释放出氧气，维系了大气中二氧化碳和氧气的平衡，净化了环境，使人类不断地获得新鲜空气，因此，森林生态系统被称为“地球之肺”。海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成，植物通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统。2．【答案】D【知识点】非生物因素对生物的影响【解析】【解答】人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。海拔每升高1千米气温下降6℃左右，山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，体现非生物因素温度影响花的开放。D符合题意，ABC不符合题意。

故答案为：D。

【分析】环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。3．【答案】C【知识点】动物体的结构层次；植物体的结构层次【解析】【解答】杜鹃鸟属于动物，杜鹃花属于植物，动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，因此杜鹃鸟比杜鹃花在生物体的结构层次方面多了系统。C符合题意，ABD不符合题意。

故答案为：C。

【分析】细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位，组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成。4．【答案】D【知识点】苔藓植物【解析】【解答】苔藓植物有茎和叶的分化，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒物质可以从叶的背负两面侵入细胞，从而威胁他的生存，人们利用苔藓植物的这个特点把它当作监测空气污染程度的指示植物。D符合题意，ABC不符合题意。

故答案为：D。

【分析】苔藓植物植株矮小，多生活在潮湿的环境中，有茎叶的分化，没有真正的根，假根短而细，起固着作用，靠孢子繁殖后代，如地钱、墙藓、葫芦藓等。5．【答案】B【知识点】芽的类型【解析】【解答】芽主要是由分生组织组成的，由于细胞的分裂、生长、分化，芽才逐渐生长发育。枝芽的生长点能产生新的芽结构，叶原基逐渐发育成幼叶，幼叶舒展后形成新的叶，芽原基能够发育成侧芽，芽轴发育成茎。花芽的花部原基逐步发育成雌蕊、雄蕊及其他结构。混合芽的花部原基和叶原基分别发育成花和叶万千枝条以及绿叶，都是由植物体的芽发育而来。B符合题意，ACD不符合题意。故答案为：B。

【分析】枝芽的结构如下图所示：

6．【答案】B【知识点】生物与环境的关系【解析】【解答】A、海豹皮下脂肪很厚，具有保暖的作用，适于生活在寒冷海域中，体现生物适应环境，A不符合题意；B、蚯蚓在土壤中活动，能疏松土壤，体现生物影响环境，B符合题意；C、荒漠干旱少雨，骆驼刺根系非常发达，吸收到荒漠深处的水分，适于在干旱的环境中生存，体现生物适应环境，C不符合题意；D、炎热荒漠中的骆驼，尿液非常少，减少水分流失，体现对缺水环境的适应，D不符合题意。故答案为：B。

【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约，环境改变使生物受到影响。7．【答案】A【知识点】藻类植物【解析】【解答】藻类植物生活在水中，结构简单，全身都可以从环境中吸收水分和无机盐，也能进行光合作用，但没有专门的吸收和运输养料以及进行光合作用的器官，也就是说藻类植物没有根、茎、叶的分化。据此判断，春天来临，水中大量繁殖，结构简单，没有根、茎、叶的分化，在水中漂浮的植物属于藻类植物。A符合题意，BCD不符合题意。故答案为：A。

【分析】苔藓植物有茎和叶的分化，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒物质可以从叶的背负两面侵入细胞，从而威胁他的生存，人们利用苔藓植物的这个特点把它当作监测空气污染程度的指示植物。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大。但其受精没有脱离水的限制，适于生活在阴湿处。种子植物的根茎叶中都有发达的输导组织，有些种子植物只有种子没有果实，种子裸露，属于裸子植物，有些种子植物具有真正的花和果实，种子外面有果皮包被，这样的植物称为被子植物。

8．【答案】A【知识点】种子的结构【解析】【解答】玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳。图中①果皮和种皮、②胚芽、③胚轴、④胚根、⑤胚乳、⑥子叶。②③④⑥构成种子的胚，胚是种子的主要结构。A符合题意，BCD不符合题意。故答案为：A。

【分析】。玉米种子由种皮、胚和胚乳组成，种皮具有保护作用，胚乳具有储存营养物质的作用，胚是种子的主要结构，包括胚芽（将来发育成茎和叶），胚轴（将来发育成连接茎与根的部分），胚根（将来发育成根），子叶（具有转运营养物质的作用），胚将来发育成新的植物体。9．【答案】D【知识点】生态系统的结构【解析】【解答】香菇属于大型食用真菌，细胞中没有叶绿体，不能自己制造有机物，营腐生生活，是生态系统中的分解者，D符合题意，ABC不符合题意。故答案为：D。

【分析】生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。生态系统是由非生物成分和生物成分组成，非生物成分包括阳光、空气、水等；生物成分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（腐生细菌、真菌）组成。10．【答案】B【知识点】观察动物细胞【解析】【解答】制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、刮、涂、盖、染。盖盖玻片时的正确操作是：用镊子夹起盖玻片，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡。B符合题意，ACD不符合题意。故答案为：B。

【分析】制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、刮、涂、盖、染。①擦：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；②滴：在载玻片中央滴一滴生理盐水；③刮：用牙签在口腔内侧轻刮几下（操作前请漱口）；④涂：将牙签涂抹在生理盐水滴中；⑤盖：用镊子夹起盖玻片，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡。⑥染：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。11．【答案】B【知识点】裸子植物；被子植物【解析】【解答】松柏和桃李用种子繁殖后代，属于种子植物，但松柏种子裸露，外面没有果皮包被，故没有果实，而桃李种子外面有果皮包被，有果实，B符合题意，ACD不符合题意。故答案为：B。【分析】种子植物的根茎叶中都有发达的输导组织，有些种子植物只有种子没有果实，种子裸露，属于裸子植物，如松柏，有些种子植物具有真正的花和果实，种子外面有果皮包被，这样的植物称为被子植物，如桃李。12．【答案】C【知识点】环节动物；两栖动物；爬行动物；腔肠动物【解析】【解答】A、两栖动物生殖和幼体的发育必须在水中完成，成体虽然能生活在陆地上，但需要湿润的皮肤辅助呼，所以不是真正的陆生脊椎动物。A不符合题意；

B、腔肠动物是水生无脊椎动物。B不符合题意；

C、爬行动物生活在陆生上，体内受精，陆地上产带壳的卵，卵的孵化和幼体发育都在陆地上完成，生殖发育摆脱了对水的依赖，是真正的陆生脊椎动物。C符合题意；

D、环节动物生活在水中和潮湿的陆地环境中，属于无脊椎动物。D不符合题意；

故答案为：C。

【分析】1、根据身体里有无由脊椎骨构成的脊柱，将动物分为无脊椎动物和脊椎动物两类。

（1）腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等，身体里没有脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物。

（2）鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类动物，身体里有脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物。

2、根据生活环境不同，动物可分为水生动物和陆生动物。

（1）腔肠动物生活在海水或淡水中，环节动物水中或潮湿的陆地上。

（2）两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，也可以生活在水中，用肺呼吸，肺结构简单，湿润的皮肤辅助呼。两栖动物生殖和发育必须在水中完成，所以不是真正的陆生动物，是从水生向陆生进化的过渡类型。

（3）爬行动物皮肤干燥粗糙，表面覆盖着角质鳞片或甲，即可以保护身体，又能减少水分的散失。用肺呼吸。产带硬壳的卵，陆上产卵，陆上发育。生殖发育脱离了水的限制，是地球上最早出现的陆生脊椎动物。13．【答案】B【知识点】观察单细胞生物【解析】【解答】A、好氧的草履虫需要不断的从外界环境中吸取氧气，培养液的表层含氧丰富，此处聚集着大量的草履虫，因此在做观察草履虫的实验过程中，常常从草履虫培养液的表层吸取培养液，A不符合题意；

BC、草履虫生活在水中，靠体表纤毛的摆动，在水中旋转前进运动速度较快，载玻片上放置几丝棉花纤维可以限制其快速游动，利于观察草履虫的结构，B符合题意，C不符合题意；

D、草履虫具有应激性，能趋向有利刺激，逃避有害刺激，D不符合题意。

故答案为：B。

【分析】草履虫的结构如下图所示：

14．【答案】A【知识点】昆虫的生殖和发育【解析】【解答】A、蝗虫和菜粉蝶的发育的起点都是从受精卵开始，都通过有性生殖繁殖后代，A符合题意。

B、菜粉蝶的发育方式为完全变态发育，B不符合题意。

C、菜粉蝶的发育方式为完全变态发育，幼虫的形态和生活习性和成虫有很大的差异，C不符合题意。

D、菜粉蝶的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，蝗虫的发育经过卵、幼虫和成虫三个时期，D不符合题意。

故答案为：A

【分析】此题考查昆虫的生殖和发育，为基础题，比较简单，熟记即可。昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期地叫完全变态发育，完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等；幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期的发育方式称为不完全变态发育，例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等。15．【答案】A【知识点】食品保存的常用方法【解析】【解答】在一定温度范围内，温度越低，细菌繁殖越慢；温度越高，繁殖越快（一般微生物生长的适宜温度为28℃-37℃）。但温度太高，细菌就会死亡。不同的细菌有不同的最适生长温度和耐热、耐冷能力。巴氏消毒其实就是利用病原体不是很耐热的特点，用适当的温度和保温时间处理，将其全部杀灭。但经巴氏消毒后，仍保留了小部分无害或有益、较耐热的细菌或细菌芽孢，因此巴氏消毒牛奶要在4℃左右的温度下保存，且只能保存3～10天，最多16天。巴斯德的研究结果是：以50～60℃的温度加热啤酒半小时，就可以杀死啤酒里的乳酸杆菌，而不必煮沸。这一方法挽救了法国的酿酒业。这种灭菌法也就被称为“巴氏灭菌法”。在我们生活中有着广泛应用，如酸奶大多数都是巴氏杀菌法制成的。因此巴斯德提出保存牛奶的方法是巴氏消毒法。

故答案为：A。

【分析】食品腐败的原因：细菌和真菌在食品中生长、繁殖。防止食品腐败所依据的主要原理：把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。

常用保存方法：①巴氏消毒法：依据高温灭菌原理；

②罐藏法：依据高温消毒和防止与细菌和真菌接触的原理；

③冷藏法：依据低温可以抑菌的原理；

④另外还有冷冻法、真空包装法、晒制与烟熏法、腌制法、脱水法等。16．【答案】B【知识点】真菌与人类的关系【解析】【解答】抗生素可以用来治疗细菌引起的疾病而不是用来治疗寄生虫、真菌或病毒引起的疾病，B符合题意。

故答案为：B。

【分析】抗生素主要是由细菌、霉菌或其他微生物产生的次级代谢产物或人工台成的类似物。抗生素是治疗细菌性疾病的药物，属于处方药，必须在医生的指导下根据病情需要正确选择抗生素的品种，合理、适量的服用，并不是越多越好，多使用抗生素会导致很多病原菌产生抗药性，并且会打乱体内的微生物群，进而降低人体的抵抗力，并且会杀灭体内有益菌。17．【答案】C【知识点】生物多样性的保护措施【解析】【解答】自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。可可西里自然保护区主要的保护对象是藏羚羊。

故答案为：C。

【分析】我国几个重要的自然保护区及其主要保护对象：自然保护区名称主要保护对象吉林长白山自然保护区长白山完整的温带森林生态系统湖北神农架自然保护区金丝猴云南西双版纳自然保护区西双版纳热带雨林生态系统广西花坪自然保护湖区银杉青海湖鸟岛自然保护区斑头雁、棕头鸥等鸟类及其生存环境四川卧龙自然保护区大熊猫黑龙江扎龙自然保护区丹顶鹤陕西洋县自然保护区朱鹮18．【答案】D【知识点】哺乳动物的特征及其与人类的关系【解析】【解答】哺乳动物在繁殖期间哺乳动物雌雄交配，雄性的精子进入雌性的体内，和卵细胞结合，形成受精卵，在雌性动物的子宫内发育形成胚胎，胚胎在母体的子宫内，通过胎盘和母体之间进行物质交换，发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式叫胎生，刚出生的幼体身上无毛，眼睛没有睁开，不能行走，只能靠母体的乳汁生活，叫哺乳，所以称为哺乳动物；胎生、哺乳大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力。因此，胎生、哺乳大大提高了后代的成活率（不是产仔率），增强了对陆上生活的适应能力。

故答案为：D。

【分析】哺乳动物的主要特征体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，是恒温动物；哺乳；胎生。19．【答案】A【知识点】生物分类的单位【解析】【解答】瑞典著名的植物学家林奈在《自然系统》这本书中正式提出科学的生物命名法——双名法，A符合题意。

故答案为：A。

【分析】生物命名法——双名法：由林奈提出。按照双名法，每个物种的学名由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，种加词后面还应有命名者的姓名，有时命名者可以省略.双名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字，命名者姓名部分为正体。例如银杉的学名为CathayaargyrophyllaChunetKuang。20．【答案】B【知识点】骨、关节和肌肉的配合【解析】【解答】骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，同一块骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。在掷出铅球的过程中是伸肘，此时，上臂肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。

故答案为：B。

【分析】运动的形成：骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，从而产生躯体运动，运动是以骨为杠杆，关节为支点，骨骼肌收缩为动力形成的。任何一个动作都不是由一块骨骼肌完成的，而是由多组肌群在神经系统的调节下，相互配合，共同协作完成的。①屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张

②伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩

③双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂或体操中“十字支撑”时，肱二头肌和肱三头肌同时收缩；双手自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌同时舒张。21．【答案】C【知识点】软体动物；鸟的特征及其与人类的关系【解析】【解答】成语鹬蚌相争"中的“鹬”是一种鸟，鸟类用肺呼吸，气囊辅助呼吸，特有的呼吸方式是双重呼吸；“蚌”是一种软体动物，生活在水里，用鳃呼吸。

故答案为：C。

【分析】生物的形态结构和生活习性是与其环境相适应的，不同的生活环境，呼吸器官不同．蚯蚓是环节动物，用体壁进行气体交换；蝗虫生活在干燥的环境中，用气管呼吸，气门是呼吸的通道；鱼属于鱼类，鱼生活在水中用鳃呼吸，其鳃中密布毛细血管，有利于进行气体交换；家鸽能在空中飞翔，进行双重呼吸，进行气体交换的部位是肺，而气囊有储存气体的作用不能进行气体交换。22．【答案】A【知识点】先天性行为和学习行为【解析】【解答】A、飞蛾扑火、蜘蛛结网、孔雀开屏都是动物一出生就有的行为，属于先天性行为，符合题意；

B、蜘蛛结网、尺蠖拟态属于先天行为；而鹦鹉学舌属于学习行为，不符合题意；

C、蜘蛛结网、公鸡报晓属于先天行为；而惊弓之鸟属于学习行为，不符合题意；

D、蜘蛛结网使用先天性行为；惊弓之鸟、鹦鹉学舌都是出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，属于学习行为，不符合题意。

故答案为：A。

【分析】先天性行为和学习行为的区别：类别先天性行为后天学习行为形成生来就有的本能行为出生后逐渐学习形成的行为获得途径由遗传物质控制的通过学习而逐渐形成适应特征适应相对稳定的环境适应不断变化的复杂环境进化趋势无脊椎动物行为的主要形式动物越高等，后天行为越发达23．【答案】C【知识点】腔肠动物【解析】【解答】ABD、腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门，不符合题意；

C、腔肠动物身体由内、外两个胚层构成，两胚层中间具有胶状物质，符合题意。

故答案为：C。

【分析】腔肠动物的主要特征是：生活在水中；体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内有消化腔，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。24．【答案】A【知识点】节肢动物【解析】【解答】A、蝗虫属于节肢动物中的昆虫纲动物，具有昆虫的主要特征，符合题意；

B、蜘蛛属于节肢动物中的蛛形纲动物，不具有昆虫的主要特征，不符合题意；

C、蜈蚣属于节肢动物中的多足纲动物，不具有昆虫的主要特征，不符合题意；

D、螃蟹属于节肢动物中的甲壳纲动物，不具有昆虫的主要特征，不符合题意。

故答案为：A。

【分析】昆虫的主要特征：体表具有外骨骼，包裹在体表外，保护和防止水分蒸发，具有蜕皮现象；气门是气体出入蝗虫身体的门户；身体分为头、胸、腹三部分，有1对触角、3对足，一般有2对翅。25．【答案】A【知识点】植物细胞的基本结构【解析】【解答】大液泡里含细胞液，有各种味道的物质、色素以及营养物质。植物细胞的液体成分主要存在于液泡的细胞液中，另外细胞液里还溶解着多种物质如带甜味、辣味的物质。果冻橙因甘美多汁，受人喜爱。可见，果冻橙汁液大多来自于成熟植物体细胞的液泡。

故答案为：A。

【分析】植物细胞的结构和功能：细胞壁：起支持和保护细胞的作用；

细胞膜：紧贴细胞壁内侧，起保护作用并控制物质进出；

细胞核：含有遗传物质；

细胞质：液态的，可以流动的，从而加速细胞内、外的物质交换；植物细胞的细胞质里面有叶绿体、液泡

叶绿体：进行光合作用的场所；

液泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如糖分）；带甜味、酸味的汁液——来自于液泡中的细胞液；线粒体：存在于动、植物细胞，呼吸作用的场所，化学能转换成其他能量。26．【答案】（1）⑥（2）3（3）分解（4）⑥（5）B【知识点】生态系统的结构；生态系统的功能；生态系统的稳定性；食物链和食物网；生物富集【解析】【解答】（1）物质和能量是沿着食物链和食物网传递的，能量是单向流动并逐级递减的，此食物网所在的生态系统中，生物数量最少的应该是最高的营养级即⑥鹰。

（2）这个食物网中食物链有：①草→②蝗虫→⑤青蛙→③蛇→⑥鹰，①草→②蝗虫→④鸟→③蛇→⑥鹰，①草→②蝗虫→④鸟→⑥鹰，共3条。

（3）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。图中的草是生产者，各种动物是消费者，若要表示完整的生态系统组成部分，图中还缺少分解者和非生物部分。

（4）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集，若①草被农药等污染，⑥鹰的营养级最高，则有毒物质积累最多。

（5）若⑤青蛙因环境改变大量减少，那么②昆虫的数量变化是先增加后减少，最终慢慢趋向稳定，达到生态平衡。

【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，为生物的生活提供物质和能量．生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费...注意起始点是生产者。

（3）生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向会逐渐减少，而有毒物质的流动则逐渐增多。（4）生态系统自我调节的能力有大有小，一般地说，在生态系统中，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，自我调节的能力就越大；相反，生物种类和数量越少，营养结构越简单，自我调节就越小。所以，生态系统自我调节能力的大小主要取决于它自身的结构特点。27．【答案】（1）气囊；肺（2）空气；气体（3）2【知识点】鸟的特征及其与人类的关系【解析】【解答】（1）家鸽属于鸟类，鸟类的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通。鸟类吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换，这样鸟类每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸，双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率。结合题图可知，图中②是气囊，③是肺。

（2）结合上述分析可知，②气囊的主要作用是暂时储存空气，③肺的作用是进行气体交换。

（3）家鸽在飞行中，每呼吸一次，进行两次气体交换，这是鸟在飞行时特有的呼吸方式——双重呼吸。

【分析】（1）图中：①气管，②气囊，③肺。（2）鸟类适于空中飞行的特点：鸟类体表被羽毛，前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。28．【答案】（1）雄蕊；雌蕊（2）传粉；受精；胚；幼体【知识点】果实与种子的形成；花的结构【解析】【解答】（1）①花药、②花丝构成雄蕊，④柱头、⑤花柱、⑥子房构成雌蕊，雄蕊和雌蕊与花和果实的形成有直接关系，是花的主要结构。

（2）果实和种子的形成必须经过传粉和受精两个生理过程。受精卵发育成胚，胚芽发育成新植物的茎和叶，胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部位，因此胚是新植物的幼体，是种子的主要结构。

【分析】（1）一朵完整的花由花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊组成。完成传粉受精后，子房慢慢膨大，发育成果实，花萼、花瓣、雌蕊、雄蕊一般都逐渐凋落。雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系，是花的主要结构，一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。

（2）图中：①花药、②花丝、③胚珠、④柱头、⑤花柱、⑥子房。29．【答案】（1）水；气孔（2）氧气；二氧化碳【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质【解析】【解答】（1）若该图表示光合作用，则图中①②是从气孔出入的，是气体，故①是二氧化碳，②是氧气；③是水分，通过导管由下往上运输，④是有机物，通过筛管从上往下运输。（2）若该图表示呼吸作用，那么①是氧气，②是二氧化碳。【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。30．【答案】（1）酒精（2）淀粉（3）光【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验【解析】【解答】（1）A步骤中酒精脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。（2）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液，淀粉遇碘变蓝色，稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色变化。被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色。因此，C步骤滴加碘液的目的是检验绿叶在光下制造的有机物是淀粉。（3）观察现象，得出结论：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色变化。被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色。说明，光是光合作用的条件，绿叶在光下制造淀粉。【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：

①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验）；

②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）；

③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（使叶绿素溶解于酒精中，叶片变成黄白色，便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）；

④清水漂洗；

⑤染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）；观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察效果；

⑥分析结果，得出结论：遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色；说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉。31．【答案】（1）胀大（2）浑浊；二氧化碳【知识点】真菌的形态结构和营养方式【解析】【解答】（1）酵母菌能将有机物分解，产生二氧化碳、水等。所以，实验中，瓶中的液体中不断有气泡产生；瘪气球会因此而胀大。

（2）将气球内的气体导入澄清的石灰水中，会看到的现象是石灰水变浑浊，二氧化碳有能使澄清的石灰水变浑浊的特性。所以，说明酵母菌分解有机物产生了二氧化碳。

故答案为：（1）胀大；（2）浑浊、二氧化碳。

【分析】此题考查酵母菌发酵现象，为基础题，比较简单，熟记即可，酵母菌的生存需要一定的水分、适宜的温度、生活所需要的营养物质——有机物；发酵是指有机物在一定温度下被酵母菌或其他菌类分解成某些产物的过程，酵母菌在有氧气时，葡萄糖被彻底分解为二氧化碳、水和大量能量。32．【答案】（1）杀死原有（其中）的细菌和真菌（2）接种（3）进行对照（实验）【知识点】细菌和真菌的分布【解析】【解答】（1）在第②步操作中，对培养皿和培养基进行高温处理，可以杀死实验外其他的杂菌，以防杂菌对实验的干扰，所以，本实验的目的是杀死培养基中原有的细菌和真菌。

（2）步骤③中，“打开培养皿A，暴露在空气中10分钟”可以使空气中的微生物——细菌和真菌或者是真菌的孢子等落到培养基上，这个过程相当于细菌、真菌一般培养方法中的接种。

（3）为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力，所以，在实验过程中选取两套培养皿的目的是形成对照实验。

故答案为：（1）杀死原有的细菌和真菌；（2）接种；（3）进行对照。

【分析】此题考查检测教室中的细菌和真菌探究实验，为基础题，难度不大，需要熟记：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物，在实验中，要配制含有营养物质的培养基；实验中，为了研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，可以增强实验结论的说服力，在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同，即保证变量唯一。33．【答案】（1）光（2）用多只鼠妇进行实验才能得出可信的结论（3）提高实验结论的可信度（4）把鼠妇放回适合他们生存的自然环境中【知识点】“光影响鼠妇分布”的科学探究过程【解析】【解答】（1）设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为唯一变量的对照实验。在实验中，在铁盒里要形成黑暗和明亮的两种环境，本实验中的变量是光。

（2）（3）实验应严格控制实验条件，尽量通过重复实验，或实验材料达一定数量，并取其平均值，排除其偶然性，提高实验的准确性。因此探究“光对鼠妇生活的影响”时要用多只鼠妇做实验，不能用一只，避免偶然性，才能得出可信的结论。计算全班各组的平均值提高实验结论的可信度。

（4）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以有关鼠妇的实验做完后，对鼠妇的正确处理的方法是放回适宜它们生活的自然环境中。

【分析】（1）对照实验：科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。34．【答案】（1）淀粉（有机物）（2）黄白【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验【解析】【解答】（1）在探究“绿叶在光下制造有机物”的过程中，要去除叶片内原有的有机物，避免影响实验观察，因此会将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，使其消耗或者运走原有的有机物；

故填：有机物；

（2）叶绿素会溶解在有机溶剂如酒精中，因此将叶片放在酒精中水浴加热，可以使叶绿体褪去，呈现出黄白色。

故填：黄白。

【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验过程：

①将银边天竺葵置于暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽。

②将其中一片叶片用透明塑料袋包扎，塑料袋内放入适量的固体氢氧化钠作为对照（氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳），该叶片不能进行光合作用；

③将处理后的银边天竺葵移到阳光下2小时后摘取“一片没有被塑料袋包扎的叶片”和“一片被塑料袋包扎的叶片”；

④把两个叶片分别进行水浴加热后漂洗；

⑤漂洗后分别对叶片滴加碘液，发现“没有被塑料袋包扎的叶片”变成蓝色，而“被塑料袋包扎的叶片”没有变蓝色，说明绿叶能在光下进行光合作用制造有机物。35．【答案