第2课 雄伟的塔（教案）2023-2024学年美术二年级上册 人美版

/第2课雄伟的塔（教案）2023-2024学年美术二年级上册人美版教学内容：本节课是《人美版》小学美术二年级上册的教学内容，主要让学生通过观察、欣赏、绘画、制作等活动，了解塔的结构特点，学习用线条表现塔的形态，并尝试制作一座塔。通过本节课的学习，培养学生的观察能力、造型能力和动手能力。教学目标：1.让学生了解塔的结构特点，知道塔在我国的建筑历史和文化中的地位。2.培养学生用线条表现塔的形态的能力，提高学生的绘画水平。3.引导学生通过观察、欣赏、绘画、制作等活动，培养学生的观察能力、造型能力和动手能力。4.培养学生对中国传统建筑艺术的热爱和审美情趣。教学难点：1.塔的结构特点及表现方法。2.线条的运用和绘画技巧。3.制作塔的过程和方法。教具学具准备：1.教师准备：多媒体课件、塔的图片、绘画工具、制作材料等。2.学生准备：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等。教学过程：1.导入新课-利用多媒体展示一些著名的塔，如雷峰塔、大雁塔等，引导学生观察塔的结构特点。-提问：谁知道这些塔叫什么名字？它们有什么特点？2.观察欣赏-让学生仔细观察塔的图片，引导学生关注塔的结构、线条、装饰等。-提问：你们发现这些塔有哪些共同的特点？它们是如何构成的？3.学习绘画-教师示范如何用线条表现塔的形态，讲解绘画技巧。-学生跟随教师一起绘画，教师巡回指导。4.制作塔-教师讲解制作塔的过程和方法，展示制作材料。-学生分组合作，利用准备好的材料制作一座塔。5.展示评价-学生将完成的绘画作品和制作的塔展示给大家，互相评价。-教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。板书设计：1.第2课雄伟的塔2.课题要求：了解塔的结构特点，学习用线条表现塔的形态，制作一座塔。3.教学内容：观察、欣赏、绘画、制作。4.教学目标：观察能力、造型能力、动手能力。5.教学难点：塔的结构特点、线条运用、制作过程。作业设计：1.让学生回家后，观察周围的塔或者其他建筑物，用线条表现其形态，并尝试制作一座塔。2.家长协助孩子完成作业，鼓励孩子发挥想象力和创造力。课后反思：本节课通过观察、欣赏、绘画、制作等活动，让学生了解了塔的结构特点，学会了用线条表现塔的形态，并成功制作了一座塔。在教学过程中，教师注重培养学生的观察能力、造型能力和动手能力，提高了学生的绘画水平。同时，教师还引导学生对中国传统建筑艺术产生了热爱和审美情趣。但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对塔的结构理解不够深入，绘画技巧有待提高。在今后的教学中，教师应更加注重个体差异，因材施教，提高教学效果。重点关注的细节：教学难点教学难点是教学中学生难以理解或掌握的地方，也是教师需要着重讲解和辅导的地方。在本节课中，教学难点主要包括塔的结构特点及表现方法、线条的运用和绘画技巧、制作塔的过程和方法。以下将针对这些教学难点进行详细的补充和说明。1.塔的结构特点及表现方法塔作为一种古老的建筑形式，具有独特的结构特点。在教学过程中，教师需要引导学生了解塔的基本结构，包括塔基、塔身、塔刹等部分，并掌握其表现方法。（1）塔基：塔基是塔的基础部分，通常为方形或圆形，具有稳固塔身的作用。在绘画时，可以用直线或曲线表现塔基的形状和轮廓。（2）塔身：塔身是塔的主体部分，通常为多层结构，层层叠加，形成优美的轮廓线。在绘画时，可以用线条表现塔身的层次和轮廓，注意线条的粗细和虚实变化，以表现出塔的立体感。（3）塔刹：塔刹是塔的顶部装饰，通常为宝顶、葫芦等形状。在绘画时，可以用线条和色彩表现塔刹的形状和质感。2.线条的运用和绘画技巧线条是绘画中最重要的表现手段之一。在本节课中，学生需要学会用线条表现塔的形态。以下是一些建议和技巧：（1）观察：在绘画前，先仔细观察塔的实物或图片，了解塔的结构和轮廓，以便在绘画时能够准确地表现。（2）起稿：先用铅笔轻轻地勾勒出塔的轮廓和结构，注意线条的流畅和连贯。起稿时可以适当简化细节，抓住主要特征。（3）勾线：在起稿的基础上，用黑色笔或细线条勾画出塔的轮廓和结构，注意线条的粗细和虚实变化，以表现出塔的立体感。（4）修饰：在勾线的基础上，用白色笔或橡皮修饰塔的亮部，增强画面的立体感和层次感。3.制作塔的过程和方法制作塔是本节课的实践环节，也是培养学生动手能力和创造力的有效途径。以下是一些建议和步骤：（1）准备材料：根据制作塔的需求，准备相应的材料，如卡纸、剪刀、胶水等。（2）设计图纸：在制作前，先设计一张塔的图纸，包括塔的形状、尺寸、装饰等，以便在制作过程中有所依据。（3）制作塔基：根据图纸，用卡纸剪出塔基的形状，并用胶水粘贴固定。（4）制作塔身：根据图纸，用卡纸剪出塔身的层次和形状，并用胶水粘贴固定。注意塔身的比例和对称性。（5）制作塔刹：根据图纸，用卡纸剪出塔刹的形状，并用胶水粘贴固定。可以适当添加装饰，以增加塔的美观性。（6）修饰和完善：在制作完成后，检查塔的整体效果，适当修饰和完善，使塔更加美观和完整。通过以上详细的补充和说明，教师可以更好地帮助学生理解和掌握本节课的教学难点，提高教学效果。同时，教师还应注重个体差异，因材施教，给予学生充分的指导和鼓励，培养他们的观察能力、造型能力和动手能力。在补充和说明教学难点时，教师应当采用循序渐进的方法，逐步引导学生掌握每个环节的技能和知识。以下是对教学难点的进一步细化：1.塔的结构特点及表现方法（续）在讲解塔的结构特点时，教师可以通过实物模型、图片或视频资料，让学生直观地感受塔的各个部分。例如，通过展示应县木塔的图片，讲解其独特的斗拱结构，以及如何用线条表现斗拱的交错和支撑。此外，教师还可以通过对比不同风格的塔，如金刚宝座塔和密檐式塔，让学生了解它们的结构差异，并学会如何用线条和色彩来表现这些差异。2.线条的运用和绘画技巧（续）线条的运用是绘画的基础，对于二年级的学生来说，掌握线条的运用是一项挑战。教师可以通过示范和练习，让学生逐步掌握线条的运用技巧。例如，教师可以先示范如何用直线和曲线描绘塔的基本轮廓，然后让学生跟随练习。在学生掌握基本线条后，教师可以进一步教授如何通过线条的粗细、虚实和长短来表现塔的远近、明暗和质感。3.制作塔的过程和方法（续）制作塔的过程是本节课的实践环节，教师应当提供详细的步骤指导，并鼓励学生发挥创造力。例如，在制作塔基时，教师可以引导学生思考如何通过折叠和剪裁卡纸来制作出更加稳固和逼真的塔基。在制作塔身时，教师可以示范如何通过叠加不同大小的圆形或方形卡纸来创造出塔的层次感。在制作塔刹时，教师可以鼓励学生设计自己的塔刹，如使用彩色纸或小饰品来装饰。在教学过程中，教师应当密切关注学生的学习进度，及时提供个性化的指导和反馈。对于学生在绘画和制作过程中遇到的问题，教师应当耐心解答，并鼓励学生相互交流和学习。通过这样的教学方式，学生不仅能够掌握塔的结构特点和表现方法，还能够在实践中提高自己的绘画和动手能力。总结教学难点是教学过程中的关键环节，教师应当通过详细的补充和说明，帮助学生克服学习中的困难。在本节课中，教师需要关注塔的结构特点及表现方法、线条的运用和绘画技巧、制作塔的过程和方法。通过循序渐进的指导和实践，学生将能够更好地理解和掌握这些难点，从而提高自己的美术素养和创造力。第2课雄伟的塔（教案）一、教学内容本节课为2023-2024学年美术二年级上册的教学内容，主题为“雄伟的塔”。课程将引导学生欣赏塔的美，了解塔的结构特点，学习绘制塔的基本技巧，并通过实践创作出一幅以塔为主题的美术作品。二、教学目标1.知识与技能：使学生了解塔的结构特点，掌握绘制塔的基本技巧，提高学生的绘画能力。2.过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生观察、分析、创新能力。3.情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生对建筑艺术的热爱，增强民族自豪感。三、教学难点1.塔的结构特点及其在画面中的表现。2.绘制塔的基本技巧。四、教具学具准备1.教具：多媒体设备、教材、示范作品等。2.学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。五、教学过程1.导入：引导学生欣赏不同地区的塔，感受塔的美，引发学生对塔的兴趣。2.新课内容：介绍塔的结构特点，示范绘制塔的基本技巧，讲解绘画步骤。3.学生实践：学生根据所学内容，绘制一幅以塔为主题的美术作品。4.展示评价：学生展示作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。5.总结拓展：对本节课的内容进行总结，引导学生课后继续观察和创作。六、板书设计1.课题：雄伟的塔2.教学目标：了解塔的结构特点，掌握绘制塔的基本技巧，提高绘画能力。3.教学重点：塔的结构特点及其在画面中的表现，绘制塔的基本技巧。4.教学难点：塔的结构特点及其在画面中的表现，绘制塔的基本技巧。5.教学过程：导入、新课内容、学生实践、展示评价、总结拓展。七、作业设计1.课堂作业：绘制一幅以塔为主题的美术作品。2.课后作业：观察身边的塔，尝试用绘画形式表现出来。八、课后反思本节课通过欣赏、讨论、实践等环节，使学生了解了塔的结构特点，掌握了绘制塔的基本技巧。在教学过程中，注意引导学生观察、分析、创新，培养学生的绘画能力。同时，激发学生对美术的兴趣，增强民族自豪感。在今后的教学中，可进一步拓展课程内容，引导学生了解不同地区的塔，感受建筑艺术的魅力。同时，注重培养学生的审美情趣和创新能力，提高学生的综合素质。重点关注的细节：教学难点在本节课的教学中，塔的结构特点及其在画面中的表现、绘制塔的基本技巧是两个教学难点。这两个难点对于学生掌握本节课的知识和技能至关重要，需要教师着重关注。一、塔的结构特点及其在画面中的表现1.塔的结构特点：塔是一种古老而又富有特色的建筑，其结构特点主要包括以下几个方面：（1）外形：塔的外形通常为锥形、圆形、方形等，顶部较为尖锐，底部较为宽大。（2）层次：塔的结构层次分明，一般分为塔身、塔檐、塔顶等部分。（3）装饰：塔的外部装饰丰富多样，如雕刻、彩绘、琉璃等，具有很高的艺术价值。2.塔在画面中的表现：在绘画过程中，如何将塔的结构特点表现出来，是教学的重点。教师可以引导学生从以下几个方面入手：（1）构图：在画面中，塔的位置、大小、前后关系等都需要合理布局，使画面协调统一。（2）线条：运用线条表现出塔的层次感和立体感，如塔身的轮廓线、塔檐的线条等。（3）色彩：运用色彩的明暗、冷暖、纯度等对比，表现出塔的质感和光影变化。（4）细节：注重塔的细节描绘，如窗户、门洞、雕刻等，使作品更加生动。二、绘制塔的基本技巧1.起稿：先用铅笔轻轻勾勒出塔的外形和结构，注意线条要流畅，构图要合理。2.勾勒轮廓：在起稿的基础上，用较粗的线条勾勒出塔的轮廓，使画面更加清晰。3.细节描绘：根据塔的结构特点，用细腻的线条描绘出窗户、门洞、雕刻等细节，使作品更具观赏性。4.上色：根据塔的质感和光影变化，运用色彩的明暗、冷暖、纯度等对比，为塔上色。注意色彩要均匀，过渡要自然。5.调整完善：在上色过程中，根据画面效果，适时调整色彩、线条等，使作品更加完美。在教学过程中，教师应注重示范和指导，针对学生的不同水平，给予个性化的辅导。同时，鼓励学生大胆创新，尝试不同的表现手法，提高学生的绘画能力。总之，本节课的教学难点在于塔的结构特点及其在画面中的表现、绘制塔的基本技巧。教师应关注这两个方面，通过示范、指导、实践等环节，帮助学生掌握本节课的知识和技能，提高学生的绘画水平。同时，注重培养学生的审美情趣和创新能力，使学生在美术学习中得到全面发展。继续对教学难点进行详细补充和说明：三、教学策略为了更好地突破教学难点，教师可以采用以下策略：1.案例分析：通过展示不同风格的塔的图片或实物模型，让学生直观地感受塔的结构特点和艺术魅力，从而更好地理解如何在画面中表现塔。2.分步教学：将绘制塔的过程分解为起稿、勾勒轮廓、细节描绘、上色等步骤，每一步都进行详细的讲解和示范，让学生逐步掌握绘制技巧。3.互动讨论：鼓励学生在绘制过程中相互交流、讨论，分享彼此的经验和技巧，从而提高学习效果。4.个别辅导：针对学生在绘制过程中遇到的问题，教师应给予个别辅导，帮助学生解决具体问题，提高绘画技能。四、教学评价在教学过程中，教师应注重评价学生的学习过程和成果，以促进学生的全面发展。评价方式可以包括：1.学生自评：鼓励学生在绘制过程中自我评价，反思自己的作品，找出不足之处并加以改进。2.同伴互评：组织学生相互评价彼此的作品，让学生学会欣赏和尊重他人的创作，同时从同伴的评价中获取反馈，提高自己的绘画技能。3.教师评价：教师应全面评价学生的作品，既要