统编版小学语文四年级下册1.古诗词三首 （教案）2020

/统编版小学语文四年级下册1.古诗词三首（教案）2020教学内容：统编版小学语文四年级下册第一课《古诗词三首》，包括唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》，唐代诗人李白的《望庐山瀑布》，以及唐代诗人杜甫的《绝句》。这三首古诗都是我国古典诗歌中的佳作，通过对这三首古诗的学习，学生可以进一步了解和体会我国古典诗歌的韵味和意境，提高对古典文化的鉴赏能力。教学目标：1.学习并掌握三首古诗的字词、句式、韵律等基本知识。2.通过阅读、理解、赏析，领略三首古诗的意境和情感。3.培养学生对古典文化的热爱和尊重，提高学生的文学素养。教学难点：1.理解古诗中的生僻词汇和句式。2.领悟古诗的意境和情感。3.将古诗的学习与实际生活相结合，进行创意性的思考和表达。教具学具准备：1.课本。2.课件。3.黑板。4.纸和笔。教学过程：一、导入1.引导学生回顾已学的古诗，激发学生对古诗的兴趣。2.提问：你们对古诗有什么了解？古诗有什么特点？二、学习《登鹳雀楼》1.出示课件，介绍诗人王之涣和《登鹳雀楼》的背景。2.齐读《登鹳雀楼》，引导学生注意古诗的韵律和节奏。3.讲解《登鹳雀楼》的字词和句式，帮助学生理解诗意。4.引导学生发挥想象，描述《登鹳雀楼》中的画面，体会诗人的情感。三、学习《望庐山瀑布》1.出示课件，介绍诗人李白和《望庐山瀑布》的背景。2.齐读《望庐山瀑布》，引导学生注意古诗的韵律和节奏。3.讲解《望庐山瀑布》的字词和句式，帮助学生理解诗意。4.引导学生发挥想象，描述《望庐山瀑布》中的画面，体会诗人的情感。四、学习《绝句》1.出示课件，介绍诗人杜甫和《绝句》的背景。2.齐读《绝句》，引导学生注意古诗的韵律和节奏。3.讲解《绝句》的字词和句式，帮助学生理解诗意。4.引导学生发挥想象，描述《绝句》中的画面，体会诗人的情感。五、总结1.引导学生总结三首古诗的特点和意境。2.提问：你们喜欢这三首古诗吗？为什么？板书设计：1.《登鹳雀楼》诗人：王之涣诗意：描写了诗人登上鹳雀楼，眺望四周的景色，抒发了诗人对大自然的热爱和赞美之情。2.《望庐山瀑布》诗人：李白诗意：描写了诗人远望庐山瀑布的壮丽景象，表达了诗人对大自然的敬畏和向往之情。3.《绝句》诗人：杜甫诗意：表达了诗人对国家和人民的忧虑和关怀之情。作业设计：1.抄写三首古诗，要求字迹工整，正确无误。2.选择一首自己喜欢的古诗，进行创意性的绘画或写作。课后反思：通过本节课的学习，学生对三首古诗有了深入的理解和体会，提高了学生对古典文化的鉴赏能力。在教学过程中，教师要注意引导学生发挥想象，描述古诗中的画面，体会诗人的情感，使学生在学习古诗的过程中，既能学到知识，又能提高文学素养。重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：教学过程是教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学难点能否突破，以及学生的学习效果。在本教案中，教学过程分为五个步骤：导入、学习《登鹳雀楼》、学习《望庐山瀑布》、学习《绝句》和总结。以下是对每个步骤的详细补充和说明。一、导入导入是教学过程中的第一步，它的目的是激发学生的兴趣，引起学生的好奇心，为接下来的教学做好铺垫。在导入环节，教师可以采用以下方法：1.回顾已学的古诗：通过回顾已学的古诗，让学生回忆起学过的古诗知识，为新课的学习做好铺垫。2.提问：通过提问，引导学生思考古诗的特点和魅力，激发学生对古诗的兴趣。二、学习《登鹳雀楼》学习《登鹳雀楼》是教学过程中的第二步，它的目的是让学生理解并掌握《登鹳雀楼》的字词、句式、韵律等基本知识，领略《登鹳雀楼》的意境和情感。在学习《登鹳雀楼》的过程中，教师可以采用以下方法：1.出示课件：通过出示课件，介绍诗人王之涣和《登鹳雀楼》的背景，让学生对《登鹳雀楼》有一个整体的了解。2.齐读《登鹳雀楼》：通过齐读《登鹳雀楼》，引导学生注意古诗的韵律和节奏，培养学生的语感和审美能力。3.讲解《登鹳雀楼》的字词和句式：通过讲解《登鹳雀楼》的字词和句式，帮助学生理解诗意，提高学生的理解能力。4.引导学生发挥想象：通过引导学生发挥想象，描述《登鹳雀楼》中的画面，体会诗人的情感，培养学生的想象力和表达能力。三、学习《望庐山瀑布》学习《望庐山瀑布》是教学过程中的第三步，它的目的是让学生理解并掌握《望庐山瀑布》的字词、句式、韵律等基本知识，领略《望庐山瀑布》的意境和情感。在学习《望庐山瀑布》的过程中，教师可以采用以下方法：1.出示课件：通过出示课件，介绍诗人李白和《望庐山瀑布》的背景，让学生对《望庐山瀑布》有一个整体的了解。2.齐读《望庐山瀑布》：通过齐读《望庐山瀑布》，引导学生注意古诗的韵律和节奏，培养学生的语感和审美能力。3.讲解《望庐山瀑布》的字词和句式：通过讲解《望庐山瀑布》的字词和句式，帮助学生理解诗意，提高学生的理解能力。4.引导学生发挥想象：通过引导学生发挥想象，描述《望庐山瀑布》中的画面，体会诗人的情感，培养学生的想象力和表达能力。四、学习《绝句》学习《绝句》是教学过程中的第四步，它的目的是让学生理解并掌握《绝句》的字词、句式、韵律等基本知识，领略《绝句》的意境和情感。在学习《绝句》的过程中，教师可以采用以下方法：1.出示课件：通过出示课件，介绍诗人杜甫和《绝句》的背景，让学生对《绝句》有一个整体的了解。2.齐读《绝句》：通过齐读《绝句》，引导学生注意古诗的韵律和节奏，培养学生的语感和审美能力。3.讲解《绝句》的字词和句式：通过讲解《绝句》的字词和句式，帮助学生理解诗意，提高学生的理解能力。4.引导学生发挥想象：通过引导学生发挥想象，描述《绝句》中的画面，体会诗人的情感，培养学生的想象力和表达能力。五、总结总结是教学过程中的最后一步，它的目的是引导学生对所学内容进行回顾和总结，巩固所学知识，提高学生的记忆力和思维能力。在总结环节，教师可以采用以下方法：1.引导学生总结三首古诗的特点和意境：通过引导学生总结三首古诗的特点和意境，帮助学生巩固所学知识，提高学生的记忆力和思维能力。2.提问：通过提问，了解学生对所学内容的掌握情况，引导学生进行深入思考和讨论，培养学生的思维能力和表达能力。通过对教学过程的详细补充和说明，可以使教师更好地把握教学目标，突破教学难点，提高教学效果，使学生在学习古诗的过程中，既能学到知识，又能提高文学素养。在详细补充和说明教学过程时，我们需要关注如何有效地引导学生理解古诗的内涵，体验诗人的情感，并能够将这种理解转化为自己的语言和体验。以下是对教学过程的进一步细化：二、学习《登鹳雀楼》1.出示课件：课件中可以包含《登鹳雀楼》的图片、诗人的简介以及诗歌的背景资料。通过视觉材料的展示，学生可以更直观地感受到诗歌的历史文化背景。2.齐读《登鹳雀楼》：在齐读的过程中，教师可以引导学生注意古诗的平仄和韵脚，让学生在朗读中感受古诗的音乐美。3.讲解《登鹳雀楼》的字词和句式：对于生僻字词，可以通过组词、造句等方式帮助学生理解和记忆。对于句式，可以通过对比现代汉语的句式，让学生明白古诗的语法特点。4.引导学生发挥想象：教师可以提出问题，如“诗中的‘白日依山尽，黄河入海流’给你什么样的画面？”鼓励学生用自己的语言描述诗中的景象，从而加深对诗歌意境的理解。三、学习《望庐山瀑布》1.出示课件：通过展示庐山瀑布的图片或视频，让学生对瀑布的壮观有直观的认识。2.齐读《望庐山瀑布》：在读诗时，可以让学生尝试找出诗中的意象，如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，让学生描述这些意象给自己带来的感受。3.讲解《望庐山瀑布》的字词和句式：解释“飞流直下”、“银河”等词汇的含义，帮助学生理解李白是如何通过这些词汇创造出宏伟的自然景象。4.引导学生发挥想象：让学生闭上眼睛，想象自己站在瀑布前，感受瀑布的力量和美丽。然后让学生分享自己的感受，并与诗中的描述进行对比。四、学习《绝句》1.出示课件：介绍杜甫的生平和创作背景，让学生了解诗人是在什么样的历史环境下创作出这样的诗篇。2.齐读《绝句》：通过朗读，让学生体会杜甫的忧国忧民之情。3.讲解《绝句》的字词和句式：分析“国破山河在，城春草木深”等句子中的意象和情感，让学生理解杜甫是如何表达自己对国家命运的忧虑。4.引导学生发挥想象：让学生思考，如果他们处在杜甫的时代，会有什么样的感受和想法。鼓励学生将自己的情感与诗人的情感进行连接。五、总结1.引导学生总结三首古诗的特点和意境：通过提问或小