三年级下册美术教案-第二课 重重复复 ︳人教版

/三年级下册美术教案-第二课重重复复︳人教版教学内容本课《重重复复》属于“造型·表现”学习领域。通过观察、分析、表现自然界、生活中、艺术作品中重复的现象和重复的美的形态，对“重复”这种形式的美的感知、认识，培养以美术的视角关注生活、认识世界、培养创新精神和实践能力。教学目标-知识与技能：学生能够发现生活中的重复现象，了解重复的形式美，并能够运用重复的方法创作出美丽的图案。-过程与方法：通过观察、讨论、分析、实践等过程，学生能够掌握重复的美的表现方法，并能够运用到自己的作品中。-情感态度价值观：培养学生对重复美的感知和欣赏能力，激发学生对美术学习的兴趣和热爱。教学难点-如何引导学生发现生活中的重复现象，并能够将其运用到美术创作中。-如何指导学生运用重复的方法创作出具有美感的作品。教具学具准备-课件、彩纸、绘画工具等。教学过程1.导入：教师出示一片树叶，让学生观察其形态，并提问“这片树叶给你什么感觉？”。学生可能会回答“很美丽”、“很对称”等。教师总结，这片树叶的美丽和对称来自于它的重复形态。2.新授：教师引导学生观察生活中的重复现象，如楼梯、篱笆等，让学生发现重复的美。然后，教师出示课件，展示自然界、生活中、艺术作品中的重复现象，让学生进一步感知重复的美。3.示范：教师示范如何运用重复的方法创作出美丽的图案。教师边示范边讲解，如何选择重复的元素，如何进行排列组合，如何运用色彩等。4.练习：学生根据教师的示范，运用重复的方法创作出美丽的图案。教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。5.展示评价：学生将自己的作品展示给全班同学，其他同学给予评价。教师对学生的作品进行总结评价，给予鼓励和指导。6.总结拓展：教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生了解重复的形式美，并能够运用到自己的作品中。同时，教师鼓励学生在生活中多观察、多发现、多创作，将美术与生活相结合。板书设计-课题：重重复复-教学内容：发现生活中的重复现象，了解重复的形式美，运用重复的方法创作出美丽的图案。-教学目标：培养学生对重复美的感知和欣赏能力，激发学生对美术学习的兴趣和热爱。作业设计-让学生运用重复的方法创作出美丽的图案，可以选择彩纸、绘画等不同的表现形式。课后反思-本节课通过观察、讨论、分析、实践等过程，学生对重复的美的感知和欣赏能力有了进一步的提升。-在教学过程中，教师应更加注重学生的主体地位，鼓励学生主动发现、主动创作，培养学生的创新精神和实践能力。-在今后的教学中，教师应更加注重将美术与生活相结合，让学生在实践中感受美术的魅力，激发学生对美术学习的兴趣和热爱。重点关注的细节是“教学过程”。教学过程详细补充和说明1.导入导入环节是激发学生兴趣，引发学生思考的重要步骤。在这一环节中，教师可以通过实物展示（如树叶）来吸引学生的注意力，引导学生从日常生活中发现美。教师可以提出问题，如“你们在日常生活中还见到过哪些类似的现象？”这样的问题可以促使学生主动思考，发现生活中的重复之美。2.新授在新授环节，教师可以通过多媒体展示自然界、生活中和艺术作品中的重复现象，如蜂巢、摩天轮、旋转楼梯等。这些例子可以帮助学生更直观地理解重复的概念，并激发他们的创作灵感。教师还可以通过讲解重复的美学原理，如对称、节奏、比例等，帮助学生深入理解重复的审美价值。3.示范示范环节是学生学习和模仿的重要步骤。在这一环节中，教师应该详细演示如何选择重复的元素，如何进行排列组合，以及如何运用色彩。教师可以通过现场绘画或制作，边示范边解释每一个步骤和技巧，让学生清晰地了解整个创作过程。4.练习在学生练习的环节，教师应该鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，运用所学的重复技巧进行创作。教师可以在教室中巡视，观察学生的创作过程，及时提供指导和帮助。对于学生的创新尝试，教师应该给予积极的反馈和鼓励。5.展示评价展示评价环节是学生展示自己作品，获得同伴和教师反馈的机会。在这一环节中，教师应该创造一个积极、支持的评价环境，鼓励学生相互欣赏和尊重。教师可以通过提问引导学生评价作品，如“你认为这幅作品的重复元素是如何吸引你的注意力的？”这样的问题可以引导学生深入思考作品的美学价值。6.总结拓展总结拓展环节是巩固学习内容，激发学生进一步探索的重要步骤。教师应该总结本节课的重点内容，强调重复在美术创作中的应用价值。同时，教师可以布置相关的课后作业，鼓励学生在课后继续探索和实践。教师还可以推荐相关的阅读材料或艺术作品，拓宽学生的视野。通过这样的教学过程设计，教师不仅能够传授给学生美术知识和技能，还能够培养他们的观察力、创造力和审美能力。同时，这样的教学过程也有助于激发学生对美术学习的兴趣，培养他们终身学习的习惯。教学过程的具体实施1.导入在导入环节，教师可以通过实物展示和提问的方式，迅速吸引学生的注意力。例如，教师可以展示一片树叶，让学生观察其形状和纹理，并询问学生这片树叶给他们什么感觉。学生可能会回答“很美丽”、“很对称”等。教师接着可以引导学生思考，这片树叶的美丽和对称是否与它的重复形态有关。通过这样的导入，教师能够激发学生的好奇心，为接下来的教学内容做好铺垫。2.新授在新授环节，教师可以通过多媒体课件，展示自然界、生活中和艺术作品中的重复现象。例如，教师可以展示蜜蜂的蜂巢、城市的建筑群、传统图案等图片，让学生直观地感受重复的美。同时，教师可以讲解重复的基本概念和美学原理，如节奏、对称、比例等，帮助学生理解重复在美术创作中的重要性。3.示范在示范环节，教师可以选择一个简单的重复图案，如波浪形、圆形等，现场演示如何创作。教师应该边示范边讲解，让学生了解创作的过程和技巧。例如，教师可以先画出基本形状，然后通过复制、旋转、镜像等手法，创造出重复的图案。在示范过程中，教师还可以强调色彩的使用，如何通过色彩的重复来增强作品的美感。4.练习在学生练习环节，教师应该给予学生充分的自由，鼓励他们发挥想象力和创造力。教师可以提供一些基本的材料，如彩纸、画笔、剪刀等，让学生自由选择并创作。在学生创作过程中，教师应该巡回指导，及时解答学生的问题，并提供必要的帮助。同时，教师应该鼓励学生之间的交流和合作，让他们相互学习、相互启发。5.展示评价在展示评价环节，教师应该创造一个积极、支持的评价环境。教师可以邀请学生展示自己的作品，并让其他学生给予评价。在评价过程中，教师应该引导学生关注作品的美学特点，如重复的节奏、色彩的搭配等。同时，教师应该给予学生正面的反馈，鼓励他们的创新和努力。6.总结拓展在总结拓展环节，教师应该回顾本节课的教学内容，强调重复在美术创作中的重要性和价值。教师还可以布置相关的课后作业，让学生在课后继续实践和探索。例如，教师可以让学生选择一个自然或生活中的重复