辽宁省大连市2021年中考语文真题试卷含答案

中考语文真题试卷

一、积累与运用(26分)

1.请用正槽字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写正确、端正、整洁。

梦想从这里起飞

2.以下词语中加点字的字音和字形都正确的一组是()

A.梧静(tian)隔强(jue)如普贯耳(lei)喜出志外(wang)

B.富饶(y&o)在临(11)眼花凌乱(liao)Q人忧天(qT)

C.隹懦(qie)枯底(zao)当之无梅(kui)轻歌戛舞(man)

D.弁昂(xuan)积热(zan)味同嚼幡(la)随机应变tying)

3.默写填空。(12分)

(1).渡远荆门外，来从楚国游。_,_«(李白?渡荆门送别？)

(2).竹杖芒鞋轻胜马，_?(苏轼?定风波？)

(3).杜甫川唱来柳林铺笑，_o_,亲人们迎过延河来。(贺敬之?回延安？)

(4).予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？_,_......(范仲淹?岳阳楼记?)

(5).周敦颐的?爱莲说?中，分别从嗅觉、视觉角度写莲花气味芬芳、洁净挺立的句子是"—，。

(6).最是离别见真情。离别，是岑参"山回路转不见君，雪上空留马行处"送别友人的惆怅，是王湾

"_?思念家乡的愁绪。(用？次北固山下?中的诗句作答)

4.按要求完成文后各题。

①今年是大连市开启"美丽大连"建设新征程的起步之年。②我市将以"碳达峰""碳中和"为目

标，加强技术创新，继续举行污染防治工作。③各部门需通力合作，建立快速响应，高效联动的工作机

制，共建美丽宜居城市。④未来，市民将呼吸到更清新的空气，有更洁净的水可以饮用,享受到更美

好的环境。

(1).第②句中有语病，你的修改建议是：_

(2).第③句中有一处标点使用错误，你的修改建议是：—

(3).改写第④句中画线局部，使全句表达更顺畅。

5.名著阅读。

(1).以下关于名著的表述有误的一项为哪一项()

A.?钢铁是怎样炼成的?中，保尔用行动谱写了一曲由理想、意志和激情组成的生命之歌。

B.?水浒传?采用古代白话，语言生动又富有表现力，如鲁提辖拳打镇关西时的人物语言。

C.?西游记?中，孙悟空在三打白骨精后，因猪八戒挑唆被师父赶走，沙僧用激将法把他请回。

D.?骆驼祥子?中，样子曾经的积极上进与后来的自暴自弃比照鲜明，使作晶悲剧意味更浓。

(2).本期班级读书交流会，要推荐文学作品中"不忘初心”的典范人物。候选人有?红岩?中的江姐、？平

凡的世界?中的孙少平。你会推荐谁？请结合一个与之相关的具体情节说明理由。

人物：

理由：

二、古诗文阅读(20分)

阅读下文，完成各题。

［甲］当余之从师也，贫筐曳屣行深山巨谷中，为冬烈风，大雪深数尺，足肤破裂而不知。至舍，四支

僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无邸肥滋味之享。同含生皆

被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然假设神人；（1）余那么编袍敝衣处其

M，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。

（节选自宋濂?送东阳马生序？）

［乙］予叁有幽忧之疾。退而闲居，不能治也。既而学琴于友人孙道滋，受宫声数引中①。（2）久而乐

之，不知其疾之在体也。夫琴之为技小矣,及其至也，大者为宫，细者为羽。操弦骤作突然变之急者凄

然以促缓者舒然以和。喜怒哀乐,动人必深。其能听之以耳，应之以手，写②其幽思，那么感人之际，亦

有至者焉。

予友杨君③，好学有文，累以进士举，不得志。为尉于剑浦④。区区在东南数千里外，是其心固

有不平者。且少又多疾，而南方少医药，风俗饮食异宜。以多疾之体，有不平之心，居异宜之俗，其能

郁郁以久乎？然欲平其心以养其疾，于琴亦将有得焉。故予作琴说以赠其行，进琴以为别。

（选自欧阳修?送杨真序?，有删减）

［注］①官声数引：几首乐曲。宫，与下文中的"羽"同为古代五音之一。②写：宣泄。③杨君：即杨真

（zhi）。④剑浦:今福建南平。

6.解释以下句中加点的词。

贫箧曳履行深山巨谷中负：_

以衾拥覆以：_

为尉于剑浦为：_

7.以下句中加点词的意思相同的一组是（）

A.穷冬烈风悲守穷庐（？诚子书？）

B.无鲜肥滋味之享陶后鲜有闻。爱莲说？）

C.予亲有幽忧之疾表贻余核舟一（？核舟记?）

D.且少又多疾年且九十（？愚公移山？

8.乙文中画波浪线旬子断句正确的一项为哪一项（）

A.操弦骤作/突然变之急者/凄然以促缓者/舒然以和。

B.操弦骤作/突然变之/急者凄然以促/级者舒然以和。

C.操弦/骤作突然变之/急者凄然以促/级者舒然以和。

D.操弦/骤作突然变之/急者凄然以促缓者/舒然以和。

9.用现代汉语翻译文中画直线的句子。

10.甲、乙两文同为赠序，都是作者通过自身经历劝勉他人，但目的不同：甲文劝勉马生—，乙文劝

勉杨君（用自己的话概括答复）

11.阅读下面这首诗

游东田

谢眺

戚戚苦无惊①，携手共行乐。

寻云陟累榭②，随山望菌阁。

远树暖阡阡③，生烟纷漠漠。

鱼戏新荷动，鸟散余花落。

不对芳春酒，还望青山郭。

［注］①惊（c6ng）：快乐。②陟（zhi）累榭：登上多层的台榭。③阡阡：通"芋羊"，草木茂盛的样子。

请描绘诗中画线句呈现的景象，并写出全诗所表现的诗人情感的变化。

三、现代文阅读（34分）

阅读下文，完成各题。

马祖云

①"最美医务工作者""最美公务员”"最美志愿者”.•一一段时间以来，"最美"成为互联网上的热

词。一个个“最美"人物，犹如一颗颗璀璨的明珠，辉映在各条战线。他们以非凡的业绩，展现了砥砺奋

进的姿态、绚丽出彩的人生，生动诠释了令人感佩的敬业精神。

②敬业，是习近平总书记倡导的劳模精神的童妻内涵。共和国宏伟大厦是由一个个行业、一个个岗

位的"砖瓦”筑就的。三百六十行，倘假设每个人都能齐心敬业、履职尽责，我们就能会聚起强大正能

量，为社会主义现代化事业注入蓬勃生机与活力。敬业精神既关乎个人成长，更关乎国家的兴盛、民族

的复兴。因此，我们要有敬业精神。

③新时代我们应该怎样以行动诠释敬业精神呢？从某种意义上讲，敬业之道蕴含爱业、勤业、精业

之精神，值得我们为之践行。

④敬业，首在爱业。对本职工作的热爱，是一种朴素的职业情感。葆有这样的职业观，就会自觉把

工作当事业干，将小我融进大我，在小舞台上演出大戏剧。从奋战在脱贫攻坚一线的驻村书记，到无惧

风险、完成特高压带电作业的“禁区勇士"……那些"最美"人物皆是干一行爱一行的典范。事实证明，"专

心致志，以事其业"，才能平淡中见奇、寻常中出彩，在新时代的大舞台上绽放个人梦想。

⑤敬业，要在勤业。业精于勤荒于嬉，立足本职岗位勤勉工作，是一种职业操守、职业品格。勤

劳、勤勉、勤恳，意味着务实奋斗.获评全国"最美公务员"的浙江科技警察钟毅为了跟疫情赛跑，带着

团队开发新冠病毒信息化防控系统，在几天内完成20余批次、10余万人次的分析研判，使“健康码"成功

问世。钟毅事业的成绩不是等出来、喊出来的，而是靠勤奋拼出来、干出来的。一勒天下无难事，勤勉

奋斗谱写最美壮歌。

⑥敬业，还需精业。精通业务，表达着职业上更高的价值追求。在科技日新月异、竞争日趋剧烈的

今天，唯有精通业务，方能谋创新、出精品。各行各业的"最美"人物，往往都追求卓越、业务精进。全

国劳模、"最美职工"潘从明能从铜锲冶炼的废渣中提取8种以上稀贵金属，只看溶液颜色便能精确判断

99.99%的产品纯度。他获得国家科技进步奖的背后，是数十年如一日"找难题、啃难点、攻难关”的呕心

沥血。肯在业务上精益求精的人，才能登上风光无限的顶峰。

⑦如果说事业是航船，那么敬业就如同风帆。敬业，推进人生从平凡到伟大、从优秀到卓越，加速

实现中华民族从富起来到强起来的伟大复兴。激扬敬业精神，扬帆远航，乘风破浪，我们必能抵达梦想

的此岸。

（选文有删改）

12.给本文拟一个能揭示论点的标题。（不超出10个字）

13.删去第②段中的加点词语，句子表达效果有何变化？

14.本文第⑤⑥段可否调序？为什么？

15.下面的材料能否支持第④段的观点？请说明理由。

［材料］"共和国勋章"获得者、"杂交水稻之父"袁隆平，年轻时就痴迷于杂交水稻育种工作，九十高龄仍

沉醉其中，病危之际还在关心稻子的长势。

阅读下文，完成各题。

山桃花

李修文

①那满坡满谷的山桃花，不是一树一树，而是一簇一簇，从黄土里钻出来，或从岩石缝里活生生挤

出来，渐成连锦之势，被风一吹，就好似世间的全部酸楚和苦难都被它们抹消了。我知道，在更广阔的

地方，干旱和寡淡、贫瘠和荒寒，仍然在山坡与山谷里深埋。但是，风再吹时，这些都将变成山桃花，

一簇一簇现身。山桃花啊，满树满枝，几乎看不见一片叶子，唯有花朵，柔弱而蛮横地占据着枝头。

②多年以前，为了写一部电影剧本，我一个人来到陕北角落里一座名叫"石坛梁”的村庄。站在村

口，眼前景象让我欲说还休：干旱、风沙，村庄空寂，为数不多的老人。我住的那一口窑洞，满墙透

风，窗户几近朽烂。到了夜晚，甚至会有实在挨不住寒冷的狐狸奔下山来，从窗外腾空跃入，跳到我的

身边。

③多亏了那满坡满谷的山桃花！那一晚，北风大作，“倒春寒”明白无误地来临，雪粒子纷砸入窑

洞，我心头生出一股巨大的悔意。我决定就此离开一一不是等到天亮，而是现在就走。我拎起行李，爬上

了窗外那座山的山脊。我大概记得，在山脊上一直走到天亮，就会看见山下公路上的大客车。就在此

时，我看见那些司空见惯的山桃花好似被雪粒子砸得清醒了。雪粒子像携带着微弱的光，照亮了我身旁

西坡上一片还未开放的山桃花，看上去，好似它们在天亮之前就会被冻死。我蹲在它们身边看了一会

儿，叹息一声，接着往前走。哪知道，刚走几步，身后便传来一阵含混的轰鸣声。我回过头去，一眼看

见途经的西坡好似蛰伏多年的龙王在此刻出世，沙块、黄土、断岩和碎石，瀑布一般，泥石流一般，不

由分说地流泻、崩蜩和狂奔……猛然间又平静下来。唯有尘土四起，穿过雪粒子，在山巅、山坡和山谷里

升腾。

④也不知道为什么，尘雾里，我却心疼起那些快要被冻死的山桃花：经此一劫，它们恐怕全都气绝

身亡了吧？我不禁返回去，走近山体滑坡的地方，想再看它们一眼。果然，那些山桃花全都被席卷而

下，连根拔起，散落在地。我靠近了其中的一簇，伸手去抚一抚它们，看上去它们像是早已对自己的命

运见怪不怪。.

⑤哪里知道根本不是一一突然，像是雪粒子瞬时绽放成雪花，一颗花芭，对，只有一颗，轻轻地抖

动了一下，然后，叶柄开始轻微地战栗，萼片随即分裂。我心里一紧，死死地盯着它看。我看着它吞噬

了雪粒了，再看着花托竟然在慌乱中定定地稳住了身形。

⑥我知道，一桩莫大的事情就要发生了，即使如此，花开得还是比期待的更快：是的，一朵花，一

朵完整的花，闪电般开了出来。在尘雾里，它被灰尘扑面；在北风里，它静止不动，小小的，但又是落

虫的。灾难已然过去，分散的河山，失去的尊严，必须全都聚拢和卷土重来！我看看这朵花，再抬头看

看昏暗的天光，一时之间，震惊、激奋和仓皇全都不请自来。就在我埋首在那一朵花的面前时，更多的

花，一朵一朵，一簇一簇，像是领受了召唤，更像是最后一次确认自己的命运，呼啦啦地开了。哪怕离

我最近的这一簇，虽孤悬在外，也开出了五六朵，而叶柄与花托又在轻轻地抖动，更多的花，转瞬之后

便要在这"倒春寒"的世上现身了。

⑦可是，就在此时，山巅上再次传来巨大的轰鸣声。轰鸣声越来越近，越来越近，尘雾愈加浓烈，

所谓兵荒马乱，所谓十万火急，不过如此。但我还是置假设罔闻，屏住呼吸等待着发落一一是的，最后那

几朵还未开出来的花，我要等它们来发落我。

⑧它们终归没有辜负我：就在即将被彻底掩埋时，它们开了。我迅疾跑开，远远站在一边，看着它

们盛放一阵子，随即，被轰隆隆滚下的黄土和碎石吞没。

⑨那一刻，我清清楚楚地知道，我目睹了一场盛大的抗争。也许，我也该像那最后时刻开出的花，

勇敢地迎战。每个人都有必须面对的命运它来了，你就走不掉，必须面对。

⑩这么想着，天也快亮了，远远地，我又看见了我的窑洞。我的鼻子一酸，干脆发足狂奔，跑向了

我的命运。

（选文有删改）

16.本文写了一件什么事？请概括答复。

17.第①段在文中有何作用？

18.第⑤段中画线的句子写出了"我"怎样的心理？

19.品味第⑥段中加点词语的表达效果。

20.这场"盛大的抗争”触发了你怎样的感悟和联想？请写下来。（不超出所给字格）

四、作文（70分）

21.任选下面一题作文。

⑴题目：你在，就心安

要求：①以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；②内容充实，行文流畅，能表达真情实感。

⑵流水不争先，争的是奔流不绝。这句话带给你怎样的启迪？请自选角度立意，写一篇文章。

要求：①自拟题目；②自选文体1诗歌除外），文体要明确。

［注意］选择上面任一题作文，都要遵循以下要求：

①全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校

代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。

答案解析局部

一、积累与运用(26分)

1•【解析】【分析】要用正楷字书写，书写要正确、标准、整洁、美观。

故答案为：B

【点评】此题考查汉字书写能力。楷书也叫正楷、正书。是由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。

它的特点是"形体方正，笔画平直，可作楷模这种汉字字体端正，就是现代汉字手写正体字。书写汉字

时，要求用正楷字书写；要保证绝对正确；要掌握好所给汉字的间架结构和各局部比例。

2.【解析】【分析】A倔强(jue)；"喜出往外"应为"喜出望外”；

B富饶(抬o),“眼花潦乱"应为"眼花缭乱"；

C"枯躁"应为"枯燥"，当之无愧(kui)»

故答案为：D

【点评】此题既考查字音也考查字形。辨析字形，要求学生在平时的学习中要注意字形的识记和积累，特

别是形近字.辨析字形既要注意平时的积累，也要联系词语的意思。而辨析字音那么要结合平时课文中

所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规那么来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能

准确辨析。

3.【解析】【分析】解答此题，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能

出现错别字、更不能丢字、添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和根本内容。此题中的“蓑、

洛”等字容易写错。

故答案为：(1)山随平野尽，江入大荒流；

(2)谁怕，一蓑烟雨任平生；

(3)红旗飘飘把手招；白羊肚手巾红腰带；

(4)不以物喜，不以己悲；

(5)香远益清，亭亭净植；

(6)乡书何处达，归雁洛阳边

【点评】此题考查古诗文的背诵和默写。答题时应注意，记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文

句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写那么要求考生

通过反复诵读，在理解句意的根底上理解文意，难度要大一些。注意不要出现错别字。

4.【解析】【分析】(1)"继续举行污染防治工作"中"举行"和"工作"不搭配，可将"举行"改成"开展"。

(2)"快速响应"和"高效联动"是短语之间的并列，中间应用顿号。

(3)"享受到更美好的环境"是动宾短语，"享受"和"环境搭配"，而"有更洁净的水可以饮用”是主谓

句，应改为动宾关系的短语，即：饮用到更洁净的水。

故答案为：(1)将“举行"改成"开展"(或"推进"，其他符合题意的答案也可)

(2)将"响应"后面的逗号改为顿号

(3)饮用到更洁净的水

【点评】(1)此题考查病句辨析与修改能力。搭配不当主要有以下类型：主谓搭配不当、动宾搭配不当、

饰语和中心语搭配不当、一面与两面搭配不当、否认与肯定搭配不当。答题时要结合具体语句进行分析

和修改。

(2)此题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成局

部，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的

作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。

(3)此题考查改写句子的能力。答题时首先要分析例句在结构上的特点，然后再根据要求改写句子。

5.【解析】【分析】(1)C用激将法把孙悟空请回的是猪八戒。

(2)从这两个人物中任选一个然后结合相关情节分析其“不忘初心”的特点。比方选择江姐，作为一个

坚决的共产主义战士，她视死如归，宁折不弯。面对敌人惨无人道的酷刑，她忍受百般折磨，对党的秘

密守口如瓶。行将就义，她神态平静，举止沉着，梳理头发，整理衣衫，吻别"监狱之花"，始终带着胜

利的笑容。

故答案为：(1)C

(2)例如一：江姐江姐坚守实现共产主义理想的初心，被捕后双手被敌人残忍地插满竹签，也没有吐

露党的秘密。例如二：孙少平孙少平坚守靠自己奋斗改变命运的初心，在黄原城做揽工汉时，脊背都磨

破溃烂了，仍咬牙坚持。

【点评】(1)此题考查名著积累。这类题考查名著的名称、作者、人物形象、故事情节、内容理解较多。

一般选取的片段应该是该名著中比拟经典或者是特征明显的片段，建议考生对于经典情节要认真阅读，

烂熟于心。

(2)此题考查人物形象和故事情节的积累。课本中"名著导读”所推荐的篇目都应该认真阅读，包括主

要内容、故事情节，人物形象等都应该熟记，做题时，静下心来，按照题干要求，仔细回忆思考作答。

二、古诗文阅读(20分)

6.【解析】【点评】(1)此题考查理解文言词语的能力。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，

然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用

义，还要结合上下文来判断。

(2)此题考查一词多义。这些文言词根本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我

们学习过的文言词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，那么为正确答案。

(3)此题主要考查文言文断句的能力。做这样的题，首先要掌握文言断句的一般方法：从特殊标志词切

入：1•句首标志词：①发语词或叹词：夫、盖、假设夫、嗟夫等；②时间词：是时、昔者、既而等；

③谦词：下官、窃、寡人等；④人称代词或指示代词：吾、余、予、尔等；⑤疑问词：何、孰、安、

胡等；⑥复音虚词：然那么、是故等。2.句中标志词：以、于、为、而、那么等连词。3.句尾标志词：

①语气词：者、也、矣、哉、耳、乎等；②复音虚词：而己、奈何、也夫、矣哉等。4.对话标志词：

日、云、语等。

(4)此题考查的是句子的翻译能力。翻译时的要求是做到"信、达、雅〃，翻译的方法是“增、册调、

换"，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句要按现代

语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

(5)此题考查概括文章写作目的能力。写作目的是作者写这篇文章的理由和动机。答题时可在疏通文意

的根底上再结合文章中的关键语句进行分析和概括。

【附参考译文】

【甲】

当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，

雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。伺候的人拿着热水为我

洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供给两顿饭，没有新鲜肥嫩的美

味享受。同客舍的人都穿着华美的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩

戴宝刀，右边挂着香囊，光荣鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的

心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。

【乙】

我曾经得了忧劳的病症，退下来闲居，没有医治好。不久向朋友孙道滋学习弹琴，学习了几首乐

曲。长时间之后，我感受到了弹琴的快乐，不觉得身体有疾病。弹琴作为一种技艺，是很小的。等这种

技艺到了极点，大的是宫调的声音，小的是羽调的声音。按着琴弦迅急弹奏，声调便随着情感的变化而

变化：声音急促的，显得很凄惨；声音和缓的，显得很舒畅。喜、怒、哀、乐的情绪，一定会深深地打

动听者的心弦。它能够凭耳朵听出来，能够随手弹出来。如果宣泄忧郁的情思，那么感动人心，也是极

为深切的。

我的朋友杨君，喜欢研究学问，很会写文章，屡次参加进士考试，都不得志。（后来）在剑浦担任

县尉。小小的剑浦在东南方几千里以外，这样，他心里确实有不平之处。并且（他）从小（身体）又多疾

病，可是南方又缺少名医良药，风俗与家乡不同。以他多病的身体，抱着不平的心态，生活在风俗不同

的地方，哪里能够长久地沉闷下去呢？但是要平和他的心态，调养他的疾病，那么弹琴也能够有一点好

处吧。因此我写了这篇谈琴的文章来给他送行，把琴赠给他当作临别的纪念。

6.6.这几句话的意思分别是：【①背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。②用被子裹着我。③在

剑浦担任县尉。据此可知这几个词语的意思分别是：背（背着）；用；做，担任。

故答案为：背（背着）；用；做，担任

6.7.A隆冬；穷困。B新鲜；少。C曾经。D并且；将近。

故答案为：C

6.8.这句话的意思是：按着琴弦迅急弹奏，声调便随着情感的变化而变化：声音急促的，显得很凄惨；声

音和缓的，显得很舒畅。根据句意可知这句话正确的断句方法为：操弦骤作/突然变之/急者凄然以促/缓

者舒然以和。

故答案为：B

6.9.关键词语：①余：我。缢袍：粗麻絮制作的袍子。这里指穿着旧的衣服。②以……为乐，对……感到

快乐（意动用法）。疾之在体：疾病在身体里，即身体有疾病。

故答案为：①我却穿着破旧的衣服生活在他们当中。②长时间之后，我感受到了弹琴的快乐，不觉得

身体有疾病。

6.10.结合文章内容分析，【甲】作者表达个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动而具体地描述了自

己借书求师之难，饥寒奔波之苦，并与太学生优越的条件加以比照，有力地说明学业能否有所成就，主

要在于主观努力，不在天资的高低和条件的优劣，以勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。【乙】

第一段首先表达自己学琴竟然治好了用药物不能治的"幽忧之疾"，然后描写琴声，描绘了琴声所表达的

各种感精，琴声可以消散忧闷，抒发幽恩，使人进入无忧无虑的境界。第二段，写赠琴。末尾几句不仅

点出写这篇文章的缘由，更主要说明自己说琴、赠琴的原因。琴声医治了自己的"幽忧之疾"，但愿琴声

伴随友人到数千里之外，以平和友人忧郁之心，治疗友人的多疾之体。据此分析概括答题意对即可。

故答案为：勤奋刻苦、专心学习

通过弹琴平和心态、调养身体

7.【解析】【分析】"鱼戏新荷动，鸟散余花落"这两句话描写的景物有：嬉戏的鱼儿、荷叶、飞鸟、树上

的花。这两句的意思是游鱼嬉戏，触动水中新荷；飞鸟辞树，枝上余花散落。调到联想和想象，想象这

两句描述的画面，然后用生动形象的语言表述出来即可。

诗的第一、二句说自己心中不乐（惊，乐），故与朋友携手来游东田。次二句写登上耸入云霄的层层台

榭，随山势望去，只见楼阁华美无比（菌阁）。接着四句继续描写远近景色，远处树木苍翠茂密，山间烟

霭缭绕弥漫。接着，诗人目光稍稍收回，只见水面上荷叶颤抖，于是推想一定有游鱼在水下嬉戏，又见

栖息着的鸟雀一飞而散，留在枝条上的残花纷纷飘落下来。诗人用"余花落"这一细致的动态描写来表现

飞鸟散去后由动人静的一瞬间，显得余韵悠悠，表达了诗人闲适恬静的心境。诗的最后两句写不去饮酒

取乐，而是凝神眺望城郭边的青山，诗人陶醉于自然景色中流连忘返的形象跃然纸上，诗开始时的苦闷

至此已荡然无存了。

故答案为：鱼儿追逐嬉戏，触动了水中新荷；鸟儿四处飞散，摇动了树枝，枝上的余花纷纷飘落。诗人

的情感从愁苦（忧愁）到快乐（愉悦）。

【点评】①此题考查描绘诗句景象的能力。诗中有画，画中有诗，有很多写景的诗句都给人以美的享受。

解答这样的题，首先要分析诗句中的意象和意境，并在头脑里想象这样的意境，然后再结合诗意进行描

绘。描绘的语言一定要恰当、优美、生动、形象，给人以美的享受。②此题考查对诗人思想感情把握的

能力。把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景，作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、

分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。

三、现代文阅读（34分）

8.【解析】【点评】（1）此题考查概括议论文中心论点的能力。议论文中心论点的判定和概括可围绕以下

两点来进行：①中心论点必须能完整地表达作者的观点和态度。作者的观点和态度必须鲜明。观点的概

括必须全面、正确、鲜明。②从论点提出的位置来判定中心论点。如：文章标题；文章正文开头第一句

话；文章正文开头的最后一句话；文章主体局部的开头；文章主体局部，先做一定的论述，再提出中心

论点；文章结尾。

（2）此题考查品析议论文语言的能力。议论文语言的特点是准确、严密。答题时要结合有关语句进行分

析，可先从正面说明词语的含义和作用，再说删去之后变成了什么意思，最后加上表达了议论文语言的

准确性等语句。

（3）此题考查分析材料安排顺序的能力。解答是首先要结合各段的内容分析两段之间的逻辑关系，然后

再考虑前后照应问题。

（4）此题考查给议论文补充论据的能力。答题时，首先要明确论点，然后再根据论点及论据内容分析其

是否能充当本文的道理论据。

8.12.此题要求拟一个能揭示论点的标题。，因此解答的关键是要理解这篇文章的中心论点。这篇文章首

先由"最美医务工作者"“最美公务员""最美志愿者"等热词引出论题"敬业精神"；第②段解释敬业精

神的内涵；第③到⑥段从爱业、勤业、精业几个方面论证新时代我们应该怎样以行动诠释敬业精神？第

⑦段首先阐述敬业和事业的密切关系，在此根底上号召大家要有敬业精神。因此这篇文章的中心论点

是：我们要有敬业精神。据此分析概括答题意对即可。

故答案为：例如一：我们要有敬业精神；例如二：以敬业绘就美好人生(其他符合题意的答案也可)

8.13.

“重要"，具有重大的意义、作用和影响的。这句话的意思是敬业，在劳模精神中的作用非常大。与

"重要”相对应的还有"次要"。如果去掉，这句话就变为：敬业是劳模精神的全部内涵，意思是要想当劳

模，只要敬业就可以了。但事实并不是这样。因此这个词语表达了议论文语言的准确和严密性。因此不

能删去。

故答案为：删去"重要"一词后，句意变为敬业是劳模精神的全部内涵，而原句中劳模精神的内涵不仅

限于此，与原意不符；没有强调敬业在劳模精神内涵中的重要性；不能表达议论文语言的准确性和严密

性。

8.14.结合这两段论述的重点及与第③段的对应关系进行分析，从内容上来看，第⑤段论证了“敬业，要

在勤业”的观点，第⑥段论证了“敬业，还需精业〃的观点，而勤业是精业的根底，二者是递进关系；从

结构方面分析，第③段中有这样一句话"从某种意义上讲，敬业之道蕴含爱业、勤业、精业之精神，值得

我们为之践行"，因此从前后照应的角度，这两段也不能调换顺序。

故答案为：不可以。第⑤段论证了“敬业，要在勤业”的观点，第⑥段论证了“敬业，还需精业”的观

点，勤业是精业的根底，二者是递进关系；与第③段中所写的“勤业、精业”的先后顺序相照应。

8.15.首先要明确第④段论证的观点是："敬业，首在爱业"；然后理解材料内容：材料的主要内容是袁隆

平一生热爱杂交水稻育种工作；最后分析看二者之间是不是被证明和证明的关系：袁隆平一生热爱杂交

水稻育种工作是爱业的具体表现，与第④段的观点一致，所以可以作为事实论据证明这一观点。

故答案为：能。因为材料的主要内容是袁隆平一生热爱杂交水稻育种工作，这是爱业的具体表现，与

第④段"敬业，首在爱业"的观点-致，所以可以作为事实论据证明这一观点。

9.【解析】【点评】(1)此题考查学生理解与概括文章内容的能力。概括文章内容的方法：一、段意合并

法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这

是最常用的方法。二：要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经

过、结果)等根本要素。把这几个根本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。

(2)此题考查理解首段作用的能力。文段开头的作用一般是：①统领全篇；②引起下文，为下文做铺

垫；③营造气氛；④开篇点题；⑤设置悬念，引起读者阅读的兴趣。答题时要在理解文章内容的根底

上从这结构和内容两方面进行分析。

(3)此题考查揣摩人物心理能力。人物心理往往会通过语言、动作、神态等表现出来。解答这类题，一

要联系上下文，明确人物活动的场景或背景；二要通过语言、动作、神态等揣摩人物心理；三要注意人物

心理的复杂性、丰富性。

(4)此题考查品析词语表达效果的能力。先说出词语的含义和效果，再进行分析表达效果，具体解答方

法是：①词的意思或内容。②结合语境谈表达效果。③结合人物的性格和感情分析。

(5)此题考查个性化阅读能力。解答从文章中获得什么启示或感悟这样的题，不可能面面俱到，只要能

扣住人物、内容和主旨从一两个侧面谈自己的感悟或启示即可，切忌脱离文章内容和主旨进行空谈。

9.16.多年以前，为了写一部电影剧本，我一个人来到陕北角落里一座名叫"石培梁"的村庄，但这里的环

境极其恶劣、艰苦。一天晚上我实在忍受不了，于是决定半夜离开这里，但路上，发生了山体滑坡，那

些山桃花全都被席卷而下，连根拔起，散落在地，但它们却在废墟里开出自己的花朵，绽放自己的美

丽，它们与命运抗争的精神深深触动了我，于是我又返回了村庄。据此理解概括即可。

故答案为："我"至『‘石场梁"村写剧本，因为条件艰苦想要逃离，路上目睹了山桃花经历劫难后仍然顽

强盛放的景象，深受触动，最后返回村庄。

9.17."我"至『‘石场梁"村写剧本，因为条件艰苦想要逃离，路上目睹了山桃花经历劫难后仍然顽强盛放的

景象，深受触动，最后返回村庄。因此，这篇文章要歌颂的对象是山桃花。而文章第①段描写山桃花顽

强绽放的景象，而"就好似世间的全部酸楚和苦难都被它们抹消了”"唯有花朵，柔弱而蛮横地占据着枝

头”那么表达了对山桃花的赞美之情。因此交代写作对象，表达作者的赞美之情，为全文奠定感情基

调，从而激发读者的阅读兴趣。

故答案为：开篇点题，交代写作对象，写山桃花顽强绽放的姿态，表达作者的赞美之情，为全文奠定

感情基调，激发读者的阅读兴趣。

9.18.我心里一紧，死死地盯着它看。结合语境分析，因为刚刚发生山体滑坡，那些山桃花全都被席卷而

下，连根拔起，散落在地。在这种情况下，山桃花还能开吗？但看到山桃花的一颗花芭，轻轻地抖动了

一下，叶柄开始轻微地战栗，萼片随即分裂，这明显是山桃花即将开放的征兆，于是又充满了期待。

故答案为：写出了"我"看到山桃花即将开放时的紧张、担忧和期待。

9.19.嚣张：（恶势力、邪气）上涨；放肆。这是一个贬义词，结合语境分析，这里用"嚣张"形容山桃花，

因为刚刚发生山体滑坡，那些山桃花全都被席卷而下，连根拔起，散落在地。在这种情况下，山桃花不

屈服于命运，顽强地盛开，绽放自己的美丽。因此这个词语贬词褒用，同时