幼儿管理条例心得体会和感想（16篇）

幼儿管理条例心得体会和感想（优秀16篇）心得体会是对个人在学习、工作或生活等方面的阅历和感悟的总结和归纳，它能够帮助我们不断成长和进步。想一想，我们是否已经积累了足够多的心得体会了呢？心得体会有什么好处呢？心得体会能否给我们带来变更和启发呢？通过写心得体会，我们能否更好地理清自己的思路和相识自己的所思所感呢？心得体会真的很重要，我们是否应当起先动笔写下属于自己的心得体会呢？我为大家举荐了一些历史上闻名人士的心得体会，希望能给我们带来一些新的思索和领悟。

幼儿培训感想心得体会

随着社会的发展和人们对教化重视程度的提高，幼儿培训已成为许多家庭的必备选择。通过幼儿培训，孩子们可以在良好的环境下获得更多的学问和技能，培育自信、合作和创建力等多方面的实力。而在参加幼儿培训的过程中，我深深感受到了幼儿培训的重要性和对孩子成长的主动影响，赐予他们无尽的欢乐和成长的动力。

首先，幼儿培训的合理支配能够帮助孩子培育良好的学习习惯和时间管理实力。在幼儿培训中，课程支配得非常规律和有序。孩子们会在固定的时间参与各种活动，如语言、数学、音乐、美术等等。通过这样有序的学习，孩子们慢慢形成了按时完成任务的意识，学会在有限的时间内进行有效的学习。这不仅培育了他们良好的学习习惯，还为他们将来的学习生活打下了坚实的基础。

其次，幼儿培训的多样化课程可以帮助孩子全面发展。在幼儿培训中，孩子们可以接触到各种各样的课程，涵盖了各个方面的学问和技能。例如，艺术类课程可以培育孩子们的创建力和审美实力，体育类课程可以熬炼他们的身体素养和团队合作精神。通过这些多样化的课程，孩子们可以充分展示他们的天赋和潜力，并培育多个方面的实力。这对于他们的成长和将来的发展都是特别重要的。

此外，幼儿培训能够培育孩子合作与社交实力。在幼儿培训中，孩子们可以与同龄人一起学习、玩耍和探究。通过与他人合作解决问题、共享阅历等活动，孩子们不仅学会了合作与共享，还培育了他们的社交实力。这些经验让他们学会敬重他人，理解和包涵他人的不同。同时，与同龄人的交往还能让他们建立起深厚的友情，找寻志同道合的伙伴，为他们的人际关系打下良好的基础。

最终，幼儿培训可以给孩子带来欢乐和成就感。在幼儿培训中，孩子们会参加各种活动和竞赛。当他们胜利完成任务或获得好成果时，会感到特别骄傲和欢乐。这种成就感和欢乐可以激发孩子们进一步学习和成长的动力。他们会对学习产生深厚的爱好，情愿主动参加各类活动。通过这种主动的学习看法和努力，他们能够不断提高自己，并取得更好的成果。

综上所述，幼儿培训在孩子的成长中扮演着重要的角色。通过合理的支配、多样化的课程、培育合作和社交实力以及带来欢乐和成就感，幼儿培训为孩子们供应了珍贵的学习和成长机会。在日后的学习和生活中，他们将受益于幼儿培训的主动影响，成为更加自信、合作和创建力的个体。因此，家长和社会应当接着重视和支持幼儿培训，为孩子们的成长创建更好的环境和条件。

幼儿园消防心得体会感想

第一段：引言（150字）。

幼儿园是孩子成长的重要阶段，也是火灾事故高发区域之一。为了提高幼儿园师生消防平安意识和自救实力，我校组织开展了一次消防演习和培训活动。在此过程中，我深深体会到了消防平安的重要性和必要性。本文将共享我的消防心得体会感想，以期引起更多人对消防平安的重视，提高公共平安意识。

其次段：了解消防学问（250字）。

在进行消防演习和培训活动前，我仔细学习了大量的消防学问。我了解了火灾的成因、危害和扑灭方法，了解了灭火器的种类和运用方法，了解了消防演习的步骤和留意事项。通过这些学问的学习，我更加清楚地相识到了火灾的严峻性和影响，更加明确了消防平安的重要性和必要性。同时，我也知道了如何正确运用灭火器进行初期火灾扑救，并驾驭了平安逃命的方法和要领。

第三段：参加与体验（300字）。

在消防演习中我充当着被困在教室里的孩子。当火灾突然发生时，我惊惶失措，不知该怎么办。但四周的老师和消防员告知我运用灭火器，给我指示平安逃命的路途。我冷静下来后马上爬到了窗户边，通过窗户逃离消防演习现场。这次体验让我深刻地相识到了火灾时刻的紧迫感，以及正确运用灭火器、平安逃命的重要性，这些也强化了我对消防学问的理解和记忆。

第四段：责任与担当（250字）。

学习消防学问以及参加消防演习让我体会到了自己所应有的责任和担当，特殊是在幼儿园这个特定的场所。作为老师，我们必需时刻关注孩子们的平安，帮助他们驾驭正确应对火灾的技能。同时，我们还应当尽可能的设施和设备，为孩子们供应平安的学习环境。只有主动担当职责，才能为幼儿园的平安发展做出应有的贡献。

第五段：总结（250字）。

本次消防演习和培训活动让我相识到了消防平安的重要性和必要性，也让我更深刻地理解了如何正确应对火灾。通过参加演习和培训，我已经驾驭了很多基本消防学问和技能，但是这只是起先。我将接着关注和探讨新的消防平安学问，尽可能提高自己的应变实力，同时也会将这些学问传承下去，帮助大家更好地应对火灾、保障生命平安。消防学问是我们生活中必不行少的部分，每个人都应当虚心学习，主动防范，为自己和他人的平安生活贡献力气。

幼儿园管理条例学习心得体会范文

幼儿园平安工作干脆关系着学生的安危、家庭的华蜜、社会的稳定。下面是为大家打算的幼儿园管理条例学习。

心得体会。

范文三篇，仅供参考!

平安工作是关系到人民生命财产的大事。学校是培育二十一世纪人才的摇篮，幼儿是祖国的将来、民族的希望。幼儿园平安工作干脆关系着学生的安危、家庭的华蜜、社会的稳定。因此，做好幼儿平安工作，创建一个平安的学习环境是非常重要的。

一、规范管理，完善制度。

幼儿园平安组织机构健全，平安工作责任制度健全，责任明确。每学期学校都成立了平安领导小组，责任落实到人。学校每学期还与部门负责人签订好《幼儿园平安责任状》，实行领导承包，分片包干，做到不定期检查和随时检查相结合，并建立了平安考核奖惩细则及平安工作制度。平安管理做到了网络化，保证了我园平安工作扎扎实实地开展。

二、加强领导，居安思危。

幼儿园领导本着对党的教化事业，对幼儿负责的看法，从维护人民群众的根本利益，维护社会稳定，政治稳定的高度动身，增加抓好幼儿园平安的使命感、责任感。园领导在平安工作上齐抓共管，严格执行园平安工作规定，讲平安、抓平安，将事故歼灭在萌芽状态之中。每月定期召开一次平安工作会议，布置下一月平安工作的重点任务，并指定专人去检查落实平安工作。例如我园基础条件差，围墙栏杆时有腐蚀断裂、联合器有松动现象;园部分开关老化;教室的钢窗由于油灰老化，时有玻璃脱落等进行重点修理和刚好更换，从而铲除了担心全隐患，避开了担心全事故的发生。同时食品平安工作也是幼儿园平安工作中的重要内容。

三、宣教结合，提高素养。

园领导始终把平安工作放在首位位置，逢会必讲平安，事事讲平安，对上级平安会议精神和文件都能做到刚好传达，结合文件精神制定切实可行措施，仔细落实。例如：无锡市平安工作履职报告书、关于开展“全国平安生产月”的通知等等，结合文件不同的内容和要求，充分利用学校的各种宣扬场地、设施，用广播利用集体晨会时间，大小会议等，采纳多种形式对教职工和幼儿进行平安方面的宣扬教化，尤其对幼儿进行平安教化。园各项活动也强调平安，事前必先进行平安教化，例如：幼儿的外出活动、春游、田径运动会等都提出平安的要求。

我园老师在领导的带领下，仔细学习了了《幼儿园平安管理条例》，“方法”是学校管理的法规性文件，是第一个以10部委部长令的形式发布的有关幼儿平安管理工作的文件;长期以来，党中央、国务院对幼儿的平安健康成长非常重视，全社会也赐予了高度关注。《幼儿园平安管理方法》内容全面，既规定了校内平安管理制度与管理要求，也规定了校内周边平安管理职责与管理要求，涵盖了幼儿园平安工作的各个方面;它还注意制度建设，规定了有关部门关于幼儿园平安管理的联席会议制度，设专章规定了园内平安管理制度。它还有较强的针对性。仔细总结近年来新出现的学生平安事故的缘由和特点，力求进行有针对性的规范。;它的规定特别详细，可操作性很强。比如，针对集中上下楼梯时易造成学生踩踏事故。

《幼儿园平安管理方法》制定了关于加强园内平安制度建设和平安管理、以及对幼儿进行平安教化等规定的精神与要求，《方法》分设“校内平安管理制度”、“日常平安管理”、“平安教化”三章，以比较多的条款，对校内平安问题作出全面详细的规定，为落实关于园内平安的法律规定供应了较好的工作基础。《方法》规定要建立部门间相互协作的平安管理工作机制。要求建立健全和全面落实平安工作责任制和事故责任追究制，这包括幼儿园举办者、政府有关部门、等负有幼儿园平安管理职责的各有关方面和主体的责任。方法明确了园内平安管理制度。《方法》特地设有一章，对园内平安管理制度作出了明确详细的规定。“园内平安管理制度”对园内平安管理制度建设提出了总的要求，同时对园长负责制、门卫制度、园内平安定期检查和危房报告制度、消防平安制度、食堂卫生制度、试验室管理制度、幼儿平安信息通报制度、校车管理制度、平安工作档案等学校应当建立健全的各项详细的平安管理制度作出了明确规定。第四章主要针对大型集体活动、体育活动、上下学与家长的交接、楼道上下秩序与晚自习等日常管理中简单发生平安事故的领域与环节作出了明确的平安管理要求，并进一步明确了幼儿及其监护人的基本义务。

作为战斗在教化工作最前线的老师，我会依法依法履行自己的平安管理职责，和其他老师一道，共同做好幼儿园平安管理工作，仔细为孩子服务，仔细为家长服务，仔细为社会服务。

幼儿园的平安工作关系到全体幼儿的生命平安,牵动着全部家长的心。当前新闻媒体接二连三的幼儿园事故报道,的确骇人动目,这给幼儿园领导、教职工敲响了警钟,让我们不得不深思幼儿平安这个重大课题。一下是我园近年来加强幼儿园平安管理的一些心得和体会：

一、人人重视,人人有责：以前教职工们一般都认为,平安管理是园长的事,园长怎么说,我们就怎么做,有事不关己高高挂起的意识,因而在平安管理上存在着‚单向‚‛被动‛的局面。在强化平安管理工作的过程中,我们留意抓薄弱环节,抓责任到人,强化全园员工的平安意识,建立奖惩机制,因而推动了平安管理由‚被动‛转向‚互动‛,形成了人人重视、人人有责的平安工作管理格局。如在幼儿吃药问题的管理上,以前的做法是当幼儿生病时,家长将幼儿中午的药寄放在班级,请老师或保育员提示其孩子服药。但老师和保育员因工作繁忙琐碎,有时难免会耽搁幼儿服药的时间。为保证幼儿服药平安,保障幼儿健康,幼儿园制定了《幼儿吃药统一管理制度》,规定了各相关人员的责任:要求家长仔细填表,说明幼儿的班级、姓名、病因、药物名称、须要老师提示孩子服药的时间等,并签上姓名;对于家长寄予的药品,保健医生要仔细检查、核对并在药品袋上标明幼儿的姓名及所在的班级,然后存放于药箱内妥当保管。保健医生除按时指导幼儿服药外,还必需在每天上、下午下班巡察时间内,留意视察服药幼儿的身体健康状况,发觉问题,刚好反馈或应急处理,以保证幼儿在园健康欢乐。

二、分层管理,确保落实：通过对幼儿园平安事故案例的分析,我们发觉案发幼儿园普遍都存在平安管理制度不健全、管理松懈或是不到位的现象。因此,我们从中吸取阅历教训,一方面加强职业道德教化,增加全员的平安意识,另一方面健全平安管理制度,落实层层负责管理的责任制。我们建立健全了《幼儿园平安检查制度》《火源、电源、易燃物品管理制度》《幼儿接送制度》《突发事务疏散预案》等制度和预案;实行分层管理,建立主管负总责、分管详细抓、成员为骨干、全员一起动的管理工作体系,并成立了一支由园长亲自挂帅担当组长,的‚平安校内‛领导小组。园长作为园里平安工作的第一责任人,要仔细落实幼儿园平安目标管理责任制的实施,不断地提高教职工的平安工作意识,增加他们的责任感和使命感。副组长要依据幼儿园的总体部署抓好各项平安措施的落实。成员则从各自的工作层面,以检查发觉、督促整改为重点开展工作。创安领导小组每周不定期检查,每月召开一次碰头会,集中组织检查整改结果,由此实现了由专人管理转向‚联网‛管理,形成了组织上层层有人管、级级有落实、事事有人负责的良好局面,达到了‚平安工作责任制要‘纵向究竟,横向到边’‛的目标,由此将一切担心全因素杜绝在源头上,确保平安工作的落实。

三、关注过程,重在指导：任何行动都有其目标,都离不开一个行动的过程,过程的好与坏,往往确定着目标的达到与否。平安工作的过程管理是通过对平安措施落实过程的限制来进行的,它注意管理的细微环节化、精细化,是一种动态的管理方式。幼儿园在平安管理中应注意过程,关注细微环节。如园里的每位教职工都应与园长及分管领导签定《平安责任。

协议书。

》,协议中详细排列保教人员在本职工作中的平安操作规范,事实上就是一份平安操作说明书。如协议书可以规定‚：幼儿外出坐车之前,老师必需检查车上窗户、座位是否有平安隐患,上车前收缴幼儿手中的危急物品,上车后老师要聚精会神地视察幼儿,防止他们打闹或将头手伸出窗外。违反规定所造成的事故由当事人担当全部责任。‛又如,为确保师生的饮食平安,幼儿园的食品均为定点选购 ,定点供应商必需交纳工商营业执照、卫生许可证、经营者身份证、检疫证等的复印件备案,并与幼儿园签定食品供应平安。

责任书。

其中可以规定‚：乙方(供应商)所供应的食品必需符合国家同类产品的质量及卫生标准杜绝三无产品和劣质产品流入幼儿园必要时供应相关的质量及卫生化验单。‛平安管理过程中的检查环节很重要不能走过场因此我们注意抓好‚八查‛：一查平安责任制的签定与落实状况。每学年初将修订后的《平安责任书》发给各岗人员如无疑义即由各负责人与之签定同时结合相关学习不断地强化大家的责随意识。二查消防疏散通道、平安出口的设置和畅通状况。三查园里教学、生活设备、设施的平安状况。我们通过责任到人的方式将班级和公共场所的设施设备检查落实到每一岗、每一天同时争取在第一时间内进行整改做到防范在先确保平安。四查为幼儿供应的食品、饮用水、教学用具是否符合平安、卫生标准。

五查组织幼儿参与教化教学或社会实践活动的平安爱护措施是否落实。我们制定了《幼儿外出活动管理规定》,提出活动前要上报分管领导、要周密制定。

活动方案。

活动中留意组织、管理活动后留意清点人数等要求。六查。

应急预案。

的制定、演练和完善状况。七查幼儿平安教化的开展状况。八查平安工作的家教宣扬和家长协作教化的状况。同时利用‚平安教化月‛的综合治理进行强化管理,使‚预防为主,平安第一‛的管理宗旨落到实处。

幼儿培训感想心得体会

随着时代的发展，幼儿培训变得越来越普遍，家长们也意识到培训对于孩子的成长和发展的重要性。作为一个家长，我也在过去几年里为我的孩子选择了一些幼儿培训课程。通过这些阅历，我深深体会到了幼儿培训的好处和挑战，也获得了一些珍贵的心得和体会。

首先，我认为幼儿培训能够为孩子的全面发展供应很好的支持和帮助。在这个竞争激烈的社会中，孩子的学习和成果往往被重视的程度差异很大。而幼儿培训可以供应专业的老师和教材，帮助孩子学习和驾驭各种学问和技能。通过参与幼儿培训，我的孩子能够在音乐、舞蹈、美术等方面得到系统的培育，提高了他们的艺术素养和创建力。

其次，幼儿培训也供应了一个很好的沟通和社交平台。在培训班里，孩子可以与其他孩子一起学习和玩耍，相互沟通和共享。这不仅提高了他们的社交实力，也为他们建立了深厚的友情。我留意到，通过幼儿培训，我的孩子变得更加开朗和自信，能够主动与他人进行沟通和合作。这对他们今后的人际关系和职业发展都特别重要。

然而，幼儿培训也存在一些挑战和难点。首先，培训机构的质量和教化理念差异很大。有些培训机构以追求利益为目的，忽视了孩子的培育和发展。这就须要家长在选择培训课程时要慎重考虑，进行具体的了解和调研。其次，过多的培训可能会给孩子带来过度的压力和负担。孩子的身心发展须要有适度的放松和休息，过多的培训可能会损害到他们的健康和欢乐。

在这个过程中，我也得到了一些幼儿培训的心得和体会。首先，我认为家长须要真正关注孩子的爱好和需求，而不是盲目追求培训课程的数量和质量。每个孩子都有自己的优势和特长，我们应当敬重孩子的特性和发展方向，不要给他们过多的压力。其次，培训课程只是供应了一个学习和成长的平台，真正的成长还须要孩子自己的努力和主动参加。作为家长，我们应当要培育孩子的学习爱好和动力，让他们能够主动地投入到学习和培训中。

总结起来，幼儿培训对于孩子的发展和成长是特别有益的。它能够供应专业的教化资源和社交机会，帮助孩子提高自身的实力和素养。然而，在选择和参与幼儿培训时，家长须要保持理性和深思熟虑，注意孩子的爱好和需求。同时，我们也应当要加强监督和管理，确保培训的质量和效果。只有这样，我们的孩子才能够更好地受益于幼儿培训，获得全面的发展和成长。

幼儿图书管理条例心得体会

近年来，随着我国幼儿教化的快速发展，图书管理在园所教化中的重要性也日益凸显。为了规范图书管理工作，提高幼儿园图书馆的管理水平，我市制定了《幼儿图书管理条例》，对园所图书管理工作做出了细致的规定。我们作为一名幼儿园的老师，将条例落实到日常的工作实践中，不仅有助于提高我们的工作效率，更能为幼儿带来更好的学习体验。

首先，幼儿图书管理条例要求我们每个班级都要设置一个特地的图书角。这个图书角不仅是孩子们学习和读书的地方，也是他们了解书籍、了解世界的窗口。条例规定图书角必需保持整齐，图书妥当摆放。为此，我们将图书角设计得光明宽敞，摆放书架、桌子等合适的家具和设备，便利孩子自由地阅读。同时，我们要求孩子们自觉爱惜书籍，每次借书后要安放在指定的位置，定期清理整理图书角。通过这样的管理，孩子们对图书的酷爱也在不断增长。

其次，幼儿图书管理条例明确规定了图书的分类和标注。为了便利幼儿找寻心仪的书籍，我们将图书根据不同的年龄段和主题进行分类。比如，将适合幼儿阅读的图画书、绘本放在一个区域，将科普类、百科类书籍放在另一个区域。而为了让幼儿更简单找到自己想要的书籍，我们在每本书上都贴上了标签，标注了书籍的题材、阅读年龄等信息。这样一来，幼儿不仅能够快速找到自己喜爱的书籍，也能渐渐培育他们对不同类型书籍的爱好。

再次，幼儿图书管理条例要求我们定期组织幼儿进行读书活动。读书活动是培育幼儿阅读爱好和实力的有效途径。为此，我们每周都会实行一次读书活动。在读书活动中，我们会选择一本故事书或绘本，通过阅读和探讨的形式，引导幼儿参加其中，培育他们的阅读理解和表达实力。同时，我们还会邀请幼儿的家长参加活动，一起共享阅读的乐趣。通过定期组织读书活动，不仅能够丰富幼儿的阅读阅历，还能够建立起幼儿、家长和幼儿园之间的紧密联系。

最终，幼儿图书管理条例要求我们要关注幼儿的阅读状况，并刚好跟进。为了做到这一点，我们设置了每学期一次的家长会。在家长会上，我们会向家长倾听孩子们在阅读过程中的感受和收获，并将这些状况记录下来，以便后续改进图书管理工作。同时，我们还会依据幼儿的阅读状况，向家长举荐适合孩子的书籍，帮助家庭营造良好的阅读氛围。只有通过和家庭的紧密合作，才能更好地培育孩子们的阅读习惯和爱好。

通过遵守幼儿图书管理条例，我们开展了一系列针对幼儿的图书管理工作，让园所图书馆成为孩子们的欢乐阅读乐园。同时，我们还意识到，好的图书管理工作不能仅仅停留在字面上，还须要我们不断创新、改进，才能更好地服务于孩子们的成长和学习。希望通过我们的努力和不断探究，为幼儿园图书管理工作做出主动的贡献。

幼儿园消防心得体会感想

近年来，随着各种突发事务的频繁发生，人们对消防平安的重视程度越来越高。尤其是在幼儿园，作为孩子们的其次个家，消防平安更是一项不行忽视的重要工作。作为一名幼儿园老师，我深刻相识到消防平安的重要性。在整个幼儿园消防演习中，我不仅深化了解了消防学问，更对消防平安有了更深刻的相识，本文就是我从这次演习中的体会和感受。

其次段：加强消防意识，预防火灾的发生。

在日常生活中，我们要不断加强幼儿园师生和家长的消防平安意识，强调不抽烟、不随意乱扔垃圾、禁止私拉电线，并做到刚好检查电线的运用状况。要定期进行消防演习，加强消防学问的普及，教会孩子们正确的逃命方式和火场自救的技能，并在火灾突发时，刚好拨打火警电话和做好应急处置。

第三段：严格落实消防平安制度。

幼儿园不仅要有消防疏散预案，还要成立特地的消防平安小组，制定具体的消防平安管理制度，军事化管理。刚好对消防设施和器材进行检查与维护，预先设置好灭火器、水龙带等灭火设备和器材，制定有效的消防预案，确保在火灾发生时，老师和幼儿能够快速、有序地疏散和自救，从而最大程度地爱护人员财产平安。

第四段：留意事项和应急措施。

幼儿园是一个人员密集的场所，每年都要进行防火平安小讲座，要培训幼儿园工作人员和孩子们的防火平安学问和应急措施，驾驭运用灭火器、水龙带以及紧急逃命器材的正确方法。幼儿园还要监测防火设施的运行状况，留意事故隐患的发觉和解除，定期开展消防演练和教化活动，提高应急处理实力。

第五段：总结与建议。

幼儿园是关系到孩子们生命平安的场所，大家要始终绷紧实行防范，预防火灾规定中的每一根弦。要擅长总结阅历，不断完善消防平安管理，刚好排查隐患，加强防护措施，做好事故应急打算。希望幼儿园工作人员肯定要始终牢记消防平安的重要意义，保障孩子们的生命财产平安。同时，广阔家长也要加强对孩子的消防学问培训和监督，共同营造平安、和谐的幼儿园环境。只有这样，才能真正确保幼儿园与家长的和平华蜜，满意孩子们对生活的美妙憧憬。

幼儿园消防心得体会感想

作为幼儿园工作人员，在日常管理中，消防工作是特别重要的一项工作内容，也是必需要重视和仔细对待的。但是，消防学问和消防演练并不能完全保证幼儿园的平安，还必需要有消防心得和体会，才能帮助平安管理，更好地保证园内孩子的平安。

在消防工作中，存在着很多问题，比如幼儿园灭火设备单一，消防演习的次数和效果不佳等。这些问题会严峻影响幼儿园的消防工作，导致隐患增加，在紧急状况下难以有效应对。

在消防工作中，每个工作人员都必需要保持高度的警惕性和留意力。在平常的工作中，要严格执行消防制度和规定，做到有备无患。此外，还要加强消防演习的次数和效果，提升孩子和工作人员的消防意识，让每个人都能够在紧急状况下快速反应并有效应对，保证幼儿园的消防工作质量。

在幼儿园工作期间，我们必需对消防工作作出高度重视。我们须要仔细学习消防学问，加强消防意识和规范工作流程，才能够更好地爱护幼儿的生命和平安。消防学问和消防机制的仔细贯彻执行，有助于建立起幼儿园“平安第一”的文化氛围。

在将来的工作中，我们应进一步完善幼儿园的消防规定和制度，建立更为完善的消防机制，配备更高效的消防器械，在保障幼儿健康和生命平安上不断维护和提高工作质量。同时，还要不断提升幼儿园工作人员的消防学问和技能，使他们能够在紧急状况下快速反应，有效应对，保证孩子的生命平安。

幼儿园管理条例学习心得体会

法律法规是一切工作的指导和灵魂，因此，全园教职园工先后仔细学习了《食品卫生法》、《传染病防治法》、《学校卫生工作条例》等有关内容，这些法律和法规的学习，使我们能在卫生工作中做到有法可依，有法必依。

（一）领导重视。

光学习还不够，肯定要将学习的内容，渗透在实际的工作之中，因此，我们依据《学校卫生工作条例》的要求，把幼儿园卫生工作纳入了单位的工作安排和议事日程，在幼儿园每月一次的工作支配中，就特地有一块卫生保健工作。这其中包罗了大到防治食品中毒等涉及幼儿生命健康的支配，小到如何操作幼儿用餐的分餐步骤，可以说，幼儿园领导非常重视卫生工作，把它放在了一个特别重要的位置上。

（二）保健老师加强工作力度。

1）我们要求新生必需持有效的体验卡方可入园。离园三个月必需重新体检。仔细进行晨检，做到“一看、二摸、三问、四查”的方法，刚好发觉问题刚好处理，发觉有传染病，刚好上报交做好终末消毒工作，坚决不让传染源进班。

2）仔细做好每日消毒工作，督促保育员、养分员严格根据消毒常规进要求进行操作，实行了定期检查与不定期抽查相结合的检查方式。

3）依据季节等因素，和老师一起协作，做好幼儿的卫生保健工作。如：常见病高发季节（3月、4月），则和老师一起亲密视察幼儿一日改变状况，加强熏醋、空气消毒杀菌等工作，降低常见病的发病率。再比如：再肠道传染病易发期（6月），则更加重视加强食品的验收，幼儿的饮食卫生工作等等。

1）定期巡察和检查幼儿园的大型玩具、活动设施、体育用具等，发觉有担心全的因素或者是隐患，刚好进行处理和解决，确保幼儿的平安。同时，老师利用集体活动的时间，组织幼儿进行详细形象的平安学问的学习，加强幼儿在活动时的自我爱护意思，防止事故的发生。

2）利用幼儿园的画廊、门厅、教室门口的宣扬栏等空间，有针对性的向家进步行卫生保健学问的宣扬。

3）依据季节的改变和特点，向家进步行重点的宣扬该季好发的传染病、流行病的特点、症状、以及防治等事宜，使家长能了解卫生常识，主动的视察幼儿，主动协作幼儿园的卫生保健工作，防止疾病的扩散。同时，为了使家长能够深化地了解自己幼儿的健康状况，我园还特聘妇保院的医生，定期的到幼儿园来坐诊，解答一些健康、平安、保健学问。

1）依据季节特点、搭配要求，选择养分、多色调的食物，增进幼儿食欲。

2）通过保健老师、养分中巡查，听取老师的反馈看法，作为制订菜谱的依据，不断改善幼儿膳食。在满意幼儿对三大养分索摄入要求的基础上，使幼儿对幼儿园的菜爱不释手。

3）依据少数有疾病、养分不良、贫血的幼儿，依据不怜悯况，制订不同的病号菜和养分餐，使得这些幼儿尽快复原健康。

1）食品选购 平安。加强配送食品的质量检验，一旦发觉有变质、不洁等问题的食品，立刻退货，同时实行两人选购 制度，选购 优质的食品，确保了师生的平安。

2）定期检查和不定期抽查厨房内外环境，实行下水道扣网、购买粘纸等措施，做好老鼠、蚊子等四害的防制工作。

3）对幼儿用餐的餐具、厨房间的工具等仔细做好消毒工作，生熟严格分开，防止交叉感染，同时，仔细做好当日食品的留样工作，贴标签，记日期。这样有效的杜绝了事故的发生。

4）厨房间的操作人员都有有效的健康证，严格把好个人卫生工作，不留长指甲、戴戒指、进入厨房间，一律穿上清洁的工作衣帽，备餐间的食品专间的操作人员则带上口罩进行工作。

1）干净整齐的校内，为幼儿供应良好的生活和学习环境。因此，我们将幼儿园分成若干个区域，安排给每个班级，这样既保持了校内内的整齐，同时，又激起了大家的主子翁意识，使校内环境变得越来越好。

2）创建无烟区，学校是公共场所，同时，又是幼儿生活和学习的重要地方，所以，我们在校门口醒目的位置设置了禁烟标记，同时利用宣扬栏、和吸烟家长个别沟通、让幼儿教化家长等一些形式，使家长直觉的响应我们的号召，走近校内，就把烟头掐灭。这样，使我们的校内成为名副其实的无烟区。

总之，多年来，我们的工作受到了上级部门和领导的大力支持和帮助。面对新的形势，幼儿园的卫生工作任重而道远。但我们坚信，只要严格遵守各项制度，严格把好每一道关口，那么，我们的卫生工作肯定会取得更大的成果。

幼儿园管理条例学习心得体会幼儿园管理条例

幼儿园的平安工作关系到全体幼儿的生命平安,牵动着全部家长的心。当前新闻媒体接二连三的幼儿园事故报道,的确骇人动目,这给幼儿园领导、教职工敲响了警钟,让我们不得不深思幼儿平安这个重大课题。一下是我园近年来加强幼儿园平安管理的一些心得和体会：

一、人人重视,人人有责：以前教职工们一般都认为,平安管理是园长的事,园长怎么说,我们就怎么做,有事不关己高高挂起的意识,因而在平安管理上存在着‚单向‚‛被动‛的局面。在强化平安管理工作的过程中,我们留意抓薄弱环节,抓责任到人,强化全园员工的平安意识,建立奖惩机制,因而推动了平安管理由‚被动‛转向‚互动‛,形成了人人重视、人人有责的平安工作管理格局。如在幼儿吃药问题的管理上,以前的做法是当幼儿生病时,家长将幼儿中午的药寄放在班级,请老师或保育员提示其孩子服药。但老师和保育员因工作繁忙琐碎,有时难免会耽搁幼儿服药的时间。为保证幼儿服药平安,保障幼儿健康,幼儿园制定了《幼儿吃药统一管理制度》,规定了各相关人员的责任:要求家长仔细填表,说明幼儿的班级、姓名、病因、药物名称、须要老师提示孩子服药的时间等,并签上姓名;对于家长寄予的药品,保健医生要仔细检查、核对并在药品袋上标明幼儿的姓名及所在的班级,然后存放于药箱内妥当保管。保健医生除按时指导幼儿服药外,还必需在每天上、下午下班巡察时间内,留意视察服药幼儿的身体健康状况,发觉问题,刚好反馈或应急处理,以保证幼儿在园健康欢乐。

二、分层管理,确保落实：通过对幼儿园平安事故案例的分析,我们发觉案发幼儿园普遍都存在平安管理制度不健全、管理松懈或是不到位的现象。因此,我们从中吸取阅历教训,一方面加强职业道德教化,增加全员的平安意识,另一方面健全平安管理制度,落实层层负责管理的责任制。我们建立健全了《幼儿园平安检查制度》《火源、电源、易燃物品管理制度》《幼儿接送制度》《突发事务疏散预案》等制度和预案;实行分层管理,建立主管负总责、分管详细抓、成员为骨干、全员一起动的管理工作体系,并成立了一支由园长亲自挂帅担当组长,的‚平安校内‛领导小组。园长作为园里平安工作的第一责任人,要仔细落实幼儿园平安目标管理责任制的实施,不断地提高教职工的平安工作意识,增加他们的责任感和使命感。副组长要依据幼儿园的总体部署抓好各项平安措施的落实。成员则从各自的工作层面,以检查发觉、督促整改为重点开展工作。创安领导小组每周不定期检查,每月召开一次碰头会,集中组织检查整改结果,由此实现了由专人管理转向‚联网‛管理,形成了组织上层层有人管、级级有落实、事事有人负责的良好局面,达到了‚平安工作责任制要‘纵向究竟,横向到边’‛的目标,由此将一切担心全因素杜绝在源头上,确保平安工作的落实。

三、关注过程,重在指导：任何行动都有其目标,都离不开一个行动的过程,过程的好与坏,往往确定着目标的达到与否。平安工作的过程管理是通过对平安措施落实过程的限制来进行的,它注意管理的细微环节化、精细化,是一种动态的管理方式。幼儿园在平安管理中应注意过程,关注细微环节。如园里的每位教职工都应与园长及分管领导签定《平安责任协议书》,协议中详细排列保教人员在本职工作中的平安操作规范,事实上就是一份平安操作说明书。如协议书可以规定‚：幼儿外出坐车之前,老师必需检查车上窗户、座位是否有平安隐患,上车前收缴幼儿手中的危急物品,上车后老师要聚精会神地视察幼儿,防止他们打闹或将头手伸出窗外。违反规定所造成的事故由当事人担当全部责任。‛又如,为确保师生的饮食平安,幼儿园的食品均为定点选购 ,定点供应商必需交纳工商营业执照、卫生许可证、经营者身份证、检疫证等的复印件备案,并与幼儿园签定食品供应平安责任书,其中可以规定‚：乙方(供应商)所供应的食品必需符合国家同类产品的质量及卫生标准,杜绝三无产品和劣质产品流入幼儿园,必要时供应相关的质量及卫生化验单。‛平安管理过程中的检查环节很重要,不能走过场,因此我们注意抓好‚八查‛：一查平安责任制的签定与落实状况。每学年初将修订后的《平安责任书》发给各岗人员,如无疑义,即由各负责人与之签定,同时结合相关学习,不断地强化大家的责随意识。二查消防疏散通道、平安出口的设置和畅通状况。三查园里教学、生活设备、设施的平安状况。我们通过责任到人的方式,将班级和公共场所的设施设备检查落实到每一岗、每一天,同时争取在第一时间内进行整改,做到防范在先,确保平安。四查为幼儿供应的食品、饮用水、教学用具是否符合平安、卫生标准。

五查组织幼儿参与教化教学或社会实践活动的平安爱护措施是否落实。我们制定了《幼儿外出活动管理规定》,提出活动前要上报分管领导、要周密制定活动方案,活动中留意组织、管理,活动后留意清点人数等要求。六查应急预案的制定、演练和完善状况。七查幼儿平安教化的开展状况。八查平安工作的家教宣扬和家长协作教化的状况。同时利用‚平安教化月‛的综合治理进行强化管理,使‚预防为主,平安第一‛的管理宗旨落到实处。

幼儿园助教心得体会感想

幼儿园助教是指在幼儿园担当一份不同于老师的协助工作。我担当了幼儿园助教多年，在这里我感受到了幼儿园教化的魅力，也深深沉醉在幼儿们的无邪笑容中。

二段-助教的重要性。

在幼儿园中，幼儿园助教是不行缺少的工作岗位。作为助教，我们不仅仅要完成老师指派的任务，更要发挥自己的专业特长和个人优势，发挥自身的价值，为幼儿园的教化贡献力气。

进入幼儿园工作后，我发觉自己无法很好地融入团体中，也没有很好地理解幼儿园的教化理念。面对这些困惑，我，主动与老师沟通，仔细听取老师们的建议和指导，去适应幼儿园教化的特点与氛围。同时，我也多与幼儿互动，多了解幼儿的思维模式、行为特点等，从而更好地开展工作。

四段-助教的成长。

通过不断的实践和学习，我的工作也得到了师生们的认可。老师会给我比较困难的任务，并且会赐予我更多的责任，帮助我更好地提升自己。在工作中，我懂得了如何与幼儿沟通，如何了解幼儿的特点及不同思维，同样也明白了自身在工作中的重要性与价值，进一步体悟到了教化的魅力与深刻。

五段-结论。

作为一名幼儿园助教，我认为自己的工作的价值不仅仅在于帮助老师，更在于从幼儿中吸取养分，促进自己的成长。助教是队伍中不行或缺的一员，也是水润沃土中必不行少的成分。通过自身不懈的努力与实践，让自己不断地成长与进步，也让幼儿园伴随着我的成长，不断进步，来创建一个更加美妙的幼儿园教化环境。

幼儿园管理条例学习心得体会幼儿园管理条例

第一条。

为了加强幼儿园的管理，促进幼儿教化事业的发展，制定本条例。

其次条。

本条例适用于招收三周岁以上学龄前幼儿，对其进行保育和教化的幼儿园。

第三条。

幼儿园的保育和教化工作应当促进幼儿在体、智、德、美诸方面和谐发展。

第四条。

地方各级人民政府应当依据本地区社会经济发展状况，制订幼儿园的发展规划。

幼儿园的设置应当与当地居民人口相适应。

乡、镇、市辖区和不设区的市的幼儿园的发展规划，应当包括幼儿园设置的布局方案。

第五条。

地方各级人民政府可以依据本条例举办幼儿园，并激励和支持企业事业单位、社会团体、居民委员会、村民委员会和公民举办幼儿园或捐资助园。

第六条。

幼儿园的管理实行地方负责、分级管理和各有关部门分工负责的原则。

国家教化委员会(今教化部)主管全国的幼儿园管理工作;地方各级人民政府的教化行政部门，主管本行政辖区内的幼儿园管理工作。

审批程序。

第七条。

举办幼儿园必需将幼儿园设置在平安区域内。严禁在污染区和危急区内设置幼儿园。

第八条。

举办幼儿园必需具有与保育、教化的要求相适应的园舍和设施。幼儿园的`园舍和设施必需符合国家的卫生标准和平安标准。

第九条。

举办幼儿园应当具有符合下列条件的保育、幼儿教化、医务和其他工作人员：

(一)幼儿园园长、老师应当具有幼儿师范学校(包括职业学校幼儿教化专业)毕业程度，或者经教化行政部门考核合格。

(二)医师应当具有医学院校毕业程度，医士和护士应当具有中等卫生学校毕业程度，或者取得卫生行政部门的资格认可。

(三)保健员应当具有中学毕业程度，并受过幼儿保健培训。

(四)保育员应当具有初中毕业程度，并受过幼儿保育职业培训。

慢性传染病、精神病患者，不得在幼儿园工作。

第十条。

举办幼儿园的单位或者个人必需具有进行保育、教化以及修理或扩建、改建幼儿园的园舍与设施的经费来源。

第十一条。

国家实行幼儿园登记注册制度，未经登记注册，任何单位和个人不得举办幼儿园。

第十二条。

城市幼儿园的举办、停办、由所在区、不设区的市的人民政府教化行政部门登记注册。

农村幼儿园的举办、停办，由所在乡、镇人民政府登记注册，并报县人民政府教化行政部门备案。

教化职能。

第十三条。

幼儿园应当贯彻保育与教化相结合的原则，创设与幼儿的教化和发展相适应的和谐环境，引导幼儿特性的健康发展。

幼儿园应当保障幼儿的身体健康，培育幼儿的良好生活、卫生习惯;促进幼儿的智力发展;培育幼儿酷爱祖国的情感以及良好的品德行为。

第十四条。

幼儿园的招生、编班应当符合教化行政部门的规定。

第十五条。

幼儿园应当运用全国通用的一般话。招收少数民族为主的幼儿园，可以运用本民族通用的语言。

第十六条。

幼儿园应当以嬉戏为基本活动形式。

幼儿园可以依据本园的实际，支配和选择教化内容与方法，但不得进行违反幼儿教化规律，有损于幼儿身心健康的活动。

第十七条。

严禁体罚和变相体罚幼儿。

第十八条。

幼儿园应当建立卫生保健制度，防止发生食物中毒和传染病的流行。

第十九条。

幼儿园应当建立平安防护制度，严禁在幼儿园内设置威逼幼儿平安的危急建筑物和设施，严禁运用有毒、有害物质制作教具、玩具。

其次十条。

幼儿园发生食物中毒、传染病流行时，举办幼儿园的单位或者个人应当马上实行紧急救援措施，并刚好报告当地教化行政部门或卫生行政部门。

其次十一条。

幼儿园的园舍和设施有可能发生危急时，举办幼儿园的单位或个人应当实行措施，解除险情，防止事故发生。

行政事务。

其次十二条。

各级教化行政部门应当负责监督、评估和指导幼儿园的保育、教化工作，组织培训幼儿园的师资，审定、考核幼儿园老师的资格，并帮助卫生行政部门检查和指导幼儿园的卫生保健工作，会同建设行政部门制定幼儿园园舍、设施的标准。

其次十三条。

幼儿园园长负责幼儿园的工作。

幼儿园园长由举办幼儿园的单位或个人聘任，并向幼儿园的登记注册机关备案。

幼儿园的老师、医师、保健员、保育员和其他工作人员，由幼儿园园长聘任，也可由举办幼儿园的单位或个人聘任。

其次十四条。

幼儿园可以依据本省、自治区、直辖市人民政府制定的收费标准，向幼儿家长收取保育费、教化费。

幼儿园应当加强财务管理，合理运用各项经费，任何单位和个人不得克扣、挪用幼儿园经费。

其次十五条。

任何单位和个人，不得侵占和破坏幼儿园园舍和设施，不得在幼儿园四周设置有危急、有污染或影响幼儿园采光的建筑和设施，不得干扰幼儿园正常的工作秩序。

奖惩规定。

其次十六条。

凡具备下列条件之一的单位或者个人，由教化行政部门和有关部门予以嘉奖：

(一)改善幼儿园的办园条件成果显著的：

(二)保育、教化工作成果显著的;。

其次十七条。

违反本条例，具有下列情形之一的幼儿园，由教化行政部门视情节轻重，赐予限期整顿、停止招生、停止办园的行政惩罚：

(一)未经登记注册，擅自招收幼儿的;。

幼儿园管理条例学习心得体会幼儿园管理条例

一、人人重视,人人有责：以前教职工们一般都认为,平安管理是园长的事,园长怎么说,我们就怎么做,有事不关己高高挂起的意识,因而在平安管理上存在着“单向“”被动”的局面。在强化平安管理工作的过程中,我们留意抓薄弱环节,抓责任到人,强化全园员工的平安意识,建立奖惩机制,因而推动了平安管理由“被动”转向“互动”,形成了人人重视、人人有责的平安工作管理格局。如在幼儿吃药问题的管理上,以前的做法是当幼儿生病时,家长将幼儿中午的药寄放在班级,请老师或保育员提示其孩子服药。但老师和保育员因工作繁忙琐碎,有时难免会耽搁幼儿服药的时间。为保证幼儿服药平安,保障幼儿健康,幼儿园制定了《幼儿吃药统一管理制度》,规定了各相关人员的责任:要求家长仔细填表,说明幼儿的班级、姓名、病因、药物名称、须要老师提示孩子服药的时间等,并签上姓名;对于家长寄予的药品,保健医生要仔细检查、核对并在药品袋上标明幼儿的姓名及所在的班级,然后存放于药箱内妥当保管。保健医生除按时指导幼儿服药外,还必需在每天上、下午下班巡察时间内,留意视察服药幼儿的身体健康状况,发觉问题,刚好反馈或应急处理,以保证幼儿在园健康欢乐。

二、分层管理,确保落实：通过对幼儿园平安事故案例的分析,我们发觉案发幼儿园普遍都存在平安管理制度不健全、管理松懈或是不到位的现象。因此,我们从中吸取阅历教训,一方面加强职业道德教化,增加全员的平安意识,另一方面健全平安管理制度,落实层层负责管理的责任制。我们建立健全了《幼儿园平安检查制度》《火源、电源、易燃物品管理制度》《幼儿接送制度》《突发事务疏散预案》等制度和预案;实行分层管理,建立主管负总责、分管详细抓、成员为骨干、全员一起动的管理工作体系,并成立了一支由园长亲自挂帅担当组长,的“平安校内”领导小组。园长作为园里平安工作的第一责任人,要仔细落实幼儿园平安目标管理责任制的实施,不断地提高教职工的平安工作意识,增加他们的责任感和使命感。副组长要依据幼儿园的总体部署抓好各项平安措施的落实。成员则从各自的工作层面,以检查发觉、督促整改为重点开展工作。创安领导小组每周不定期检查,每月召开一次碰头会,集中组织检查整改结果,由此实现了由专人管理转向“联网”管理,形成了组织上层层有人管、级级有落实、事事有人负责的良好局面,达到了“平安工作责任制要‘纵向究竟,横向到边’”的目标,由此将一切担心全因素杜绝在源头上,确保平安工作的落实。

三、关注过程,重在指导：任何行动都有其目标,都离不开一个行动的过程,过程的好与坏,往往确定着目标的达到与否。平安工作的过程管理是通过对平安措施落实过程的限制来进行的,它注意管理的细微环节化、精细化,是一种动态的管理方式。幼儿园在平安管理中应注意过程,关注细微环节。如园里的每位教职工都应与园长及分管领导签定《平安责任协议书》,协议中详细排列保教人员在本职工作中的平安操作规范,事实上就是一份平安操作说明书。如协议书可以规定“：幼儿外出坐车之前,老师必需检查车上窗户、座位是否有平安隐患,上车前收缴幼儿手中的.危急物品,上车后老师要聚精会神地视察幼儿,防止他们打闹或将头手伸出窗外。违反规定所造成的事故由当事人担当全部责任。”又如,为确保师生的饮食平安,幼儿园的食品均为定点选购 ,定点供应商必需交纳工商营业执照、卫生许可证、经营者身份证、检疫证等的复印件备案,并与幼儿园签定食品供应平安责任书,其中可以规定“：乙方(供应商)所供应的食品必需符合国家同类产品的质量及卫生标准,杜绝三无产品和劣质产品流入幼儿园,必要时供应相关的质量及卫生化验单。”平安管理过程中的检查环节很重要,不能走过场,因此我们注意抓好“八查”：一查平安责任制的签定与落实状况。每学年初将修订后的《平安责任书》发给各岗人员,如无疑义,即由各负责人与之签定,同时结合相关学习,不断地强化大家的责随意识。二查消防疏散通道、平安出口的设置和畅通状况。三查园里教学、生活设备、设施的平安状况。我们通过责任到人的方式,将班级和公共场所的设施设备检查落实到每一岗、每一天,同时争取在第一时间内进行整改,做到防范在先,确保平安。四查为幼儿供应的食品、饮用水、教学用具是否符合平安、卫生标准。五查组织幼儿参与教化教学或社会实践活动的平安爱护措施是否落实。我们制定了《幼儿外出活动管理规定》,提出活动前要上报分管领导、要周密制定活动方案,活动中留意组织、管理,活动后留意清点人数等要求。六查应急预案的制定、演练和完善状况。七查幼儿平安教化的开展状况。八查平安工作的家教宣扬和家长协作教化的状况。同时利用“平安教化月”的综合治理进行强化管理,使“预防为主,平安第一”的管理宗旨落到实处。

四、加强联动,综合治理：幼儿园的平安工作是一项系统工程,它不仅须要幼儿园加强自身的平安管理工作,同时还须要教化行政部门、公安司法部门、社区组织、社会媒体、幼儿家长等多方面的努力和支持,这样将会大大地提高幼儿园的平安防范实力。在平安管理中,我们变更了以往“各扫门前雪”的模式,由“单干”转向与家长、社区“合作”的联动管理,同时争取各相关部门的支持,开展综合治理工作。为了防止生疏人冒领幼儿的状况发生,我们运用ic门禁卡，实行幼儿接送刷卡制度,要求幼儿家长持卡接送,假如有特别状况叫同事或挚友代接幼儿时,家长必需移交接送副卡并事前电话通知老师。又如门房保卫工作,我们要求保安公司支持,聘请作风正派、责任心强的保安来园工作。此外我们还加强与社区的联系,将幼儿园的平安保卫纳入到所在社区的平安保卫工作中去。在日常工作中,老师们则充分抓住每一个教化契机,把各种抽象、单调的自我防护学问有机地渗透到幼儿一日生活中,通过“说新闻”、绘制“平安小报”、制作“平安标记”、制作“平安棋”、平安情境表演等多种生动好玩的互动形式实施平安教化活动。如针对大型嬉戏玩具的担心全因素,老师们会刚好引导幼儿探讨“：怎样玩又平安又快乐?”同时让小挚友们自主制定嬉戏规则,以消退平安患。

幼儿园阅读心得体会感想

阅读是培育幼儿全面发展的重要途径，而对于幼儿的阅读教化，幼儿园起着至关重要的作用。我在幼儿园的阅读活动中，深有感受。下面，我将从阅读爱好的培育、思维实力的发展、情感体验的提升、社交实力的熬炼以及人文素养的培育五个方面，谈谈自己的阅读心得体会感想。

首先，幼儿园通过多种形式培育了我的阅读爱好。幼儿园给我们供应了丰富多样的阅读材料，有五彩斑斓的图画书、富有韵味的儿歌、好玩的故事书等等。在幼儿园的阅读活动中，我可以自由选择我感爱好的书籍，而这让我产生了深厚的阅读爱好。同时，老师们也通过绘本展播、读书共享等形式，将阅读活动搞得生动好玩，使我产生了更多的阅读欲望。

其次，幼儿园阅读活动的进行，为我思维实力的发展供应了良好的机会。在阅读过程中，我们须要理解故事情节、分析人物性格、推理事务发展等等。这些思维活动，培育了我们的思维实力。通过阅读，我学会了理性思索、分析问题，并能够运用所学学问解决实际问题，这些都是我在幼儿园阅读中培育起来的。

另外，幼儿园阅读活动中的情感体验也对我产生了很大的影响。阅读中的故事情节、人物形象，会触动我们的情感。有时候，我会为主子公的遭受而感到难受，有时候，我会为主子公的胜利而兴奋。这些情感体验丰富了我的内心世界，也使我更加懂得关切他人，敬重他人。在阅读活动的过程中，我也了解到了很多美妙的情感，如友情、英勇、正直等等，这些对我情感体验的提升起到了很大的促进作用。

同时，幼儿园的阅读活动也是我交际实力熬炼的重要途径。阅读活动中，我们可以与同伴们一起共享书中的故事，探讨人物的喜怒哀乐，沟通阅读的心得。这样的沟通，不仅增加了我的见识，也熬炼了我的口头表达实力和团队合作实力。通过参加阅读活动，我不仅找到了志同道合的挚友，也懂得了团队协作的重要性。

最终，幼儿园的阅读活动还培育了我人文素养。在多样化的阅读材料中，我读到了很多名人的事迹，读到了世界各地的风土人情，读到了爱和美的故事。这些阅读材料让我懂得了敬重他人、珍惜友情、珍惜自然等等，更好地培育了我健全人格，提升了我的道德情操。

总之，幼儿园的阅读活动给了我许多，培育了我的阅读爱好，发展了我的思维实力，提升了我的情感体验，熬炼了我的社交实力，培育了我的人文素养。这些收获将伴随我一生，影响着我成长的全过程。我深信，通过幼儿园的阅读活动，我将在将来的成长道路上迈得更加稳健，发展得更加全面。

幼儿园老师心得体会感想

时间过得飞速，大班上学期的教学工作在我们六名老师的共同努下，已经画上了一个圆满的句号，孩子园大班年段上学期工作总结。本组老师大部分都是年轻人，教学阅历相对不足，另外，周佳玲、张春霞老师又在家养息 了较长时间，才到园上班。针对实际状况，为提高教学业务水平，常常组织组内老师共同探讨，寻求好的教学方法，开展实践课、活动等，取长补短，共同提高。本期我们大班年级组开展的工作包括常规教研和专题教研两个方面，现就这两方面工作做一个总结：

一、常规教研：

在开学初，我们年级组的6位老师大家共同分析了各班老师和孩子的实际状况，并依据各自的状况从而制定了符合我们本年级组开展的工作安排，措施。在工作中我们本着主动仔细、相互学习、探究的看法开展工作。

1、每位老师都主动仔细的参与教研组的例会和各种观摩学习课，并且在教研会上激励每位老师设身处地为别的班级的工作提出珍贵的看法和建议，使我们的工作真正落到了实处。在教研会上，有的老师把自己在教化教学中遇到的难题讲出来，我们大家共同来帮他想方法、出留意。如大一班洗手常规的培育，由于盥洗室离教室较远，不便于老师指导孩子洗手、擦手及取放杯子，老师看得到这部分孩子又看不到另外的孩子，不利于孩子良好习惯的形成。当大一班的老师提出问题时，其余的老师均主动的为她们出谋划策，帮她们想方法，最终最终找到解决问题的方法，即每周选两名孩子当班长，帮助老师提示洗手的孩子，而老师则指导擦手、放杯子的孩子，保育员管理教室里的孩子，这样就较好的解决了孩子分散，老师指导不过来简单出现平安事故的冲突。采纳此方法后，大一班孩子洗手的常规有了较大进步。又如，大二班老师提出困惑，不知把图书角设在哪恰当。我们通过视察场地，探讨哪个地方更合适，最终帮助他们找到了满足的地方。而学前班的老师则是初次执教新的教材，我们便通过例会等形式提出让家长满足而孩子又能接受的教学内容赐予看法和建议，为他们的幼小连接打好坚实的基础。

2、进行了各班一日生活常规和新老师教学活动看评的观摩看评，推动并促进班级间、老师的相互学习，借鉴。本期我们共组织了四次观摩活动：包括早操，新老师教学活动，盥洗活动，嬉戏的观摩。通过观摩活动，相互之间取长补短，并制定出最适合本班特点的方案，进行实施，孩子园大班工作总结《孩子园大班年段上学期工作总结》。如开学初抓的一个重点工作：早操活动，在进行初次观摩时，我们认为大一班和大二班的音乐是一样的，便可以有相互沟通的机会进行联合早操活动，而学前班的场地显得太窄了一些，可以利用楼下的大操场等，并研讨整改方法，通过这样，三个班的早操有较大进步，在全园的早操观摩中取得较好效果。后来，我们又觉得早操编排无创新，又一起商议整改方案，我们增加了班级间的互动，走步跑步走异形路途。通过这样的改变，孩子做操的主动性有了较大提高。在嬉戏的开展时，我们也实行了这样的方式，观摩，看评——找出优缺点——提出整改看法——再观摩看评。通过这样，我大班组的班级常规培育有了肯定进步。新老师杨珍妮为我们供应了应当怎样节约我们身边的事和物的观摩现场，她通过让孩子们视察收集到的一些贫困山区的孩子只能用砖头代替本子写字和非洲难民很瘦的形象，让孩子体会我们应当节约的感受，并且表现出来。观摩后，每名老师都发表看法，一样认为，她的选材比较好平常很少开展。这种形式能很好的促进孩子观赏水平的提高，促进创新实力的培育，以后教学中应多进行这方面的尝试。

3、组织孩子进行丰富多彩的活动。为丰富孩子的生活，我年级组开展了秋游。

活动——参观动物园，同时也得到了家长和学校领导的大力支持，让孩子真正回来到大自然的生活中，孩子也表现出了很高的主动和爱好性，并希望以后多组织此类有益的活动。

4、本期我们大班组还新开设了一个栏目——新闻网站，把最新、最刚好的国家大事或者身边发生的事情贴在教室外，让孩子随时了解和视察，并主动主动的参加进来。

二、专题教研。

本期，我大班组结合孩子园教化教学创建特色“开发家庭资源——增进家园合作”进行了一系列的探讨。我们组织了理论学习，探讨了真正落实家园联系的各种方案。大一班提出制作家长参教，大二班提出分层次进行家长对话，学前班则提出制作精致的家园联系册。通过可行性的分析探讨，最终确定为这三种形式，并且各班都主动进行尝试。大一班由于没有家长情愿主动担当参教活动，而改成了分层次的与家进步行孩子状况的沟通和纸条的形式与家长沟通，得到了家长的一样好评;大二班的分层次与家长则是利用中午休息的时间将家长请到孩子园来与其进行口头沟通，得到了家长的充分确定。学前班的家园联系册也制作的特别有实效性，里面有孩子在园的学习和生活照片、孩子的状况简介、须要家长帮助收集的材料、以及孩子的绘画作品。除此之外，各班还通过各种有效形式与家长联系。大二班的家园直通车栏目，刚好向家长反映