幼儿教师暑期心得体会（17篇）

幼儿教师暑期心得体会（模板17篇）老师心得体会是老师对教学收获和反思的总结，可以帮助老师更好地指导学生。接下来，我们一起来看看一些优秀老师的心得体会，或许能够给我们带来一些灵感。

幼儿老师暑期培训心得体会

20xx年暑期，我有幸倾听了安吉吴伟云老师的讲座，受益匪浅。而且对《指南》有了更深一层的理解。吴老师从正确理解幼儿园的活动区活动和支持与指导幼儿活动区活动两个大问题细心解读。也参与了联盟园培训及园本培训，过了一个有意义的暑假。

幼儿园教化要“以嬉戏为基本活动”，在许多文件中都有体现，为什么如此重要的文件中一再提出要“以嬉戏为基本嬉戏活动”、订正“小学化”倾向呢？现在幼儿园的小学化倾向特殊严峻，这是为什么？有的老师会回答这是家长的要求或是小学的要求，嬉戏是幼儿园老师有别于中小学老师的专业特别所在，现在我们用的是小学的方式来教化孩子的，这样显得我们可以随时都能被替代。这也就是为什么学前教化在社会上的地位如此低的缘由。

在许多活动中其实完全可以类用嬉戏就可以学习许多学问，不用像教小学生那样的教我们的孩子，比如相识钟表，我们从小班起先就可以在无形中让孩子接触钟表，把钟表放在孩子视线能接触到的地方，序数，我们幼儿园最简洁的摆水杯可以熬炼孩子学习序数，相识数字可以让孩子们每天记录天气预报，既可以相识数字数数，还可以相识标记。老师要敬重幼儿发展的个体差异，切忌用一把“尺子”衡量全部的幼儿，并且严禁“拔苗助长”式的超前教化和强化训练。“会玩的孩子聪慧”，在嬉戏活动中最重要特征是重过程，轻结果，在嬉戏中变换着花样地做同一件事情，这样有助于幼儿思维的敏捷性。

我觉得我们的'活动区现在缺乏的就是放手让孩子去做，许多时候在活动之前，给孩子附加的硬性条件就已经扼杀了孩子们对嬉戏的爱好。值得我们反思的是，现在我们投放的材料有多少是不能在嬉戏中提起孩子的爱好的呢？我们班刚起先开展区域的时候，我总是会给他们支配好，让他们在规定的区域嬉戏，局限了孩子们的选择，并且在嬉戏中基本上都给孩子们设定好了这个嬉戏该怎么玩，刚起先孩子们还可能因为簇新而喜爱做嬉戏，但是时间长了孩子们对于这种嬉戏就不感爱好了。听了两次的讲座之后，我渐渐明白了老师要时刻关注孩子对于投放的材料是否感爱好，要刚好依据孩子的嬉戏状况调整区域里的材料，老师要做到让孩子们自发、自主、自由的区域嬉戏，不要任何事情都给孩子支配到位，在嬉戏活动中老师也要适时相宜的介入和指导孩子。当我们在听讲座时给我们播放的视频中，浙江省安吉幼儿园的户外嬉戏，就是放手让孩子去熬炼，让他们自由的去活动。我觉得这样才能让孩子们真正的想玩并且有想挑战嬉戏的爱好。

通过这次讲座和再次阅读《指南》让我更清楚地相识到嬉戏在幼儿园教化中的地位，老师的身份恒久都是幼儿活动的支持者、合作者和引导者。在今后的工作中，还会遇到许多问题，本次的讲座和《指南》将会成为我的“良师”，指引着我在幼教的道路上稳步前行。

幼儿老师暑期培训心得体会

20xx年8月2日在金江影剧院分别听取了甘肃省酒泉育才学校老师李晓蓉——《让华蜜来敲门》，安微省特级老师陈金龙——《生命成长的漂亮相遇》等专题报告。短短一天的培训却让我收获了许多。两位老师以他们深刻、睿智、幽默的见解和指导时常让我有豁然开朗的感悟，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵给了我详细的操作指导，使我的教化观念进一步得到更新。下面我详细。

总结。

如下：

所谓“学高为师，身正为范”，即老师不但要传授学问还要通过自己的言行和示范去塑造、教化学生。其中“育人”是师德的终极目标。孩子是祖国的将来，我们不但要传授学问和技能，还要塑造她们人格、教她们学会做一个主动向上的时代新人。老师是种特别的职业，不但要以自己的语言去传授学问，还要以自己的榜样的作用去影响、感化、引导她们。

现实生活中，孩子接触的社会越来越困难多样，而她们此时正是人格塑造的关键期。老师作为一个对她们影响颇为深远的角色，若能在各个方面去以身作则，会给学生以巨大的的启迪和激励，甚至使学生终生难忘。苏联教化家加里宁有句名言：“假如一个老师很有威信，那么这个老师的影响就会在某些学生身上恒久留下痕迹。”比如鲁迅先生能成为一个笔耕不辍的正义大文豪，，很大程度上与他在日本留学时受藤野先生的影响有关;而作家“三毛”的自杀，则很难说那个给她阴影的老师没有很大的责任。

老师是个特别的、被给予光辉责任的工作者，角色示范性是无法忽视和替代的，所以我们作为老师要在平常的工作中要呈现良好的职业道德，奉公遵守法律、爱岗敬业，在教学和平常的生活中做一个正直、富于爱心的人，从内心深处关爱学生，同等对待学生，真正地做到为人师表，用学问去传授、用言行去引导、感化她们。努力像陶行知一样去去为教化事业静默奉献自己，升华自己。

课堂教学是教学的主阵地，课堂教学是教化教学工作中的一个重要环节，课堂效率既是教学的生命线。老师只有深化钻研教材、仔细备课、细心设计课堂教学，才能取得良好的教学效果。

为了提高课堂教学效率，我们应从备教材、备学生、备教学方法、创设课堂教学情境和精确把握课堂教学节奏这几个方面入手来提高自己课堂教学效率。老师作为课堂教学的主导，应细心打算、仔细分析教材，并结合学生实际和现实中与生物教学有关的例子，对教学进程进行细心编排，设计中坚持在课堂上以学生为主，全方位、多渠道为学生创建学习条件，营造氛围，努力使课堂充溢活力，让学生在老师设计的环节引导下，调动她们的主动性、主动性，激发学生的想象力、创建力，发展她们的发散思维，顺当完成教学任务，让学生的确学到了学问并提升了实力。

高效课堂的实现，不光靠老师自己设计，这样是闭门造车。备好课后应主动与本教研组同仁主动沟通、探讨，刚好改进，以使设计达到最优。另外，课下还应刚好收集反馈信息，并刚好结合自己的反思，不断优化。只有这样老师才能咋自己不断地成长的同时，上好每一节课，实现高效课堂，完成“三维”目标。

时代不断进步，学问不断更新，老师必需树立终身学习的思想。自省之后我明白，作为一名老师，应不断学习，不断完善学问结构，不断充溢自己。新课标下的老师，既是教者又是学者。我们的学问内存是有限的，通过对专业学问和其它相关学问的学习可以增加我们的学问储备，以使我们在老师的岗位上会更得心应手。

记得最早的说法是“要给学生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新课改的今日，老师应有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必需应坚持“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”的终身学习的理念，只有不断地学习、更新观念和学问，不断地在。

实践。

中总结阅历教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教化教学的实力。随着教学实践的增加，新问题、新冲突也接连不断的出现，要想自己成为一名真正合格的老师，要学的东西还有许多许多，要走的路还有很长很长。所以，老师必需不断学习，从中总结更多阅历，发扬优点，改进缺点，不断探究新的学问、教学方法和教学手段，提高教学质量，取得更好成果。

现代远程教化为我们营造了一个崭新的学习环境，使我们的学习可以在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在逐步变更着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上变更了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。因此我们老师来抓住这一富有挑战性的机遇，树立终身学习的新观念.要赶上发展地区就必需不停的学习新教化教学方法，更新自己，适应现实的社会。

此外，老师的职业华蜜不仅关系着老师的专业发展，也关系着老师的生命质量。假如老师感到很苦、很累，不能够感受到生活的华蜜和美妙，不能够感受到职业的内在尊严，体验不到从事这一职业的华蜜，那要想把学生教好也是不太可能的。只要有一个乐观平和的心态，你会发觉生活是那么美妙。

通过这短短培训使我们有了很大的收获，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。作为老师，我还体会到要终身学习，平常要勤读书、勤思索、勤动笔。只有刚好地充溢自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。通过学习驾驭学习技巧、策略,最终学会学习。

幼儿老师暑期国培心得体会

我很荣幸能参与本次的国培安排xx幼儿老师“两学”网上培训学习。

通过这几个月的培训学习，我从中学习到了许多学问，使我对幼儿教化教学观念有了更多新的相识。知道了许多的先进的教学理念，原来我们幼儿园要提升的地方还有那么多。当然还须要自己不断的积累，不断的去学习。通过本次的培训后自我感觉很好，我对幼教的观念有以下领悟：

因为教化质量的凹凸，取决于老师素养的凹凸。良好的师德乃老师最关键的素养，让我明白了幼儿老师素养、师德修养的重要性。

幼儿老师的权利比任何教化阶段的老师的权利都大，所以其职业道德素养显得尤为关键。蒙台梭利曾说过：“6岁前的孩子是用照相机的原理来学习的，人们的行为像一个个的镜头定格在孩子的脑海里，从而达到仿照学习的。”

因此，作为幼儿老师肯定要从平常的一言一行做起，提高自身的素养，建立良好的师德，为孩子树立良好的榜样，要像李跃儿巴学园里的老师那样去关爱孩子、教化孩子。

另外，我们还要多看书、多学习，作个“学习型”的老师，不断丰富自己，提高自己，完善自己。

“幼儿园教化给孩子带来了什么？”这是授课专家中的一句话。这句话让我记忆深刻，也让我仔细地反思了自己以往的教化教学。我们以往过于关注孩子的学问、技能的驾驭，简洁地认为认仔细真上好每一节课，便能搞好教化教学。

其实则不然，因为幼儿园真刚要给孩子的是良好的行为习惯，良好的规则意识，良好的成长状态。让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人；成为坚毅英勇、自我节制、自我管理的人；成为能保持持续的学习爱好，养成好习惯的人。

这些目标的实现单靠课堂教学是完成不了的，必需要做到“一日活动皆教学”，让幼儿在一日活动中学习，在嬉戏中学习，正如杜威所说的：教化即生活”。

在教学过程中，我们要努力实施“有效教学”，杜绝低效、无效、甚至反效的教学。为此，就要像浙江师范高校王春燕教授所讲的那样来制定相宜的教学目标，“以学定教”，关注幼儿的实力、须要、发展规律、学习特点等，即先备儿童再备教材，还要提出富有挑战性的任务。

课程内容的选择要遵循目标性、生活性、趣味性、科学性、与四周环境一样性、干脆阅历性、逻辑性的原则。内容要跟着目标走，过程要跟着内容走，提问、操作等要来自于内容。

而不能再像以前一样，先备教材再备儿童，先备内容再备目标。要常常对自己的教化教学绽开反思，这不仅有利于老师的专业化发展，也有利于提高我们的教化教学效果。

此外，我们还要把区角活动有效地开展起来，重视幼儿园环境的创设，供应多样性、困难性的区角嬉戏材料，供应高敏捷性的材料，让幼儿有多种玩法，真正发挥幼儿园环境的教化作用。

要实现幼儿园的教化目标，让幼儿健康、欢乐的成长，仅靠幼儿园教化是不够的，还要借助家长、社会等的力气。

过去，我们习惯于让家长支持、协作我们的幼儿园工作，而现在我们要相识到：家长对幼教工作不是支持与协作，而是合作、相互支持。所以，我们要重视家长资源的开发。

建立以促进幼儿和谐发展为目标的共同愿望，建立以敬重为前提的相互认同与接纳，建立以同等为基础的相互合作。园长还向我们传授了他们园在家园共育方面的胜利阅历。

如成立讲师团组织内容丰富的讲座，通过家长开放日、家长老师、家长助教等形式吸纳家长参加幼儿园教化教学，与家长共同记录孩子的成长，等等。我们要取人之长，补己之短，肯定要把家园共育工作做到实处。

总之，我学到了许多许多，找到了自身的差距和不足，我真的很想感谢这次“国培安排”的组织者，让我们有这样的机会来提升自我，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对幼儿教化教学有了更新的相识，理清了思路，学到了新的教学理念，更加热衷于幼儿教化事业。今后，我会更加努力学习，服务于幼儿教化事业，争取成为一名合格的幼儿老师。

幼儿老师暑期园本培训的心得体会

x月x日，我园组织开展了老师园本培训，在这半天的学习过程中，作为从事幼教工作2年我，对幼儿园备课的有效策略和剪纸艺术又有了进一步的相识。此次培训的内容不仅丰富全面，而且特别细致。下面我从以下几个方面谈自己的心得体会：

马燕老师重新给我们梳理了一下怎么去备好一节课，一节课主要分为7个步骤，活动名称、活动目标、活动打算、活动重点、活动难点、活动过程、活动延长。她细致的为我们进行讲解每一个环节。而上次一位专家的讲座也与此有些相像，所以我对此进行了自己的一些归纳与整合。其中我最有感想的就是活动目标和活动打算这两方面。

活动目标是教化活动中想达到的目的，体现出不同的价值观，不同的目标取向。我们始终以来都是主要从学问，情感，技能三方面入手。这在我们大家看来都很正确，其实，假如要更加精确的划分应当是行为性目标、生成性目标和表现性目标。行为性目标主要以儿童详细的，可被视察的行为表现来设计的目标。它指向的是通过教化活动所产生的儿童行为结果。生成性目标是在教化活动过程中生成的目标。以过程为中心，以儿童在教室内的表现为基础绽开，强调儿童，老师与教化情景交互作用过程中所产生的目标。而表现性目标则是不预先规定儿童的行为改变，关注的是儿童在教化活动中的特性化和创建性的表现，追求儿童表现的多元化的目标。

活动打算一向是我们这些新老师所忽视的，不太过重视的一个环节。其实写活动打算也是很有讲究的。可以根据活动运用的材料的依次去写;可以根据材料的归类，老师运用材料，幼儿运用材料去写。并不是我们原来不按依次，随意的去写写的。

不仅如此，每周课后反思也相当重要，而对于我们新老师来说，更应当每课一反思。课上完了，并不表示就是上好了，上胜利了。所以课后反思很重要，不仅仅有助于我们了解课堂上的不足，而且可以帮助我们相识自己的不足，分析一些在课堂上将来得及完成和分析的问题。在以后的每节课中尽力去完善，削减我们原来可能始终在犯的错误，使得以后一节课比一节课上的好。

费利群老师给我们开展了剪纸艺术沙龙。我园的特色就是剪纸，简洁的一张纸，一把剪刀，却能变出许很多多活灵活现的人物，风景等。这足以吸引我们去探究，去学习。费老师ppt上一句“心随剪走，剪随心动”我就觉得足以显示剪纸的意境美与艺术美。

剪纸是中国最普及的民间传统装饰艺术之一，其文化源远流长。大约因其材料易得、成本低廉、效果立见、适应面广而普遍受欢迎;既可作好用物，又可美化生活。全国各地都能见到剪纸，甚至形成了不同地方风格流派。剪纸不仅表现了群众的审美爱好，并含蕴着民族的社会深层心理，也是中国最具特色的民艺之一，其造型特点尤其值得探讨。不仅如此，剪纸还有一个目的就是让孩子在学习运用剪刀，学习剪的技能的同时还能熬炼手指肌肉动作的敏捷性，发展创建性思维实力、手眼协调实力和动手操作实力等。

欢乐的时间总是短暂的，在这半天的培训中，我对备课有了更深的相识，同时也更加了解我们的剪纸文化的魅力，希望在以后的日子接着路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

暑期幼儿老师培训心得体会范文

当结束的日期慢慢接近的时候，我怀着一颗期盼的心情等待着，但当日子真正来临的时候，我觉得有些担心了，但当我走进xx幼儿园时，心忽然就放下了，这里的老师和领导都很亲切。

时间如白驹过隙一般匆忙走过，每天早晨伴着丁香花的香味动身，始终到它的陨落。暑期就这样结束了，再回首与孩子在一起的日子，我真的很快乐，和他们在一起过生日，在一起玩耍。

暑期的培训对我们来说真的是一个很好的机会，不仅可以看清晰自己的实力，更可以找到和书本上完全不一样的学问面，古人常说：听不如看，看不如做。人可以发展到如此强大当然也不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的发展。这次培训让我第一次与幼儿密切接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我渐渐爱上了幼儿老师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿老师们的辛苦。

我第一次置身于社会活动中，与不同的人打交道。和小挚友搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小挚友都喜爱你，喜爱你组织的活动，怕呢，就是让小挚友听你的要求，和你一起活动。这次我也驾驭了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财宝。让我的思想渐渐成熟，行为收敛了很多，在今后的日子里，我将会接着努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。

这次培训经验不仅是我人生中一段宝贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的教化生涯中我会做得更好。

通过这次幼儿培训，所带给我的，却能终身受益，过程中我第一次懂得了理解、喜爱孩子，要有许多许多的耐性、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向，回顾这些日子，我学到了很多幼儿园的实际操作阅历，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的珍贵财宝。在这段时间里，我尝试了很多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。我第一次懂得了理解、喜爱孩子，要有许多许多的耐性、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向，回顾这些日子，我学到了很多幼儿园的实际操作阅历，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的珍贵财宝。在这段时间里，我尝试了很多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。刚刚进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的学问一些理论的东西，缺乏实践阅历。

暑假的时间里我才真正的知道了保育员的工作也很辛苦.也很重要.也总结出一些阅历。首先，整理好本班教室的卫生，削减幼儿与细菌接触的机会。坚持每日用消毒毛巾将幼儿能接触到的地方擦拭一遍，特殊是幼儿的饮水柜，简单滋生细菌，发生交叉感染，每天下午收缸子后及早上摆缸子前都要用消毒毛巾擦拭；对于幼儿的玩具、桌椅、坐垫、餐桌、餐椅都定期用消毒液进行消毒。教室、洗刷间的地板随脏随擦，避开地面有水使幼儿滑到。给幼儿创建一个清洁、讲卫生的环境，同时培育幼儿留意保持个人和生活场所卫生的好习惯。保育工作是很辛苦的，但是也要很细心，这样才能做好保育工作，要时刻检查卫生状况，厕所地面要保持干净。防止幼儿滑到。

我在实习中增长了见识，我才知道，做老师难，做幼儿老师更难；也知道了自己的不足。我们要回到学校来充溢学问，弥补缺口。每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主子。真正走进孩子的世界，去发觉他们，变更他们，教化他们，这个世界就是天才的世界。跟孩子们在一起挺有意思的，还真想他们。咱也当了一回张老师呢！经过实习，我才发觉，要想当一名真正合格的幼儿老师还真不简单，光靠现在学的学问是远远不够的。和孩子们在一起的喜怒哀乐，现在回想起来就像一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的。

我愿用我的热心，换取孩子们的安心；我愿用我的真心，换取孩子们的快乐；我愿用我的实心，换取全部人的认同。

只有不好的老师，没有不好的孩子。幼教原来就是一门须要具有爱心的专业。面对一个个天真的孩子，我们更应当用母亲般的心去呵护他们。短暂的实习，我更加坚决了自己的选择。通过实习，使我更深刻地了解到了一个幼儿老师的工作；更深刻地了解和驾驭了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点作为一个幼儿老师，除了做好幼儿的教化工作外，如何做好幼儿老师、社会在发展，对幼儿老师不断提出新的要求，优秀老师这就要求我不断学习，不断进步，才能当一名合格的老师。在工作中，要不断提高自己的水平，平常遇到什么额外任务，只要自己力所能及，要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来。

期间，最大的感受就是志向与现实的差距很大。当我写好一份教案，仔细地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的连接，幼儿心情的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对老师的组织实力和限制实力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要留意和提高的方面。

我把在这期间的点点滴滴串联起来，在这样短暂的一个多月时间里，我的观念，我的心态，我的实力在渐渐地发生改变，从中也领悟到作为一个新老师，肯定要戒骄戒躁，要时刻一种学习的看法来对待自己的工作，注意阅历的积累，注意视察有阅历的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的实力。这是一个成长的过程，也是必经的过程，假如自己的看法虚心，视察细致，汲取得当，那么，就肯定能够取得进步，得到提高和发展。

我们是孩子的老师同样的孩子也是我们的老师，在他们的身上我看到了自己早已丢失的一面。

这次暑期培训，有苦有甜，有兴奋也有哀痛，但它带来的不光是给了我们在实际的教学活动能够有实际的阅历，更让我们有一种将要成为一名幼儿老师的自觉与压力。书本是我们的基础，阅历是我们的利器，实习则是综合器，让我们在每一次的教学活动中都能够最大限度的发挥自己的才能，使自己可以拥有自己的教学风格，当然这也不是说一夕就能完成的，前辈们之所以叫前辈是因为他们比我们多走了许多路，摸索出了许多属于自己的东西，而我们在向他们学习之余，也要完成从一个学生到一个合格老师的转变，然后再完成从一个合格的老师到一个好老师的转变，最终完成从一个好老师到具有自我风格的专业型老师的转变，或许这三次的转变会花费我们许多的时间，许多的精力，但这就是人生，这就是作为一个老师的基本人生。人生的种子已然种植在我们的心头，我想以后当我能够自如的面对自己的学生，自然的教授学生，自由的与家长交谈时，就是种子起先生长开花繁盛之时。

在这里我很感谢我的带班老师她把我当挚友一样，她教会我许多不知道的东西，还为我开导心事。

不舍的是那些天真的孩子们，他们的笑脸总是映在我的脑海，和他们在一起慢慢的找到了弄丢的稚气。

最终希望他们能够在自己的一片天空中越飞约高。强壮成长。

幼儿老师暑期师德培训心得体会

每年我们都会在假期进行师德培训，师德培训的内容无论是么时候都会使我对老师的职责、师德的内涵有更深了一层相识，同时对教化教学又有了更深的了解。

从起先实习到现在我始终以为老师这个工作其实就是“在其位，谋其政”把自己班级的孩子教好就是完成了自己身为老师的学工作搞好就是很好的完成了任务。但是通过在幼儿园的师德培训我深深体会到老师的职责确定了老师必需具备高尚的师德，什么是师德?师德，是老师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。

1、爱岗敬业。作为一名老师最基本的要求就是爱岗敬业。我会在工作中完成自己的每一个任务，只有这样孩子们才能从我的行动中感受到老师的努力从而也更主动的参加到活动中去。我想也只有从心里酷爱这份职业才有会做到更高更远。

2、敬重、关爱每一位学生学生。爱孩子也势必怒可少的一部分，假如作为一个老师只是想做好老师却不去关切照看孩子，那么这个老师也一个是不合格的。而我要做到的不仅仅是爱孩子而是敬重爱惜没一个孩子，无论他们的胖瘦、美丑，因为孩子都是一样的，他们同样的天真、活泼。我想我先去敬重关爱每个孩子那么孩子们也会越来越爱我的。

3、以身作则。我们幼儿园注意的是礼仪教化，假如身为老师的我首先行的不正坐的不端，那么孩子们又怎么可能做到“直”呢?因此不仅仅在礼仪这个方面，在其他各个方面，我想我也须要做到以身作则，首先把自己的看法放端正，自己的行为做到正直、是可想到一个老师该有的样子，那么孩子们也会通过仿照老师的行为而变得更“可爱”。

4、加强学习、提升老师魅力。我们都知道教化事业是在不断的发展的，先进的教化教学理念也在不断的增加，假如我只是吃老本，始终靠以前在高校里所学的专业学问进行教化，那么我的教化水平也不会有多提高，因此时刻关注最新的教化动态，抓紧时间去学习新的理念对身为老师的我来说也是不行或缺的。

以上是我对师德培训的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自己所学奉献给幼儿，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。

文档为doc格式。

幼儿老师暑期师德培训心得体会

凡事预则立，不预则废！经过一个暑假的休整，为帮助老师更好地适应新学期的工作和学习，xxx学校开展了为期3天的暑期老师培训活动，支配合理、内容充溢，受益匪浅。“莫为浮云遮望眼、风物长宜放眼量”！经过暑期的培训，专心做一名有志向信念、道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的新时代好老师，已经成为我校老师的共同追求。

自信是胜利的基石。作为老师，首先要树立信念，对自己要有信念，对学生要有信念，对学校要有信念，只有这样，你才能敢于创新、敢于担当，也才能干好教化。培训会上，xx校长就学校过去一年的工作做了题为《转变作风提升素养》的报告。她首先对过去一年里的取得的荣誉和成就做了总结，然后就学校还存在的问题进行了鞭辟入里地分析和反思，最终针对新学期如何开展工作提出了详细建议。感受最为深刻的是学校各项工作蒸蒸日上，硕果累累，作为xxx学校的一员，感到无比的骄傲。

在过去的一年取得的一系列成果，尤其是中招考试的重大突破，离不开学校领导的正确领导和全体教职工的共同努力。虽然学校还存在诸多问题，但我们信任，困难是短暂的，只要我们团结一样，敢于担当，努力把自己的职业志向与xxx学校的发展相结合，接着发扬“拼搏、奉献、包涵、求真”的济渎精神，做一个有志向信念的老师，我们xxx学校的明天肯定会更加美妙。

师德师风问题是老师发展的核心问题，也是影响学生成长的主要因素。xx校长针对师德师风问题作专题培训，并就人际交往艺术详细指导。“善”文化博大精深，我们要将其“至柔至善”的精髓运用到工作和生活中去，说文明话，办文明事，为自己的工作和生活构建良好的人际交往环境，欢乐工作，华蜜生活！

培训会上，xx名师xxx就如何做一名优秀老师作了报告了诠释。他们的共同特点是酷爱阅读和探讨，立足课堂，不断提高自己的教学艺术和管理水平，在帮助学生成长的过程中，也成就了自己。我们要以他们为榜样，立足课堂阵地，潜心钻研，提高实力。

有人说：一个人掌控自己心情的实力确定他胜利的速度。培训会上，教化局副局长xxx为我们做了“心情管理”主题讲座。x局长娓娓道来，用大量鲜活的例子告知我们心情的产生的缘由以及调整的方法。感受最为深刻的是abc心情管理法。有时，我们总认为当老师就要有脾气、要厉害点儿，却忽视了这种方式对学生成长的不利方面。所以，调控自己的心情，教会学生解决问题，而不是通过压制的方法让学生不犯错误，做到严中有爱，在爱中严，在严中爱，特别重要，且有意义。

幼儿老师暑期国培心得体会

2024年x月，我有幸成为国培安排—幼儿园转岗老师培训项目的一名学子，培训中我能够倾听专家教授的优秀案例评析，亲耳倾听专家教授的理论与阅历，我感动着、华蜜着。此次培训与以往的老师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。

培训中，专家们都谈到诸如：教化活动中的互动、和幼儿相处的看法问题，处理幼儿之间冲突……虽然都是些司空见惯的小事，但是处理不好往往出现负面影响在这次学习中有了深刻的感悟：

提高教学的有效性首先要从幼儿的爱好动身，选一些贴近幼儿生活的素材，其次要运用好教化机灵，在教学活动中应当能见机行事，这样才能使课堂生动活泼；再次，要和孩子共同参加，提高教学的实效性。

通过网络培训让我意识到传统教学模式已经不适应于今日的教学了，旧的教学模式多以技术教学为中心，也就是我们过去的“填鸭式”的应试教化——整个课堂只有老师统一口令的“军事化”教学，使学生缺乏提出自我目标和追求新目标的动力机制，过多的强调老师主导作用的发挥，忽视学生的主体性，使学生在强度大，密度高的练习下，缺乏自主学习时空没有质疑和解决问题的余地。孩子自主学练实力得不到很好的培育。老师应在活动中扮演好自己的角色。

真正成为孩子们的同伴，让孩子完全没有压力，全身心投入都活动中，活动中我们可以利用一些多媒体课件、图片。实物等等，多一些更直观的东西，会让孩子们的爱好更高。对于年龄小的孩子，多设一些情景，会让他们身临其境，效果更好。

总之，通过网络培训，我意识到我们作为老师要终身学习，除了以往的各种教研手段以外，还要主动参与这样的网络培训学习，不断提高教学水平。

我们老师应通过网络学习、终身学习来优化自身的学问系统，不断驾驭最新学术动态，通过终生学习，成为学习型老师，才能不断更新自己的教化教学观念，丰富自己的学识，拓宽自己的专业学问，提高自己的教化教学实力，从而适应不断发展的教化教学的须要。

利用现代教学手段，只要我们细心设计、仔细组织，就能优化课堂教学，提高学生上课的主动性，更好的完成教学任务，从而开拓物理教学的新局面。

见于此，在以后的工作中接着以国培学习中的学习看法向着目标前进，以这次学习的新理念和思想激励自己，但是我仍旧会孜孜不倦地学习，充溢热忱地工作，让这结束之时成为我又一崭新的起先。

幼儿老师心得体会

事常不敢承认。为此我常感到头疼。

上周二教学活动后课间休息时，孩子们有的忙着去厕所小便，有的喝开水，有的在玩耍，活动室里一片喧闹的景象。突然听到有人叫：“老师，栋栋把小鸡鸡翘得老高，小便都解到墙壁上，还把我的鞋子也弄湿了，可臭了！”我一听，正想把他叫到跟前问个原委，就听到屠蔚兴灾乐祸地说；“栋栋，我已经告知老师了，你就等着挨指责吧。”栋栋一脸懊丧，低着头。在小挚友的推搡之下来到我的跟前，我狠狠地瞪了他一眼，他的头低的更低了，旁边的小挚友都围着看喧闹：“你为什么把小便解到外面呢？”他用缄默表示抗议。下一节活动立刻就要起先了，我只能无奈地说：“你这孩子太不懂事了，每天净给老师惹事。”没等他开口我就叫他回座位去，接着其次个教学活动了。

其次个活动是美术活动，作品完成后请小挚友把作品放到自己的展览架上。大家都兴致勃勃地把作品陈设出来，只有只有栋栋的架子上是空白。正在这时，有小挚友来告知：“栋栋把图画纸折成了飞机再玩。”我忙跑进去冲他喊：“你乱折图画纸干什么呀？还不抓紧去放好！”他就边拆飞机边往外走很不情愿地把画纸放到展览架上。

下午起床后，我一边给女孩子梳辫子一边让小挚友整理自己的衣服，只望见栋栋又趁忙乱的机会活动开了，见他没怎么撒野也就没理他。突然琳玲对我说：“栋栋用手在弄点心。”我一看，原本在点心盆里码的整整齐齐的桃酥被他翻的一塌糊涂。他听到有人告状，立刻跑回座位去了。我正忙着给女孩子梳头，也就没再深究。

下午评小红花时，因为栋栋今日做的太多的坏事，大家都没把小红花评给他，我看他还满不在乎地玩着手指，眼睛却没敢看我。在离园时，我留意到他一副落落寡欢的样子，忍不住把他叫到跟前，询问他不快乐的缘由。起先，他还是一副固执的样子，后来我摸索性地说：“今日你是不是受了什么委屈，能和我说吗？或者是老师错怪你什么了？等了一会儿，他委屈地说：“今日厕所墙壁上有块脏东西，我想用小便把它冲下来。”我回过神来，想到上午那件事，都怪自己没弄清晰就草草了事。我愧疚的对他说啊：“你想把脏东西冲下来是对的，可假如其他小挚友也都学你的样用小便冲，那厕所间会变成什么样子呢？”他低下了头。“下次再有这样的事你抓紧来告知我好吗！让我们一起来想方法！”他会意的点点头，看他对我信任多了，我又问：“还有老师说错的地方吗？”“老师今日的图画纸我是画地不好，所以才不想挂出去的。”哦，原来是这样。“那你又为什么把桃酥弄的一塌糊涂呢？”“我是想数数一共有几块，还没数清么！”“可是，你这样把点心弄脏了，小挚友会有看法的呀？”他不好意思地笑笑，做到座位上看书去了。

孩子虽然年纪很小，但在思想上已经和成人相近了，有剧烈的自尊心和挫折感。假如我事后没有刚好发觉栋栋的反常行为，可能在他幼小的心灵中流下了阴影。今日只是教学生活中的一瞥，栋栋只是我班孩子中的一员，还有许多像栋栋这样的小挚友，也会经验类似的事情，许多时候老师看似教化了，但却没有真正起到教化和指导的作用。在劳碌的教学中，感情的沟通好像成了奢侈的享受。特殊是在教学过程中，孩子始终把老师动作神圣的驾驭全部学问和真理的人，老师在他们心目中的地位比父母还高，但许多时候我们自己在潜意识中存在的不正确的思想和教化观常常会表现出来。古人云：“亲其师而信其道”就此造成了有些孩子的对立心情和自暴自弃。作为老师，我应当正确对待这一弱势人群，。陈鹤琴先生曾说过：“儿童是一个有生长力和生命力的自动的小孩，儿童不是“小人”，儿童的心理与成人的心理不同，儿童时间不仅作为成人之预备，亦具有其本身价值，我们应当敬重儿童的人格，爱惜他们的天真烂漫。”《新纲要》中也指出：“建立良好的师生、同伴关系让幼儿在集体生活中感到暖和，心情开心，形成平安感、信任感”，“创建一个自由，宽松的语言交往环境，支持、激励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈……”这些都充分显示了对平安、开心、宽松的外部环境的重视，这也是建构主动、有效的师幼互动所必需的前提。我们在互动中应进行正确的定位，关注幼儿的实际状况和情感须要。

的教化行为，让幼儿时刻能感受到老师的关切，从而喜爱与老师亲近，这样更有益与教学活动的开展，也更能提高教学效果。

幼儿老师心得体会

我作为一名老师是须要终身学习的，为自己学，为教化事业而学。从成为老师的那一刻起先，这就成为了我们的使命、我们的责任。《给幼儿老师的建议》这本书，有位专家这样评论：这是一本用爱和阅历写出的书，信任你读了之后会感觉到既亲切又好用。作为阅历缺乏的新老师，我急需这样的专业书籍赐予我指导，因此，走进它，简洁朴实的话语，真实写实的案例，给了我以下一些启发：

上海特级老师应彩云说：“阅读可以使人领会到现实生活中可能无法企及的事物。阅读使我们超越了空间、时间和物质条件的.限制，得以自由地活着。这是一种精神上的无所不及的广袤的生活。”可想而知，阅读对于这样的一位名师来说是多么地重要，不仅成就了她的专业，还提升了她的境界。

回想，以前的我也爱阅读，可如今，参与工作后，却发觉自己很少去阅读了。有时候明明深有感受的东西，却不能很好地去表达出来，其实这正须要通过阅读来提升自己对教学技能学问的驾驭以及写作的水平。同时，好问的孩子们总是向我们提出疑问，天文地理无所不及，想我也总是被他们问蒙掉，不常常读书，怎么能自如应对呢。

时间就像海绵里的水，挤挤总是会有的，所以，与书为友，信任我们会获得更大的收获。

视察也是须要方法的，并不是盲目地随意乱看，老师要依据自身教学的支配和须要，有肯定的视察重点，持之以恒，再结合“听”、“问”，走进孩子，渐渐积累，阅历就会随之增长。所以，多些时间来视察孩子，你的会有不一样的感受和发觉。

不积小流，无以成海。要做个会挤时间的老师，挤一点时间来学习、手机版来充溢自己，你的教化经验也会随之有意义。

幼儿老师心得体会

每天早晨，当我踏着早晨的第一缕阳光走向校内的时候，我知道，我起先了一天一般的工作；每天傍晚，我踏着孩子们踩的落日的余辉走在回家的途中。教化的工作是一般的，老师的职业是平凡的。但是面对多数可爱的童心，面对自己细心呵护教化的幼儿日益成长，我便体会到了老师职业的崇高。

此时，我不禁想起了冰心老人的一段话：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香充满，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得苦痛，有泪可流，却觉得华蜜。”老人说的多好啊，她把我们老师的工作，形象地比方成在学生的人生之旅中撒播种子，成就花香充满的仙子，好美的一幅图画呀。是啊，我们选择了幼师这个职业，就等于选择了一种浪漫的生活。每天我们把爱与责任放在自己的左右心房，伴着孩子们一颗颗稚嫩的心灵砰然而动。

一、“爱”是师德之魂。

教化事业是爱的事业，老师的职业是爱的职业。要担当起教化的责任，完成教化的使命，是责任促使我们完成每一天、每一件平凡的工作。

幼儿园老师工作虽千头万绪，但最重要的是须要每个老师都能够以爱心、细心、耐性去面对工作，面对孩子，就“没有过不去的关”，“没有解决不了的问题”。有人说：“一切最好的教化方法，一切最好的教化艺术，都产生于老师对学生无比酷爱的炙热心灵中。”我作为一个一般的幼儿老师，首先就该做到爱孩子，对于班里的孩子，无论他是诞生于干部权贵之家或是平民百姓之家，均要有一视同仁的爱心，爱得公正。

我经常在思索，我们能给孩子们什么样的爱？是偏爱还是博爱？我们可以选择爱人，选择职业，却不行以选择学生。世界上没有两片完全相同的树叶，可每一片树叶都有属于自己的美；班级里也不会有两个完全相同的孩子，每一个孩子都会有自己独特的气味，有时候我们会当着孩子们的面说“**小挚友表现不好，老师不喜爱你了，**小挚友真棒啊，老师最喜爱你了。“孩子们听到这些话，心里会是一种什么样的感受。我们经常听到这样的埋怨“**小挚友屡教不改，看到他就头疼”，然而，让我们静下心来想一想：这样的教化方式恰当吗？要承认和关注幼儿的个体差异，避开用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较，这样的方法我们的确运用起来了吗？我们究竟应当怎样去爱孩子？爱某个孩子，爱某些孩子？爱听话的孩子，爱表现突出的孩子？不——这样的爱是偏爱！基于责任，我们的爱不应是偏爱，而应是博爱！带着博爱的眼神去看待每一个孩子，让孩子们在充溢激励的目光中找寻胜利和自信。慢慢地你也会发觉自己在付出爱的同时，也收获了很多很多。

二、“责任”是师德之本

奉献是一首奇妙的诗，奉献是一曲动人的歌，在静默无闻的奉献中，我体会到了工作的乐趣，生活的多彩，青春的亮丽，事业的辉煌；火热的生活须要我们奉献，可亲可爱的孩子们须要我们奉献。奉献我们的青春，奉献我们的才智，奉献我们的汗水。在奉献中完善自己的生命，在奉献中实现人生的价值，在奉献中获得真诚和坦荡。

老师是平凡的，不像农夫，种瓜得瓜，种豆得豆；不像商人，出卖商品，收获金钱；不像科学家，能创建出惊人的杰作；不像服装师，能设计出新奇的奇装异服……我们只能静默地耕耘着自己心中谁也无法理解的希望。

在平凡的岗位上，我们会静默地奉献着，耕耘着，为祖国教化事业的美妙明天尽自己应尽的责任，付出我们最真诚的爱。责任与爱是一个永恒的话题，一个恒久也说不完的话题，这个话题我们只能用爱去持续——爱与责任将伴我远航！

幼儿老师心得体会

在没有读《做一名有奋斗感的老师》之前，自己始终想做一名幼儿宠爱的魅力老师。在读之后，我知道了作为老师不仅仅要让孩子喜爱自己，还要教给孩子“一杯水”的学问。怎样使孩子学到一杯水的学问，这就须要作为老师的我们不仅要有一桶水，心里还要充溢着奋斗感。而这里的奋斗感不仅仅代表着一种感觉或行动。而是从许多方面去体现出来的。例如：怎样去做一超越失败的老师、怎样去做一名挑战自己的老师……。

《做一名有奋斗感的老师》里提到做一名永不放弃的老师，怎样做到永不放弃——那便是在自己想放弃的时候告知自己再坚持一会儿，再坚持一会儿!而不是劝自己放弃，给自己找理由放弃的人，自己都先放弃了那结果注定是失败的。

做一名超越失败的老师——当自己失败了这并不行怕，自己应当反而兴奋。因为自己最至少自己去努力做过了，虽然失败了，可是在这做的过程里自己可以反思到是哪里出现了问题，在下一次打算的时候便不会出现同样的失误了。失败乃胜利之母，没有失败的阅历哪来的胜利收获?没有失败过的人这次或许胜利了，可是我们能保证不会发生偶然吗?在这世界上没有肯定的事情和肯定的人，只有我们自己是独一无二的。只要信任自己我可以，那就肯定没有问题的!

做一名挑战自己的老师——作为新老师的我虽然没有老老师的丰富阅历，但是我有对工作的热忱和努力。或许我所努力做的事情有可能有阅历的老师以前就做过了，现在再做一遍便觉得没什么了或者还可以做得更好。可是作为新老师的我却没有接触过，当我去想到这个想法或创意的时候说明我进步了，我努力去做过了。在这做的过程中是我成长了，做过的事情在反思中就又会有新的想法，使自己不断的进步。做出一件作品或布置一次区域都能使自己充溢奋斗感，因为我又学到了一种学问，或许是件很简洁的事情，可是心里却洋溢着胜利的喜悦。

在以后的工作中我会多跟有阅历的老师多沟通沟通，学习他们的教学方法和教化理念，不断的提升自己，让自己成为一名充溢奋斗感的老师。首先确定自己的实力，信任自己肯定没有问题的!其次要告知自己因为没有做不到的事，只有不想做的事。只要自已努力了总有一天会胜利的，最终便是——贵在坚持!

幼儿老师心得体会

首先，要成为一名好的幼儿园老师，你必需有一颗天真、酷爱孩子、酷爱工作的心。只有拥有这颗心，你才能得到更有益的收获。

当时，我微笑着告知她，社会上没有什么辛苦不累的。虽然累了，但我觉得我的生活充溢而满意。我的笑容来自这群活泼可爱的孩子，因为我的笑容从未离开过这群孩子。只有你真正付出的，才会得到别人的认可和赞许。以前孩子哭的时候，我会很累，甚至不想做这份工作。

但在这个时候，我总是在心里静默地劝慰自己，说这不是一件事。没有什么是我做不到的。只有你不想做的事。随着时间的推移，孩子们会习惯。无论他们做什么，他们都会有一个适应期。在这段时间里，他们会渐渐习惯并喜爱它。因此，每当麻烦或不欢乐的事情来到你身边，你都应当学会精神上的劝慰，自我劝慰也是进步的第一步。

孩子们年轻的脸，孩子们的`热忱和爱暖和了我的心。我清晰地知道，我从事的是阳光下最辉煌的职业。我走的是一条充溢青春气息的绿色道路。我对孩子们的爱应当是真诚无私的爱。当孩子们生病须要照看时，他们最须要父母的照看。

同时，老师也须要照看和照看他们。我知道孩子们须要老师给他们带来漂亮的微笑。同时，我也知道，当我心情不好的时候，我不能给孩子们这种坏心情。孩子们的心是最纯净的海水。孩子们的世界充溢了真、善、美和童话故事，所以有不开心的事情，不要在孩子们面前表现出来，在他们面前表现出一张和善而微笑的脸，每当我走进幼儿园，我都要换个角色，不再是女儿，而是孩子们最好的挚友，孩子们最喜爱的老师。

对我们每个人来说，生活都在重复昨天的节奏，我想告知生活，我爱上了这群吵闹的孩子，因为这群孩子，我更爱上了学前教化工作。

幼儿老师心得体会

我参与了“xx幼教专家巡回讲学培训会”，听取了xx领导有关幼儿教化的致辞和讲话，让我领悟了这次培训的重要意义和巨大作用。仔细听取了xx幼儿老师培训项目核心课程xxx三位专家的报告。听了专家的报告，我对幼儿教化中嬉戏活动的设计和组织、创设与指导以及幼儿园的体育活动与嬉戏等有了崭新而全面的相识，尤其是名师的学识和示范表演给了我莫大的启发，让我们在享受的同时受到了较深的启迪，对于我们这些原先从事了几十年小学教化的人更是像下了一场刚好雨，对于转变和更新思维模式以适应改变了教化对象的教学实际颇有好处。此次会议反映了我们国家对学前教化空前的重视，也反映了国家对提高老师队伍素养，推动幼教事业发展的决心。

专家所讲的“课堂不适应幼儿园教学之所在”的三个要点使我深感豁然。

一是抽象语言传授方式不适应幼儿认知特点；

二是集体教学的方式不能满意每个孩子的要求；

三是“静坐听课”的要求不符合幼儿身心发展的特点。

对于为什么要开展幼儿园嬉戏环境创设，专家所讲的嬉戏环境创设的几项功能给我留下了深刻的印象，特殊是嬉戏环境的“引导功能”正符合我最近两年的自我探究。幼儿园教学活动的“五化”也使我感到颇中肯綮。

一是教学活动的嬉戏化；

二是教学情境的生活化；

三是教学内容的综合化；

四是教学过程的操作化；

五是教学形式的多样化。

嬉戏是幼儿的基本活动，是幼儿最喜爱的活动，任何幼儿都离不开嬉戏，创设一个良好的嬉戏环境对幼儿的成长特别重要。嬉戏分为创建性嬉戏、教学嬉戏两类。在创建性嬉戏中包括角色嬉戏、结构嬉戏和表演嬉戏，其中角色嬉戏是幼儿园的主导活动，它能满意幼儿的生理和心理须要，是一种特别的教化活动，是童心游戏的世界。角色嬉戏是幼儿期典型的嬉戏，不同年龄幼儿的角色嬉戏有不同的特点和水平，它对促进儿童发展有不容忽视的价值。幼儿在嬉戏中通过扮演角色，运用想象、创建性地反映个人生活阅历，促进了幼儿的特性和社会性的发展。巡回报告给我们送来了真经，刮来了春风，让我们在小天地里有几分茫然的一线幼教工作者产生了受益匪浅的感觉。

幼儿老师心得体会

我们班的孩子今年从小班升入中班，我发觉他们起先喜爱为群众为同伴做事情，便在班级建立了值日生工作。全班幼儿分成五组轮番进行，每一天由6-7名幼儿共同做当天的值日工作，我主要按幼儿的潜力以及来园的早晚给他们安排值日项目。

起先时，孩子们对值日生感到非常簇新和新奇，每一天都兴奋地早早来园，专心完成我安排的任务。但是过了不久，我就发觉值日生来园总是你早我晚，有时大部分幼儿都来园了，值日生还没到，当我询问缘由时，孩子却无所谓地说:“我忘了!”。尽管值日生都能根据我的要求去做，但常常出现做事不仔细、坚持不好，须要老师不断地提示。这时，小挚友的一句话引起了我的思索，有一天，在我正打算支配值日生工作时，郭子豪小挚友说:“老师，这天我不想当卫生员了!”，“为什么”我急迫地想明白缘由，“这天我想当气象员!”

孩子的回答好像提示了我，原先对做值日生他们有自己选取的愿望，做什么值日也有自己的想法。但是以前，值日生都是由我来支配孩子做的，从未思索他们的爱好和需求。我们说要把属于孩子生活和选取的权利还给孩子，那么值日生工作为什么不让他们自选呢!于是，我紧之后说:“能够呀，这天就由你们来选取做什么值日生吧。”孩子们立即又变得兴奋起来，这个说:“我这天要当接待员!”那个说:“我要当监督员!”。那一天，我特性留意视察他们，发觉孩子们对自选的值日项目充溢爱好，都能仔细负责地做好各自工作。以后值日生我班开展起来了。

培育幼儿的折纸潜力

折纸是孩子们宠爱的活动之一。它既能熬炼孩子手的敏捷性，发展孩子的目测力、空间想像力和操作潜力，同时还能够构成孩子的几何形体概念。

教4-5岁的孩子学习折纸，详细的做法是:

1、做一些色调艳丽、形态较大的折纸动物作品让孩子玩。在玩的过程中，让孩子明白它们是纸折成的。

2、依据孩子爱仿照的特点，成人可让孩子和自己一齐用纸进行简洁的折叠，如边对边折、角对角折等。

3、4-5岁的孩子留意力持续时间只有非常钟。因此，成人不要太长时间的进行折纸嬉戏。防止孩子不感爱好的方法是常常变换折纸的方式方法，能够让孩子折好头两步，后面几步由成人折好，将折好的玩具给孩子玩，可增加孩子对纸工的爱好。

4、4-5岁的孩子手指动作潜力较差，还不能协调地动作。因此，成人要手把手地教孩子，不能轻易下结论:“太笨”、“太傻”，这都会打消孩子折纸的专心性。就应以表扬激励为主，多确定孩子的成果，使孩子在开心的心态中进行折纸嬉戏。

5、教孩子折纸时，可采纳嬉戏的口吻。如把正方形的四角向中心折时，说成是“中心妈妈”亲吻“四个宝宝”。孩子在亲切的气氛中不知不觉地学到本事。

关于谦让

当孩子们玩滑梯发生冲突时，当孩子们争抢玩具时，根据一贯的做法，很多老师都简洁地处理过:大的孩子让着小的孩子，或是男孩子让着女孩子，或是说一声“对不起，没关系”就了事了。这样会引起孩子的困惑，“为什么他做的不对，我还要让着他呢”“为什么每次都是大的让着小的呢”别说孩子会产生这样的疑问，就连我们做老师的也是该思索思索这样的问题了。

对待孩子们在嬉戏中的冲突，我们务必正确应对孩子的谦让问题。老师的任务是要引导他们思索“对与错”，并了解任何嬉戏都是有规则的。假如违反规